为您找到与2020年北京市东城区中考数学一模试卷答案相关的共200个结果:
读书之乐何处寻,数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信,只有让我们的灵魂融入书的海洋,让书的内容融入我们的生命,才能有一个比水海更为广阔的心灵空间!下面给大家分享一些关于八年级上册数学期中考试试卷及答案,希望对大家有所帮助。
一、选择题
12345678910
AADBBCBABC
二、填空题:
11、x≠-112、略13、7.5×10-714、-215、∠B=∠E(答案不)
16、16cm或14cm17、13518、32
三、解答题:
19题(1)错误!未找到引用源。(2)9a10b9
20题(1)无解(2)错误!未找到引用源。
21题原式化简结果为错误!未找到引用源。,注意:所选x的值不能为0,1,3
22题∠BAC=1000∠DAE=10°
23题(1)利用“SAS”证明(2)∠EDC=30°
24题大货车的速度为100km/h,小轿车的速度为120km/h
25题方程去分母后得:(k+2)x=-3,分以下两种情况:
①令x=1,k+2=-3,∴k=-5
②令x=-2,-2(k+2)=-3,∴k=错误!未找到引用源。
综上所述,k的值为--5,或错误!未找到引用源。
26题提示:连接AB,证△DAB≌△CBA,可得∠DBA=∠CAB,∴OA=OB
正直但无知识是软弱的,也是无用的;有知识但不正直是危险的,也是可怕的。下面给大家分享一些关于七年级数学上册期中考试卷附答案,希望对大家有所帮助。
一、精心选一选,你一定很棒!(本大题共8小题,每小题3分,共24分,每小题所给的选项中只有一项符合题目要求,请把答案直接写在答题纸相应的位置上.)
1.(3分)(2012?安徽)下面的数中,与﹣3的和为0的是()
A.3B.﹣3C.D.
考点:有理数的加法.
分析:设这个数为x,根据题意可得方程x+(﹣3)=0,再解方程即可.
解答:解:设这个数为x,由题意得:
x+(﹣3)=0,
x﹣3=0,
x=3,
故选:A.
点评:此题主要考查了一元一次方程的应用,关键是理解题意,根据题意列出方程.
2.(3分)下列一组数:﹣8,2.7,,,0.66666…,0,2,0.080080008…(相邻两个8之间依次增加一个0)其中是无理数的有()
A.0个B.1个C.2个D.3个
考点:无理数..
分析:无理数就是无限不循环小数.理解无理数的概念,一定要同时理解有理数的概念,有理数是整数与分数的统称.即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.由此即可判定选择项.
解答:解:无理数有:,0.080080008…(相邻两个8之间依次增加一个0).共2个.
故选C.
点评:此题主要考查了无理数的定义,其中初中范围内学习的无理数有:π,2π等;开方开不尽的数;以及像0.1010010001…,等有这样规律的数.
3.(3分)下列表示某地区早晨、中午和午夜的温差(单位:℃),则下列说法正确的是()
A.午夜与早晨的温差是11℃B.中午与午夜的温差是0℃
C.中午与早晨的温差是11℃D.中午与早晨的温差是3℃
考点:有理数的减法;数轴..
专题:数形结合.
分析:温差就是气温与最低气温的差,分别计算每一天的温差,比较即可得出结论.
解答:解:A、午夜与早晨的温差是﹣4﹣(﹣7)=3℃,故本选项错误;
B、中午与午夜的温差是4﹣(﹣4)=8℃,故本选项错误;
C、中午与早晨的温差是4﹣(﹣7)=11℃,故本选项正确;
D、中午与早晨的温差是4﹣(﹣7)=11℃,故本选项错误.
故选C.
点评:本题是考查了温差的概念,以及有理数的减法,是一个基础的题目.有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数.
4.(3分)今年中秋国庆长假,全国小型车辆首次被免除高速公路通行费.长假期间全国高速公路收费额减少近200亿元.将数据200亿用科学记数法可表示为()
A.2×1010B.20×109C.0.2×1011D.2×1011
考点:科学记数法—表示较大的数..
专题:存在型.
分析:先把200亿元写成20000000000元的形式,再按照科学记数法的法则解答即可.
解答:解:∵200亿元=20000000000元,整数位有11位,
∴用科学记数法可表示为:2×1010.
故选A.
点评:本题考查的是科学记算法,熟知用科学记数法表示较大数的法则是解答此题的关键.
