高中生如何快速提高作文水平汇总2篇
高中作文水平的差距在高考中表现的十分明显,拉开了非常大的差距。那么怎样来提高学生的作文水平呢,下面给大家分享一些关于高中生如何快速提高作文水平,希望对大家有所帮助。
1.提高作文三个诀窍
一、开门见山
“开门见山”只是一种比喻的说法,指的是写语文作文的时候直截了当的切入主题的写法。考生在语文作文一开头的时候就要亮出自己的观点。这种方法也在各类高考作文中得到了广泛的运用,占有很大的比例。它的表达角度,可以作文开头直接叙事,也可以直接点题;这样既可以开宗明义的揭示主旨,也可以单刀直入点名论点。高考作文这样写的好处就是干脆利落、入题快捷,所以小编也认为这是高考语文作文开头的首选方法。
二、制造冲突
在高考作文中,作文体裁一般是以记叙文为主。写作文的时候,考生要善于在作文开头制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人眼球。这就需要考生们跳出常规的思维,制造矛盾冲突点,这样可以迅速的抓住读者的心,引起阅卷老师读下去。另外,在作文开头展现事件的矛盾点有利于增强作文的曲折性和可读性。
三、善用名言
在写高考作文时,我们可以在开头的位置多引用一些名句、诗句或是俗语、谚语等。这样可以吸引读者,突出中心。这种作文的开头法,也是考生们比较容易掌握的方法了。多数考生会在提前多记得几首故事或是名言,以备写作文时使用。而名言警句使用得当,往往可以增加文章的气势,但是考生选择引用名句时要尽量精确,避免出现知识性的错误。
2.高中生如何提高作文水平
一、激发兴趣,让学生爱上写作
兴趣是最好的老师。兴趣也是学生写作的强大动力。提高学生写作水平的前提就是要让学生转变以往对写作的看法,培养学生的写作兴趣,让学生爱上写作,乐于写作。要让学生认识到写作不是文字的简单堆砌,不是无病呻吟,而是作者内心世界的真实写照。写作既是乐观精神的传递,又是作者对社会、对现实、对生活不满的一种宣泄,是作者内心世界的真实写照,是一个时代、一个社会的缩影。
在课上我们要经常为学生朗读一些优秀作品,通过朗读,让学生体会到文章的语言美、意境美、节奏美等,使学生认识到作品就是作者生活的真实写照。只要我们善于捕捉生活中的美,再进行一定的整理与加工,以自己独特的方式记录下来,也可以成为一篇美文。
只要我们善于观察,运用一定的写作技巧,我们的作品也能登上大雅之堂,这样消除了学生对写作的畏惧心理,激起了学生对写作的激情,培养了学生对写作的兴趣,学生自然会带着积极的态度参与到写作中来,从而真正地爱上写作,乐于写作。
二、留心生活,让学生重视积累
俗话说:巧妇难为无米之炊。光有对写作的热情是不够的,没有一定的写作基础,没有素材,也是无法写出优秀的作品来的,这也是学生不会写作、惧怕写作的一个主要原因。因此,在平时的教学中,我们要指导学生积累更多的写作素材。
生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。这一点得到了无数大文学家的一致认可。一篇优秀的文章是作者的生活经验,内心情感和日常感悟的集中体现。文学作品来源于生活,同时又高于生活。任何脱离生活的作品都无法打动读者,无法产生共鸣,势必会被读者所抛弃。因此我们要引导学生留心观察生活中的每个细节,用心记录生活中的点点滴滴,要善于观察生活中的每个人、每件事,及时记录自己的所见所闻,记录心中所想所感。
三、勤于练习,力争在练中提升
文章不是的简单素材叠加。优美的语言、巧妙的构思、完整的结构、深刻的立意等,这些还需要学生在写作练习中进行强化,让学生在不断的练习中将所收集到的信息进行加工,从而真正实现知识的内化,形成自己的语言与思想。
四、精修细改,让学生细心体会
好文章是改出来的,文章不厌百回改。一篇优秀的作品都是经过作者精心的修改而成的。曹雪芹的一部《红楼梦》竟然“披阅十载,增删五次”,足见修改的重要性。因此在教学中我们要指导学生做好自我修改,将自我修改、学生互评与教师讲评的有机结合起来。学生的自我修改。小到标点的运用、字词的斟酌,大到文章的立意与布局,都要进行认真的揣摩,要帮助学生养成良好的自我修改的习惯。.