五年级英语单元知识点
语数英最为三门主课,看起来毫不相干,但三科的学习方法其实基本都是一样的,数学记公式,语文记古诗,英语记单词。学习英语,需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练。下面是小编给大家整理的五年级英语单元知识点,希望对大家有所帮助。
五年级英语单元知识点
语 音
字母组合ee, ea在单词中的的发音:[ i: ]
例:feet beef meet see feed tea read eat repeat
脚 牛肉 遇见 看见 喂养 茶阅读吃 重复
注:1、ee组合绝大部分发长音[ i: ],只有少部分发短音[ i ],如:coffee 咖啡
2、ea字母组合除了发[ i: ],还有可能发[ e ]等发音,如:bread 面包,或者发[ ei ],如:great 好极了
重点知识及语法
1、 询问做什么事/活动:—What do you do …? —I often play ping-pong…
询问星期几上什么课:—What do you have on…? —We have English class…
2、一般疑问句的问与答:—Do you often read books? —Yes, I do. —No, I don’t.
3、 on+具体某一天(年月日,星期),如:on Monday/Tuesday…
课外 at+具体时刻(…点钟),如:at 12 o’clock 在十二点整
补充: in+大致时间(年月,早中晚),如:in 2014 在2014年 in the morning/afternoon/evening
4、play + 球类、棋类、娱乐活动,如:play football/ping-pong
补充:play + the + 乐器(第四单元知识),如:play the pipa/piano/violin…
重点作文
1、描写一周的生活,如:My week
思路导引
(1)开头:简单的自我介绍:My name’s…/ I’m…
(2)中间:1) 介绍周一至周五的情况,可以着重介绍自己最喜欢的那一天:
I go to school from Monday to Friday. I like…because I have…
2)介绍自己周六、日的活动:I often watch TV/…on the weekend.
(3)结尾:This is my week. What about yours?
五年级英语考试知识点
一. 单词:
young年轻的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong强壮的
kind和蔼的,亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的
who’s = who is Mr先生 like像、喜欢 what’s = what is
he’s = he is principal校长 university student大学生
strict 严格的 smart聪明的、巧妙的 active积极的、活跃的
very 很、非常 but但是 quiet安静的;文静的
she’s = she is
二.句子:
1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语老师是谁?
B:Mr Carter. 卡特先生.
2. He’s from Canada. 他来自加拿大。
3. A:What’s he like ? 他什么样?
B: He’s tall and strong . 他又高又壮。
He’s very funny. 他很滑稽。
(Who,What引导的特殊疑问句,用来对不熟悉的老师进行问答:Who's + 某人?What's he / she like? He / Sheis + 与身体特征和性格特征有关的形容词。)
4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁?
B:She’s our principal. 她是我们的校长。
5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。
6.Her class is so much fun. 她的课非常有趣。
7.She’s a university student. 她是一名大学生。
8. A: Is she quiet ? 她很安静吗?
B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活跃的。
( Is引导的一般疑问句,谈论某位老师是否具有某方面的特征:Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词,回答用:Yes, he /she is. No, he / she isn't. )
9. A:Is she strict ? 她很严格么?
B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的,但她很和蔼的。
英语学习方法技巧
一、多读多听加深印象,英语就是从听和说开始的
多听和多说,都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习,但要避免形式单一。鼓励孩子在家里也要多说多念。学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓,回到家都愿意读给家长听,但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了,就会形成一种语感,单词顺口就会说出来。
二、运用联想拆分单词,中国人记汉字
中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat(肉),可分解为m和eat。eat意思是吃,肉是可以吃的,这样,只需把m记住,整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记:如:car(车)—card(卡片),far(远的)—farm(农场),还有一些单词只有一个字母之差,如:cab(出租车),cat(猫);另外,英语里还有一小部分单词换一下字母位置,即成为另一个词:如,on(在…上)—no(不),top(顶部)—pot(壶)。
三、编顺口溜记忆,孩子们都喜欢有趣的事
那么编顺口溜,说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像:点头yes摇头no,来是come去是go,我是I你是you,谢谢你thankyou。关于序数词的口诀:基变序,有规律,一二三要牢记,th从四起,ve要用f替,八加h九减e,ty变为tie,几十几,几百几,首数仍是基数词,尾数才用序数替。让孩子在轻松有趣的氛围中学习知识,这样既易于记忆,又能提高孩子们的积极性,取得良好的效果。
四、归纳记忆法
平时分类存储单词积累得多了,可将单词按其意义进行分类,将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳,形成系统的网络,才能将已有的知识熟记于心,不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆,能使学生思路清晰化,结构系统化。
以上仅仅是部分学习英语单词的小方法,学生在学习中不妨根据自己的具体情况,发掘更加多的好的学习方法。所谓“黑猫白猫,抓到老鼠的就是好猫”,只要是能够让自己轻松记住英语单词的方法,就是好的英语单词学习方法。