北师大七年级数学教案(精选3篇)
忽视教学设计,则不仅难以取得好的教学效果,而且容易使教学走弯路,影响教学任务的完成。下面是百文网小编为大家精心推荐的北师大七年级数学教案,希望能够对您有所帮助。
北师大七年级数学教案(1)
第四课时
一、课题 §1.1 生活中的立体图形(3)
二、教学目标
1.从现实生活中抽象出点、线、面等图形,培养学生的观察能力。
2.掌握点、线、面、体之间的关系。
三、教学重点和难点
重点是点、线、面、体之间的关系。
难点是对“面动成体”的理解。
四、教学手段
现代课堂教学手段
五、教学方法
启发式教学
六、教学过程设计
(一)、引入
今天再一起来寻找构成图形更基本的元素面、线、点。
1.
2.
(二)、新授
1.
2.
3.投影展示课本P6想一想图形(动态)
与学生共同填写:点动成 ,线动成 , 动成体。
4.你能举出更多反映“点动成线,线动成面,面动成体”的例子吗?
5.课堂练习:投影展示长方形(矩形),想一想将长方形绕其中一边旋转一周,得到什么几何体? 教师用投影动态演示旋转情况,加深学生印象,从而化解难度。
(三)、小结
1.生活中图形丰富多彩,点、线、面都是构成图形的基本元素。
2.掌握点、线、面、体之间的关系。
七、练习设计
自己动手用一张白纸经过裁剪围一个三棱柱(不必粘贴),再围一个四棱柱及一个五棱柱。(注意:可先找一些实物研究)
北师大七年级数学教案(2)
板书设计
1.1生活中的立体图形(3)
(一)知识回顾 (四)例题解析 (六)课堂
小结
(二)观察发现 例5、例6
(三)解方程 (五)课堂练习 练习设计
教学后记
北师大七年级数学教案(3)
1.1 生活中的立体图形(2)
1、通过观察生活中的大量物体,认识基本的几何体。
2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征,体会几何体间的联系与区别。
三、教学重点和难点
四、教学手段
现代课堂教学手段
教学准备
教师准备
录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。
学生准备
预习、剪刀、长方形纸片
五、教学方法
启发式教学
六、教学过程设计
1、引入:
(1)幻灯投影P2等)
(22、过程:
(1)组织学生分组讨论圆柱、圆锥的共同点与异同点,然后学生回答。
(2)组织学生分组讨论棱柱、圆锥的共同点与异同点,老师巡场指导。
(3)学生回答问题。确性。
(4
(5)组织学生讨论如何对以上几何体进行分类:
a、按底面
b、按侧面
3、议一议:
投影P3可能是书房的一角可能是教室的一角,让学生分组讨论:
(1)
(学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面)
(2
(3
(4
4
5、小结:与学生总结本节课所学的内容,通过感知不同的物体体验现实生活中原来有如此多的几何体,几何体在我们的生活中无处不在。我们也学会简单地区别不同的物体。
七、练习设计
P4习题
八、板书设计
1.1生活中的立体图形(2)
(一)知识回顾 (四)例题解析 (六)课堂
小结
(二)观察发现 例3、例4
(三)解方程 (五)课堂练习 练习设计
九、教学后记