9年级上化学制取氧气教案
实验室制备氧气有多种方法,例如:高锰酸钾制氧、过氧化氢(双氧水)制氧。下面是百文网小编为您带来的9年级上化学制取氧气教案,希望对大家有所帮助。
9年级上化学制取氧气教案:
一、教学目标
培养学生动手制取气体操作能力和科学探究能力
二、重点难点
制取氧气的操作步骤,学生动手制取氧气。
三、教具
大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、药匙、棉花、高锰酸钾等
四、教学过程
教师活动 | 学生活动 | 教学意图 |
复习提问实验室制取氧气的原理 | 学生回答并写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式,讲出高锰酸钾的颜色、状态等物理性质,以及反应条件。 | 再现实验室制取氧气的反应原理 |
1、查 示范连接装置、 检查装置气密性 巡视学生实验情况 提问如何检查装置气密性 提问在检查装置气密性时,如果先用手紧握试管,再将导管放入水中,能否正确查出装置的气密性,为什么? 提问为什么导管稍伸出胶塞即可? | 讲出有关实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器名称,并在练习本上写。 动手连接仪器(导管的连接,胶塞的连接) 动手检查装置气密性 小结写出检查装置气密性的方法,并读一次。 分组讨论得出不能这么做的原因 弄清楚为什么有的同学检查装置气密性时,装置气密性好,却看不到气泡的原因 讨论小结:便于排出管内的空气,和导出氧气。 | 掌握如何连接仪器,检查气密性 |
教师活动 | 学生活动 | 教学意图 |
2、装 示范装高锰酸钾药品 检查学生是否把试管横放先装药品,并加以指正 提醒学生在试管口放团棉花 提问为什么要在管口放团棉花? | 在实验桌上找出高锰酸钾药品 观察药品的颜色、状态,气味 用药匙和纸槽装5克高锰酸钾药品入试管 在试管口放团棉花 先思考(加热高锰酸钾时记得注意团棉花) | 巩固如何取用固体药品的方法 |
3、定 示范固定仪器 提示学生注意装仪器顺序,铁夹夹试管的位置,试管的方向 提问试管口为什么要稍为向下倾斜? 巡视学生实验情况 | 一学生回答装仪器的顺序, 小结固定仪器的方法:由左至右,由下至上,试管口稍为向下倾斜 固定好装置 小组互评固定好的装置的优缺点 并指正错误 分小组讨论试管口为什么要稍为向下倾斜。 小结,并写好结论。 将一集气瓶装满水倒放在水槽中,导管先不放在集气瓶内(为什么) | 掌握固定仪器的方法 锻炼学生发现错误的能力和评价能力 |
4、点 提问试管的加热方法? 点燃酒精灯 巡视学生实验情况 再次提问为什么要在管口放团棉花? | 回答先上下移动,均匀受热,再集中在药品部位加热 点燃酒精灯,上下移动,均匀受热,再集中在药品部位加热 轻轻按住装满水的集气瓶 观察棉花情况。 观察到现象有高锰酸钾粉末喷向棉花。 小结棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 | 掌握加热试管方法 |
5、收 提问用排水法收集氧气,是不是一有气泡产生即可收集,为什么?提示试管中除了高锰酸钾外,还有其他物质(空气)。 要求学生用排水法、向上排空气各收集一瓶氧气 巡视学生实验情况 提问用排水法收集氧气如何判断是否收集满气体? 针对部分同学收集氧气的集气瓶还有水,提出该同学是否收集满氧气的问题。 针对部分同学收集氧气的集气瓶显红色,问为什么会出现这种现象? 提问收集满氧气的集气瓶正放桌面上,和能够用向上排空气法收集氧气,说明了氧气的什么性质,属于物理性质还是化学性质? 提问能够用排水法收集氧气,说明了氧气的什么性质? | 轻轻按住装满水的集气瓶 思考回答 小结:不能马上收集,因为刚排出的是试管内的空气 当气泡连续均匀放出时将导管放入集气瓶,用排水法收集一瓶氧气,正放在桌面上。、 再用向上排空气收集一瓶氧气,正放在桌面上。 分组讨论如何判断是否收集满气体。 小结并作好笔记: 1、排水法收集氧气,当集气瓶口有气泡冒出时,即已满 2、排气法收集氧气,用带火星的木条伸到集气瓶口,木条复燃,则氧气已满 讨论得出是试管口没有放团棉花、或没放好棉花,再得出高锰酸钾易溶与水,溶于水变红色的物理性质 归纳高锰酸钾的物理性质:红褐色的粉末状固体,易溶于水 思考,一学生回答得出:氧气的密度比空气大,属于氧气的物理性质。 思考,一学生回答得出:氧气不易溶于水,属于氧气的物理性质。 | 掌握收集气体的方法和注意事项 |
6、离 将导管移出水面 巡视学生实验情况 | 将导管移出水面 | |
7、熄 熄灭酒精灯 巡视学生实验情况 提问如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面,会出现什么后果呢,为什么? | 熄灭酒精灯 分组讨论制取氧气的实验步骤 小结并记好笔记。 放好药品仪器,清洗有关仪器和实验桌面, | |
总结制取氧气操作步骤: 查、装、定、点、收、离、熄 便于记忆写出偕音:茶、庄、定、点、收、利、息 | 读“查、装、定、点、收、离、熄”。 | 掌握制取氧气的操作步骤 |
作业设计 | 1、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,有以下实验步骤:①将高锰酸钾装入试管中,用带导管的塞子塞紧,固定在铁架台上;②点燃酒精灯,给试管加热,用排水法收集氧气:③检查装置气密性;④熄灭酒精灯;⑤将导管移出水面 正确的操作顺序是() A.①②③④⑤B.①③②⑤④ C.③①②④⑤D.③①②⑤④ 2、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,试管炸裂了,造成试管炸裂原因可能是下列中的:①没有给试管均匀受热;②试管外壁潮湿;③试管口没有稍为向下倾斜;④忘了加催化剂;⑤加热时试管与灯心接触;⑥收集完氧气,先撤酒精灯;⑦高锰酸钾混有可燃物,其中正确的是() A、全部B、除④以外 C、除⑥⑦外D、①②③④ 3、某同学用加热高锰酸钾的方法来制取氧气,并用排水法收集氧气,发现水槽液体变红色,请分析其主要原因是() A、没有给试管均匀受热; B、、试管口忘了放团棉花; C、导管太粗; D、装置的气密性不好 | 检查对实验顺序的掌握情况 考查实验造成试管炸裂的原因 考查实验注意事项和高锰酸钾的物理性质 |
