七年级地理上册期末试卷分析(推荐3篇)
七年级地理上册期末试卷分析篇1
本次试题分两大部分:第一部分为单选题共40分,第二部分为综合题共60分。总体上看题不是很难,但从学生的得分情况来看,不是很理想。参考人数154人,及格人数43人,优秀人数10人,均分55分,最高分92分,最低分10分。相差82分,低分学生居多。分析如下:
第一大题单选题基本上是基础知识,需要学生识记的东西,学生做不上来,就是落实不到位。比如第4小题:
生活在沙哈拉沙漠以南的非洲人种是黑色人种,学生以为是白色人种。
第15小题:跨经度最多的是什么洋?(北冰洋)一些学生选错“太平洋”。
第二大题综合题失分较多。
第1题,得高线图,虽然平时强调的多,但还是有一些学生做不到。第2题判断主要气候类型,热带雨林气候,按理说应该很简单,但是还是有些同学做不到。第3题看地图,很多学生不会做。第4题“西半球”比较简单,其中“在哪可看到北极星”,有同学做不到,失分较多。
失分原因:
一、考前复习重点的偏差。我老认为经纬网一章才是重点,难点。学生不易掌握。所以考前侧重于本节的复习,忽视了期中考试以后内容的巩固。而此次考试经纬网只出了一个选择题,即东西半球的分界线,几乎等于没有考。而重点则在期中考试以后的内容,世界气候。世界发展差异。国际合作。世界居民这三章内容。这是本次失分的主要原因之一。
二、学生对地图还是不熟悉。不会看图。析图,还是局限于死记硬背。
今后措施:
一、着重培养学生识图,用图能力。从图中分析数据,加强记忆,把知识点落实到图中。
二、每一章节的重点内容要抓住概念,世界之最,方法,总结性的语言,让学生自己找出来。并在作业本上做一遍,加强记忆。
三、关注文中的“小字部分”。这几年地理考试的“小字部分”考查内容逐渐增多。平时我总认为小字部分不考,实际上不是这样。小字内容还是重点考查对象。
四、激发学生学习地理的兴趣,以兴趣教学为导向,加强学生的地理学习习惯。
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七年级地理上册期末试卷分析篇2
一、试卷的主要特点
本次试卷的分值为100分,考试时间为100分钟,试卷由两部分组成,其中第一部分是单项选择题,共25小题50分;第二部分是综合题,共5题50分;整份试卷难度比例:易﹕中﹕难=7﹕2﹕1。考查内容和安排基本不合理,考试难易较为适中。
二、试题答题情况
题一、选择题 答题情况分析 题号 1-25题 (50分) 选择题难度系数易,重点考察学生的基础地理知识,对 于重点知识,学生掌握的教好,多数学生只得分在20分以上,出错较多的是:考察拓展延伸或分析或计算或记忆混等。 得分率 24﹪
题二、综合题 答题情况分析 题号21、读图 题(10分)主要考察学生对地球公转产生的地理现象认识。
题号 22、读图回答题(8分) 本题考察学生对等高线地形图的理解和认识,并结合实际应用。
题号23、七大板块运动示意图(9分) 本题考察学生对板块位置和运动的理解,知道板块挤压和扩张的结果。
题号24、读图分析题(12分) 本题考察学生对降水量柱状图和等温线图的认识,通过看图并能简单描述当地的主要气候特点。
题 号25、读图分析题(11分) 本题考察学生对世界人口的主要分布情况,同时理解当今世界的主要人口问题,并能根据实际情况,提出解决人口问题的基本对策。
三、存在的问题:
1、试卷反映出学生对基础知识掌握很好,特别是对重点的的掌握很好。
2、有的学生对待考试的态度不端正,有些题的答案二选一,但学生不认真看题目,答非所问。
3、学生在回答问题过程中,审题不清,思路不明,解题能力差。
四、今后的改进方向:
1、重视基础知识记忆,加强动笔能力培养。重要的知识必须在讲课过程中让学生在课本上作标记,然后对于一些难写的地理名词需要在课堂上训练读写能力。
2、活教活学,培养随机应变能力。在备课时,细心认真些,在讲课时灵活教学,整合教材,不提倡照本宣科,培养学生灵活的地理思维能力。
3、备课要细致,严控课堂。上课对知识点的讲解一定要细致,不要太高估了学生的实际能力,该强调的一定要强调。严控课堂,向40分钟要质量。
4、重视板图教学,加强读图能力培养。上课时我觉得用多媒体教学时好,图文并茂,可是有时会适得其反,学生光看热闹,没注重读图。
七年级地理上册期末试卷分析篇3
一、试卷的主要特点
本次试卷的分值为100分,考试时间为100分钟,试卷由两部分组成,其中第一部分是单项选择题,共25小题50分;第二部分是综合题,共5题50分;整份试卷难度比例:易﹕中﹕难=7﹕2﹕1。考查内容和安排基本不合理,考试难易较为适中。
二、试题答题情况
题一、选择题 答题情况分析 题号 1-25题 (50分) 选择题难度系数易,重点考察学生的基础地理知识,对 于重点知识,学生掌握的教好,多数学生只得分在20分以上,出错较多的是:考察拓展延伸或分析或计算或记忆混等。 得分率 24﹪
题二、综合题 答题情况分析 题号21、读图 题(10分)主要考察学生对地球公转产生的地理现象认识。
题号 22、读图回答题(8分) 本题考察学生对等高线地形图的理解和认识,并结合实际应用。
题号23、七大板块运动示意图(9分) 本题考察学生对板块位置和运动的理解,知道板块挤压和扩张的结果。
题号24、读图分析题(12分) 本题考察学生对降水量柱状图和等温线图的认识,通过看图并能简单描述当地的主要气候特点。
题 号25、读图分析题(11分) 本题考察学生对世界人口的主要分布情况,同时理解当今世界的主要人口问题,并能根据实际情况,提出解决人口问题的基本对策。
三、存在的问题:
1、试卷反映出学生对基础知识掌握很好,特别是对重点的的掌握很好。
2、有的学生对待考试的态度不端正,有些题的答案二选一,但学生不认真看题目,答非所问。
3、学生在回答问题过程中,审题不清,思路不明,解题能力差。
四、今后的改进方向:
1、重视基础知识记忆,加强动笔能力培养。重要的知识必须在讲课过程中让学生在课本上作标记,然后对于一些难写的地理名词需要在课堂上训练读写能力。
2、活教活学,培养随机应变能力。在备课时,细心认真些,在讲课时灵活教学,整合教材,不提倡照本宣科,培养学生灵活的地理思维能力。
3、备课要细致,严控课堂。上课对知识点的讲解一定要细致,不要太高估了学生的实际能力,该强调的一定要强调。严控课堂,向40分钟要质量。
4、重视板图教学,加强读图能力培养。上课时我觉得用多媒体教学时好,图文并茂,可是有时会适得其反,学生光看热闹,没注重读图。