高三数学备考建议(推荐四篇)
一轮复习是高考复习中内容最全面、最细致的一轮,也决定了同学们赖以迎接考试的知识基础是否牢靠。下面是百文网小编为你整理的高三数学备考建议,一起来看看吧。
高三数学备考建议:遵循科学备考原则
(1)夯实基础。数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识、基本的解题思想和方法,是复习的重点。
(2)立足课标与教材。
(3)科学备考正确处理主干知识与次要内容的关系。(4)形成良好习惯。在复习中,我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯。例如,认真仔细阅读题目,规范解题格式,主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等,力争培养出学生会做,能得满分的良好习惯。
答题顺序的训练:
两种大题顺序:
1、选择题→填空题→选做题→17、18、19、20、21;
2、选择题→填空题→17、18、19题→选做题→20、21题。
高三数学备考建议:加强研究把握方向
首先要研究课本,回归课本。课本的两个方面:基础知识的梳理,课本上的典型习题。
其次要研究考试说明,值得重视的内容为:对每一个知识点考查的层次要求(了解、理解和掌握、灵活和综合运用)、题型示例,考试说明有时会有更新,因此我们要及时对新旧考纲进行对比,找到变化的地方,说法不一致的地方,去揣摩变化后会在试题方面如何反映出来。特别是前一年没有而今年加上的考点更应注意,往往会在这个地方出题。
再次要研究高考真题,摸清规律,指导高考备考,高考题的两个功能;对单个试题深入拓展变形,研究类型方法;对近几年试题总结特点规律,指导后期复习。结合规律与考试说明,确定每一个内容的重点,高考备考复习的所有讲、练、考的题目都是围绕重点进行。
高三数学备考建议:训练思维提高能力
学生能力的提升需要一个过程,不是靠难题的加强训练所能立即达到的,能力的提升需要扎实的基础知识和基本技能作为保障,不同阶段的复习有着不同能力提升目标。
高三复习教学时应做好教学过程的引申、变式、推广、反思等,反思多题归一以培养学生的归纳能力,反思一题多解以培养学生的发散思维,反思一题多变,培养学生探究能力,以“小”和“巧”训练学生思维的灵活性,从而激发学生的灵感,培养学生的理性思维和发散思维,提高能力。
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高三数学备考建议:渗透数学思想办法
有效的数学课堂教学有两条线发挥着极其重要的作用:一条是明线,即知识线,教师通过组织教学让学生体会知识的产生和发展过程。另一条是暗线,即思想线,教师以知识为载体潜移默化地向学生渗透数学思想和方法。
全国新课标高考数学命题始终贯彻在考查基础知识的基础上,注重对思想方法的考查,经常考查的数学思想方法有:因式分解法、配方法、换元法、代入法(设而不求)、判别式法等。高三复习教学更应充分发挥两条线的作用,要在讲解知识的同时,渗透数学思想,激活学生的思维。