开学时初中语文学习计划怎么写实用3篇
语文作为母语,很多孩子学不好,问题到底出在哪里?主要是没有一个学习语文的计划。以下是百文网小编分享给大家的初中语文学习计划,希望可以帮到你!
初中语文学习方法
文言文/ 课外文言文你hold得住吗?
文言文阅读目前省考的倾向是课内、课外文言文各一篇对比阅读,其难度在于,学生是否有足够的积累,又是否能活学活用,毫无疑问,只会死记硬背的学生,必然会在这样的试题面前吃大亏;但不愿死记硬背的学生,又会因缺乏积累而没有“活用”的资本。
建议新初一的孩子要多读多背文言文,尤其是课标指定文章(回复“课标”可获得初中必背六十一篇);要善于使用工具书,自学疏通文意;还要学会归纳整理,形成资料累积。
现代文阅读 / 你有阅读分析的思维吗?
小学阅读讲究理解,中学阅读要在理解的基础上加入理性和精准的分析,同时,文本难度会加深。如果暑假有时间,一方面要做阅读批注,读需要思考才能读懂的文章;另一方面,要适当做题,熟悉阅读分析的思维规律。此时建议对初中语文阅读的题型和答题方法要有所了解,即使不做题,至少看一看题;即使不读大部头,至少读一读散文。
文学写作与应试作文写作不同,因其面对的规则不同,读者不同,阅读条件不同。因此,擅长文学写作而不擅应试写作的孩子,不妨找一些初高中作文书来揣摩,寻找规律;阅读丰富而不擅写作的孩子,要勤于练笔,学会转化资源;阅读少,写作常感烦恼的孩子,既要坚持做读书笔记,积累”源头活水“,也要留心生活,准备写作素材,更要多加练笔,勤于请教。
文言文、阅读、写作,此三项在中学语文学习里所占分值大,学习内容多,不少一片空白进入初中的孩子在整个初中学习过程中都受其困扰,不仅成绩不理想,更打击学习自信,造成畏难情绪,实为后患无穷。因此,这个暑假,新初一的孩子们一定要拿出时间来给语文,不必学得多深,但可以调整好跑道,了解初中语文的学习要求,毕竟,就如《礼记·中庸》所言:“凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。言前定则不跲,事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。”
初中语文学习计划
第一阶段要适当学习
对于准初三的孩子,学习是每天必要流程,初三生要制订一个具体的学习计划,将学过的知识回顾一下,并总结归纳,可半天学习半天锻炼,参加适当的体育锻炼,为中考体育做准备;到图书馆看看感兴趣的书籍,阅读一些课外读物增长知识,并积累作文素材。
第二阶段要适当放松
暑假的意义在于学好玩好,对于准初三的孩童,只要时间及条件允许,7月底8月初尽量安排出行,放松一下疲惫的身心,为接下来的学习任务储力。休闲之余,可记忆英语单词或阅读必要书籍。
第三阶段要收心
8月上旬,孩子的学习又要进入正题,新学科化学要提前学习,数学物理等新知识点要提前预习,为开学做好准备。可以尝试做一个初三复习计划表,找找感觉,为即将开始的初三生活做好心理准备。
初中语文学习建议
一、语文学习准备。
语文学习需要一些必要的准备,比如工具书等。作为一个初中生,身边应有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语小辞典》;除此之外,为便于学习文言文,如果能有上海辞书出版社的《学生古汉语词典》就更好了。当然有了以上提到的工具书只是一个基本的准备,关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯。语文学习过程中还要用好一些相关资源:语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及考试资源等。
二、语文学习方法漫谈。
1、语文学习方法五原则
⑴循序渐进。语文学习应注重基础,切忌好高务远,急于求成。每天,能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。
⑶自求自得。就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。
⑷博研结合。坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云:事事洞明皆学问,人情练达即文章。语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。
2、运用联想和想象
联想和想象伴随学习语文的始终,听说读写都离不开联想和想象。例如,我们学习朱自清的《春》,就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的诗句,还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象,可以丰富学习的内容,还可以加深对文章的理解,甚至可以对文章进行加工处理。因此,在语文学习的整个过程中,同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力,有意识的在阅读过程中,把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。
3、积极主动的参与课堂活动
在学校里,语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。对课本中的文章,老师有老师的理解,老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验,是成年人的理解。老师的话也好,教参的话也好,都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解,这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验,是未成年人的理解,说不定你们自己的理解会更好。课堂上同学们如果敢于发表自己的意见,老师一定很高兴,因为他希望与我们进行思想交流,心灵的沟通和智慧火花的碰撞。积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维,还可以锻炼你们的多种能力。所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。
4、养成自控式学习习惯
培根说过:“习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯:字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
5、掌握两种学习技能
第一,学会快速阅读。在实际学习中,许多同学习惯于上课听讲,下课做作业,即使是语文课本也不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。
第二,作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记(后面还要重点介绍)应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。
6、五遍读书法
“书读百遍,其义自现”,“读书破万卷,下笔如有神”。这当然是一种泛指,强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推介一高考状元的“五遍读书法”,以供同学们参考。
第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。
第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习老师在课堂上讲的重点、难点。
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