托福口语task模板1到6部分【3篇】
在托福准备的过程中，想要让自己的托福口语备考过程更加顺利，这些必备的托福口语task模板你要知道。下面就是百文网小编给大家整理的托福口语task模板，希望对你有用!
托福口语机考技巧
对于正在备考新托福考试的考生而言，最头疼的问题是：怎样才能在短时间内让自己的口语回答显得条理清晰、具有逻辑性且内容完整。其实,机考虽然从一方面来说，是比较公正、客观的，但是从另一方面来看，也是不那么合理的，因为在同一个考场内,多名考生各自坐在电脑前进行口语测试，相互之间干扰、影响是不可避免。所以小编建议考生要习惯于略微嘈杂的学习环境，提前适应仿真的考试氛围。
为了能够让考生们适应这种嘈杂的考场环境,考生在平常练习的时候不妨采取‘抱团学习’的方式，多与考友交流，模仿机考的实际情况与同学就一个话题展开讨论。要知道,多开口讲永远要比单纯地听效果要好很多。如果在前期的复习过程中，很难流畅地说出完整的句子，或只能说些陈词滥调、句式表达单一，那就先练习写，写出来再说，反复练习自然熟能生巧。
又有许多同学们关心，通过什么途径来复习口语才最有效呢?根据考试的task 1和2来看，需要考生独立描述一个话题，所以小编建议，口语搜索一些托福机经之类的话题，来进行准备。而task 3 至6，通常要求考生结合听到的材料，转述文中观点。所以小编建议大家，在进行复述的时候，尽量避免重复，要找同义词进行替换，思路保持清晰。
针对托福口语，其实考生也可以提前准备一些万能话题，可以根据一个话题转到另一个话题，这样在实际考试的时候，不仅可以为自己加分，还可以有效避免紧张卡壳。
最后,在考试之前，录音练习也是必不可少的一项。考生可以先用录音机把自己的话录下来,然后反复听自己的口语录音、校对，这样就会发现自己哪一块存在问题，是弱势。然后及时改进，这样口语也就随之提高了。
托福口语task模板
Task 1
Personally， I would have to say that， um， the person that I admire most / a valuable possession I want to talk about / the place I would most like to go is ______________。
And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that， you know， ____________________.What’s more， ____________________. So that’s why ____________________。
Task 2
Well， in my opinion， I would definitely agree with the point that， um， ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________. More importantly， ____________________. So， uh， that’s why I choose ____________________ for the two reasons listed above。
Task 3
The school has implemented a new policy that________________due to ____________________。
And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that____________________. And the second one is based on the fact that____________________. Therefore， s/he agrees/disagrees with that opinion。
Task 4
In the lecture， the professor mainly talked about the theory that____________________。
To reinforce the theory， the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one is that____________________. The other one is that____________________。
And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. (The conclusion is optional. )
Task 5
In this conversation， the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____________________. And the woman/man offers him/her two possible solutions. One is ____________________. The other is ____________________. And if it were my choice， I would choose the former/latter one， because____________________。
Task 6
In the lecture， the professor provides two examples to illustrate the phenomenon/theory that____________________. The first one is that____________________. Another example is that____________________. And that’s the two examples the speaker presented to explain the theory/phenomenon. (Still， the conclusion is optional. )
注：1.2題模板比较口语，比较自然。有些许的well，um，you know之类的詞，是可以理解的。
怎样开始托福口语练习
要想练好口语，首先第一步要知道的就是正确的发音是怎样。怎么练呢?这个时候，其实一个最为简单易行的方法，就是“跟读”。我们很多时候总是会产生一个误解，就是认为我们认识这个单词，就自然能够说得好，这样的说法真的是太幼稚了。祝君不见很多地区口音非常浓重，广东人的普通话与北京人的普通话，与内蒙古人的普通话都是不一样的。换句话说，要想法音准确，第一步要做的就是“模仿”，而模仿的最好的方法，就是“跟读”。
现在很多时候，众多考友总是会将“跟读”当作一个练习听力的方法，这真的是南辕北辙了。其实“跟读”是一个最好的练习口语的方法，至于“跟读”对于听力有什么帮助作用的话，最多也就是有辅助作用。为什么说跟读对于听力只是起到了辅助作用呢?道理很简单，我们可以看到很多在广东的大学生，可以听懂粤语，但是仍然不会说。
这就是一个很典型的例子，换句话说，会说一定会听，但是会听不一定会说!因此，如果想练听力，最好还是做听写，因为从能听懂到会说，其实还是要有很长的路要走呢，尤其是我们会发现，口语所需的词汇比听力所需的词汇少很多很多的时候，就更应该知道，“跟读”这事，还是让他去帮助我们解决口语吧。听力问题，最好还是交给听写去解决。
当然，很多考友还会非常疑惑，托福口语“跟读”到底应该怎样具体操作呢?
首先要做2个准备，1个是实体的准备，1个是心理的准备。
实体的准备，首先要准备一套水平一致的口语教材，而且要求所有内容都要有正确的文本与文本朗读，这里推荐《American Accent Training》，这是实体的准备，用于模仿。
另一个是心理的准备，如果你听力实力很强的话，就可以不看原稿。如果你听力实力不强的话，就一定要看着原文。这是心理的准备。
1 放一句口语音频
2 将音频暂停
3 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止
4 放下一句口语音频
5 将音频暂停
6 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止
7 当跟读完10句话之后，将前面的10句话，连起来进行播放
8 将音频暂停
9 将刚才说的那10句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止
10 注意，此处与前面不一样!将刚才播放的10句话再次进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止
11 再朗读一遍，同时将自己朗读的这10句话，也就是自己已经达到最纯熟的这10句话进行录音。
12 将自己的录音，与口语音频的录音进行对比，将不同点，重新模仿，直到自己满意
13 将自己最满意的音频再次进行录音
14 重复前面的1-13步
15 当跟读完100句之后，再将这100句重新进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止
16 将自己这100句最完美的朗读进行录音，并且与口语录音进行对比
17 根据口语录音与口语音频的对比，再次修正自己的发音，重新模仿，直到自己满意
18 将这100句进行录音，任务结束。
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