湘教版七年级地理教案(热门两篇)
地理教案是为贯彻地理教学大纲,准确把握课程的基本内容和精神实质,实现教材体系向教学体系转化,并为任课教师提供可直接借鉴参照的教学思路和教学模式的工具平台。下面小编给大家分享一些湘教版七年级地理教案,大家快来跟小编一起欣赏吧。
七年级地理复习题参考答案
发展与合作
1、目前,全世界__65____亿人,分别居住在__220__多个国家和地区。
2、俄罗斯的领土面积广大__1707__万平方千米,是世界上__国土面积最大_的国家,__梵蒂冈:0.44平方千米_是世界上最小的国家,被称为__袖珍国__。
3、从政治体制看,中国是__社会主义___国家,美国是__资本主义___国家。
4、根据经济发展水平的高低,通常可把世界上的国家划分为__发达国家__和__发展是国家__。发达国家大多分布于__欧洲__、_北美洲_、__大洋洲__,主要有_美国_、__加拿大__、_英国__、__法国__、__德国__、__意大利__、__澳大利亚__、__新西兰_、__日本__等。这些发达国家,除__澳大利亚_和_ 新西兰 _外,都分布于__北半球 __。
5、发展中国家以__亚洲__、非洲和__拉丁美洲__的国家为主,绝大部分是第二次世界大战后新独立的国家,主要分布于__亚洲__、非洲和__拉丁美洲__。目前中国也是__发展是国家__。
6、发达国家利用其掌握的__高科技技术__和从发展中国家购买来的__原料__,制造____汽车、轮船、飞机、高档日用品 _的工业品,并销往到世界各地,获取__牟利__,因而经济发展水平比较高。
7、大多数发展中国家,由于历史上长期受__帝国主义__和__殖民主义___的侵略剥削,大量资源被掠夺,生产品种__单一__,建设资金__短缺__,生产效率__低__,导致社会经济发展相对落后,有些国家还处于非常贫困的状态。
8、和平共处五项原则:各国都应该遵守“互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,和平共处,平等互利。”五项原则,以求得共同发展与进步。
9、根据以上连线并联系“世界政治地图”可以知道,发展中国家主要分布在__亚洲__、 非洲和
__拉丁美洲__。发达国家主要分布在__欧洲__、_ 北美洲 _、__大洋洲__,从北半球位置分析,发达国家主要位于__北__半球北部,发展中国家主要分布在__北__半球的南部和__南_半球。
10、发达国家大部分位于( B )A、南半球 B、北半球 C、亚洲 D、非洲
11、下列叙述中,不符合欧美发达国家状况的是 ( A )
A、交通拥挤,人口增长快 B、工农业生产发达,生产水平高
C、市场繁荣,环境幽雅 D、受教育程度高,生活质量好
12、__秘书处__既是处理国际事务,开展国际合作与国际斗争的重要工具,也是国家之间相互联系的纽带和桥梁。
13、__1945_年联合国正式成立,联合国的总部设在美国__纽约__。在联合国的六大机构中__安理会__的主要职能是维护国际和平与安全。
14、____世界贸易组织_____(WTO)是重要的全球性经济贸易组织,总部设在瑞士_日内瓦__。-----
------是世界贸易组织的最高权力机构。
15、___国际奥林匹克委员会__是当今世界上最有影响的国际体育组织,总部设在瑞士__洛桑___。
湘教版七年级地理教案范文
认识地球
教学目标
1、理解经纬网的概念。
2、学会根据经纬网确定地球表面任何一点的地理坐标及所属半球。
教学重点
学会根据经纬网确定地球表面任何一点的地理坐标及所属半球
教学难点
根据经纬网确定地球表面任何一点的地理坐标及所属半球
教学过程
一、复习导入
1、什么是经线?它指示什么方向?什么是纬线?它指示什么方向?
2、指示东西方向的纬线与指示南北方向的经线相互交织所成的网络叫做什么?
(经纬网)(出示课题)
二、课前热身
教师设问:如果一艘船在海上遇难,如何向外人告诉自己所在的位置?
展开小组讨论,然后选两三名学生汇报。
教师点拨:报告自己所在位置的经度和纬度
三、合作探究
1、提问:如果有一位同志要找到某位学生的座位,先找到了教室然后怎么找?
生答:然后找出该学生在第几组第几个。
点拨:要确定地球表面的任何一点也是类似的道理,找出该点所在的经度和纬度,就得知该点的地理坐标。
2、四边互动
互动1:出示经纬网图,要求学生说出各点的地理坐标。
在经纬网上要读出某一点经纬度,要先读出或分析该点是南纬还是北纬 ,是东经还是西经(说明:向东增加为东经,向西增加为西经),如果是0°经线或0°纬线,应写成0°经线或0°纬线。同样,180°经线不要写成东经180°或西经180°。
互动2:投影显示下列经纬网图,要求学生不仅说出各点的经度,而且还找出各点所属的半球。
强调:向东增加为东经,向西增加为西经。(使学生在会读经纬网上某点的地理坐标的基础上,会辨别该点所属半球,懂得经纬网可以确定各点之间的位置关系。
互动3:投影出示下列一幅经纬网图,说出图中各点的经度和所属半球。
学生分组讨论各点的坐标及所属半球。
在以极点为中心的经纬网上辩认某点的位置时,要注意图上出现的同心圆为纬线,射线为经线,射线相交的点为极点,要分清极点是南极还是北极。
四、达标反馈
1、完成教材P21“活动”1、2、3
2、投影出示练习题
五、学习小结
(1)内容总结
指一名学生汇报本节课的收获。
教师强调:通过本节课的学习知道怎样确定地球表面任何一点的位置。
(2)方法归纳:本节课主要让同学们合作学习,共同探讨,学会协作解决问题。
六、延伸拓展
1、链接生活
有一个人双脚分别站在180°经线两侧,他说:“我一只脚站在东半球,另一只脚站在西半球”。他的说法正确吗?为什么?在什么情况下才能“一只脚站在东半球,另一只脚站在西半球”呢?
2、实践探索
(1)实践活动
请同学们查阅地图,找出北京、张家界两座城市所属的经纬度,还可以查阅你感兴趣的城市所属的地理坐标。
(2)巩固练习
自己设计两幅经纬图,各注上相应的经度、纬度,并加上四点,自己再写出这四点的经纬度及所在的半球。
七、板书设计
经纬网
1、经纬网:经线、纬线相互交织构成的网络。
2、用途:明确任何一点的位置
确定各点之间的相互位置关系
教学后记: