高中生物实验题知识大全表格式（推荐66篇）

在高中教材介绍生物学原理和现象时，介绍了很多有关的生物实验，这些都是高考生物考试的重点，下面是百文网小编给大家带来的高中生物实验题知识大全表格式，希望对你有帮助。

鉴定蛋白质

双缩脲试剂与蛋白质反应生成紫色物质

种群密度的

方式

提取叶绿体中的色素

色素可溶于丙酮等有机溶剂

实验原理

分离叶绿体中的色素

不同色素在层析液中的溶解度不同

取样调查

动物（活动范围较大）

标志重捕法

植物（不活动或活动范围较小）

样方法

检测血糖或尿糖

班氏试剂可与葡萄糖在加热情况下反应生成砖红色沉淀

观察对象

玻片标本

中耕松土

增加土壤中O2的含量，

①促进根细胞的有氧呼吸，有利于矿质元素的吸收；

②增强硝化细菌的活动，使土壤中的NO3-增加；

③促进需氧型分解者的分解作用；④抑制反硝化细菌的活动减少土壤中N的流失

调查人群中

颜色

生物材料

动物细胞培养

细胞分裂

脂肪的鉴定

脂肪

高倍

苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ

切片法制作临时装片

花生种子

表三：实习、研究性课题

表四：实验原理归纳

表二：观察类实验

附：几种重要的培养基成分的归纳

1. 无土栽培的完全营养液：含14种必需矿质元素、水

2. 动物细胞培养液：水、无机盐、动物血清、葡萄糖、氨基酸、维生素

3. 植物组织培养基：水、矿质元素、植物激素、有机小分子(维生素、琼脂、蔗糖、某些氨基酸)

4. 微生物培养基：根据微生物种类、培养目的选择材料(碳源、氮源、水、生长因子、无机盐)

5. 选择培养基(分离微生物)

不加碳源、不加氮源、添加青霉素、添加高浓度食盐等

调查对象

生物组织中糖类的鉴定

淀粉

碘液

蓝色

无

脱色的叶片

还原糖

斐林试剂（班氏试剂）

砖红色

需要

高中生物实验设计解题技巧

1、了解实验设计的内容来源。

实验设计一般有验证类和探究类两种类型。验证类实验具有明确的结果，通过实验加以验证，结论往往只有一个;而探究类实验的现象和结果是未知的或不确定的，结论往往有多个。但设计一个较完整的实验方案一般包括(1)了解题目要求;(2)明确实验目的;(3)分析实验原理;(4)熟悉实验器材;(5)确定实验思路;(6)设计实验步骤;(7)预测实验结果;(8)得出实验结论。

2、实验设计原则：

(1)对照性原则：在实验设计中，通常设置对照组，实验设计中可采用的对照方法很多，除了条件对照、剂量对照、位置对照外，还有相互对照、自身对照和空白对照等;

(2)单因子变量原则：即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。该变量应为实验所研究的对象。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致。

3、其他需要注意的内容：

(1)实验顺序和步骤一定要合理，方法要简便易行，效果要明显。自己完成实验步骤后可以多读几遍体会一下;

(2)如果实验中用到几组器材或需要分几组实验，切记要进行编号，以保证不丢分;

(3)语言的叙述和表达要简洁明了，讲得越多犯错误的可能性越大;

(4)题目中给的器材一般都要用上，列出的器材还会给出一定提示，如有凡士林则肯定有密封的要求。

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观察细胞质流动

细胞质，以叶绿体作参照

高倍

无

临时装片

黑藻的叶片

观察叶绿体

原色

观察

叶绿体

高倍

无

临时装片

苔藓的叶片或菠菜叶的小表皮稍带点叶肉细胞

计算手段

合理密植

生态学原理是根据种内斗争的原理确定株距，增加植株周围的CO2浓度，植物生理学原理是增加光合作用面积，提高光能利用率

鉴定对象

高中生物实验题知识

表一：提取鉴定类实验