高一政治《民主监督》教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是百文网小编为大家整理的高一政治《民主监督》教案,希望对大家有所帮助!
高一政治《民主监督》教案
一、教学目标
(一)知识目标
1.了解公民的监督权,监督的对象,公民行使监督权的渠道
2.理解公民的民主监督的重要性
3.学会分析如何行使监督权
(二)能力目标
1.学会把理论知识和实际材料结合起来,逐步培养学生理论联系实际的能力
2.逐渐提高对公民行使监督权的责任和意义的认识,鼓励学生初步树立积极 参与民主生活的意识
(三)情感态度价值观目标
1.初步体会公民参与民主监督的责任和价值,珍惜自己享有的民主权利,逐 步增强主人翁责任感。
2.进一步加强法制观念教育,逐步培养依法行使政治权利的行为习惯。
3.引导学生主动参与探究,逐渐养成团结合作的精神。
二、教学重点和难点
重点:民主监督的方式,实行民主监督权的意义
难点:怎样实行民主监督权
三、教学方法 案例教学法、讲授法、读书自学法、知识迁移法等 四、教学手段 多媒体课件和板书教学相结合 五、教学过程 (一)导入新课 俗话说“温故而知新”,在上课之前,请同学们跟我一起回忆一下第一课学习过 的内容。我国的国家性质是什么?(生答)人民民主专政的本质又是什么?(生 答)我们生活在人民民主专政的社会主义国家,人民当家做主不仅可以体现在依 法行使民主选举、 民主决策、 民主管理, 同时还体现在我们可以通过行使监督权, 实行民主监督。这就是我们本节课要讲的内容??民主监督:守望公共家园。
(二)讲授新课 P27 页地探究与共享,第一个问题:在派出所民警拒不履行职责时,刘某可以行 使什么权利? (生答:监督权) 师:请同学们回忆什么是公民的监督权?它包含哪些内容? (生答) 师:在第一课我们只是简要的介绍了监督权的内容,本节课我们将对其进行详细 的讲述。
1.民主监督权的内容 过渡:公民具有多种监督权,在不同的情况下应该行使不同的监督权,请同学们阅读课本 27 页第二段的内容,然后填充表格。
行使监督权的前提 前提 监督权的内容 内容 当国家机关及其工作人员没有切实履 批评 建议 行职责,没有做好本职工作时 当我们和家人对国家机关给予的行政 申诉 诉讼 处分、诉讼判决不服或受到国家机关和 工作人员的压制、歧视或不公正待遇时 当发现国家机关和国家工作人员有违 控告、检举 法、失职行为时 过渡:通过刚才的阅读和填写,相信同学们对民主监督的内容有了一个初步的了 解,那么我们就来实际操练一下,我举几个例子,大家看看它们分别属于民主监 督内容的哪一方面?
例一:国家拨款给某市修路,路建成后没多久就出现了塌陷,该市市民就多次向 监察机关写信举报有关政府部门偷工减料,挪用公款,请求监察机关给予其法律 制裁。??控告、检举权
例二:程某打扫卫生时脏物落在从楼下路过的王某身上,两家因此发生口角,程 某的儿子将王某打成轻伤。公安局依据《治安处罚条例》,对程某的儿子作出拘 留 3 天的处罚裁决。程某不服,向上级公安局提请行政复议。??申诉、诉讼权 过渡:通过刚才的练习,同学们应该对民主监督权的内容有了更深入的理解。我 们回过头再看 27 页探究的第二个问题,上述方法中,哪些是合法的?哪些是不 合法的?(生答) 师: 为什么这些方式是合法的呢?请同学们和我一起通过下面的学习来解答这个 疑问。这就是我们要讲的第二个问题??民主监督的方式
2.民主监督的方式
(1)信访举报制度
含义:公民通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式反映自己 的意见,提出批评建议。 作用:是公民提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一,是实行 民主监督的有效方法,是民主监督的有力保障 师:但是在现实生活中,我们可能见过类似的情况,官员为了自己的利益,阻 碍群众进行上访,从而使群众的意见、建议得不到表达,冤屈得不到伸张,问题 得不到解决。这时候,我们该怎么行使监督权?政府为我们提供了其他的民主监 督方式,接下来就让我们一起来学习另一种方式??人大代表联系群众制度。
(2)人大代表联系群众制度
含义:公民将自己的意见建议和要求反映给人大代表,形成人大代表议案,上传 到国家机关。 材料:全国人大代表特别信封,冤案申诉可以直达中央(每位全国人大代表的手 中,都有几个专用信封,这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直达中 央, 地方各级政府不得拦截, 民间消息灵通人士将此信封戏称为 “御赐黄马褂” , “拿着它,没有人再敢刁难你 。“特别信封”呈白色,上面印有“北京全国人 大会办公厅(收)”的字样,最与众不同的是,信封的左侧盖有“专件全国人 大代表建议”的印章,并注明“全国人大会办公厅印制”,透露出不同一般 的规格和权力。) 过渡:这使人民的监督权真正得到了落实,得到了切实的保障。这也是人大代表
联系群众制度的意义和作用。 作用:能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实,得到确实的保障。 过渡: 还有一种与人大代表联系群众制度具有相似作用的民主监督方式??舆论 监督制度,它被称为“群众喉舌”、“改革尖兵”。
(3)舆论监督制度
含义:公民依法在新闻媒体上公开发表意见。 师问: 含义中的新闻媒体包括哪些?同学们能分别举一些自己熟知的舆论监督栏 目的例子吗? 师: 我也给大家举一个例子, 大家都知道 《焦点访谈》 栏目吧?它的口号是什么? (用事实说话,焦点访谈)通过我们对《焦点访谈》栏目的介绍,再结合大家在 日常生活中对舆论监督栏目的了解,我们一起探讨一下舆论监督有哪些特点? 材料: 《焦点访谈》贴近实际,贴近生活、贴近群众,令人耳目一新;十几年中, 她迅速成长为一个在中国家喻户晓的电视栏目, 也是中央电视台收视率最高的栏 目之一。大量的具体问题经它曝光后得到了有效解决。如“十年汇款何时到手” 节目播出的第二天,有关储户连本带息拿到了钱。焦点访谈节目开播以来每天有 上千名观众给这个栏目打电话、 写信、 发传真和电子邮件, 反映他们的收视意见, 提供大量的报道线索。 特点:透明度高,威力大,影响广,时效快 作用:在监督中发挥着独特的作用 过渡:随着政治体制改革的深入,国家创造了许多民主监督的新方法,为公民参 与民主监督提供了更多、更有效的渠道。
(4)新形式、新方法??监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动 过渡:可见,政府为公民行使民主监督提供了多种渠道和方式,为什么政府要这 么做呢?是不是表示实行民主监督很重要呢?那它究竟具有什么重要意义呢?
