专家指导:小升初面试衔接方法分享(推荐两篇)
专家指导:小升初面试
当孩子进入小学六年级之后,家长开始着手为小升初准备,家长都希望本身的孩子能进入重点初中,希望本身的孩子能跟优秀的孩子一起成长,有一个好的氛围,但是小升初的时候该如何准备,对此小升初专家指出小升初一般有以下几个渠道,面试、推优、特长、内部签约等。
很多家长表现,学生学习很不错,但是不知道面试从何入手,也不知道如何准备,小升初专家表现如果单纯的从面试角度上来讲的话包罗自我介绍、奥数、英语、语文等学科知识的问答,这些部分共同构成了小升初成绩的评判尺度。从多年指导小升初学员的角度上来讲主要侧重以下4个方面:
1、面试时的态度必然要谦恭
老师们喜欢谦虚、好学的学生,他们认为求学路上首先必需具备的就是谦恭特质。即使是能力或者心智普通的学生,只要你抱着谦恭的学习态度,你就会比别人多一些成功的几率,老
师和同学也会更喜欢你。
2、牢记舒缓情绪的技巧
面试现场,你还是按捺不住紧张?一些小动作可以转移注意力。好比,闭上眼睛,试一试能否在一分钟内只完成一次深呼吸;扮怪脸可以放松面部肌肉;或者趁空当到室外稍稍活动一
下,都可能舒缓紧张情绪。
3、提前准备面试,查找历年真题演练
面试紧张的重要原因是缺乏训练和应试技巧。经常参加表演活动的孩子通常比一般的孩子更容易放松。家长提前应该跟孩子一起为面试做准备。必然要多用历年小升初面试的真题演
练,还要有意识地和孩子进行模拟演讲。想几个感兴趣的话题,好比最敬佩的人,对失败的感悟等话题都不错。
4、面试从细节开始
从进考场的那一刻开始,孩子就要随时准备向老师展示本身。因为面试成绩包罗现场回答问题和考官评价两部分,当答题成绩相同时,老师的评价就成为决定因素。以下这些都可能为你加分:给老师一个淡淡的微笑;对老师说您好,说明你懂礼貌;听题时别逃避老师的眼睛,自然回应;答题时娓娓道来,不徐不疾;活动时跟伙伴打个招呼,暗示你容易合作
小升初专家称:小升初面试其实很容易,家长必然不要抱有紧张的情绪,这样反倒是影响孩子的发挥,家长做好后勤,多给孩子鼓励,平常多收集些小升初攻略,面试时自然水到渠成。
以上就是关于小升初面试不行忽略的4大环节,谢谢查阅。
专家指导:小升初衔接方法分享
(1)做读书条记->笔记和摘要
读书时条记->笔记和摘要主要包罗->包括以下方面的内容:①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。
开始时父母与孩子一起,共同阅读一篇文章,找出文章的中心思想,逐渐就可以让孩子独立完成。
对孩子的阅读内容,不必限制太死。让孩子凭他的兴趣本身->自己选择,父母可以进行保举->推荐。只要孩子坚持下去,你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步,并且->而且孩子还学会了本身->自己学习,你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。
(2)学会使用工具书
我国古代思想家孟子有一句很有名的话:“工欲善其事,必先利其器。”在学习中,工具书就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于初中生来说,最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必需->必须要求孩子勤查字典,并进而养成习惯。
(3)可以给孩子准备一个错题本,及时纠正错题
孩子做错题是经常发生的事,从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的簿本->本子。孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的簿本->本子上将标题问题->题目抄下,然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因,是不会审题,还是粗心大意;是没有掌握这部分内容,还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间,与孩子一起整理错题,将错误的类型汇总,看一看哪部分错的最多,哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解,就可以有的放矢地辅导孩子了。
(4)应该培养孩子预习、复习的习惯,但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习,可以适当参加一下辅导班,资助->帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。
(5)家长可以拿出必然->一定的时间,在辅导孩子完成作业之余,还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题,培养孩子的学习兴趣,同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。
(6)掌握阅读步骤和方法,会阅读的一般步骤
当孩子掌握必然->一定量汉字时,可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤:初读,了解全文大意,划出生字、新词;运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意,用铅笔标出自然段的数码,了解各自然段的内容。
再读,带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读,读后分段写出段意,然后把几段的意思联系起来,掌握文章的主要内容。
精读,抓住重点段落和重点词语细读,加深对课文内容的理解,在此基础上,概括文章的中心思想和写作特点。熟读,按课后“作业与练习”的要求,进行写和练,达到读好一篇文章的目的。
(7)具备多种思维方法
发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比力->比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外,还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养,使孩子的思维能够灵活运转。