高二语文必修四《论“雅而不高”》教案
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高二语文《论“雅而不高”》教案
教学目的
1.学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神;
2.学习掌握时事评论的写法;
3. 学习雅俗并用、简洁活泼的语言。
教学重点、难点
1.重点:理解掌握时事评论的写法。
2.难点: 理解文意。
教学时数
2课时
教学步骤
一、字词
不解之缘(不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。)
扭捏niǔnie作态 (形容举止言谈不大方,装出某种姿态。)
剔tī牙
捉襟jīn见肘 zhǒu (多用来比喻境况困难,顾此失彼。这里指修养欠缺。)
矫揉造作(形容过分做作,很不自然。)
相形见绌chù(相比之下,显出一方的不足。)
丑陋 滑稽
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空
二、课文研讨
(一)研读课文,释题:“雅”为何意?“不高”为何意?题目为何意?
——“雅”,高雅。“不高”,不高雅,不文明,亦为低俗。题意为:论“高雅而低俗”的现象。
(二)全文的中心论点在哪里?请在书上找出。
——雅的未必就高,低而俗的就未必不跟 “雅”搭界。
(三)文意释疑:
“实证’——实际的证明。
“两张皮”——把本该统一的东西搞成对立的两方面。
“一张皮”——把本该统一的东西再统一起来。
课文反复提到的“雅”、“高”、“俗”是一种什么关系?(练习一)
——“雅”与“高”应是相应的关系;“雅”与“俗”应是对立的关系;“高”与“俗”也是对立的关系。
(四)请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。(首先要给全文划分层次,并概括层次大意)
——第一部分: 提出中心论点。
第二部分: 从两方面论证它的存在(中心论点)。
1、硬件(物质条件)“高雅”,软件(精神文明)低俗。
2、外表“高雅”,言行低俗。
第三部分:论述如何解决“高雅而低俗”的问题。
(练习找中心句)
1、要从增强文化底蕴入手。
2、将“物”(物质环境)与“习”(人的行为)搞成一张皮。
——本文思路:
提出问题(第一部分:摆出现象即中心论点)—分析问题(
第二部分: 逐层论证它的存在)——解决问题 (第三部分:从两方面着手)
(五)中心思想:(学生概括)
——本文对“高雅而低俗”的社会现象进行了批评,并提出了解决这一问题的办法,表现了作者关注社会、倡导精神文明建设的精神和高度的社会责任感。
(六)写作特点:
1、事例充分,对比论证。
找出文中的对比,体会这些对比对论证“雅而不高”起了什么作用?(练习二)
——见第二、三部分。作用:大大增强了文章的说服力。
2、语言雅俗并用,简洁活泼。(练习三)
三、讨论
俗与雅
翠园中学高一10班 蔡睿青
人生在这个俗世里,就注定摆脱不了俗人的称号,对于雅的追求,也不过是俗人的一种玩意罢了。 ——题记
春节又到了,在这个中国人最重视的节日里,其实我并不开心,甚至有些恐惧,这种感觉是自从一天看过新闻后产生的……
每年春节,新闻里就总会报道春运的情况,我对这个特别关心,因为每年春节我都会回家乡,每年都要钻上那些一列列的蒸笼蒸上四五个小时,所以每年回去时,我都像去了阎王家门转悠了一圈。有时我也觉得自己真俗,但也总算挺过来了,还是鼓起勇气看看今年的情况吧。新闻一开始便有报道了:全世界的人似乎都到车站去了,看着人们大包小包地提着东西,有的甚至把彩电,冰箱都搬上了车,看到他们狼狈不堪的样子,我不屑地说了句:“他们真俗。”但仔细想想,我每年坐车时还不是和他们一样,只是带的东西没他们夸张罢了,但在人挤人的车站里,我也是同样的狼狈。起初我并不明白人们的意愿的,这么辛苦狼狈为了什么?但当我回到家乡,看到那里多年不曾改变的景色,看到外婆脸上放心的一笑时,我全明白了。车站里的人很多,但他们都有一个共同的目的地——家。在外工作或学习的人们,辛劳了一年后,满载着自己的劳动果实,回到家里,他们的狼狈,为的可能就只是父亲欣慰的笑容,也可能是母亲在向邻居炫耀自己子女在外的“丰功伟绩”时满脸的笑意,只是这么简单……
俗人总会做些俗事,但有时也会附庸风雅。
不知在什么时候起,深圳流行起一股“钢琴热”。像书,钢琴这些东西,很容易就让人联想到“雅”,这也正迎合了一些人的心思。现在,只要买上几本名著或一部琴,在街上走着,也就能昂首挺胸了。也难怪他们了,因为几乎每一个人都是这么想的。
常听外婆说旧社会的事,忆苦思甜,她说以前的小孩吃都吃不饱,还谈兴趣?没错,现在的确好了,兴趣可以更广泛了,可“兴趣”两字已经不是那样写了。子女的兴趣已经变成父母炫耀的工具了。人们常笑话广东人喜歡问别人吃饭没,或许哪天这句敷衍的话会变成“你小孩学过琴没,多少级……”
我也学过琴,但很庆幸的是,直到现在我还能很明确地知道,我想弹琴。我仍可以很自豪地跟别人说,我一级也没有,但我喜欢弹琴。
俗与雅,下里巴人与杨春白雪,其实世间只有一种人,也只应该有一种人,叫俗人。
(指导教师刘人云)
讨论题:
1、 这篇文章中的俗与雅与课文中的俗与雅是否相同?
2、 你是否赞同本文的说法:“其实世间只有一种人,也只应该有一种人,叫俗人。”
四、活动练习
1、抄写生字词。
2、学习第15页短文《乘上阅读的快车》。