高一语文期末考前备考策略(通用两篇)

高一语文期末考试来临之前，同学需要做好备考准备，掌握备考策略，下面是百文网小编给大家带来的高一语文期末考前备考策略，希望对你有帮助。

高一语文期末考前备考策略

第一、 死抠背默不丢分!!!

这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，更重要是会写——不写错别字!

第二、 作家作品要记牢。

课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。

第三、保质保量做练习。

用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。

第四、掌握文言文规律。

文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。

第五、诗歌鉴赏找方法。

看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……

第六、作文整理积素材。

整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到描写的主要对象身上!

第七、 现代阅读养习惯。

现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经开始向高考靠拢了!

至于字词，主要靠平时的积累，考前多把课本看几遍。

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高一语文期末考试范围和要求

(一)语基部分

1、字音

重在有规律的识记，如多音字可釆取以少记多或词性不同读音不同等多种识记方法。

2、成语

(1)掌握成语误用的类型，如望文生义、对象误用、褒贬失妥、不合语境等。

(2)重点识记教材里出现的成语。

3、病句

(1)明析语病六大类型

(2)方法：语感审读法，抓主干、理枝叶法，抓标志法。

4、语句排序题

(1)确立中心句，注意照应、找紧密相联的句子，理句序。

(2)可釆用排除法做题，找出有把握的地方，逐一排除。

(二)文言文阅读

课文中的文言文：本学期基本都是上半学期学习文言文，在期中已经考过了。所以很多同学都忽略了对其复习。但要知道，期中考过的，并不意味着期末不考!

(1)文学常识：作家名、字、号、别号，所在朝代及生平、风格，作品集及代表作品，都应一一落实。

(2)每篇课文的笔记都应仔细复习，尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识，如果老师在课堂上总结了此类知识，便是复习的重点。

如果老师没有进行总结，也要想办法拿到文言知识的概括，一一复习。

(3)在期末考试的文言文阅读之中，有可能选一篇课内文章，因此对课文的分析理解也必须认真复习。

(4)背诵篇目也要做到每个字都不写错，并灵活用于作文之中。

除了课堂笔记之外，平时单元测验、月考的试卷，当然还有学生的期中考试试卷也属于复习范围，重点复习自己曾经做错的题目，以及老师评讲试卷时的拓展知识。

文言实词

重在识记120个高考必考实词，做题时可釆取代入法、联想法等多种方法，忌以现代文的意思来解读。

文言虚词

重在识记18个文言实词，做题时可釆取语法分析法、排除法等方法来做。

文言断句

(1)重要名词、代词断句法

(2)重要虚词断句法，如发语词、句末语气助词。

(3)重要修辞断句法，如对偶、顶真等。

(4)排除法做题，一般一个句子一个谓语动词。

文句理解

(1)按顺序在文中找到与题干相对应的信息区间。然后仔细对照两者异同。

(2)设制干扰项的方法一般是张冠李戴、乱拉关系。

文言翻译

(1)直译为主，意译为辅。

(2)翻译五法：删，留，换，补，调。

(3)翻译原则：信、达、雅。

简答题

(1)审读题干，找信息区间。

(2)按要求答题。

(三)诗歌鉴赏

1、课文中的诗歌：生字词、成语与文学常识仍需要认真复习。

另外还需注意：

(1)课后要求背诵的诗词，一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜，但一写出来就错字百出。要知道，写错一个字，这一句都没有分数了。所以可以试着默写，再对照课本自我打分，筛查错别字。

(2)课后没有要求背诵的诗词，也要尽量读熟，短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到，也可以找机会用在作文之中。

(3)老师在课堂上对诗歌的分析，重点复习表现手法(即表达技巧)

2、解题方法：

(1)读题目，把握诗歌种类。

(2)读作者，抓注释，知人论世。

(3)抓意象，悟意境，明情感。

(4)注意答题模式，如情感主旨型：第一步，找出相关诗句或翻译或概述。第二步，釆用的手法是什么。第三步，情感是什么。如意境类：第一步，描画面。第二步，概意境。第三步，表情感。

(四)现代文阅读

课文中的现代文：

(1)课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试范围，应认真复习，做到字字落实。包括老师在课堂上对生字词的形近字的拓展，也属于复习之列。

(2)所学所有课文的相关文学常识：作者风格，代表作品。特别是大文学家，需要认真仔细记诵。在考试时，出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍，这两点尤其需要注意。

(3)在高中的考试中，通常不会直接出现课文选段，现代文阅读的选文都是课外作品。老师在课堂上仔细分析课文，其实是在教授阅读现代文的方法，培养同学理解文章的能力。对于具体分析

课文句段的笔记，则不作为复习重点，但表现手法的分析及作用仍需要记住套话，可能会在现代文阅读题中有用。

论述文阅读

1、信息删选

(1)审题圈关键词，明要求。

(2)找到与题干相应的信息区间，作好标记。

(3)比照异同，揣摩命题者设置干扰项的方法。

2、词语理解

(1)审题，看对何种意义的考查。

(2)可联系上下文，注意词性，抓关键，得出其义。

3、材料分析

(1)读材料，分层次。

(2)在文中找与材料层次相对应的观点。

(3)紧扣观点分析材料。

文学类阅读与实用类阅读

1、对文中重要句子考查

(1)明句子类型。

(2)具体方法有：联系上下文，从修辞入手，抓句中关键词，找阐述句，句子作用定位法，联系作品背景。

2、对语言特色考查

(1)语言风格，如质朴平实，灵动，典雅等。

(2)语言特征：生动，形象，准确，精练。

(3)修辞手法。

(4)句式，如长短结合，整散结合。

3、对材料的考查

(1)明材料的类型及作用。类型是单则还是多则，作用为：一，丰富文章内涵。二，为主旨服务。

(2)材料分析。一，读材料，理层次。二，联想类比，找观点。三，扣观点，精分析。

4、对主题探究

(1)读题，明类型。

(2)抓每段中心句。

(3)重视开头和结尾。

(4)分析主要的人、事、景、物之间的关系，或叙事抒情说理，或借景抒情，或借物抒情，或托物言志，或寄物象征。

(5)联系写作背景及结合文后注释。

5、作用题

(1)从形式入手。一是表达技巧，二是结构作用。

(2)从内容入手。一是浅层，二是深层意蕴。

(五)写作

1、审题

(1)抓题中或材料中关键词。

(2)立意要深刻，要符合题意。

2、写作

(1)明白记叙文要么以情感人、以理服人、以情节吸引人的特点与目的。

(2)记叙文忌流水账式的叙述，重在描写。

(3)明白议论文的基本结构，审题后确立中心论点。

(4)重视开头。开头方法有：排比造势法，景物渲染法，矛盾冲突法，引用名言名句法，设置悬念法，开门见山法等。一定要出语新奇，夺人眼球。

(5)注重结构安排。可釆用线形结构和块状结构。

(6)记叙文要釆用多种描写手法来写景状物。如精当的细节描写，环境描写，必不可少。议论文要选取恰定的论据。

(7)要在适当位置，特别是结尾处，运用议论和抒情，升华主旨。

(六)做题策略

1、开考前，先整体浏览试卷，明白难易处。

2、做题按先易后难的顺序做，不要在个别难题处花太多时间，宁可放弃。

3、作文一定要写完，且要留一个小时来写。且发卷时，首先要看作文题，因为思维的发散需要时间。

4、卷面要整洁。

5、主观题，尽可能多答一些，不留空白。