小升初语文作文方法及作文开头5个注意点(汇编两篇)
小升初是孩子最重要的起步方向,我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?百文网网小编告诉大家!
小升初语文作文方法
大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不行替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究评释,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。
按照孩子的年龄特点,保举差别类型的书籍。在低年级,保举给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,保举一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等差别类型、差别内容的多种书籍来读,允许孩子按照本身的兴趣和需要选择差别种类的书籍,从中汲取本身所需要的营养。
博览群书不光是孩子语文素养的基本功之一,并且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不行少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点:孩子在成长的过程中必然不克不及远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。同时要注意不光要阅读,并且要写读书条记或者书评。
背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。
从小学到中学结业,孩子如果能背诵150首古今诗词,25首口语诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代口语文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。
那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析鉴别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。
内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。
但必然不克不及出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,分歧常规也行,但必需要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。
超越课堂,走进社会生活
要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。
语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、败北现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。
写好作文
作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士结业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:
能说出来就能写出来
打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写。
大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,差别的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都纷歧样,这就是写作的秘诀。
让孩子用本身的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要给予太多的尺度,不克不及把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。
忠实本身的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用口语,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。做人要直,作文要曲。
模仿中创新
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子,他们非常善于在模仿中学习,如果不许模仿,他们必然举步维艰。
一开始,可以让孩子在写作文的时候模仿一些优秀的作品,久了孩子就会领悟到一些好的写作方法,也能积累到一些优美的语句和有趣的故事案例。
比及孩子已经熟练掌握模仿这一技能之后,就要引导孩子写出本身的想法,好比可以让孩子多写写生活中真实发生的事情和本身的感悟。
给孩子展示和被认可的机会
孩子之所以不喜欢写作文,不是因为他写得欠好,而是因为教育者缺少一颗宽容的心,缺少一颗发现优秀的心,缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文,而忽视了作文的学生。”
岂论是老师还是家长,都应该多鼓励孩子,不要以大人的想法去批判孩子的作文。同时,家长可以告诉孩子应该如何去投稿,如果孩子能够在杂志或报纸上刊登作文,这种认可对孩子的鼓励是非常大的。
多练多修改
巴金说:“只有写,才能写出好文章。”鲁迅说:“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤,而且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料。
生活是写作的源泉,要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事,写具体的事,写感动本身的事,写本身喜欢的事,写本身体验尝试实践过的事。
写好作文的最大秘诀——多写。在阅读积累之后,我们要做的就是多写,只有多写才能熟能生巧,要坚信坚持不懈才是王道。
小升初语文写好作文开头
一、交待四要素开头法
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。例如:“下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加本身喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。”(《课间十分钟》)
这种方法直接点出文章时代配景,为下文展开故事情节作准备,它适合于以记事为主的记叙文。如《狼牙山五壮士》、《金色的鱼钩》等课文的开头均采用了这种方法。
二、开门见山开头法
即文章一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了本地摆出来,引入正文。直接表述作者的观点,点明中心,统帅全文。例如:“劳动是最有滋味的事,肯劳动,连过年都更有滋味,乐趣。”(《劳动最有滋味》)
这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉。使读者对文章的主要内容或中心一目了然,它是我们写简短记叙文(写人,记事、状物)最常用的一种方法。如《伟大的友谊》、《我爱故乡的杨梅》等开头均采用了这种方法。
三、描写景物开头法
即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。例如:“一天夜里,山洪暴发了,河水不停上涨,快要漫到了堤上来了。风很大,拥着浪花不停地向河堤上猛扑,刚退去,又猛扑上来,忽然天崩地裂,堤决口了。”(《抢险》)
这种方法对写文、记事、写景、状物的记叙文都适用。如《少年闰土》、《草原》、《跳水》等课文均采用这种方法。但运用时要注意几点:
1、不克不及为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物思想,渲染气氛,感染读者,引起共鸣。
2、注意描写的挨次,描写要抓住特征,还要注意遣词造句。
四、提出问题开头法
即文章的开头先提出问题让人思考,以引起读者的注意和兴趣。例如:“你可知道,大海的深处是怎样的吗?”(《海底世界》)
这种方法应用比力广,不但记叙文适用,说明文也常用,但切不行滥用。其是提出疑问,设下悬念,引人入胜,正文再围绕开头的“问题”“回答”叙述。如《海底世界》、《我的伯父鲁迅先生》等课文均采用了这种方法。
五、倒叙开头法
即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章的吸引力。例如:每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。(《小木船》)
文章一开头,作者就把你引到过去的岁月里,然再向你叙述发生的往事,这样的开头,读者感到亲切,自然,引人入文。此法只适应于写人记事的文章。如《老牛》、《十六年前的回忆》等课文的开头均采用这种方法。
六、抒发感情开头法
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。例如:
1976年1月9日清晨,当我从广播里听到敬爱的周总理不幸逝世的消息时,剧烈的震惊和极度的悲伤紧紧地缠住了我的心,泪水不住地夺眶而出,我久久凝视着在周总理家里作客时合影的珍贵照片,默默念着:“敬爱的老首长,老首长!你永远活在我们心里,我们永远怀念你!”
这种方法适合写人记事的文章。抒发感情的方法主要有借人抒情、借事抒情,借物或借景抒情,抒情时要注意抒发本身的真情实感。不克不及死搬硬套。
七、揭示中心开头法
有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。例如:
“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”(《为人民办事》)这种方法适用于多种文体。开头开宗明义,提示全文的中心。
八、介绍配景开头法
按照文章的内容需要,除介绍事情发生的时间,地点外,还介绍事情发生前的形及相关的情况。
“东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方,东吴的周瑜调兵谴将,驻在赤壁,曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。”
这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。例如《我的战友邱少云》一课是记叙志愿军兵士邱少云严守暗藏纪律,英勇献身的事迹,文章开头也用了介绍配景的方法。“敌人控制的‘391’高地,像一颗毒牙,楔入我军的阵地。我们志愿军准备在黄昏时发起突然袭击,拔掉这颗毒牙,把战线往南转移。”别的如《小抄写员》、《亮亮》、《我的心事》等课文开头均采用了这种方法。
作为初学写作的小学生,能掌握以上几种常见的开头方法就很不错了。除此之外,还有其它形式的开头,诸如,引用故事,传说开头的“引用式”等等,这不是一下子就能掌握的。要随着知识的增长,写作水平的提高逐步掌握。作文开头歌诀习作开头并不难,开门见山最常见,点明主题揭全篇,交待配景动机先。引用名言点主题,设置悬念扣心弦。提纲挈领常变革,多读多写乐自然。