人教版七年级上册生物复习提纲(汇编三篇)
七年级学生学得的生物知识在一天后,如不抓紧复习提纲内容,就只剩下原来的25%。下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册生物复习提纲,仅供参考。
人教版七年级上册生物复习提纲(1)
生物和生物圈
1、科学探究的基本方法:观察法、调查法、实验法。(会判断)
2、生物的特征:①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸
③生物排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性
⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类;
按生活环境,将生物分为水生生物和陆生生物等;
按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类:
非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素:影响生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水,还有适宜的温度和一定的生存空间。
7、非生物因素对生物的影响。(能举例)
生物与生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生等。(能举例且能判断)
生物对环境的适应。(能举例) 生物对环境的影响。(能举例)
8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程,并能够举一反三。(P14-15)
9、科学探究(即实验)的一般过程;提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流 。学会提出问题和作出假设。
10、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。实验变量是指对照实验中的不同的条件。
11、每组对照实验中只能设计一个变量。除了变量不同外,其他实验条件都必须相同。(即单一变量原则)
接受这个变量处理的为实验组,不接受这个变量处理的为对照组。
12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生,
实验结果求平均值或求和的方法,是为了增强实验结果的可信度。
13、在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。(P20)
生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌);
非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。
15、生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
16、一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。
17、在生态系统中,能量的最终来源是太阳光。
18、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,并且逐渐递减。
19、有毒物质能够沿食物链积累。并且营养级越高,有毒物质积累得越多。
20、营养级越高,生物数量越少;营养级越低,生物数量越多。
21、食物链的书写:① 从生产者开始写,写到最高消费者,箭头指向捕食者。
②分解者和非生物部分不能写入食物链中。
22、、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有限的。
生态系统中生物种类越多,自动调节能力越强。
23、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
水圈中,大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。
24、森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称,湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统,城市生态系统中的消费者主要是人。
25、生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。
人教版七年级上册生物复习提纲(2)
生物的特征
生物的特征
(1)、生物的生活需要营养(2)、生物能进行呼吸
(3)生物能排出体内产生的废物(4)、生物能对外界刺激做出反应
(5)生物能生长和繁殖(6)、生物都有遗传和变异的特性
(7)、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
调查周边环境中的生物
按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物。
按照用途分,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
人教版七年级上册生物复习提纲(3)
练习使用显微镜
显微镜的使用
取镜和安放:右手握镜臂,左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。
(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。
观察:玻片标本正面朝上,正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,眼睛一定要看着物镜。
收镜:镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。
(1)视野中的污点判断位置:
移动目镜,如果污点随之移动,则污点在目镜上;
移动玻片标本,污点随之移动,则污点在玻片标本上;
如果前两次都不能移动污点,则其在物镜上。
(2)低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像模糊不清,应用
细准焦螺旋进行调节。
光强时使用平面镜,小光圈;光弱时使用凹面镜,大光圈。
物镜有螺纹,倍数越高,镜头越长。(物高长)
目镜没有螺纹,倍数越高。镜头越短。
观察的物像是放大的倒像
注意玻片的移动方向和视野中物象相反。(物象在哪就往哪移)
放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
放大倍数越大,物像就越大,视野越暗。视野范围就越小,个数少。
放大倍数越小,物像就越小,视野越亮,视野范围就越大,个数多。
光线到眼睛的路线;
光源---反光镜反射---光圈---通光孔---物镜---镜筒---目镜--眼
放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,
气泡和细胞的区别;气泡:厚黑边,不规则状
细胞:明显的细胞结构,规则状