怎么才能有效学好初中化学(实用三篇)
化学是从初三开始学的,对于刚接触化学没多久的初三学生来说,化学是一门比较陌生的科目。那么怎么才能有效学好初中化学?以下是百文网小编分享给大家的学好初中化学的方法,希望可以帮到你!
初中化学知识记忆法
1.把握住一天中记忆的四个黄金时段:
研究发现:一个人每天有四个记忆黄金时段:
6点到7点:大脑已在睡眠中完成了对前一天输入信息的整理编码,没有新的记忆材料的干扰,记忆印象清晰,记忆效率高。
上午8点到10点:经一段时间的轻微活动,精力上升到旺盛期,记忆效率提高,记忆量较大。
傍晚18点到20点:是记忆的最佳期。
临睡前:记忆后立即入睡,不再输入信息,睡眠中大脑无意识地进行信息的编码整理工作,使记忆材料条理化,有利于记忆。
2.记忆化学知识的主要方法
(1)简化记忆
这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法,在理解的基础上,通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如:用六个字组成:“一点、二通、三加热”,这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项,又如:用“查、装、定、点、收、移、熄”一句话概括制取氧气的实验操作步骤,大大简化了记忆量。
(2)理解记忆
对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结,找出内在联系及规律,然后记忆这些带有规律性的知识。如:记忆元素符号、化学式、分子、原子、离子等概念,必须在理解的意义前提下去记忆。
(3)趣味记忆
化学知识中一些复杂抽象和难以理解的知识内容比较枯燥无味,如果一味要求学生死记硬背,不仅记不住,而且忘得快,兴趣是增强记忆力的窍门,为了提高学生兴趣,把无趣变成有趣,把无味变成有味,在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或谱成歌曲或谐音,读起来朗朗上口,便于学生记忆。如对H2和CO 还原CUO 实验操作,可概括为“气体早出晚归,酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸,后者颠倒要氧化。”又如盐在水中溶解性可概括为:“钾、钠、铵、盐都可溶,硝酸盐见水永无踪,盐酸盐不溶银亚汞,硫酸盐不溶铅和钡”。另外,对化学反应类型:“多变一”是化合反应,“一变多”是分解反应.。对化学方程式书写:“左边反应物,右边生成物,写好化学式,选数来配平,中间连等号,条件须注有,冒气生沉淀,箭头来表明”。可举的例子还有很多,这样既增强记忆效果又不易忘记。
(4)重复记忆
要利用必要的重复来加深记忆事物的印象,也是跟遗忘作斗争的有效方法,所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
(5)编顺口溜记忆
九年级化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用,但很适合编顺口溜方法来记忆。如:利用化合价来写化学式时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉,偶然角码要约简,写好式子要检查。”又如刚开始学元素符号时可这样记忆:碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷;钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌;溴、碘、锰、钡、铜、硅、银;氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜:一价钾、钠、氯、氢、银,二价氧、钙、钡、镁、锌,三铝四硅五价磷,二三铁二四碳,二四六硫都齐全。这样主要元素的化合价就记清楚了。
(6)归类记忆
对所学知识进行系统分类,抓住特征,挖掘其规律,掌握其规律,易记忆,能达到事半功倍的效果。例如对物质的物理性质,主要从颜色、状态、气味、溶解性、熔沸点、密度等方面研究,如金属还要考虑其延展性、导电导热性,这样各种物质物理性质的记忆就简单得多。又如气体的实验室制法可从药品反应原理,发生装置、收集方法、检验、注意事项等方面探索。初中化学课本里的O2、CO2的实验室制法就是从这些方面进行研究。再如根据稀盐酸、稀硫酸的化学性质总结出酸的通性,再依据酸的通性认识其它酸的化学性质。
(7)关键字词记忆
这是记忆概念有效方法之一,在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念,如:能改变其它物质的化学反应速度(一变)而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变(二不变)这一催化剂的内涵可用:“一变二不变”几个关键字来记忆。
(8)知识网络记忆
用表格或图示进行归纳、整理,使看似零散的知识结成网络。结合教材内容,指导学生对全书所有知识点归纳总结,并用图表形式表达出来,在头脑里建立清晰有序的知识库。初中化学内容总的分为基本概念和原理、元素化合物知识、化学计算、化学实验。 其中每个部分又可分为若干具体内容,例如化学计算又可分为有关化学式计算、有关化学方程式计算、有关溶液计算。通过归纳总结,把零散知识,连成线,结成肉,变成"印在脑海中,便于记忆和应用.
(9)对比记忆
"对比"是识记知识,掌握知识及应用知识的重要学习方法之一,只有比较才有鉴别,才能区分.对于易混淆的化学概念、理论、定义等引导学生进行科学比较,寻找出它们的共性与个性,区别与联系,抓住其内在属性。例如:分子与原子:相同---微粒,不同---物质;混合物与纯净物:相同---物质,不同---组成;单质与化合物:相同---纯净物,不同----元素等等,通过列表形式进行比较,学生对比分析,学会了比较方法,对任何易混淆的概念都能得到清晰认识,印象深刻,记忆牢固,化学知识掌握的也比较准确.
