高三考试历史复习策略实用两篇
是记忆与背诵,复习期间应该怎么做呢?高考临近,你的历史掌握的怎么样,下面就是小编给大家带来的高三考试历史复习策略,希望大家喜欢!
高三考试历史复习策略
1. 对于知识的考查
注重具体概念的点状理解逐步过渡到概念与概念之间的线、面的关联理解。
在选择题中,要注意题干材料对于知识点内涵与外延的契合程度,仔细揣摩题目选项在前提条件、时空范围、内容领域、语言逻辑等方面的表述。
2. 对于解题方法
要注重选择题与非选择题的方法的区分与积累。
选择题更多考查的是旧知识,是点的理解和系统的构建。而非选择题则是要既要兼顾旧知识在比较分析归纳概括,又要体现新知识四大能力。
高三上册期中考试历史复习策略
如:对于综合题目,就是从一个历史角度切入,在它与时俱进的演变中,运用阶段性历史特点与材料中体现的发展趋势的关系,进行归纳与阐述。抓住共时性史实及其背后的历史特点和趋势。
3.对于考查材料内容
要充分把握北京高考的“五个考出来”,注重传统文化、社会大课堂以及课堂表现等方面。
材料创设的情景依然会以时空关系、历史地理、经济图表数据、政策制度等为重。
4.对于进一步把握历史学科基本能力与学科精神
史学核心精神在于“一份史料一份话语”,因此搜集与运用史料,必然为历史考试的重点。
诸如:史料阅读与探究,历史的解释与评判,历史逻辑的运用,历史文章的写作等。在学生充分把握史料的基础之上,考查学生发现问题,解决问题等能力,提高历史学科的基本核心素养。
5.从期中考试后到高考
相比而言,时间还是较为充裕的。
希望大家充分把握这段时间,进行知识的完整性学习和查漏补缺,将散乱无章的知识点形成初步的系统体系。
在复习时,加强运用历史思维方法解决问题的能力。
如,把握历史概念的内涵与外延,掌握逻辑推理的方法(事实错误排除、以偏概全排除、先入为主观念排除),明晰构建论述题答案的三段论模式(背景原因、内容过程、意义影响),强化一分为二与史论结合(述评结合)思维在解读性题目中的运用。一方面,回归教材,继续完成一轮复习,另一方面训练自己答题能力迎接期末考试。
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一、19世纪的音乐流派与杰作
1、浪漫主义音乐的兴起:
(1)时间:19世纪。
(2)特点:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。
(3)发展:以奥地利和德意志为中心,到19世纪中叶,浪漫主义音乐走向鼎盛时期。
2、代表人物及作品:
(1)德意志音乐家贝多芬的晚期作品,是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。他的交响乐作品中,表达了反对封建专制,歌颂资本主义的思想感情。
(2)浪漫主义音乐的杰出代表还有奥地利的约翰o施特劳斯。他被誉为“圆舞曲”,作品旋律优美,节奏轻快,以《蓝色的多瑙河》最为着名。
3、歌剧的辉煌成就:
(1)意大利音乐家威尔第创作了歌剧《茶花女》等,他的作品表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。
(2)法国歌剧家比才的作品《卡门》,淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩。
4、民族乐派的兴起:
(1)19世纪的欧洲,出现了弘扬本民族特性的民族乐派。
(2)19世纪中后期,俄国的民族乐派音乐兴起。柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》等是世界闻名的杰作。
二、20世纪世界音乐的发展变化
1、现代主义音乐的兴起:
(1)时间:起源于19世纪末的美国爵士乐,在一次大战后受到空前欢迎。
(2)特点:轻松活泼,通俗易懂,在世界各地广为流传
(3)发展:二次大战后,以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化,吸引了无数听众。新时代大众心理的变化,特别是青少年反叛精神的增长,使摇滚乐成为流行音乐的主流。
2、代表作品:
(1)20世纪50年代初,摇滚乐《围着时钟摇吧》对美国青少年造成巨大震撼。
(2)20世纪60年代,摇滚乐在美国更加火暴,出现了《时代在改变》等作品。
(3)英国的披头士乐队在西方也有很大影响。
3、影响:随着传播技术的革命和交通的日益便捷,日益繁荣的流行音乐活动改变着人类的娱乐和生活方式。各国间的音乐交流和交融日益增强,加深了对不同民族音乐的理解和尊重,推动着世界音乐的繁荣。
三、影视艺术的产生与发展
1、电影艺术的产生与发展:
(1)条件:19世纪晚期,人类社会进入电气时代,科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
(2)产生:
①19世纪末。法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机。
②1895年底,他们首次向公众放映自已拍摄的电影短片,这标志着电影的诞生。
③20世纪初,美国人格里菲斯拍摄和导演了集故事性和艺术性于一身的电影作品,如《一个国家的诞生》等。但是最初的电影是黑白无声片,称为“默片”。
④苏联电影事业迅速发展,拍摄了《波将金号战舰》等影片。
2、成熟:
(1)1927年,美国首次拍摄成功有声音、有对白、有音乐和歌唱的有声影片,电影进入有声片时期。
(2)1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。
(3)二次大战后,电影技术随着科学技术的发展日新月异,宽银幕和立体声电影等相继问世。
3、电视的产生与发展:
(1)产生:2O世纪20年代中期,电视机出现。
(2)发展:
①1929年,英国伦敦首次播送了电视节目。
②30年代播出世界上第一部电视剧。首次开办每天两小时的电视广播。
③30年代末,英国拥有电视机的家庭已达两万户。
④40年代初,美国开始试播彩色电视节目。
(3)普及运用:二次大战后,电视进人大规模的普及运用阶段:电视节目从直播发展到实况录像转播,从多路传播发展到卫星传播。
4、影响:影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步,又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化,满足人们各式各样的审美需要和精神追求,对社会生活的影响日益深刻和广泛。
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1.先秦:从夏朝到春秋,选官主要按爵位;战国时期,商鞅变法等地主阶级改革才重视按军功授爵。(标准从爵位到军功)
2.秦汉:西汉武帝时开始实行察举制,分察举(自下向上推荐)和皇帝征召(自上向下招聘)等,先重“孝廉”,德才皆备,到东汉时注重门第族望,世家大族形成。(标准从才能到门第)
3.南北朝:九品中正制,按照“中正”所评品级决定官员奖惩,反映了世家大族(士族地主)的垄断地位。(标准为门第)
4.隋唐:随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起,产生了科举制。隋文帝时分科考试,隋炀帝时设进士科,唐太宗时以进士明经为主,武则天时设武举和殿试,唐玄宗时任用__主持考试。科举制意义:打击门阀势力;扩大官吏来源;提高文化素质;加强中央集权。(积极作用为主)
5.宋元:北宋科举制进一步发展,分乡试、省试、殿试三级,实行糊名法,录取名额大增;王安石变法改革科举,不考诗赋,考经义和时务策,设明法科,考试成绩好的可直接授官。(特点:更严密;人数增;更实用)