5.(3分)下列各组数中,数值相等的是()
A.34和43B.﹣42和(﹣4)2C.﹣23和(﹣2)3D.(﹣2×3)2和﹣22×32
考点:有理数的乘方;有理数的混合运算;幂的乘方与积的乘方..
专题:计算题.
分析:利用有理数的混合运算法则,先算乘方,再算乘除,最后算加减,有括号应先算括号里面的,按照运算顺序计算即可判断出结果.
解答:解:A、34=81,43=64,81≠64,故本选项错误,
B、﹣42=﹣16,(﹣4)2=16,﹣16≠16,故本选项错误,
C、﹣23=﹣8,(﹣2)3=﹣8,﹣8=﹣8,故本选项正确,
D、(﹣2×3)2=36,﹣22×32=﹣36,36≠﹣36,故本选项错误,
故选C.
点评:本题主要考查了有理数的混合运算法则,乘方意义,积的乘方等知识点,按照运算顺序计算出正确结果是解此题的关键.
6.(3分)下列运算正确的是()
A.5x﹣2x=3B.xy2﹣x2y=0
C.a2+a2=a4D.
考点:合并同类项..
专题:计算题.
分析:这个式子的运算是合并同类项的问题,根据合并同类项的法则,即系数相加作为系数,字母和字母的指数不变.据此对各选项依次进行判断即可解答.
解答:解:A、5x﹣2x=3x,故本选项错误;
B、xy2与x2y不是同类项,不能合并,故本选项错误;
C、a2+a2=2a2,故本选项错误;
D、,正确.
故选D.
点评:本题主要考查合并同类项得法则.即系数相加作为系数,字母和字母的指数不变.
7.(3分)每个人身份证号码都包含很多信息,如:某人的身份证号码是321284197610010012,其中32、12、84是此人所属的省(市、自治区)、市、县(市、区)的编码,1976、10、01是此人出生的年、月、日,001是顺序码,2为校验码.那么身份证号码是321123198010108022的人的生日是()
A.1月1日B.10月10日C.1月8日D.8月10日
考点:用数字表示事件..
分析:根据题意,分析可得身份证的第7到14位这8个数字为该人的出生、生日信息,由此人的身份证号码可得此人出生信息,进而可得答案.
解答:解:根据题意,分析可得身份证的第7到14位这8个数字为该人的出生、生日信息,
身份证号码是321123198010108022,其7至14位为19801010,
故他(她)的生日是1010,即10月10日.
故选:B.
点评:本题考查了数字事件应用,训练学生基本的计算能力和找规律的能力,解答时可联系生活实际根据身份证号码的信息去解.
8.(3分)如图,是小刚在电脑中设计的一个电子跳蚤,每跳一次包括上升和下降,即由点A﹣B﹣C为一个完整的动作.按照图中的规律,如果这个电子跳蚤落到9的位置,它需要跳的次数为.
A.5次B.6次C.7次D.8次
考点:规律型:数字的变化类..
专题:规律型.
分析:首先观察图形,得出一个完整的动作过后电子跳骚升高2个格,根据起始点为﹣5,终点为9,即可得出它需要跳的次数.
解答:解:由图形可得,一个完整的动作过后电子跳骚升高2个格,
如果电子跳骚落到9的位置,则需要跳=7次.
故选C.
点评:此题考查数字的规律变化,关键是仔细观察图形,得出一个完整的动作过后电子跳骚升高2个格,难度一般.
二、认真填一填,你一定能行!(本大题共10小题,每小题3分,共30分,不需写出解答过程,请把答案直接写在答题纸相应的位置上.)
9.(3分)(2012?铜仁地区)|﹣2012|=2012.
考点:绝对值..
专题:存在型.
分析:根据绝对值的性质进行解答即可.
解答:解:∵﹣2012<0,
∴|﹣2012|=2012.
故答案为:2012.
点评:本题考查的是绝对值的性质,即一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零.
10.(3分)我区郭猛镇生态园区生产的草莓包装纸箱上标明草莓的质量为千克,如果这箱草莓重4.98千克,那么这箱草莓质量符合标准.(填“符合”或“不符合”).
考点:正数和负数..
分析:据题意求出标准质量的范围,然后再根据范围判断.
解答:解:∵5+0.03=5.03千克;5﹣0.03=4.97千克,
∴标准质量是4.97千克~5.03千克,
∵4.98千克在此范围内,
∴这箱草莓质量符合标准.
故答案为:符合.
点评:本题考查了正、负数的意义,懂得质量书写含义求出标准质量的范围是解题的关键.
