适合四年级小学生读的散文通用3篇
四年级的小学生们应该在阅读怎么样的散文文章呢?下面是百文网小编整理的适合四年级小学生读的散文以供大家阅读。
适合四年级小学生读的散文:这样的我无处安放
我觉得我是一个勇敢的人,可以一个人面对孤独,面对陌生,面对未知,我觉得我是一个软弱的人,总是一个人,默默哭泣,默默说话,默默难过。你觉得我大大咧咧,你觉得我任性恶毒,你觉得我自私自利,我也觉得我从来就不是一个真正意义上的好姑娘,从小到大,我一直都是一个人,我连自己都顾不好,又怎么顾得好其他人,是啊,再你们这些好姑娘眼中,这不过又是一个借口,可当一个人在角落里蜷缩久了之后,她的世界就真的只有自己,别无他人,所以,我想爱,但不会爱,我有心,但不会表达,我恶意的看着这个世界,同样,这个世界也在恶意的对待着我。对我而言,星光灿灿的舞台是一种危险,只有被遗忘的角落才最安全,一边是被遗忘,一个人的孤单,一边是在一起,说不清的恐惧,我一直在想,我到底是种怎样的生物?突然有一天就怕了人类这个物种,我在光陆迷离的怪圈里,兜兜转转,自我拉扯,直至支离破碎。
以前的我,讨厌阳光,讨厌它的明媚,它的温暖,这样的安逸,会让我觉得危险,可为了成为芸芸众生中的一员,我又不得不赞美它,歌颂它。以前的我,喜欢黑夜,喜欢沉默的夜幕,喜欢微凉的气氛,可我不过是普罗大众中的一员,所以,我总是遗忘它,远离它。现在,我发现,我没有了自己的讨厌与喜欢,我不知道我的灵魂应该沐浴阳光还是在黑夜中思考,我不清楚,现在的我,是伪装的我,还是真实的我,痛时,我可以笑,喜时,我也可以哭,错乱了的表情,错乱了的思想,不会爱人,也不值得被爱,我的青春,到底是一场狂妄的冒险,还是一段卑微的路程,我不懂,也看不清。
我就像一个小丑,隐藏着自己的悲伤,可我又不像一个小丑,无法给人们带来快乐,我不知道,存在的意义是什么?我不知道,岁月,该怎样度过?要拿什么才可以填满我苍白的青春呢?时间,总是一去不返,在崎岖斑驳的路途中,我丢了棒棒糖甜蜜的可爱,也丢了冰啤酒潇洒的发泄,我丢了回忆,丢了现在,白天黑夜,都不再属于我,没有一个角落,可以容下一个孤独的我,这样的我,该怎样安放,无处安放……
看过“适合四年级小学生读的散文 ”的人还看了:
适合四年级小学生读的散文:悲欢逍遥方能吟一曲完整优美的乐章
情调里总有着欢快与哀伤的音韵,欢快的情调把春天的娇嫩装进心房,哀伤的情调把秋天的萧落染进心绪。一高一低的抑扬顿挫,悠扬萦绕在心室的梁上,让睡床的心或笑或泪,把人生的情感在春唱秋吟里氤氲成有墨香墨涩的味道。尽管诗人词家用尽春天的百花普绿精心雕镂诗词的美丽与繁华,但都会随季节而被改写,热烈、深重与冷落。欢快的唱曲,突然哽咽在了忧伤的轻泣里,到再扬起欢音的时候,脸上已经布满了很多泪下的流痕。
欢快的乐曲,犹如幽谷深处的泉滴声,声声陶醉、音音迷痴。哀伤的悲调,犹如寒风里的轻雨,很容易被冻结成浮白的雪片,飘飘落落,摧折欢腾滚烫的心。泉水之音会不会打动哀伤的心绪,寒风轻雨会不会屏障欢快的情感,只有心在看他们一起纠缠的死斗。也许每颗心,没有素淡均调。所以,很多人在情缠心纠后,总企图去掠一份浅轻或淡的生活情感,平铺出“时光静好、岁月安然”的心境画面,但到后来大都还仍在起起伏伏中徘徊,无法逃出已被沉落的情愫,折腾着自己在心路苦中跋涉。
适合四年级小学生读的散文:黄昏的秋
风吹乱了门前的梧桐树叶,也吹断了我的思绪。
我站在梧桐树下痴望着,你孤寂的背影。为何我看到的只是背影,和你孤寂的心?却从未走近你。秋风徐徐,带走了枯叶,带走了蝉鸣,却忘记带走你。
我想试试,试着走近你。于是我开始靠近,一步步,小心地走近你。不被凄凉的秋风刮倒,我举起手,遮住了你的眼睛。黄昏时的阳光照在我的脸上,我的手上,涂抹出了淡淡的光晕。
你嘴角挂着淡然的笑,那笑是多么的疏离,而我也那样的熟悉。我苦笑,我自嘲,自己该不该放弃?但出乎我的意料,你站起身,拉开我的手,紧紧地抱住了我。我愣了,下意识地想推开你,却又不忍心。你轻笑,随后说:“别推开我好吗?我只想抱着你,在这黄昏的秋里。”