语文六年级复习计划怎么写三篇
小学六年级即将面临升初中的考试,面对语文考试应该怎么复习才好呢?语文复习计划怎么制定?以下是百文网小编分享给大家的语文六年级复习计划,希望可以帮到你!
语文六年级复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。如十二册第一单元要求学生“借助中心句,领会中心思想”;第四单元要求学生“分辨文章中的事实与联想”等等,把典型的课例再温习一遍。在此基础上,引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
5、作文复习时,不管哪一种命题形式,一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较,找出异同。如《好--------》是十二册第二单元的习作训练题,要求用先概述后举例的方法写一个人,写出人物优秀品质。细细回忆一下,发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比如《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如记事:第十册第一单元的习作训练题是《暑假中的一件事》,要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的,如《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》。
语文六年级复习计划
一、指导思想:
以《小学语文新课程标准》为标准,以小学11—12册教材为凭据,扎实进行语文基本功训练。
二、目的要求:
梳理小学阶段所学的双基知识,进行归类、练习、讲解,让学生系统掌握拼音、字、词、句、段、篇中要求掌握并会运用的各项知识。11—12册教材的各知识点达熟练识记、运用。
三、复习内容:
(一)拼音:
1、能互换写出大写和小写字母。
2、能根据音节写出词语和句子。
3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。
(二)字:
1、能认准音形,了解字义,形近字、多音字,能熟练组词。
2、熟练掌握三种查字典的方法,会现场查字典。
(三)词:
1、11—12册重点词要正确理解、识记、书写,灵活运用。
2、能在语言环境中找近、反义词,会辨别词的感情色彩和词的意思。
3、能选词造句和仿照句子造句,做到完整通顺。
(四)句子:
1、句子类型:认识常用句式,积累句子,能仿写优美的句子。
2、会扩句,会用修改符号修改病句。
3、掌握常用修辞方法(比喻、拟人、排比、反问、夸张),会判断选择。
4、理解文中重点句子的含义(11—12册)
5、掌握“把”字句,“被”字句,反问句、陈述句等句式。
6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。
(五)标点:会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。
(六)语言积累:
1、能背诵(11—12)册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言。
2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言。
3、能根据提供要求或情景,运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。
(七)阅读:
1、能读懂一段话或短文,能根据其内容解释词语、句子的意思及含义,并回答相应的问题。
2、能归纳段意,主要内容,体会文章所表达的思想感情。
3、能背诵默写古诗(小学课本中出现的),解释古诗句、古文句中带点词语以及全句的意思,记住部分古诗作者,以及古诗所表达的思想感情。
4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。
(八)作文:
1、能根据具体情景写一段人物交际语言。
2、掌握常用应用文。
3、会根据要求写一篇简单记叙文。
4、会根据提供的材料或扩写或续写。
5、会写看图作文。
四、使用资料:
11—12册教材,练习册、检测题(12册为重点)
五、复习方法:(讲练结合)
先知识梳理——再重难点讲解——检测评估后查缺补漏。
六、具体措施:
1、巩固学生已形成的良好学习习惯,密切师生关系,做好学生思想工作,保证复习工作的顺利进行。
2、章节知识复习做到扎实落实,知识过手,不浮澡,重视能力培养。
3、抓常规教育,营造氛围,激励优生,鼓励中等生,重点抓差生。
4、与各科教师协调工作。
5、加强对学生应试心理的指导和考试技巧的指导,避免非智力因素的影响。
6、关注学习的效益,让学生精神饱满地投入学习。
语文六年级复习注意事项
1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。
2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念,不单纯看学生的测验成绩,要注重其方法的培养。
七、复习时间安排:
1、以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(5月12日——5月31日)
2、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习。(6月1日——6月12日)
3、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。(6月13日——6月18日)
4、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。(6月19、20日)
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