提升高中语文写作的三大技巧(合集3篇)
作文分值,在高中语文总成绩中占据着非常大的比例,需要学生提高作文的写作能力,下面是百文网小编给大家带来的提升高中语文写作的技巧,希望对你有帮助。
提高高中语文作文水平的方法
在高中的语文考试中,作文是重点,决定了我们的成绩好坏,写作水平高,在考试中能得到高分,所以,我们应该提高自己的写作水平,在考试中取得好成绩。
圈点笔记提高高中语文写作水平。阅读你自己的书籍时,可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精读的书,还可以用不同颜色的笔画线,以示区别。比如,在重点行下面画上红线,在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义,应由你自己来掌握。
批语笔记提高高中语文写作水平。阅读中,在文章的“天头”“地脚”和其他空白处,随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意,也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》,毛宗岗评点《三国演义》,都属于这一类读书笔记。
摘录笔记提高高中语文写作水平。可摘录在本子上,也可摘录在卡片上。文摘卡片,文具商店里都有出售的。你也可以自制,纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容,一张卡片只摘抄一类内容。等卡片积累到相当数量时,再按不同的类别(如警句格言、景物描写、人物描写等)分门别类,以便随时使用。摘录时应注意不要断章取义,不要改动原文的字句和标点。
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提升高中语文写作的技巧
培养兴趣
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是提高我们写作能力的内动力。当你对作文产生了兴趣,你才会积极主动、心情愉悦地去写作。
多积累写作材料
没有积累,胸无点墨,怎么也不会写出好作文来的。积累是吸收,写作是表达,你要从积累中汲取营养,促进写作能力的提高。
写作材料主要来源于社会生活。你要学会留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会现象,不断扩大自己的生活领域,捕捉生活热点,在生活中多留心多思考,并随手记下。
多吸取精妙写作手法
一切关于文章该怎么写、不该怎么写的讯息,都被曝光在各种优秀作品里。阅读得其法,写作能力随之增长。调查研究表明,通过熟读、多读各大家的作品,达到心领神会的程度,自然学到作文的方法和技巧。将所掌握的技巧用于写作实践,必能提高写作水平。
怎样阅读才会提高高中语文写作能力
阅读要有量
只有读书达到一定的量,才会有质的飞跃。这个量不仅指文学类的书,也指其他类型的书。鲁迅先生不是说过吗,“只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限了。”所以只要是有益的书都是可以拿来读的。
怎样做到量的提升呢?那就是天天坚持读书。有孩子说:“我可忙了,每天作业那么多,事情那么多,哪有时间读书啊?”别着急,鲁迅先生还说:“时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。”每天阅读十分钟,这个时间还是有的吧,坚持下去,你就会发现一本小说用不了几天就看完了。
阅读要思考
阅读时要养成思考的好习惯。一本书里面的每一段话,都是有用的,没有用的话,作者以及编辑都会去掉的,每一段里面的关键词,都是值得我们去仔细地推敲的。所以读书一定要反复地,一句一句地去读,这样才能够真正地领悟到作者是要表达什么意思,一本书每读一遍都会有一种新的体会,越读体会越多,越仔细读体会越多。
读书不能只关注故事情节,还要看作者是如何选材的,又是如何布局谋篇的。不要囫囵吞枣、走马观花。如果第一次读一篇文章,我们可能最关注的当然是故事情节,但我们可以读第二遍、第三遍,在反复的阅读中,揣摩作者的构思、用词,从而学习它。
阅读要动笔
不动笔墨不读书。读书时,我们会读到一些语句,它和你想的一样,但你从来就不会这样表达。这就是作家胜于我们的地方,那么,我们就准备一个摘抄本把它抄写下来。坚持这样摘抄,你会掌握一些语言的表达规律,掌握一些作家说话的方法,并会受到潜移默化的影响,在你的习作中就会有一些他们的影子和味道了。比如,我现在都记得老舍先生在《月牙儿》这篇小说里的一句话,“我不肯哭,可是泪自己往下流。”那么朴实,却又那么真实,毫不造作,这就是大师的语言。多读大师的著作,你就会离他们越来越近的。
不动笔墨不读书还指要做读书笔记。一代伟人毛主席就是一个这样的典范。他每阅读一本书、一篇文章,都在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。正是这样的读书态度,才有“数风流人物,还看今朝”的磅礴气势。