11.(3分)(2012?河源)若代数式﹣4x6y与x2ny是同类项,则常数n的值为3.
考点:同类项..
分析:根据同类项的定义得到2n=6解得n值即可.
解答:解:∵代数式﹣4x6y与x2ny是同类项,
∴2n=6
解得:n=3
故答案为3.
点评:本题考查了同类项的定义:所含字母相同,并且相同字母的次数也分别相同的项叫做同类项.
12.(3分)某校去年初一招收新生x人,今年比去年减少20%,用代数式表示今年该校初一学生人数为0.8x.
考点:列代数式..
分析:根据今年的收新生人数=去年的新生人数﹣20%×去年的新生人数求解即可.
解答:解:去年收新生x人,所以今年该校初一学生人数为(1﹣20%)x=0.8x人,
故答案为:0.8x.
点评:本题考查了列代数式的知识,解决问题的关键是读懂题意,找到所求的量的等量关系.注意今年比去年增加20%和今年是去年的20%的区别.
13.(3分)已知代数式x+2y﹣1的值是3,则代数式3﹣x﹣2y的值是﹣1.
考点:代数式求值..
专题:整体思想.
分析:由代数式x+2y﹣1的值是3得到x+2y=4,而3﹣x﹣2y=3﹣(x+2y),然后利用整体代值的思想即可求解.
解答:解:∵代数式x+2y﹣1的值是3,
∴x+2y﹣1=3,
即x+2y=4,
而3﹣x﹣2y=3﹣(x+2y)=3﹣4=﹣1.
故答案为:﹣1.
点评:此题主要考查了求代数式的值,解题的关键把已知等式和所求代数式分别变形,然后利用整体思想即可解决问题.
14.(3分)一只蚂蚁从数轴上一点A出发,爬了7个单位长度到了原点,则点A所表示的数是±7.
考点:数轴..
分析:一只蚂蚁从数轴上一点A出发,爬了7个单位长度到了原点,则这个数的绝对值是7,据此即可判断.
解答:解:一只蚂蚁从数轴上一点A出发,爬了7个单位长度到了原点,则这个数的绝对值是7,则A表示的数是:±7.
故答案是:±7.
点评:本题考查了绝对值的定义,根据实际意义判断A的绝对值是7是关键.
15.(3分)现定义某种运算“--”,对任意两个有理数a,b,有a--b=ab,则(﹣3)--2=9.
考点:有理数的乘方..
专题:新定义.
分析:将新定义的运算按定义的规律转化为有理数的乘方运算.
解答:解:因为a--b=ab,则(﹣3)--2=(﹣3)2=9.
点评:新定义的运算,要严格按定义的规律来.
16.(3分)代数式6a2的实际意义:a的平方的6倍
考点:代数式..
分析:本题中的代数式6a2表示平方的六倍,较为简单.
解答:解:代数式6a2表示的实际意义即为a的平方的6倍.
故答案为:a的平方的6倍.
点评:本题考查代数式的意义问题,对式子进行分析,弄清各项间的关系即可.
17.(3分)已知|x﹣2|+(y+3)2=0,则x﹣y=5.
考点:非负数的性质:偶次方;非负数的性质:绝对值..
分析:根据非负数的性质列式求出x、y的值,然后代入代数式进行计算即可得解.
解答:解:根据题意得,x﹣2=0,y+3=0,
解得x=﹣2,y=﹣3,
所以,x﹣y=2﹣(﹣3)=5.
故答案为:5.
点评:本题考查了绝对值非负数,平方数非负数的性质,根据几个非负数的和等于0,则每一个算式都等于0列式是解题的关键.
18.(3分)古希腊数学家把数1,3,6,10,15,21,…叫做三角形数,它有一定的规律性.若把第一个三角形数记为a1,第二个三角形数记为a2,…,第n个三角形数记为an,计算a2﹣a1,a3﹣a2,a4﹣a3,…,由此推算,可知a100=5050.
考点:规律型:数字的变化类..
专题:计算题;压轴题.
分析:先计算a2﹣a1=3﹣1=2;a3﹣a2=6﹣3=3;a4﹣a3=10﹣6=4,则a2=1+2,a3=1+2+3,a4=1+3+4,即第n个三角形数等于1到n的所有整数的和,然后计算n=100的a的值.
解答:解:∵a2﹣a1=3﹣1=2;
a3﹣a2=6﹣3=3;
a4﹣a3=10﹣6=4,
∴a2=1+2,
a3=1+2+3,
a4=1+2+3+4,
…
∴a100=1+2+3+4+…+100==5050.
