高中英语高效学习法【精选两篇】
早在18世纪人们就预言英语有一天会成为全球性语言,而这一预言已经得到了证实。下面百文网小编为你整理了高中英语高效学习法,希望对你有帮助。
高中英语有效的学习方法
1 坚持使用,敢于实践。
我们学习英语的目的,不是为了研究英语语言的规律,主要还是为了提升自己运用英语的能力,也就是能用英语听说读写译。最新的高考改革方案中也明确要求提升听力的比重,突出听口能力的培养。这应该说是一种技能。而技能的掌握,光靠理论的解释是不行的,要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此,有志于学好英语的同学,应该赶快拿起文章阅读,打开录音机收听,张开嘴说。多接触英语,对英语的领悟就会加深,没有开始阶段的“胡说八道”,就没有一口漂亮的口语。
2 起始阶段要格外重视语音语调
由于读音习惯的不同,我们要说出标准的英语,很不容易。但是,为了交际的需要,我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。目前的中学生中,很多人用心模仿外国人的读音,他们反复听录机,一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语,不怕犯错误,学习英语,应坚持听说领先的原则,尤其在起始阶段。我们看到许多初中生,甚至小学生,发音很糟糕,却在那里用心地钻研语法规则,这真是本末倒置。
3 抓好阅读
阅读是英语学习的一个重要方面,阅读能力是从文字中获得信息的重要能力,也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读,就是仔细读,一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语,要翻查辞典,务求弄懂。文章读完后,还要学习归纳、综合和推理判断。有时候,将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读,就是泛泛一读,只求了解大意,不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样,简易读物,中学生英文报纸,各类比较浅显的英语文章,均可以供中学生泛读。读这类材料时,不要一碰到生词就翻辞典,尽量靠上下文来猜测词义,除非一个生词反复出现,不知道意思实在影响理解全文,否则就不查。泛读还要讲究一定的速度,有时也不必逐词细看。泛读多了,语感就会强,还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说,不会泛读的人,就不叫会阅读。
4 重视写作
中学生学英语还有一件事要做的,就是写作。听说读写其实是互相影响,互相制约的。写作,可以使我们对英文的掌握更精确,也可以促进听说读的能力的提高。初学写作时,开始不要长篇大论,要从写简单句练习起,待水平稍有提高后,也可以适当用一些复杂结构,如定语从句,非谓语动词短语,强调句型等等。同学们还要练习用好连接词语,因为连接词语用好了,可以使意思表达更准确,文章更顺畅。中国人写英文,应以模仿为主,用你听过的话来说,用你读的过的句子来写。
5背诵是英语学习的基本功
学英语,只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。
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高中英语高效的学习方法
1.单词。要多记单词。单词是构成语言的最小单位,任何一个短语、句子、段落和文章都是由词汇构成的。新课程标准规定高中毕业生要掌握大约3500个单词。每天学10个生词,一周五天,周末复习所学生词。一周学50个生词就意味着一个月可学200个词。一年去除寒暑假还有九个月,高中三年还可学5400个词。还不算上初中词汇。到高考时达到五千的词汇量是绰绰有余的,你也可以以居高临下的姿态来审视高考,英语成绩肯定能令人羡慕。
2.朗读。每天读书15分钟,读的内容可以是课文,也可以是与课文难度相当的读物。适当背诵一些经典语句、段落,要求从高一到高三要背出80篇小短文,高一背30篇,高二背30篇,高三背20篇。背诵对形成听说能力,增强语感提高写作有相当的帮助。有人说我读不读你也不知道,但事实会说明一切。你一天不读自己知道,两天不读老师知道,三天不读同学知道,四天不读考试题就会知道。
3.阅读。要养成坚持每天阅读一定量的语言材料的好习惯。高一每天要做两篇阅读理解,每周做2-3篇完形填空。
4.听力。听课本听力材料,完成同步练习册,听英文歌曲,听英语广播,看电视(CCTV-10),看英文原版电影等等。高一、高二年级求听的量,培养语感;高三年级求听的质,为高考做准备。
5.语法。要弄懂语法。在语法学习中有一些错误的观念:只单纯地背诵语法规则而不注重在实际的语言环境中运用语法。这就造成有些学生说起语法规则条条是道,可是一到运用就昏头昏脑,这是理论与实践脱节的必然结果。正确的做法是弄懂和理解语法规则的意义,然后在具体的语言环境中多进行实际的操练,通过大量的练习来体会它的用法,达到熟练掌握的目的。