七年级历史上册教案华东师大版3篇
要提高历史教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好历史教案。下面是小编为大家精心整理的七年级历史上册教案华东师大版，仅供参考。
七年级历史上册教案华东师大版（1）
第6课 ““””(二)
【内容标准】、【教学目标】参见(一)
【教学要点】
重点：“”的危害。
难点：发动““””的历史背景和““””留下的历史教训。
本课时要点：“”的危害与教训。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。背景：林彪、江青两个反革命集团的倒行逆施，给党和国家带来严重灾难。对此广大干部群众进行了不同时机、不同范围的抵制。
【新课探究】
三、正义的抗争
1、“二月逆流”
1967年2月，在周恩来主持的怀仁堂碰头会上，谭震林、陈毅、叶剑英等老一辈革命家同江青、张春桥等展开激烈的斗争。这些老同志的抗争被江青等人诬为“二月逆流”，受到严厉批判。 “二月逆流”实质上是老一辈革命家忧国忧民、坚持正义的抗争。
2、粉碎林彪反革命集团
林彪因迫不及待地图谋提前“接班”，甚至还秘密策划反革命武装政变。阴谋败露后，林彪乘飞机仓皇外逃，于1971年9月13日在蒙古温都尔汗坠机身亡。
九一三事件(林彪叛逃事件)——客观上宣告““””理论和实践的失败。
3、周恩来、邓小平全面调整
①林彪问题解决后，周恩来主持中央日常工作，开始纠左，还促成邓小平的“复出”。
②1975年起，邓小平主持党和国家日常工作，对军队、工业、农业等各方面工作进行了大刀阔斧的整顿，国民经济状况明显好转，全国大部分地区的社会秩序趋于稳定。
4、四五运动
1976年1月8日，周恩来逝世。1976年清明节前夕，首都百万群众聚集天安门广场，沉重悼念周恩来，愤怒声讨江青等人的滔天罪行。4月5日，遭到“_”的镇压。
四五运动为后来粉碎江青反革命集团奠定了群众基础。
5、粉碎“_”
(1976年《天安门诗抄》：“黄浦江上有座桥，江桥腐朽已动摇。江桥摇，眼看要垮掉;请指示，是拆还是烧?”这首诗中“江桥摇”实指江青、张春桥、姚文元等“_”成员，反映了人民群众迫切要求粉碎“_”。)
四、““””的灾难与教训
1、““””造成的严重灾难(影响)
①““””是一场由毛泽东错误发动，被反革命集团利用，持续十年之久，给党、国家和各族人民带来了深重的灾难的“全面内乱”。(性质)②国民经济发展迟缓，错失发展机遇。拉大了中国同发达国家之间的差距③人民生活动荡不安，基本没有提高④运动接二连
三，民主法制遭到严重的破坏，干群心情压抑。
2、历史教训
思想上：坚持实事求是，一切从实际出发的马克思主义思想路线;组织上：坚持党的民主集中制原则，加强社会主义民主与法制建设，反对个人崇拜和个人迷信;政治上：坚持以经济建设为中心，反对“以阶级斗争为纲”的错误方针。
【总结巩固】
“”( 1966 —— 1976 )
毛泽东发动错误决策 反革命利用 全面夺权 全面内乱 危害国家
林彪叛逃 客观失败 灾难与教训
【教学实践与反思】
七年级历史上册教案华东师大版（2）
第6课 ““””(一)
【内容标准】
简述““””中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识"“”"给国家和人民带来了严重灾难。
【教学目标】
1、知识与能力：简述““””中民主法制的国发经济遭受严重破坏的主要史实，认识““””给国家和人民带来了严惩的灾难。
2、过程与方法：通过收集资料，认识““””给国家和人民带来了严惩的灾难。
3、情感态度与价值观：正确认识评价““””，总结““””给我们带来的经验教训。
【教学要点】
重点：“”的危害。
难点：发动““””的历史背景和““””留下的历史教训。
本课时要点：“”的发动与过程。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
“大跃进”和人发公社运动带来的困难，经过几年的调整到 1964 年底已基本克服，国发经济形势超向好转。但党中央主要领导人毛泽东严重估计了国内外阶级斗争形势，进而于 1966 年发动了一场““””被反革命集团利用，从而给国家造成了严重的灾难。
【新课探究】
一、““””的发动的原因
“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”，毛泽东对国内外阶级斗争形势作了错误的估计：认为党内出现了走资本主义道路的当权派，期盼依靠大规模的群众运动“防修”、“反修”，于是发动了““””。
