如何培养小学生数学学习兴趣汇总四篇
小学生活泼好动,对形象、直观、有趣的事物较感兴趣,低年级的孩子尤其如此,而数学知识本身就具有抽象枯燥的特点。那么,该怎么培养孩子的数学兴趣呢?小编为大家整理了相关资料,快来看看吧!
凡事要学会适可而止、从发现闪光点入手
俗话说的好,“人无完人”更何况我们的学生还在上小学,处在求知识长才能的初级阶段,难免会出现一些缺点。但在这个时候我们必须让学生认识到自己的缺点并努力改正。同时对他进行针对性教育,原则就是桥归桥、路归路、一码归一码,今天学生出现的缺点,就只能针对今天出现的批评教育。如果老师总是提及学生以前的缺点来进行批评,就只会让学生觉得老师是小心眼,以前出现的缺点已经改正了,老师还要来批评,学生就反感,就增加教育学生的难度,更谈不上增添学习兴趣了。
充分利用多媒体的教学
在现代的教学过程中,多媒体教学的应用,无疑成为教师首选的教学方式,这种教学法的运用不仅能增加教学容量,增设实教情景,丰富教学内容,重新组织教材结构网络,提高学生的数学素养和应用能力,更重要的是多媒体应用能很好的压缩课的时间,让教师有更多的时间投入到师生的互动之中去,从而不仅可以更好的体现学生是主体的现代教学理念,而且学生也能从多媒体的教学中感受到乐趣,避免了教师一支粉笔一本书的教学方式,也能够较好的激发学生的学习兴趣。
适当表扬和鼓励,同样可以发展学生的学习兴趣
在教学过程中,我们教师的每一次活动都要考虑充分,考虑到我们中每一个弱势的个体。同是一个班的学生,学习获得知识的知识量总是有层次的。但无论如何,都要学会鼓励学生参与进来,为他们提供更多的机会让其动手操作,使学生在动手操作的活动中,发展学习兴趣,获取知识。只有让他们每个学生都参加到实践操作中来,我们才有机会去激发他们的学习兴趣。同时,学习兴趣的激发不代表我们的学生就可以学好了。这个时侯“不打击、不挖苦、勤表扬”就成为我们延续学生学习兴趣的一个方法。我们可以用语言来鼓励、表扬学生的成功,就算学生回答错了我们也可以为他的勇敢而给予鼓励,同时对他近期在学习上的进步给予评价,这样做不仅可以给学生极大鼓舞,更重要的是让我们的学生有了自信,我们下一步的内容才更容易实施。从而最大限度的调动学生的积极性,增加克服困难的勇气,增添对学习数学的兴趣。
让学生在自主学习中充满成功与挑战
自主学习过程就是运用有关知识,方法解决问题。自主学习来自问题,问题本身就能使学生激疑,好奇,特别是开放性探究性问题更能让学生产生玩好数学动力,寻求方法来解决问题,并在这种追求中诞生想法,产生快乐。因此,让学生探究可及问题本身就是充满兴趣与挑战。也正因为这样,老师很重要的任务便是设计问题,创设自主探究环境。列如,在单元平行四边形时,可提出这样一个题目:河两岸平行,A,B两村庄分别在河两岸,A,B两村庄准备修一座垂直河两岸的桥,问如何修桥,使得A,B两村庄距离最短?
这样的问题具有极强兴趣,挑战,又没有现成答案,一下子就能抓住学生战胜自我心理,快乐随即诞生。教师适时适度引导,提醒,点拨,用解题教学的思维将知识点,方法,技巧,迁移在有条不紊中娓娓道来,并通过问题解决丰富了平行四边形判定,性质的综合运用,积累了解决问题最短的解题策略与技巧,渗透了如何转化思想,让快乐与成功伴随学生自主学习。