3.记忆知识的策略
(1)记忆要有目标:有目标的记忆要比无目标的记忆效果好得多,因此要善于向自己提出记忆任务,给自己施加“压力”,并自觉检查,以求获得较好的记忆效果。
(2)要运用尝试回忆方法:对要牢记的知识,记一遍后,立即在大脑中“过一上电影”,即回忆一遍,发现遗忘或记错的地方,便加以重点记忆。
(3)要学会简缩记忆。对应记忆材料,要准确地找出重点,抓住要领,写出提纲,便于记忆。
(4)要发挥各种感觉器官的作用,使眼、耳、嘴、手等感官都参加记忆活动,有利于提高记忆效果。
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学好初中化学的注意事项
多理解记忆不死记硬背
有的初中生在开始学化学时,因为化学有好多有趣的实验,所以对学习化学很感兴趣。但到学习第二章《化学符号》时觉得很枯燥,认为元素符号要背,化合价要背,化学式要背,甚至到后面化学方程式也要背,认为学习化学是靠背的,所以对学习化学的开始不感兴趣了。我认为适当的记忆是需要的,元素符号时需要记忆的,但不等于死记硬背,且需要记忆的元素符号才20多个,与学习英语单词要背较多的单词相比要少得多,也可以分散记忆,用多了以后不背也熟了。
化合价是正确书写化学式的基础,必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以顺口溜的形式背一下(大多数教师是这样指导学生的),但是,光背是不行的,要在用中不断理解,能记得更牢、能灵活运用。化学式也是不能靠背,要明确化学反应是原子的重新组合,应该依据化合价,以及数学规律来书写。化学方程式更不能靠背,要明确化学反应是原子的重新组合,应根据物质的化学性质,例如,酸、碱、盐的性质等来书写。
多知识梳理少重复练习
在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理,是知识系统化。例如,在学习《绪言》部分(九年制义务教育课本化学)后,可整理一下常见的物理变化有哪些,常见的化学变化有哪些,物理性包括哪些,化学性质有哪些(局限于课文中)。在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下,以利于学习化学式的书写。在学习原子结构的初步知识后,可整理一下,原子有那些微粒构成,各有什么特性。
多寻找规律不忘物质特性
化学知识之间有一定的规律,化学式、化学方程式书写都有一定的规律。在前面对化学符号整理的基础上,可以寻找化学式书写的规律:书写二种元素组成的化合物的化学式时,一般将金属元素符号写在左边,非金属元素符号写在右边。书写氧元素跟另一种元素组成的化学式时,一般将氧元素符号写在右边,另一种元素符号写在左边。进一步学习发现,一般化合价正的写在左边,化合价负的写在右边。
通过自己归纳整理找到的规律,一般不会忘掉。
铁的化合价可变,化学反应的生成物中铁的化合价应是+3价、还是+2价,学生往往难以确定。通过归纳、整理、寻找规律发现,铁与盐酸、稀硫酸、硫酸铜等发生装置反应时生成+2价的铁的化合物,而铁的氧化物与酸反应,其生成物中铁的化合价不变。物质之间既有联系、有一定的规律,但事物总有它的特殊性,因而不能忘掉特殊性。例如,一般书写化合物的化学式时,化合价正的写在左边,负的写在右边,但有的化合物像NH3等就例外。又如,大多数非金属氧化物时酸性氧化物,但CO、NO、H2O 等就不是酸性氧化物。
学好初中化学的方法
1、预习指导:在课前,先浏览课本内容,做到初步了解重点、难点,划出不懂的地方带着问题学,能提高听讲效率,使听课更有针对性,有的放矢。
2、听讲:是学好化学的关键,初三化学是化学学习的启蒙阶段,很多现象看似思通见惯,而其中的很多道理却是一知半解,甚至闻所未闻的,因此只看书,不做实验,不听讲,有些知识将很难理解。听讲时要做到边听、边观察实验边思维,边记忆(强化记忆),争取在课上学会。
3、复习:是进一步落实课本知识为自己知识的过程,课后重新阅读课本,记忆笔记重点,可以帮助你回忆、重现课堂内容,加深理解,同时可有效地节省作业时间,起到事半功倍的效果。
4、作业:是检验所学知识是否真正理解掌握,并能灵活运用的环节。在复习已学内容的基础上完成作业,可以随时了解自己对知识的把握情况。在完成老师布置作业的同时,应多完成些适应教材的同步练习,以加深对概念的理解并有利于思路的开阔。
抓住以上四个环节的同时,疑置也是初学化学不可缺少的一项内容。刚刚开始学习,面对一门不熟悉的学科和很多陌生的知识,存在疑难问题是难免的,出现疑难不要着急,也不必产生对学习化学的恐惧心理,可以把问题记录下来,随时询问老师,也可查阅课本或相关书籍。具备知难不退的决心,持之以恒,很多难题就会随着你所掌握的知识的增多而逐渐迎刃而解了。总之,学好化学对于一个勤奋、认真的学生来说,是不会成为一件难事的,相反,在叩开化学的大门,沿途采撷知识的过程中,其间无穷的奥秘,会给你带来意外的惊喜,感受无限的乐趣。