五年级语文下册第十四课再见了亲人句子赏析【合集三篇】
《再见了,亲人》是五年级语文下册第十四课,课文叙述了许多志愿军与朝鲜人民的难忘往事,同学们在进行句子赏析时需要分析哪些问题呢?百文网小编在此整理了五年级语文下册第十四课《再见了,亲人》句子赏析,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级语文下册第十四课《再见了,亲人》课文
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过,唱不出来?你一向是个刚强的孩子啊!那一回,侦察员老王到敌占区去侦察,被敌人抓住了,关在一所小房子里,有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了,带着你混进敌占区,偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵,引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里,解开老王身上的绳索,救出了老王。你回到村里,焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗,你妈妈拉响手**跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来,你却把脚一跺,嘴角抽动着,狠狠地说:“妈妈,这个仇我一定要报!”小金花,你是多么刚强啊!可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么就落泪了呢?
大嫂,请回去吧!看,您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖,您架着双拐,已经送了几十里。就是您一步不送,我们只要想起您的双拐,也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得,那是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……伤好以后,您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您会中国人民的友谊?
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
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五年级语文下册第十四课《再见了,亲人》句子赏析
1、是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭呀!
解析:句中用“带着”、“顶着”、“冒着”、“穿过”、“送到”、“给”一连串的动词,描写出大娘组织全村妇女,冒着生命危险给志愿军送来急需要的食物。同时也写出“我们”对大娘的这种“雪中送炭”的精神表示深深的敬意。
2、你回来以后,焦急地等待着妈妈,可是等来的是你妈妈拉响了手**跟敌人同归于尽的噩耗。
解析:这句话再现了小金花的妈妈为了救护志愿军侦察员,宁可牺牲自己的悲壮情景。说明中朝两国人民有着用鲜血凝成的战斗友谊。
3、再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!
解析:因为朝鲜人民关心爱护志愿军,甚至不惜牺牲了自己的亲人,所以志愿军称他们是“亲人”。在朝鲜的国土上,中朝人民并肩作战,为打击侵略者,保卫这片土地不惜流血牺牲,志愿军对朝鲜的国土有着深厚的感情,所以称为“亲爱的土地”。
五年级语文下册第十四课《再见了,亲人》课文赏析
1、这篇课文记叙的是1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2、在理解内容、概括中心思想的基础上,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,了解作者是怎样表达中心思想的,这是学习这篇课文的重点,同时也是难点。
3、课文共六个自然段,可分为两个部分。前三个自然段是第一部分,主要讲了在送行路上志愿军同朝鲜人民话别的情景,第二部分的三个自然段描写了列车开动时亲人告别的感人场面。作者为了表达中心思想只是选取了志愿军战士离朝回国时依依惜别的场面作了描写,并且又在送别人群中选取了三个典型人物──大娘、小金花、大嫂分别作了描写。选材十分典范。全文的语言凝炼,感情真挚,非常值得同学们阅读学习。
4、本课应注意的字词:
生字中的“暂”zàn、“阻”zú、“嫂”sào都是平舌音,“侦”zhēn、“蔬”shú是翘舌音;“炭”要注意下半部的写法。“嫂”要注意右上部的写法。“蔬”的右下部不要少一竖。
雪中送炭──下雪天很冷,送去炭给别人取暖。比喻在别人正急需的时候给以支持或帮助。
5、句子解析:
例1:“为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!”
解析:这几句话在第一段课文中起过渡作用。第一句是志愿军战士看到大嫂“摇头”后的设问。第二句只是志愿军战士的反问,第三句是志愿军战士肯定的回答,第二、三两句构成了设问(自问自答)。第四句说明“永远不会”“忘怀”的原因,总起了下文。“八年来”强调了时间,“心血”“慈母般的温暖”总述了大娘给予志愿军战士的帮助和关怀。
例2:“列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。”
解析:这句话用向列车请求的口气来表示志愿军战士对朝鲜人民的依依不舍和对用鲜血和生命保卫过的土地的留恋。哪怕“慢一点儿”“看一眼”“停留片刻”也是好的,这极平凡的要求把志愿军的深厚感情表现得淋漓尽致。两个“让我们”的运用,更加强了依依惜别的情感的表达。