最新八年级生物中考复习计划(3篇)
要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。接下来是小编为大家整理的最新八年级生物中考复习计划,希望大家喜欢!
复习计划1
生物会考复习,面临诸多难题:
1、要在三个多月的时间来完成四本书的复习内容,时间比较紧。
2、由于大部分学生生物成绩偏低,学生重视程度不够,复习内容多,教学压力大。
3、学生成绩差别大,两极分化严重。
4、学生对生物概念理解不深透,灵活运用生物知识解决实际问题的能力有待提高等。
针对以上问题和结合我校实际情况,特制定如下复习备考计划:
一、复习原则
1、理解《标准》的精神,把握《目标》的要求,把握复习重点。
2、抓住“课标”、紧扣“课本”,有效复习。
3、系统归纳,分清脉络。重点是对课本知识进行纵向梳理,形成完整的知识体系,使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法,形成全面的基本能力。
4、保基础,抓中档,争高分。
二、复习安排
为避免复习的盲目性,少走弯路,我认为生物复习最好分三轮进行。
第一轮,从第一周到第九周(四月末)。这阶段主要突出双基,培养能力,
对重点知识作归类复习。理清各部分知识的纵横联系,提高分析和解决问题能力。
第二轮,十到十四周,系统复习阶段,如何做到回归课本,抓住重点完成基础知识的复习,用好课本是搞好基础知识复习的关键,让学生回归课本,对着课本目录回忆和梳理知识,将相近、混淆的基础知识进行比较和鉴别,以达到准确理解和掌握知识的目的。在此轮复习中结合中考方略中的习题,让学生对基础知识进一步的掌握。
第三轮,冲刺阶段。根据近几年生物会考试卷命题的特点,精心选择一些有代表性的题型进行讲解,分析解题思路和方法,解决同问题的方法,规范表达的要求。同时适当布置一些课外作业,题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。做到“四必”——有发必做,有收必改,有改必评,有评必补。
模拟考试 至会考
复习计划2
生物属于理科,单靠死记硬背是不行的,必须在理解的基础上做到相关知识的融会贯通,才能记准、记牢,才能将知识转化为做题的能力。因此复习时必须重视教材,通读教材每节课的"知识链"、"实际用"、"小辞典"等板块,其中"知识链"是重点,必须理解、记忆;"小辞典"要求理解;"实际用"大多做一般性的了解即可。其次要引导学生认真读重要的结构图,要求说出各部分结构的名称和功能,还要精选一些习题,检测学生是否理解、记准、记牢了知识点,提高学生的做题能力。
做题要求:书写认真,字母选项必须写规范,认真审题,细读题干,选择题能说出选择原因,错误选择错在何方。
八年级生物下册共有五、六、七、三个单位,提前一个月结课,每周2课时,共八节复习时间,具体安排如下:
第五单元共2章, 1课时。
第六单元共3章, 1课时。
第七单元共2章,共用1课时。
综合复习1课时,前3课时流程如下:
一、学生用20分钟时间读本节所要复习章节的"知识链"、"实际用"、"小辞典",其中知识链边读边记忆,教师巡视,提醒不专心、边读边玩东西的同学专心朗读,然后用5分钟抽查。
二、读图,注意各部分结构名称、位置、功能。(5分钟)
三、做限时检测卷得选择题(10分钟),教师巡视,对学困生进行辅导。
四、同桌交换试卷,对答案,讲解学生不会的(5分钟)。简答题留作课下作业,下节课先用5分钟讲解简答题中出错率较高的题。
复习计划3
一、指导思想
1、认真学习《义务教育生物学课程标准》,注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点,以取得一定的课外知识量,从而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。
2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。重视科学探究能力的培养,强调知识的迁移与运用。
3、注重复习方法的指导,有效地提高复习水平,有效提高教学成绩。
二、教材分析:
四册教材,将生物置于生物圈的大背景中,突出生物与生物、生物与环境的密切关系,重视生物技术,关注健康的生活。《生物课程标准》提出10个一级主题,在整个学科中的分量是有差别的。有关考试的10个主题中,科学探究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。科学探究能力和情感态度价值观贯彻始终。
三、学情分析:
1、学习态度分化严重,部分学生逆反心理较强,大部分学生对会考的重要性认识不足,家长配合不够。
2、基础较差,遗忘严重,对知识缺乏系统的掌握。
3、时间紧迫,复习难度较大。
四、复习措施
1、坚持集体备课,加强交流,探索适应本校校情、本班学情特色的复习模式。
2、重视教材,用好教材,根据教材内容,有效组织复习。
<1>、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。
<2>、注重知识的内在联系,重视知识的梳理,将知识条理化、系统化,形成知识网络。
<3>、重视教材中的探究活动、实验与技能训练,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的探究、实验、资料分析等方面的技能。
<4>、重视教材中重要插图的识记和理解
<5>、注重联系实际,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际(包括社会热点)问题的能力。
3、用好教辅资料《同步探究》。复习中采取运用灵活多样的方法,如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果,扬长避短。
4、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]掌握积极有效的复习方法、解题方法和技巧,培养正确的思维习惯、行为方式等。
5、构建和谐的师生关系。“亲其师,信其道。”师生间应互相理解,有效沟通,创造愉悦的课堂气氛,促进身心和智能的发展。
五、 复习三个阶段:
第一阶段:基础知识复习
抓住课本,以章节为单位,疏理知识点,构建知识网络。采取的方法是学生阅读记忆理解,教师点拨并剖析典型例题,精选《同步探究》练习题当堂巩固,加强对知识点的识记、理解、掌握和运用。
第二阶段:综合复习
以临沂市初中毕业学业水平考试纲要为依据,进行九个专题训练。学生自主做题为主,教师适时适当点拨为辅。这一环节根据学生特点,应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练,主要对学生语言的逻辑关系、表述[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]的准确性、书写的正确性进行培养和提高。近几年,中考命题比较简单,但学生的得分不高,原因之一就是表述的准确性、书写的正确性较差。
第三阶段:模拟练习
依据《义务教育生物学课程标准》和《临沂市初中毕业学业水平考试纲要》,参考近几年山东17地市的会考题,进行模拟练习,通过模拟考试来营造会考气氛,同时查漏补缺。
复习的最终目的是使学生会考试能取得理想的成绩。好的成绩一是取决于教师,二是取决于学生。教师的复习设计要周密、治学要严谨、要得当,师生关系尤其要和谐。
四、复习安排
一轮复习
第一单元 生物和生物圈 2课时
第二单元 生物和细胞 3课时
第三单元 生物圈中的绿色植物 5课时
第四单元 生物圈中的人 9课时
第五单元 生物圈中的其他生物 3课时
第六单元 生物圈中生命的延续和发展 5课时
第七单元 生物的多样性及其保护 2课时
第八单元 健康的生活 1课时
二轮复习
处理市编资料 6课时
三轮复习