人教版八年级下册政治资料精选2篇

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。下面是小编为大家整理的人教版八年级下册政治资料，希望对大家有帮助。

人教版八年级下册政治社会身份与社会责任知识点

一、人在社会中的多重身份

1.社会身份的含义：指人在复杂的社会关系中所处的地位。

2.每个人都有多重社会身份

观察“探究园”中的三幅图片，思考：

(1)你虽然尚未成年，你已兼有哪些不同的社会身份?还能列举出自己拥有的其他社会身份吗?

在家里――父母的子女;在学校――老师的学生;在村里――居民或村民;在商店――顾客;在公交车上――乘客;在公园里――游客;……

(2)你的多重社会身份是哪些因素决定的?你的基本社会身份是什么?(公民)

(3)将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化?(成了丈夫或妻子，成了父母或母亲…)为什么?(因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。)

3.人们的社会身份是会发生变化的

二、不同的社会身份意味着不同的社会责任

1.责任和负责的含义

2.社会身份不同，社会责任也不同

在生活中，每个人都有自己分内应该做的事。如：教师的责任是教书育人，医生的责任是救死扶伤，父母的责任是抚养子女……，那么，作为学生、子女，我们的责任又是什么呢?

说一说：

我的责任：(1)在学校——(2)在家里——哪些做得比较好，哪些做得还不够?

在家庭中，我们要尽力帮助父母、孝敬父母;在学校里，我们要遵守学校纪律，努力学习，积极为集体服务，这些都是我们在学生时代应该具备的责任。

社会调查大展示：

在一次社会调查中，同学们发现了很多平凡而感人的事迹，同时也发现了一些不良的现象，当这些习以为常、熟视无睹的不良现象集中起来时，大家颇为感慨。以下是社会调查中记录的一些不良现象和行为：

(1)有些同学看到同学无辜被欺负，却视而不见，只怕招惹麻烦。

(2)有些同学轮到值日时，出钱雇其他同学代劳，或是敷衍逃避。

(3)有些同学考试经常作弊，甚至以技术高超为荣，沾沾自喜地“传授”给低年级同学。

(4)有些同学看不起成绩不佳、家境贫寒的同学，不愿与他们交往。

(5)有些同学不愿意在公开场合与在家务农的父母说话，嫌父母没地位。

(6)有些同学花钱大手大脚，超前消费，相互攀比。

这些现象看似小事，与学习无关，却可能会影响一个人一生的生活态度。因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。针对上述现象，分析我们应负的社会责任。

学生分组讨论，归纳：

(1)维护社会正义的责任(负有道义上的责任)

(2)劳动的义务(责任)

(3)诚实守信

(4)团结友善

(5)孝敬父母

(6)勤俭节约

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人教版八年级下册政治社会规则与正义知识点

1、重点：制度规则、道德规范与正义

2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。

1、导入新课：用学生耳熟能详的“超人”导入，引出正义这个话题。

2、制度规则与正义

flash《交通事故》引导学生讨论：制度规则在社会生活中的作用，指出制度规则与正义的关系。;

用《盘子一定要洗七次》和探究园的事例加以比较，揭示遵守制度规则在社会生活中的意义。

以“我是个正义的人吗”引发学生自我剖析，认真填写“我思我行”，结合生活中的事例加以阐析。

3、道德规范与正义

用flash《正义的使者》阐释道德规范在人们的生活中的重要性。

以课本中的小剧场《王莹该怎么办?》，引出道德规范与制度规则之间的区别。

4、小结升华：正义的制度规则和良好的道德规范保证了社会合作和社会生活的有效运行。一个有正义感的人不仅是一个遵守制度规则的人，而且是一个遵守公共道德规范的人。