教学反思:
在本节课中,因为比较注重学生动手做、动口讲、动笔记、动脑想,所以很好的调动了学生的积极性、主动性,激发了很多中下生对化学的兴趣。不足之处是没能将每个学生出现的错误及时纠正,因为怕耽误时间讲课,没利用好优秀学生的帮助作用。
板书设计:
实验室制取氧气的步骤:
1查、 2装、3 定、4 点、5 收、 6离、7 熄
茶、 庄、 定、 点、 收、 利、 息
9年级上化学制取氧气的习题:
1.工业上制取大量氧气的方法是 ( )
A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾
C.分离液态空气 D.加热二氧化锰
思路解析:大量氧气的制备即工业制备氧气,一般采用分离液态空气法。A、B都是实验室制备少量氧气的方法;D无法得到氧气。
答案:C
2.催化剂在化学反应中所起的作用是( )
A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加
C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率
思路解析:催化剂可以改变化学反应速率,在生产上我们一般要求加快反应速率,在其他领域则需要用催化剂降低化学反应速率;如食品的防腐、橡胶的防老化等领域。
答案:C
3.(经典回放)小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数,实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。针对这一事实,你认为下列做法或想法不可取的是( )
A.查看实验装置是否漏气
B.实验中可能红磷的量不足,没有将瓶内氧气耗尽
C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内水的体积减少
D.将红磷改为木炭再重做实验
思路解析:本题旨在探究实验室测定空气中氧气体积的方法。用题给实验方法测定空气中氧气的体积分数若低于1/5,则造成误差的原因可能有三种。一是红磷不足量;二是装置漏气;三是未等瓶内气体冷却就打开了止水夹。这三个方面,无论哪一个方面出问题,所测O2体积分数都会低于1/5。因此,应 从这三方面去检查失误原因,切不可用木炭代替红磷再做实验。因木炭燃烧产生的是CO2,CO2填充了所耗O2的体积,瓶内气体压强基本不变,实验目的更难达到。 所以用题给实验方法测定空气中氧气体积时,所选可燃物应满足两个条件:①能在空气中燃烧;?②燃烧的产物是固体。
答案:D
4.某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸,分析其可能的原因是( )
A.管受热不均匀 B.气体发生装置漏气
C.二氧化锰中混有可燃性杂质 D.加热温度太高
思路解析:由于加热时体系温度比较高,且产生了大量氧气,只要有可燃物,就可能发生爆炸。
答案:C
5.实验室除了用加热高锰酸钾的办法制氧气外,还常用以下两种方法制取氧气。
(1)氯酸钾在二氧化锰催化剂和加热的条件下制取氧气。
(注:催化剂能改变反应的速率,这里是加快反应速率)
(2)用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。
(注:双氧水是过氧化氢的水溶液,这里用稀溶液)
(3)研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示:
催化剂
温度/℃
反应程度 Fe2O3 Al2O3 CuO MgO
开始反应 470 515 305 490
剧烈反应 490 540 350 545
实验室用氯酸钾来制取氧气,在以上物质中选用催化剂,最好用( )
A.Fe2O3 B.Al2O3 C.CuO D.MgO
思路解析:本题考查氧气的制备过程中催化剂的作用。催化剂能够改变(一般指加快)化学反应速率,但自身质量不发生变化。根据上述表格得知:选择催化剂最佳依据是在条件最低但催化效果最好。
答案:C
6.在实验室制取某种气体时,该气体既能用排水集气法收集,又能用向上排空气法收集。由此可肯定该气体的物理性质中有:
(1)________________________,(2)________________________。
思路解析:排水法收集气体,要求气体在水中的溶解度很小,或者是难溶于水;能用向上排气法收集,要求该气体密度比空气的大。
答案:(1)难溶于水(2)比空气重
7.以美国为首的北约军队使用一种“油气炸弹”,这种炸弹炸时首先释放出大 量可燃性气体,然后可将可燃性气体引燃,这时躺在防护工事里的人即使未被炸死,也会因窒息而死亡,其原因是____________________________________________________________。
思路解析:汽油炸弹在爆炸后大量燃烧消耗空气中的氧气,使得防御工事中的士兵窒息死亡。
答案:汽油炸弹在爆炸后大量燃烧消耗空气中的氧气,使得防御工事中的士兵窒息死亡
8.氧气的收集方法有:①____________法;②___ _________法
思路解析:根据氧气的性质,可以用排水法收集氧气,也可以用向上排空气法收集氧 气。
答案:①排水②向上排空气