中考语文捕捉提取信息方法(合集2篇)
语文的捕捉提取信息对于提高语文成绩很关键,关于中考语文的捕捉提取信息的方法有哪些呢?接下来是百文网小编为大家带来的关于中考语文捕捉提取信息方法,希望会给大家带来帮助。
中考语文捕捉提取信息习题:
阅读《生命 生命》,按要求作答。
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去,骚扰着我。趁它停在台前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动着双翅,极力地挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不会再动了,可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望,令我震惊,使我忍不住放了它!
我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中,掉进了一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗,那小小的种子里,包含了怎样的一种力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的水泥地上,不屈地向上茁长,昂然挺立。虽然,它仅仅活了几天,但那一股足以擎天撼地的生命力,却令我有种肃然起敬的感动!
许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,聆听自己的心跳,那一声声沉稳而规律的跳动,给我极深的撼动。这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,或是白白糟蹋它;我可以使它过一个更有意义的人生,或是任它荒废虚度,庸碌一生;全在我一念之间,我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂,生老病死的过程也往往令人无法捉摸。但是,从有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
1.一般来说,一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子,请你找出本文中这样的句子。 (2分)
答:
2.结合文章相关内容,品味下面句中加点的词语,指出它的表达作用。(2分)
虽然,它仅仅活了几天,但那一股足以擎天撼地的生命力,却令我有种肃然起敬的感动!
答:
3.说出你对“不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去”这句话的理解。(3分)
4、下面是对运用小飞蛾、小瓜苗这两则材料的分析,请选出不正确的一项。(3分)()
A、开篇写小飞蛾对“我”的骚扰并被“我”捉住,作为文章的引子和发端。
B.接着写小飞蛾一股跃动的生命力量以及求生的欲望令我震惊,从而很自然地引出“我”对“生命是什么”的思考。
C、文章在第二段没有对“生命是什么呢”的问题作正面回答,而是描写小瓜苗擎天撼地的生命力,与描写小飞蛾一样,为过渡到写人的强健的生命进而表现文章主旨作铺垫和比衬。
D.作者提出“生命是什么呢”的问题后,没有立即作答,却写小瓜苗在恶劣的环境里不屈地向上茁长,使文脉间断而显得有些突兀。
[解析]
第1题考查分析点明主题的关键句,解答此题要求考生能结合题目把握文章的主题来理解:如何让生命更有意义,然后从文中找出能体现此意的句子。第2题是词语的品析,答此题要联系上下文来理解。第3题答此题要领会文章的主题,能体会作者强烈的生命意识。第4题可用排除法解答,把每个选项提供的信息与文章内容比较,选出符合题意的选项。
中考语文捕捉提取信息方法答案:
1、从有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为精彩有力。
评分标准:2分。填写了别的语句不给分;如果把句子前面的“但是”和后面的“都在于我们自己掌握”也写上去了,则适当扣分。
2、突出和歌颂了小瓜苗顽强的生命力。评分标准:意思差不多酌情给分。
3、.表现了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。评分标准:3分三“生命意识”和“人生态度”是主要计分点,没有涉及到这两个概念则不能得满分。
4、D
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中考语文捕捉提取信息方法:
[复习内容]捕捉提取信息
[复习目标]抓住文章中的关键语句进行概括,提炼复杂信息,对所给的问题给予准确的回答。
[金点巧指]
什么是信息?信息通常指具有新内容、新知识的消息。事先已经知道的消息不是信息,因而信息具有新颖性和陌生化的特点。从读物中辨别各种信息的性质,筛选自己所需要的信息,是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。筛选信息,提炼要点,是考查阅读能力的重要方法。
筛选文中的信息,主要是抓住文中的关键语句进行概括,把复杂信息分成几个方面进行提炼,联系上下文,抓明示信息,抓修辞方法和表达方式,体会捕捉隐含信息。具体方法:
1、注意首括句。文中的首括句往往告诉读者一段甚至整篇的主旨。
2、注意结尾句。它往往是小结一段或一篇的中心。
3、注意含蓄句。如议论、抒情句,其中蕴藏丰富的内容。
4、注意文题。有时文题直接透露主要信息。