日语考研:如何列出汉语大作文的提纲推荐两篇
近期有很多报考MTI的同学向我反映,自己已经几年没有写过命题(半命题作文)了,但反映了半天也不过是一些担心和对自己的牢骚。实际上,这种做法于事无补。
实不相瞒,我在备考时也会有各种焦虑和牢骚,不过说完之后我还是该干嘛干嘛,我建议大家也是这样。“吐槽归吐槽,吐完自己踏实干自己的”。
“临渊羡鱼,不如退而结网”,我对现在写不好大作文的同学给出的建议就是——
拿起笔,去写!
当然写考场作文也是有套路的(或者说纪律),最基本的要求就是列提纲。当然也有很多同学说列了提纲也不会写。
我的建议,列考场作文(议论文)的提纲,还是可以按照我此前讲过的“起承转结”的结构。(可以翻翻子菜单或者参考文末的关键字回复)
① 起=即起首。此处要提出自己的观点,或为下文展开观点。
② 承=承继并延伸自己的观点
③ 转=恰当地进行转折
“承转”部分,即所谓议论文的“正论与反论”,只有熟练掌握“正论与反论”才能使你的议论文更加丰满且富有哲理,并且也利于“凑字”。
④ 结=即结尾。结合上文,收拢和凝练你的观点
诸位若现在毫无头绪,得请按照我所建议的结构去列出提纲,以期有“提纲挈领”之效。
提纲为骨架,具体内容为血肉。先将骨架立起,血肉通过这几个月的练习和素材搜集再去逐渐丰满,平时也可以多看一些考场范文。
不要再每天诉苦不会写了,真心地建议你拿起笔,至少每周写一篇文章。
试试看!!
范文:“二代”的“贫困”
作者:唯斯
近几年,“富二代”、“官二代”、“红二代”问题愈演愈烈,俨然成为社会热点。有些“二代”怙恶不悛,屡屡刺痛社会的道德神经。一时间,“二代”的群体形象降至“冰点”,人们的愤懑之声不绝于耳。诚然,这之中不乏一些媒体故意炒作与煽动负面信息,以及社会上一些人的“仇富”心理在其间作祟。但毋庸置疑,问题的症结所在还是在于一些“二代”傲慢自大、飞扬跋扈。
“起”
按理说,这些“二代”家境殷实、条件优越、“根正苗红”,自小便接受了很好的启蒙教育,有些人一路的履历更令人艳羡,他们理应成为德才兼备的社会楷模。然而很多时候,往往就是“生于忧患、死于安乐”。正如《菜根谭》所云:“居逆境中,周身皆针砭药石,砥节砺行而不觉;处顺境中,眼前尽兵刃戈矛,销膏靡骨而不知。”正是“二代”们的顺境,在其成长过程中化出了一把把无形的“兵刃戈矛”,不知不觉中,令其身心俱蚀。
一位“二代”的父亲曾在采访中如此自述:“有时候孩子做错了事,真想打,但是还没打呢,自己的眼泪就先掉下来了”。而一些知情人也爆料“某某自小经常做错事,却很少受到处罚”。这位“二代”的父亲任其骄纵,本质上源自父爱亲情,但殊不知这种“言言悦耳、事事快心”之举却使其泡在了“鸩毒”里,为其日后的目无法纪埋下了伏笔,同时也为自己欠下了沉重的“宿债”。
“承”
辩证法告诉我们:“矛盾是可以互相转化的”,《道德经》中有一句智慧名言:“祸兮福之所倚”,福兮祸之所伏。”所以,“贫”未必是坏事。“富”亦未必是好事,关键看你如何把握。
《国语》中的“叔向贺贫”便是一则很好的启示:(春秋时)晋国卿大夫韩宣子因为贫穷而担忧自己“有卿之名而无其实”,而大臣叔向听闻后,却偏偏要去“贺贫”,在宣子疑惑不解之后,叔向通过史实雄辩地阐明了一个道理:贫与富,皆可贺可忧,而关键在于一个“德”字。贫而有德,可成大事,富而无德,祸患难避。故,人应患德之不建,而不患货之不足。
“转”
由此可见,一味的顺境,一味的提供便利、铺平道路,以金钱和娇惯来诠释亲情与爱,而不注重真正的道德与品格,最终只能导致“二代”的人生空间越来越逼仄,在精神上越来越“贫困”。
“二代”问题,不仅是一个社会问题,亦是一面很好的“哲学之镜”,为我们映射出了“贫与富、顺与逆”的辩证关系。
“结”
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操作范例:
下文为本人撰写的“典型应试作文”,热点话题(李某某事件)也许已经过时,但其写作“套路”不会过时。
文章要求以“富二代为题”,唯斯暂列提纲为:
起:近几年富二代问题(丑闻)愈演愈烈
承:富二代本应成为楷模,但有些富二代可能在一些方面的教育有所缺失(要举例)
转:贫穷未必是坏事,富贵有时候也未必是好事,此处要引用典故
结:以正确的三观结尾
请你在备考练习阶段,每次也拉出一个小小的提纲出来,通过平时的阅读和练习,最后你会发现拉出一个提纲对你不再困难。