3.实行民主监督的意义
材料:__说在重庆的打黑除恶行动中,群众寄来 1 万多封举报信,80\%是实 名举报,查出了一大批“保护伞”,文强、彭长健、乌小青等人执法犯法,令人 震惊。通过打黑除恶行动,为群众解决了很多实际问题,铲除了一大批在群众头 上作威作福的官员,深得广大人民群众的支持。 师:从材料中,可以分析出实行民主监督有何意义呢? ①有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工 作 ②有利于维护国家利益和公民的合法权益 ③有助于激发广大公民关心国 家大事,为现代化建设出谋划策的主人翁精神 过渡:既然实行民主监督是这么重要的,那么我们是不应该更加谨慎的行使我们 的权利呢?那么究竟该如何实行民主监督呢?
4.公民如何依法行使监督权
案例:石家庄建委干部郭光允为了正义,揭露河北省原省委书记程维高的腐败问 题。郭光允因不断检举程维高的问题而被戴上“诽谤省里主要领导”的罪名,遭 受到各种打击报复。但他不屈服,经过 8 年的较量,最终使腐败分子受到处罚, 使正义得到伸张,对他的错误处理也得到纠正。
师:从案例中我们可以得到哪些启示?郭光允身上有哪些精神值得我们学习?
(1)态度??公民要勇于、敢于使用宪法和法律赋予自己的监督权。 过渡:大家设想一下,如果郭光允仅仅是在思想上想着要去揭露腐败,不屈服于 恶势力,而没有付诸于行动,那么会使正义得到伸张吗?所以,我们不仅要树立
正确的态度,还要把它付诸于行动,在行为方面要负责地行使监督权,依法行使 自己的权利。
(2)行为??公民要负责地行使监督权,依法行使自己的权利 <1>在依法行使申诉、控告、检举权利时,坚持实事求是原则,如实反映情况, 不捏造、歪曲事实,诬告、陷害他人。 <2>不以举报为名制造事端,干扰检察机关的正常工作,不围堵、攻击国家机关, 拦截公务车辆,否则要受到法律制裁。 探究: P30 探究:作为我们的同年龄人,俊杰和刘霜的做法对我们有什么启示? 提示:
(1)公民是国家主人,应有国家的主人翁责任感和使命感。
(2)民主 监督是公民的权利,可以通过信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督 制度等方式把合理化的建议、群众的反映传达到有关部门。
(3)使用监督权应 通过法律程序,运用合法的方式来行使。
(三)巩固新课
1.某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为, 于是通过信函向当地检察机 关反映情况,经检察机关立案侦查,查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法 行使监督权的方式是 C.信访举报制度 ( ) B.舆论监督制度 D.监督听证会方式 A.人大代表联系群众制度 答案:C
2.公民可以通过舆论监督制度行使监督权, 参与民主监督。 舆论监督的特点是 ) ( A、需要设立舆论人民群众来信来访的工作机构 B、透明度高、威力大、影响广、时效快 C、是民主监督的新形式、新方法、新渠道 D、一头连着国家权力机关,一头连着广大人民群众 答案:B
3.公民在行使监督权时( ) ①要敢于同邪恶势力进行斗争 ②要勇于使用宪法和法律赋予的监督权 ③ 要 负责地实行民主监督,依法行使自己的权利 ④为了引起上级部门的重视, 可以采取任何方式 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案:A
五.布置作业
课后作业:同学们在课后考察自己所在社区存在的问题,然后针对这些问题设计 监督方案。
六、教学反思
1. 本节课的教学理念是通过教师的巧妙引导,学生自主探究、合作探究、 自主思考,最后得出结论。体现了以教师为主导,学生为主体的新课程理念。
2.由于预设与生成之间存在着差异,因此,在具体教学过程中,要根据学生 的实际情况灵活选择、整合乃至放弃教学预设,生成新的教学方案,使教学富有 灵性,做到精心预设,动态生成。
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