理科生怎样学好高中语文
对于那些刚上高一的理科生来说,觉得要对高中语文这一科目绝望了。高中怎么学好语文啊?小编整理了理科生怎样学好高中语文相关内容,希望能帮助到您。
●理科生怎样学好高中语文
理科生怎样学好高中语文之一个观念与两种能力
(一)转变一个观念
不要总认为高中语文是文科,认为语文成绩不易提高,认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文,把这个道理弄清楚了,高考语文成绩才真正能提高。这意味着,第一,学习语文不能靠“死记硬背”,不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板,对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
(二)具备两种能力
高中语文在高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力:一是思辨能力,简单说就是认识、判断能力,具体反映在两种能力上:(1)阅读能力,落实到试题则是现代文阅读、古文阅读,目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思,概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力,要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息,包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。
理科生怎样学好高中语文之网罗万物,吸取精华
《语文课程标准》明确指出:高中语文课程应指导学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。使他们具有适应实际需要的识字写字能力。由此可见,让学生积累和掌握丰富的语文知识,是语文学习的前提条件和必要条件。
高中语文知识主要分两类:一类是书本知识;一类是现实生活知识。书本知识又要分为三大类:一守于自然、社会和人的发展规律的知识,象我们学过的《语言的演变》《过秦论》等课文;二守于一般智力技能和操作的知识、经验,象我们学过的《劝学》《语言是人类最重要的交际工具》等课文;三守于世界和他人的态度的知识经验,象我们学过的《逍遥游》《人生的境界》等课文。作为学生,我们能不热爱祖国如此丰富多彩的文化吗?作为祖国的未来,我们更应当全面地积累和掌握如此丰富的语文知识,不断提高自己的语文实践能力和文化素养,好为自己经后闯天下、建功立业“铸好剑、磨好”。
理科生怎样学好高中语文之克服大小毛病
“知己知彼,百战不殆”。要想真正提高语文学习效率,有效提高高中语文的高考成绩,学生必须能找到自己在学习高中语文时的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”,一旦纠正,则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”,能及时改正,同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此,不管自己复习还是跟老师学习,只有“对症下药”才能有效学习。毕竟,找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
高中语文阅读选择题怎么答
明确此类题目是在玩文字游戏,命题者改造原文设臵错部分定语或状语(复句的部分分句),从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法:添:添加定语或状语,删:删除句子而改变句意。换:换用别的的词语代替,造成似是而非。调:调换词语或句子顺序,从而改变句意。凑:将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位臵的类似词语是否等值转换
●理科生为什么要学好高中语文
语文能带领理科尖子生突破分数瓶颈
我见过太多理科尖子生,因为语文提不上去,名次总是停滞不前。有时候语文考得差了,还会严重倒退。高三时我们的班主任多次强调,尖子生更要学好语文。从90分到100分,并不难。而这十分,在你已经接近极限的理数和理综这边,是很难获得的。并且比起理综和数学这种需要大块时间去做练习的科目,语文只要求你利用好每一个时间碎片。
语文能给理科较弱的同学拉分
像我这种,理数不是特别拔尖,理综又时常拖后腿的人,语文作为我的优势学科,一直给我收拾烂摊子。在理数理综不是很好的情况下,我的语文一直保持在105分左右,超平均分接近20分,弥补了我的缺陷。而高考129的超常发挥更是我的救命稻草。所以,理科不好的同学们,语文(包括英语)是你们应该好好利用的拉分项!
理科生有着自己的优势
文科生的语文平均分一直高于理科生,但是在某些方面,理科生其实更具优势。例如论述文,判断选择题的正误时,需要运用到各种逻辑推理,以偏概全、充要条件、概念偷换等,相信在判断时,理科生能发挥得更好。
语文越来越受重视
好多年前就一直听说,高考语文将增加分值。虽然到现在还没增加,但是也可以看出语文越来越受到重视。高三时我们班主任说过,语文将朝着15%的同学做不完的趋势出题,绝对不会给数学让步。这从阅读文本由两篇选做一篇,到两篇都是必做就可以看出。并且文本字数越来越多,同学们更要注意提高阅读速度。
●高中语文阅读选择题怎么答
一、偷换概念:通过漏字,添字,改字,换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
二、以偏概全:以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反),以特殊代普遍。重点关注:a表数量多少的词语(少数,部分,几个,大多数);b表范围大小的词语(凡,全,都,所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别,十分,稍微等);d表频率高低的词语(通常,总是;有时,偶尔等)
三、混淆时态:(已然与未然)已经,曾经,过去;现在,目前;将要,尚未等
四、混淆模态:(可能与必然)一定,必将;可能,估计,如果,未必等
五、正话反说:即肯定和否定颠倒。
高中语文阅读选择题怎么答
六、顺序错乱:时间先后错位,逻辑事理先后错位,空间位臵错乱。
七、颠倒因果:“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。
八、强加因果:即两件事无因果关系,却强行说成有因果关系。
九、无中生有:即原文无此信息。
十、答非所问:即选项回答的不是题干中的问题,或没有答全题干中问题的几层意思。
高中语文阅读选择题注意问题
另外,别让以下几点成为答题盲区:
(1)记住:不能只看选项本身的错对,注意选项是否答非所问;
(2)记住:题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样,选项与题干之间要能构成因果关系;
(3)记住:有的选项要选最佳答案,而非正误选择;
(4)记住:题干涉及几层意思,选项中则要答全几层意思。