高中政治必修1第三课知识点整理【实用3篇】
做好政治必修1第三课知识点的整理,高中是学生学习政治学的重要方面,下面是百文网小编给大家带来的高中政治必修1第三课知识点,希望对你有帮助。
高中政治教学方法
一、“启发式”教学
“启发式”教学是教师在教学过程中遵循教学规律,采取各种方法引导学生独立思考,积极思维,使学生积极主动地掌握知识的一种教学方法。它的本质特征在于正确地体现了教与学的相互关系:主张启发学生,但不给学生施加压力;指明学习途径,但不代替学生做出结论。“启发式”教学是教学方法的基本指导思想,它要通过各种具体的教学方法表现出来。常用的有启发性提问:用生动的事例进行启发、直观性启发、运用对比进行启发、运用比喻进行启发,等等。我在思想政治课教学过程中,根据不同的教学内容和学生的实际,灵活地运用以上各种方法进行教学。例如在讲授“家庭联产承包责任制”时,我发现学生们普遍不能理解“土地这一基本生产资料仍归集体所有”这一观点,把“经营权”与“所有权”、“承包制”与“私有制”划了等号,混为一谈。为此,我以他们上课用的桌椅为喻,问:学校安排给你使用的桌椅是你的吗?(学生或说是,或说是学校的)我说,在由谁使用这点上,可以说是你的,别的同学就不能使用,抽屉里如何安放课本、作业部、笔盒,桌面上堆放什么课本,都是你的权利,你有比较固定的使用权。但你们毕业时能不能带走?能不能损坏或卖掉?当然不能,桌椅的所有权在学校。这就是学校有“所有权”,你有“使用权”。农户承包的土地也是这样,土地的所有权是管理区集体的,使用权是承包农户的,他在承包土地上如何经营,是栽桑还是种粮,是他的权利。然后再向学生介绍承包集体土地的有关政策规定。通过这一比喻启发,学生顿时明白“土地这一基本生产资料仍归集体所有”。“经营权”不等于“所有权”,“承包制”也不等于“私有制”。事实证明,通过“启发式”教学,可以调动学生的学习积极性,启发他们自觉地理解和掌握理论知识,并从中领会到马克思主义的观点和方法。
二、“开放式”教学
“开放式”教学是以教师的主导作用和学生的主体作用的有机结合为原则的,在课堂上向学生开放――多采用讨论式的教学方法,教师引导学生分析基本事实,在讨论中各抒己见,允许不同意见、观点的交锋,让学生自己得出结论,充分调动学生思维的积极性,锻炼学生分析问题的能力和提高学生的口头表达能力。以课本为基础,向学生的日常生活和社会生活辐射――有目的有计划地组织学生进行社会调查,让事实回答教学中的一些疑难问题。例如:在讲授“社会主义制度优越性”时,教师可以不先讲大道理,而是布置学生调查了解一个家庭、一个乡村、一个城镇、一间工厂、父母所在的单位等的前后变化,然后让学生们在课堂上汇报了解到的情况,结合教材观点进行讨论、对比、分析、综合。这样就能使学生们对“社会主义制度的优越性”有许多感性认识,并从理性上有新的认识,还可以开阔学生的视野,锻炼他们的观察能力和分析能力,从而激发学生的爱国情感,增强学生建设有中国特色社会主义的信心和责任感。
三、“多样式”教学
“多样式”教学表现在课堂内外,并且恰当地采用各种形象、直观的教学手段和各种生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。归纳起来,“多样式”教学体现在如下几个方面:1.在课堂上采用直观的语言、直观的图示等方式进行教学。例如:我在讲授“矛盾的共性和个性辩证关系”时,运用集合的图示解释说明,本来这个原理比较抽象,但通过这种直观手法,学生们反映能够深刻地领会这个原理。2.借用现代音像手段教学。音像包括幻灯、录音、录像、电影等。运用音像手段教学,能创设出学生喜闻乐见的教学环境,通过感观促进大脑的认识、体会和记忆能力,激发学生的学习兴趣。例如:我在教学“改革开放”时,播放歌曲《春天的故事》的录音,学生听了顿觉心潮澎湃,不约而同地跟着唱,如同进入了改革开放的热潮之中。这种教学手段学生喜闻乐见,在愉快中学到了知识。3.结合节假日及学校团队活动开展教学活动。例如:在香港回归前举行“迎香港回归”演讲比赛,学生们从中受到生动的爱国主义教育,明晰党的“一国两制”的方针。在国庆节举行诗歌朗诵比赛,使学生们更加热爱自己的祖国;在圣诞节举行“宗教专题讲座”,使学生们系统地学习了宗教知识。
“多样式”教学既能结合相关教学内容,又能利用现代化的手段及有利条件,在教学中容易收到实效。
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高中政治必修1第三课第一框知识点
一、影响消费水平的因素
1、影响消费水平的因素★
(1)居民收入是影响消费水平的主要因素。
(2)当前可支配收入影响居民消费水平:收入是消费的基础和前提。人们当前可支配收入越多,消费量越大;收入增长较快的时期,消费增长也较快。反之,亦然。
(3)未来收入影响居民消费水平:对未来收入有乐观预期时,消费可能加大;反之,亦然。
(4)居民收入差距影响社会总体消费水平:收入差距过大,总体消费水平会降低;收入差距缩小,总体消费水平会提高。
2、如何提高人民消费水平★
(1)保持经济的稳定增长,增加居民收入。
(2)完善社会保障体系,稳定居民对未来收入的乐观预期。
(3)加强宏观调控,完善收入分配制度和分配秩序,缩小收入差距。
(4)加强宏观调控,稳定物价,控制物价上涨。
(5)克服不健康消费心理,树立正确消费观等。
3、恩格尔系数
(1)含义:食品支出占家庭消费总支出的比例。
恩格尔系数越小,人们的消费水平越高;恩格尔系数越大,人们的消费水平越低。
(2)公式:恩格尔系数(%)=食品支出/家庭消费总支出
二、消费类型
1、按交易方式不同:钱货两清,货款消费,租货消费。
2、按照消费的目的,消费可以分为生存资料消费,发展资料消费和享受资料消费。
(1)生存资料消费,它满足人们较低层次的需求,是最基本的消费;
(2)发展资料消费,它满足人们发展的要求;
(3)享受资料消费,它满足人们享受的需求,是最高层次的消费。
高中政治必修1第三课第二框知识点
一、消费心理
1、从众心理:有从众心理的人,看到别人做某事,自己不由自主地去做,其消费会受别人评价的影响,受别人行为的带动。
2、求异心理:消费行为与众不同,标新立异。
3、攀比心理:有些商品,人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣,而是在于“向上看齐”,人无我有的炫耀心理。
4、求实心理:消费者选择商品,往往考虑许多因素,价值是否便宜,质量好不好,服务是否到位,功能是否齐全等,讲究实惠,据己需要是一种理性消费。
二、做理智的消费者★
1、量入为出,适度消费 。
2、避免盲从,理性消费。
3、保护环境,绿色消费。
(1)绿色消费的含义:以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性发展。
(2)5R:节约资源,减少污染(Reduce);绿色生活,环保选购(Reevaluate);重复使用,多次利用(Reuse);分类回收,循环再生(Recycle);保护自然,万物共存(Rescue)。
4、勤俭节约,艰苦奋斗。
对待金钱的态度:取之有道,用之有益,用之有度。