农村小学生学习态度怎么培养(热门三篇)
学习态度不是生来就有的,是学生在家庭、学校和社会生活中学来的。那么农村小学生学习态度怎么培养?以下是百文网小编分享给大家的小学生学习态度的培养方法,希望可以帮到你!
小学生学习态度的培养技巧
01、化被动学习为自主学习
引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。
02、鼓励竞争,积极进取
没有竞争机制,就没有活力,个人就没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
03、让学生学会“会学”
“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,因此,我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会等时机,渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改进完善自己的学习方法。
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小学生学习态度的培养方法
1、对孩子学习所持有的态度
在孩子升入初中后,很多家长便只看孩子的学习成绩,开口闭口除了学习还是学习,孩子心生厌烦,结果适得其反。
作为家长,应善于发现孩子的兴趣点,尊重孩子的其它兴趣,运用智慧不断加以引导鼓励,使孩子把重点转移到学习上来。
2、平等对待孩子,不讽刺挖苦
孩子虽然是初中生了,但依旧有小孩子的脾气,且比较脆弱,受到表扬才有动力,若被笑话,自尊心会大大受挫。
所以,家长要谨慎言辞,不要讥笑孩子,也不要拿他和别的孩子比,若想要给他一个好榜样的话,需从正面积极树立,让孩子自己认可,方可奏效。
3、理性激发,而不是硬性强制
可以这么说:知道学习的孩子,你不说,他也会认真学习,对于玩心还太重的孩子,说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间,电视不让看,电脑不让上,将孩子“拴”在家里。
岂不知,他人在家里,心思却没用学习上,还不如干脆放宽一下,做出小让步,平心静气但明确告诉孩子,可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等,其它的时间该学习就得好好学了,效果反而要比强制的好。
4、善于运用表扬激励机制
孩子有了一点进步,家长都要看在眼里,特别是对那种需要得到认可的孩子,不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。
即使考试成绩不理想,也不要表现出不屑,要多给孩子灌输正能量:一次失误没关系,好好查找原因,下次记得努力哦!
5、让孩子体验乐趣,自觉主动学习
作为家长,可以根据孩子的实际情况,时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标,使孩子认识到只要努力就能成功,从而提高兴趣,主观认可,快乐学习。
切忌对孩子期望值过高,孩子压力大,每每受挫,丧失信心。
6、创造良好的学习环境
在孩子读书、学习、做作业的时候,家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静,以免干扰孩子的学习。
还有就是绝不允许孩子一边看电视一边做作业,这是个要不得的坏习惯。
小学生学习态度的培养建议
(一)“学习动机”的建立
学习动机是学习态度最直接的制约因素,学习动机的发展会引起学习态度的改变,学习态度和学习动机一样,对学习效果产生重要的影响。积极主动的学习态度对学习会产生积极作用,而消极被动的学习态度则会对其产生积极的影响。教师通过强化“学习是自己的权利和义务”,从而让他们养成热爱科学知识,自觉地、认真地完成各科学习任务的习惯。
(二)学生自信心的树立
帮助学生在学习上获得成功,消除器学习中的消极情绪。有些学生由于智力较差,或学习方法不当,或刻苦程度不够,因此学习成绩不好,这样的学生缺乏学生的信心,久而久之形成严重的挫折心理和不良的想学习态度。这些学生受挫时,得不到鼓励,而只是批评和白眼,有的甚至还会受到父母的责骂。这样,就使他们心理上形成了“学习既痛苦”的消极情绪反应。滋生了不爱学甚至逃避学习的思想。所以在学习过程中教师要帮助他们找出学习失败的原因,指导他们运用科学的学习方法,增强他们完成学习任务的信心,令他们能以积极的态度对待学习中的困难。
(三)学生自控能力的培养
在学习中要求学生能按学习任务进行自我调节、自我规划和自我改进。使学生能积极学习,并能自觉抑制与学习无关的活动。等学生有了良好的自控能力,再促使他们养成提前预习的好习惯,不仅会提高学习的阅读能力,还会提高课堂上的阅读效率。
(四)让学生正视考试与成绩
要让学生明白考试不是目的,分数不是最终结果,掌握知识,提高能力,促进自身总体素质发展才是目标。让学生不因考的分数高二骄傲自满,也不因分数而自卑。学会进行自我总结,包括成败得失。
(五)充分利用榜样的作用
学生学习态度的形成,与周围任务和坏境的影响密切相关。通过学习好、又得到大家喜欢的好学生来带动其他后进的学生,有助于学生形成积极的学习态度。一个有威信、特爱学生并受学生敬爱的教师,也会对学生积极向上的学习态度的形成起促进作用。教师及时的表扬是学生改变旧的不良态度、形成新的学习态度的重要策略。
总之,教师要在课堂内外充分发挥好主导作用,热爱自己的每一位学生,并耐心地培养他们。要对学生多给予期望和鼓励,帮助学生形成良好的学习态度。相信只要导之有方,必将得之有效。只有这样,学生的学习态度才会更加端正,优生才会更加优秀,差生也会更上一层楼。