基础差的学生应该怎样学英语通用三篇
学一种语言不是一件容易的事情,特别是对于一些基础比较差的学生来说学习英语是有一定的困难的。以下是百文网小编分享给大家的基础差的学生学英语的方法,希望可以帮到你!
差生学习英语的注意事项
1、别把英语看的太难,有太多恐惧感
这种情况最可怕。
应试教育当然有很大的好处,但也有其不足,其中最大的不足就是实践太少,学生过于注重分数和概念,缺乏最为有用的实践经验和体验,学了数十年英语却至终只能看不能说。
学习英语是件既简单又难的事。
简单是因为它是语言,是人类创造出来就,就是人们所能运用的东西。难是因为你没用对方法学习吸收,也没有坚持学过。
2、千万别怀疑自己的能力
为什么有的人学得好,有的人怎么学都学不好?
一是在错误的道路上坚持了太久,或是在正确的道路上坚持了一会儿,因此都没有结果;二是给自己找借口,一句“不是料”就从根本上否定了自己的能力。
下面的方法可以让你多一份坚定:
多在心理给自己暗示“我能行!”
找个榜样,分析榜样,学习榜样。
喝鸡汤:看一些有趣又实在的鸡汤,对于个人还是有一定用处的。
3、想速成,短期就要见效
这是很常见的通病,英语学习如同母语是一样的,并不是想当然的就会的。我们虽然说母语感觉是自然而然的产生的,实则不然,我们是在母语的熏陶下学会的,然而学习英语在我们平时的学习生活中却并没有这么自然的语言环境。
学语言一定要拥有相适应的语言环境,或者自己创造环境,当然有很多学习英语的同志并没有这么好的条件,所以要学好英语不是短期就能速成的,一定要经过时间的磨砺,自己不断地练习、交流、记忆。
猜你喜欢:
基础差的学生学英语的方法
1、选择合适教材
早些年《疯狂英语》、《新概念英语》、《走遍美国》这些教材风靡一时,几乎每位英语学习者都曾接触过其中的一个教材。但是过了这么多年,这些教材现在已经陈旧落伍。市面上新的教材虽种类繁多,但无法快速的一一考量。为了解决这样的难题,tutorabc采用为学员“量身定制课程”的教学特色,让学员能够按照自己的意愿,根据自己的英语水平、兴趣爱好、职业等需求,设计适合的学习教材。学员也可以提前将想要学习的素材给到老师,这样就能更精准、更投入的上好英语课。
2、主题课程丰富多样
tutorabc还有丰富多元的主题课程,比如历史、商务英语、地理、金融、法律、娱乐文化、生活家居等,学员可以选择自己喜欢的主题。同时,tutorabc拥有全球超过2000位的专业外教团队。这些来自不同国家的外教,都很资深专业,也都非常能够激发学员的学习兴趣。通过与不同国家的外教交流,还可以迅速了解国际文化,扩大眼界,不只是单一的学习英语,更能学习语言背后的文化和思维方式。
3、制定长期学习计划
现在,我们已经找到了适合自己的课程和外教,那就应该计划长期的学习任务,尽一切可能为自己营造良好的语言环境。tutorabc为学员提供“24小时上课不打烊”特色教学服务,可以随时随地和外教互动。当每天忙完一天的工作后,你可以洗个澡然后舒服惬意的躺在床上学英语。还可以在出差、旅行时,在酒店里上课。通过合理的利用每天的零碎时间,长期坚持下来,英语水平就会快速提升,学习效果自然显现。
合适教材让你学习英语更精准更投入,课程多样让你充分了解英语的魅力,学习计划让你事半功倍。当然了,这还需要大家平时多加练习方能孰能生巧。tutorabc手把手带你走进英语天堂,如果你对英语音标快速记忆法还有什么疑问,可以来tutorabc网站查询哦,还有各种英语培训课程,从泡泡英语到新概念英语、从大学英语到英语考研、从托福、雅思到SAT、GRE等等。
基础差的学生学英语的建议
一、课前预习
课前预习能够使学生对所学知识有个初步的认识,对课文中出现的新单词、短语以及语言点有初步的了解,在学生听讲时,条理性、针对性就能大大地加强,学起来也会觉得容易一些。给这个年龄段的学生布置课前预习,教师要提供具体任务,但不要太多,使他们能比较容易的完成老师布置的作业。老师还可根据不同的材料教学生采用不同的预习方法,如复习课可采用系统归纳法,预习课文可采用发现问题法和排除障碍法等等。
二、课堂听讲
学生的学习活动主要在课堂上,听课是获取知识培养能力的重要途径,因此培养七年级学生认真听好每节课是报重要的。首先应对他们提出婴求,要求他们上课要集中精力昕好每节课,在老师讲重点和难点时不能走神,紧跟老师的教学环节走,要情绪高昂、积极思考,主动参与课堂活动,更重鉴的是听课时磐怀有根强的求知欲,这样才可能有明显的效果。其次,要求学生学会做笔记,把老师上课讲的重点和难点记在笔记本上.以备复习时用。课后作她作业是课堂教学的延伸和补充,是对所学知识的复习与巩固,是形成技巧并熟练运用所学知识的重要环节。
课后布置作业,能够及时地检杳学生对所学知识的掌握程度,并能够在学生的脑海里加深印象,反之,则会使学生对所学知识的掌握和印蒙不够牢固。因面所以课后作业就必须要求学生在一定时间内完成。在布置作业时,首先应考虑习题的难易程度,如果较难则给予些提示,不然的话,学生做起作业来就会觉得无从下手,久而久之,会挫伤学生的自信心,导致。一些学生因习会做而只有抄袭。存对学生布置头作业时,老师应加强对作业的检查,以督促学生按时保质保量的完成。另外,布置作业还要自针对性、选择性和反复性。
三、课后复习
课后复习能加深学生剥知识的理解和巩固,使所学知识在学生的头臆中系统化,进而达到剥知识运用自如的地步。教师应要求学生在课后复习的过程中进一步理解所学内容,整理好自己的课堂笔记,复习所学过的重点和难点,要求学生熟练地读会和读懂所学课文,井要求背诵所学过的重点句型和短文。学生通过归纳、分析和比较学会整理所学知识。从而能学以致用,这对他们以后的学习也会起到重要的作用。