怎样学好高三化学第二轮复习【汇总4篇】
第一轮复习我们基本上就是按照教材的顺序逐个地对课本中所有的知识点进行讲解疏理,如何在第一轮复习的基础上更有效,更有序,更有针对性地进行第二轮复习,确保我们的学生在明年的高考中取得优异成绩,小编在这里整理了高三复习化学的方法,希望能帮助到大家。
1、构建各章节的知识网络,使知识系统化、条理化,巩固和完善学生的知识结构以发展学生能力,这主要就是专题训练
专题训练就是将具有某项属性的分散知识,集中到一起,构成“集成块”。如把具有漂白性的物质、常见气体的制取、能发生银镜反应的物质等进行“集成”,专题训练还有一个功能就是构建知识主线,在选取专题时,要难度适宜,重点突出,学生易错题,高考热点题,忌面面俱到。比如,专题一物质的组成、性质和分类;专题二化学常用语;专题三化学中的常用计量……在这里我还要补充一点,就是我们可以做一些能力型专题,比如化学方程式的书写,反应先后顺序的判断,流程图题的解题思路,实验题型汇总等等。
采用专题的形式进行练习时,根据第一轮复习的情况,从专题中精选出“常错题”、“经典题”等。比如实验题,从历年高考实验题的考查和学生的实验题解答情况分析,主要暴露了三大问题:一是审题不过关,没读懂题;二是缺乏实验思维;三是答题语言文字表述及化学用语使用不规范。因此在复习中就要求学生进行专门训练与提高,把涉及本块知识的例题学会学透。通过这样的专题训练,大部分学生的解题能力将会得到提高。
2、吃透教材,落实考纲,研究高考题
按《考试大纲》要求复习备考,要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合,重在发现高考内容的必考点,把握领会高考试题特点及其变化规律,发现今年处在高考考查方向上的知识点。研究高考试题非常重要,高考试题不仅是《考试大纲》对高考要求的具体体现,而且代表了高考考查的方向和深广度。怎么研究呢?一是做,目的是找感觉,感受高考试题的深广度,这有助于我们在二轮复习中把握好“度”;二是比,对各年全国卷比较,对全国各地卷比较,从中找差别、找共性、找联系,这样,复习的目标更明确,复习的思想更开阔;三是找,通过对近三五年的高考试题的重点研究,找趋势、找方向、找规律,据此可排查出高考的重点、难点、热点,从而提高复习的针对性。
3个高中化学知识点
【简单化学1】
**腐蚀性很强,却不是强酸。因为酸性的强弱和腐蚀性无关,酸性的强弱,取决于氢离子电离的难易程度。两者牛唇不对马嘴啊!
【简单化学2】
氟位于第七主族,但是氟的最高价是0价,而不是同主族的氯一样的正七价!这也是考试中一个非常常见的陷阱!坑倒了无数学生!
【简单化学3】
二氧化硫一个最主要的性质是漂白性,但是二氧化硫不能漂白石蕊,故二氧化硫通入紫色石蕊中的现象是变红,而不是陷阱中说的先变红后褪色!这也是一个大坑,敌人是大大的狡猾,亲们要警惕啊!
【简单化学4】
苯酚俗称石碳酸,但是不能使石蕊变色。原因就在于苯酚酸性太弱了,可以说是高中最弱的一种酸了!亲们,睁大眼睛了!哈哈!又有一种说法苯酚不是酸,广义上来说,苯酚是酸没有疑问。
【简单化学5】
苯中混用苯酚,采取加浓溴水过滤的方式除杂。这道陷阱题“坑”倒了无数高中英雄儿女,苯酚是和浓溴水生成三溴苯酚,但是三溴苯酚易溶于苯啊!相似相溶原理!切记,切记!不要再被骗了!正确的除杂方式是加入氢氧化钠,充分振荡,然后分液。
让眼睛休息一下吧~~
【简单化学6】
乙烷中混有乙烯,通过酸性高锰酸钾来除掉乙烯。这个题表面上看起来也很对,但实际上也是一个陷阱。乙烯可以使高锰酸钾溶液褪色,但是乙烯被氧化成二氧化碳了!引入了新的杂质!
【简单化学7】
接上两道题,高中化学中除杂除了“不增不减”之外,老朱还要郑重提醒下各位同学,除杂优先选择不同状态的试剂!因为除杂,除杂试剂必须过量,如果同等状态会引入新杂质!这可是个超级陷阱题!
【简单化学8】
初中复分解反应发生的条件是生成沉淀,生成气体和水,到了高中要做好一个转变,就是高中复分解反应的条件是(1)生成沉淀,(2)生成气体,(3)生成弱电解质,要做好这个转变啊。所以醋酸钠中滴加盐酸是反应的,生成醋酸和氯化钠!
【简单化学9】
氢氧化铝的制备两种方法(1)氯化铝中滴加浓氨水(2)偏铝酸钠中通入二氧化碳。注意不能用氢氧化钠等强碱及盐酸等强酸!
【简单化学10】
有机物的物理性质要牢记两点(1)能溶于水的有机物,低级的醇,低级的醛,低级的酸(2)密度大于水的有机物,常见的有三种,硝基苯,溴苯和四氯化碳。这些是一些选择题的考查重点!
4、强化训练,增强适应性
第二轮复习以提升能力为目标,以加强综合、突出应用为宗旨,为实现这一目标,抓好强化训练这一环节显得十分重要。
强化训练,首先是练习学科内小综合,7个选择题,4个主观题,时间45分钟,此用意在于,提高解题速度,提高学生的阅读、审题能力,及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题,学生通过研究评分标准,使得自己的答案组织得尽可能正确而又简洁,同时调整考试心理,提高考试技巧。其次是理化生的大综合练习,通过一定量的理综训练提升学生适应能力,在做题时如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化等,并且我们老师也要认真配合做好学生思想工作。
天道酬勤,只要我们时刻用目标激励自己,相信在我们师生的共同努力下,明年一定会取得令人满意的成绩。