三疑三探少年闰土课堂实录
少年闰土这篇课文是怎样描写闰土的?围绕这位少年发生了什么事情?教师应该做好教案指导学生。下面是由百文网小编整理的三疑三探少年闰土课堂实录,一起来看看吧。
三疑三探少年闰土课堂实录第一课时
师:上节课我们已经初读了全文,并且了解了“我”和闰土之间的关系,这节课让我们通过学习共同体会闰土的个性特点和“我”的思想感情。
师:首先请同学们快速浏览全文,完成填空:( )的少年闰土,可以根据教材内容填,也可以自己想,可以填一点,更欢迎填几点。
生:我填“机智、勇敢的少年闰土。”
生:我觉得应该填“经验丰富的少年闰土。”(其它答案略)
师:同学们能够体会到闰土健康、机智、勇敢、经验丰富等这么多的特点,真是了不起。
师:你们是怎么体会到闰土这些特点的呢?首先让我们看看从哪儿可以感受到闰土的健康。
生:我是从紫色的圆脸感受到闰土很健康的。(出示句子)
师:从这段话中你还有其它的感受吗?
生:我从头载一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈感到闰土还很可爱。
师:作者正是抓住紫色的圆脸,小毡帽、银项圈这三个特征,把一个健康、可爱的闰土展现在我们眼前。
谁愿意读读这段话。(指生读)
师:听你的朗读真是一种享受。
师:刚才,我们从闰土那种典型的海边农村少年的外貌中感受到了他的健康、可爱。闰土机智、勇敢,经验丰富这些特点又从哪些地方可以体会到呢?
生:我是从闰土敢用胡叉刺猹和潮汛要来时他去看跳鱼儿体会到的。
生:我来补充,还可以从闰土捡贝壳、下雪时去捕鸟体会到这些特点。
师:也就是从闰土对“我”讲的那四件希奇事中体会到的。谁愿意读读这四件事。
师:其它同学要认真倾听,听后试着用概括性的语言说说是四件什么希奇事。
生:我把这四件事概括成雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。
师:下面让我们从这四件事中共同体会生活中那无穷的乐趣。
师:请同学们把自己最感兴趣的一件事用笔画下来再读读。
师:同学们,你们打算按老师给出的方法学还是用自己最喜欢的方法学。
生:用我们自己喜欢的方法学。
师:谁愿意说你想用什么方法学?
生:我想锻炼我的胆量,把我感兴趣的事读给听课老师听后再谈谈我的感受。
生:我想看看自己的想象力是否丰富,打算用读进去、想进去的方法学。
生:老师,我觉得我和好朋友一起学比较好。
生:老师,我打算用画漫画的方法学行吗?
生:我想用做批注的方法写出我的感受。
师:下面就请同学们用自己喜欢的方法学习自己最感兴趣的一件事。
师:请同学们把刚才的学习情况和大家交流交流。
生:我对看瓜刺猹这件事最感兴趣,我有三点体会,一是闰土很善良,因为走路的人摘瓜吃他们不算是偷瓜没有惩罚,二是闰土很勇敢,因为猹是一种很凶猛的动物,他都不怕,还敢刺,说明他很勇敢,三是他经验丰富,因为他听到响声就能判断是猹,说明他丰富的生活经验。
生:我觉得从“轻轻地走去”也能体会到他经验丰富,因炽有轻轻地走才不会把猹吓跑。
生:老师我有没的感受,我觉得闰土这么小就能帮父母看瓜地,他真是太懂事了。
生:我觉得闰土看瓜还能说明他能干。
师:同学们能够体会得这么深,真不简单,老师想请女同学读第10小节,要读出闰土的经验丰富,请男同学读13小节,要读出闰土的勇敢。
师:一个经验丰富、勇敢的闰土仿佛就站在我们眼前。
生:我最感兴趣的事是海边拾贝,我想到闰土光着小脚丫在海边捡了许多五颜六色的贝壳,回家后,他把这些贝壳做成各种装饰品送给了乡亲们。
生:我觉得闰土不只是捡贝壳玩,他还能在玩中学,你看他能叫出鬼见怕、观音手这些贝壳的名字呢。
师:请喜欢捡贝壳的同学站起来,一起读读这段话。
师:你们让我也感受到了捡贝壳的乐趣。
生:我对雪地捕鸟这件事很感兴趣,我在第三句后做的批注是闰土真聪明、经验真丰富,因为闰土用短棒支竹匾,如果一拉,匾很快就会落地,鸟想逃也来不及了。
生:我和他的体会一样,但我是从闰土用秕谷引诱鸟上当和他在很远的地方拉绳子体会到的,因为如果离得近会被鸟发现。
生:我是从闰土选择下雪之后捕鸟体会到闰土很有经验的,因为下雪之后,鸟找食困难,这时用秕谷引诱他,鸟一定会上当。
生:我有不同的感受,我觉得闰土不但了不起而且知识很丰富,像稻鸡、角鸡等等,我们都没见过,而闰土不但抓过,还能叫出它们的名字。闰土多了不起,知识多丰富哇。
师:同学们通过学习,都有各自不同的感受,谁愿意把自己的感受读出来。
生:我觉得看跳鱼儿这件事特别有意思,我画了幅漫画。
看,我画的小跳鱼儿一只在举重,另一只在做上举运动。它们一个共同的愿望,锻炼身体保卫自己的家园。
师:让我们为他非凡的想象力和创造力而鼓掌。
师:请大家齐读15小节,边读边想像跳鱼儿跳的样子。