中考语文备考指导(精选三篇)
中考日益临近,初三生正在紧张复习,相关老师表示,考前初三生要提高学习效率,在有限的时间内把知识掌握得更牢固。接下来是百文网小编为大家带来的关于中考语文备考指导,希望会给大家带来帮助。
中考语文备考指导:复习四步走
第一步:善于总结
总结是考生在新学期开始前首先要做的事。经过一个假期的洗练,同学们要根据自己的实际找到自身薄弱环节及稳固环节,才能在下
半学期定好备考方针。
各年的几套实战考题也应当为大家所重视。大部分学校都会组织学生进行试卷分析,学生应从自己当时做题的角度出发,问问自己为
什么错了,当时考试是不是知识点不够?是读题障碍还是思路短缺?花费两三个小时有针对性地去比照。同时做好未掌握完备的知识
笔记,即下学期的学习重点。
第二步:善于比照
比照是考生复习的一个很重要方法。首先根据自己比照,回忆初三学期初和现状,看看提高的程度在哪里。自我比照,利于最后阶段
备考方法上的调整,方便对症下药。
其次,考题之间的比照。拿出以往的卷子或者练习题,比照一下丢分在哪里。有条件的话可以互相咨询,看看别人的卷子,尤其是中
上程度的学生。对一些本会做却因为“马虎”而丢分的试题,一定要引起注意。马虎不是习惯,而是思维不严密,被试题干扰信息所
误导。
第三步:做题训练
考生不必花费过多时间找题做,学校布置的作业就可以了。但不能盲目做题,强调挖掘解题思路,总结类型题型解法共性,形成固定
的做题步骤,这样在做其他题的时候,才能临危不乱,达到以做少量题拿下一大类型题的目的。
第四步:规划时间
总结、比照、做题都需要花费大量时间,而且还有大量作业,这就需要考生对每天的时间进行合理规划。所谓工欲善其事,必先利其
器。该休闲娱乐也要适当放松,最后一学期接二连三的考试和题海,不会有太多时间放松,但是一定要牢记,只有劳逸结合,将自己
的心情、对周围事物的感知能力提升到最佳状态,才能最有效率地消化知识点。
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梳理反思
目前初三学生面临着结课考,段老师说,同学们这时要把平时的练习和老师教授的方法,通过训练,形成自己自觉的考场意识,积极自主地进行知识、能力和心理的全方位调整,不断坚定信心。对于重点、难点,要结合自己的实际进行“个性化”的知识梳理和反思,特别要总结和反思自己常出现错误的原因,形成再答题时的有效反应,避免错误的发生。
同时,要将做过的练习,来一个认真的反思。对在各个科目上出现的典型错误,来一次集中的梳理,从中发现自己知识的“盲点”和“误区”,提高感悟与反思能力。做一些“有中考味道”的典型题,来检验复习反思效果,可以达到知识梳理上事半功倍的效果。
零敲碎打
段老师强调,最后这个阶段时间紧、任务重,要合理利用时间,零整结合,特别要利用好零敲碎打的时间来反复记忆。
另外,段老师说,临近中考,模拟考试会很频繁。首先要做到不要让“模拟”牵着鼻子走,一定要按照中考试卷特点来进行针对性的训练,千万不要因为“仿真度”不高的所谓模拟题和“烂题”而乱了自己的手脚,伤了心理。在这一阶段要注意“回做”历年中考试题,研读试卷分析,对考试要求、试题选材特点、命题方法和容易出现的错误胸中有数,这样考试时才能得心应手。
实战演练
最后,段老师建议大家可以选择自己没有做过的中考模拟题,在考前进行一些实战演练。演练的时间、答题程序和要求等,尽量贴近中考真实环境,在“实战演练”中把自己充分调动起来,特别是要调整自己考前的心理、考试中的节奏、处理问题的方法技巧等。通过训练,形成合理的答题顺序,学会整体把握考试时间,有效控制考试节奏。同时,越临近考试,就越要调整好生物钟和答题心理,使自己能渐渐进入中考临考状态,渐渐“兴奋”起来,力争中考有好的发挥。
中考语文备考指导:抓学习效率
初三生小王最近很头疼,他每天花在学习上的时间不少,可效果却不理想。小王以前成绩不是很好,进入初三,他每天晚上都要学到十一二点,中午同学们都休息时他也在学。虽然下了苦功,可他的成绩却没有进步,这让小王很受打击,几乎失去了信心。
据了解,临近中考,初三生都在抓紧时间学习,尤其是一些平时成绩一般的考生,到了初三都希望迎头赶上。可有的考生学习方法不对,效率低下,既花了时间又没有效果;有的考生盲目沉溺于题海,误以为多做题就能考出好成绩;还有的考生上课时遇到点儿问题就钻牛角尖儿,结果耽误了听后边老师讲的内容。
汇文中学初三老师李红艳表示,有的考生在书桌前一坐就是几个小时,可手里的书却没翻几页,造成学习效率低下。初三生要学会提高学习效率,不要搞疲劳战术。考前复习时间是有限的,初三生只有把握好每一分钟,才能提高分数。考生要有选择地做题,将每种类型的题目精选出一部分,把精选题目做深做透,根据自己的情况,多练习薄弱科目的知识点,对做错的题要认真思考错误原因,分析是由于知识点掌握不清还是因为马虎大意而出错,切实提高做题效率。上课时要紧跟老师节奏,提高听课效率,遇到听不懂的地方要暂时放下,不要在一个问题上纠缠,可把问题记录下来,等到课后再问老师。