中考历史选择题答题技巧大全
在中考历史考试的时候一定要合理并利用好有限时间来回答问题,以免顾此失彼,做不完题目。下面是小编整理的中考历史选择题答题技巧,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
中考历史答题技巧
1、答题时必须抓住重点字句,如时间、年代、人物、事件、区域地点等,明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题干和题肢的关系,有的题肢的内容是对的,但是与题干没有关系,不能选。对于没有把握的题目,多读几遍,找到关键的字句去分析,把明显的错误选项排除掉,选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意,即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题,说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。
5、选择题选好以后,如果没有十分把握就不要改动,相信你的第一感觉。
中考历史选择题答题技巧
(1)否定型选择题(又称逆向选择题)。一般采用推理解答,排除不正确选项,找出正确选项,即为答案。
(2)排序型选择题。首先可采用逐个序号判断法解答,以时间先后,人物、事件出现的先后顺序排列,即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答,找出最先(早、快)、最后(晚、慢),确定正确答案。
(3)比较型选择题。注意寻找比较点,找出两者的相同点和不同点,并加以分析,确定答案。对事件性质、特征、作用等方面都可进行比较。
(4)因果型选择题。它首先是由结果推断出原因,即题干为果,备选项为因。考查原因时,常见的有根本原因、直接原因,主观原因、客观原因:内因、外因等。其次是由原因推断出结果或影响,即题干为因,备选项为果。这类题主要考查学生综合分析理解问题的能力。解答一般要靠平时对历史知识的熟悉程度来定。所以注重平时掌握好历史史实,把握历史主体知识,对历史事件进行客观公正的评论和认识,就很容易解答了。
(5)时空型选择题。它是在题干中设置一定的条件,要求选择出重大历史事件发生的时间和地点,重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查学生对历史时间的推算,包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记,再现认知历史事件能力。一般注重平时熟练掌握,对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆,加强强化训练。
(6)最佳型选择题(又称程度选择题)。这类题难度较大,一般是从原因,性质、目的、作用等方面出题。其特点是提供的选项都有一定道理,但其中只有一项最符合题目要求,其他选项因不够全面或不合题意而不能称为最佳选项。它考查学生对历史史实、历史知识理解掌握的准确性,阐释能力和辩证思维能力,高度概括能力。回答时注意依据题干要求,分析题干与选项之间的逻辑思维关系,运用优选法,逐个比较、分析备选项,确定最符合题意的答案。
中考历史解题技巧
找联系
找历史事件或历史现象之间的内在联系。
1、因果关系。历史事件之间都存在因果关系,因此要注意探寻事件之间的前因后果。例如:工业革命对世界、对中国的影响;第二次工业革命对世界、对中国的影响;国际格局的演变与中国,启蒙思想对中国的影响。
2、比较关系。比较是历史学习的基本能力。在历史考题中,比较题是最普遍的题。例如比较文艺复兴和启蒙运动,比较美国独立战争和南北战争,比较戊戌变法和明治维新等。
3、古今联系。无古不成今。历史专题都是从古至今,自成体系。
4、中外联系。学习中,要注重中外历史联系,尤其是中国近现代史要置于世界史的大背景下学习。
抓地点
通过寻找材料中的重要地点,可以顺藤摸瓜找到相关的历史事件及其相关的内容进行解题。
如考题中出现过的:锦州、陈官庄、大别山、西柏坡、北平、地中海---大西洋、西属拉美等地点。
看时间
中考历史试卷中33%的问题都与时间有关。时间问题分为三类:
1、具体时间:如**战争1840---1842年,九一八事变发生于1931年9月18日,这类时间需要进行记忆。这类时间多是标志性和重大历史事件。
2、世纪年代:考生对于世纪年代类的时间问题比较陌生,主要是世纪和年代需要换算。另外只要出现世纪年代,多是考查宏观问题,如历史阶段特征,考生不易把握。这就需要考生在平时多关注世纪年代背后的重大事件。例如以下世纪年代就在考题中经常出现:1500年、14----16世纪、17---18世纪、18世纪下半叶------19世纪上半期、19世纪60、70年代、19世纪70年代、19世纪末20世纪初、20世纪的第二个十年。
3、时间范围:如“近代史上”“改革开放后”“进入社会主义社会初级阶段”.这类题目也是变相考查考生对时间的记忆。
例1:1953—1956年,我国进行了社会主义改造,下面不能反映这一历史事件的词汇是【D】
A.生产合作社
B.赎买
C.集体化
D.大包干
会理解
1、分析原因(条件)。根本原因与直接原因、内因与外因、主观原因与客观原因。如一战的爆发、一战期间中国民族资本主义的发展,辛亥革命的失败原因。
2、比较归纳总结历史特征(或主题)。如:大河文明、海洋文明、中外文明的交流、中古时代的欧洲、欧美国家的社会巨变、拉美民族解放运动、国际共产主义运动、资产阶级革命的巩固和扩大、国际格局的变动、中东问题等,复习时注意历史专题的名称。
示例:某旅行社设计了“上海―南昌―延安―北京”这样一条红色旅游线路,你认为这条线路设计的主题是为了展示【D】
A.土地革命战争
B.解放战争
C.抗日战争
D.中国共产党的革命历程
3、分析影响与作用。要辩证分析,积极影响与消极影响,如拿破仑战争、1861年改革、日本明治维新、洋务运动、新文化运动。国内影响与国际影响,如新中国成立、英国资产阶级革命。二重性:如美国独立战争的双重性,殖民主义的二重性。
4、理解性质。如太平天国、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、美国独立、一战、二战。
5、领悟不同的表述。如“五四运动是第一次历史巨变的补课,又是第二次巨变的起点”分别指什么?五四运动中革命领导权的置换指的是什么?甲午中日战争后各派别是如何挽救民族危机的?
示例:史学家陈旭麓认为:“民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来,中华民族的第一次反思是在**战争后,渐知诸事不如人,只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于【B】
A.经济技术方面探索
B.政治制度方面探索
C.思想文化方面探索
D.军事强国方面探索
6、排除干扰项。如问历史事件的影响,其中一个选项讲的是经过,就很容易排除。
用方法
1、图文结合法。中考历史中,每年都有大量的图片出现。在平时的学习中就要注意图文结合,相互印证。读图时,要抓住关键信息,如图例、重要地点进行突破。
2、史论结合法历史学习讲究史论结合、论从史出。尤其是材料解析题,史学界的新观点教材上没有,但考题的材料中有,就要依据材料进行归纳总结,不可照搬教材上的观点。
3、评价历史人物的方法:把历史人物与时代背景相结合、一分为二进行分析。
人物评价==属性+事迹+影响(进步+局限)+结论
4、图示法和列表法。重大问题或复杂问题可通过图示、列表等方法解决,既方便快捷又一目了然。
5、制作年代尺、年表法。中考试题中每年都有大量这样的试题,关键是时间的记忆。
提高学习的效率方法
经验一:
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
经验二:
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。
另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记。
经验三:
学习效率是决定学习成绩的重要因素,如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”,时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,分门别类。