二、经过：
1、开始标志：
1966年《五一六通知》的发布，标志““””全面爆发。
2、“全面夺权，全面内战”：
①起点：1967年1月张春桥、姚文元策划指挥上海夺权活动。
②兴起：上海夺权后，夺权活动在全国范围内兴起，出现所谓的“一月革命”风暴。 ③扩大：很快发展成“打倒一切”的全面内乱。
④1976年9月，毛泽东逝世，“_”加紧了夺权的活动。
3、两个反革命集团
林彪集团、江青集团是在““””中形成的两个反革命集团。
“_”就是江青反革命集团，主要成员包括：王洪文、张春桥、江青、姚文元。
4、结束
1976年10月，一举粉碎了“_”，标志长达十年之久的““””终于结束了。
【总结巩固】
“”( 1966 —— 1976 )
毛泽东发动错误决策
反革命利用 全面夺权 全面内乱 危害国家
【教学实践与反思】
七年级历史上册教案华东师大版（3）
第7课 历史转折与邓小平理论(一)
【内容标准】
(1)认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
(2)认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
【教学目标】
1、知识与能力：认识中国共产党十一届三中全会和邓小平理论。
2、过程与方法：通过讨论探究，正确认识中国共产党十一届三中全会和邓小平理论。
3、情感态度与价值观：认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
【教学要点】
重点：十一届在中全会，十三大，十五大、邓小平理论。
难点：理论性强，政治常识多。
本课时要点：十一届三中全会
【导入新课】
复习上一课时重点知识。“”结束后全国人民最关心和期盼的是什么事情?
【新课探究】
一、十一届三中全会
(一)关于整理标准问题的讨论(十一届三中全会召开的历史背景)
(1)““””结束后，主持党中央工作的领导人提出“两个凡是”的错误方针。
“两个凡是”指“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护;凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”的提出，表明长期以来的“左”倾指导思想还没有从根本上得到纠正。
(2)思想基础：
1978年12月，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，冲破了“两个凡是”的禁锢，为实现历史性转折，开辟新时期的新道路奠定了思想基础。
(3)《实践是检验真理的唯一标准》发表，揭开了思想解放运动的序幕。
(二)十一届三中全会的召开
1、时间地点：1978 年12月在北京召开。
2、主要内容：
⑴思想上：否定“两个凡是”的方针，重新确立了解放思想、实事求是的指导思想。
⑵政治上：果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，作出实行改革开放的新决策。
⑶组织上：形成以邓小平为核心的党中央领导集体，恢复了党的民主集中制原则。
⑷历史问题上：审查和解决了历史上遗留的一批重大问题以及一些重要领导人的功过是非问题，开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。
(三)十一届三中全会的历史意义：
⑴十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。
⑵会议作出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到 以经济建设为中心的历史性转变。
⑶伟大的社会主义改革开放从这次全会揭开序幕。
(四)全面拨乱反正(1979--1982)
十一届三中全会以后，以邓小平为核心的中央领导集体，在短短三年时间内，完成了全面拨乱反正，使党和国家从困境中迅速摆脱出来，有助于团结一切可以团结的力量，齐心协力建设社会主义现代化。
【总结巩固】
党的十一届三中全会的召开，标志着共产党人冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，使中国的社会主义事业走上了健康发展的道路，揭开了新时期历史的新篇章。因此这次会议是党历史上具有深远意义的伟大转折。
【教学实践与反思】