故答案为:5050.
点评:本题考查了规律型:数字的变化类:通过从一些特殊的数字变化中发现不变的因素或按规律变化的因素,然后推广到一般情况.
三、耐心解一解,你笃定出色!(本大题共有8题,共66分.请在答题纸指定区域内作答,解题时写出必要的文字说明,推理步骤或演算步骤.)
19.(12分)计算题:
(1)﹣6+4﹣2;
(2);
(3)(﹣36)×;
(4).
考点:有理数的混合运算..
分析:(1)从左到右依次计算即可求解;
(2)首先把除法转化成乘法,然后计算乘法,最后进行加减运算即可;
(3)利用分配律计算即可;
(4)首先计算乘方,计算括号内的式子,再计算乘法,最后进行加减运算即可.
解答:解:(1)原式=﹣2﹣2=﹣4;
(2)原式=81--×=1;
(3)原式=36×﹣36×+36×=16﹣30+21=7;
(4)原式=﹣1﹣(2﹣9)=﹣1﹣×(﹣7)=﹣1+=.
点评:本题考查了有理数的混合运算,正确确定运算顺序是关键.
20.(10分)(1)先化简,再求值:3(x﹣y)﹣2(x+y)+2,其中x=﹣1,y=2.
(2)已知,.求代数式(x+3y﹣3xy)﹣2(xy﹣2x﹣y)的值.
考点:整式的加减—化简求值..
专题:计算题.
分析:(1)原式利用去括号法则去括号后,合并同类项得到最简结果,将x与y的值代入计算即可求出值;
(2)所求式子利用去括号合并去括号后,合并后重新结合,将x+y与xy的值代入计算即可求出值.
解答:解:(1)原式=3x﹣3y﹣2x﹣2y+2
=x﹣5y+2,
当x=﹣1,y=2时,原式=﹣1﹣10+2=﹣9;
(2)原式=x+3y﹣3xy﹣2xy+4x+2y
=5x+5y﹣5xy
=5(x+y)﹣5xy,
把x+y=,xy=﹣代入得:原式=5×﹣5×(﹣)=3.
点评:此题考查了整式的加减﹣化简求值,涉及的知识有:去括号法则,以及合并同类项法则,熟练掌握法则是解本题的关键.
21.(6分)四人做传数游戏,甲任报一个数给乙,乙把这个数加1传给丙,丙再把所得的数平方后传给丁,丁把所听到的数减1报出答案:
(1)请把游戏过程用含x的代数式表示出来;
(2)若丁报出的答案为8,则甲报的数是多少?
考点:列代数式;平方根..
分析:(1)根据叙述即可列出代数式;
(2)根据答案为8可以列方程,然后解方程即可求解.
解答:解:(1)(x+1)2﹣1;
(2)甲报的数是x,则
(x+1)2﹣1=8,
解得:x=2或﹣4.
点评:本题考查了列代数式,列代数式的关键是正确理解文字语言中的关键词,比如该题中的“倍”、“和”等,从而明确其中的运算关系,正确地列出代数式.
22.(6分)已知多项式A,B,计算A﹣B.某同学做此题时误将A﹣B看成了A+B,求得其结果为A+B=3m2﹣2m﹣5,若B=2m2﹣3m﹣2,请你帮助他求得正确答案.
考点:整式的加减..
分析:先由A+B=3m2﹣2m﹣5,B=2m2﹣3m﹣2,可得出A的值,再计算A﹣B即可.
解答:解:∵A+B=3m2﹣2m﹣5,B=2m2﹣3m﹣2,
∴A=(3m2﹣2m﹣5)﹣(2m2﹣3m﹣2)
=3m2﹣2m﹣5﹣2m2+3m+2
=m2+m﹣3,
∴A﹣B=m2+m﹣3﹣(2m2﹣3m﹣2)
=m2+m﹣3﹣2m2+3m+2
=﹣m2+4m﹣1.
点评:本题考查了整式的加减,注意先求得A,再求答案即可.
23.(8分)洋洋有4张卡片写着不同的数字的卡片,请你按要求抽出卡片,完成下列各问题:
(1)从中取出2张卡片,使这2张卡片上数字乘积,如何抽取?值是多少?
(2)从中取出2张卡片,使这2张卡片上数字组成一个的数,如何抽取?的数是多少?
(3)将这4张卡片上的数字用学过的运算方法,使结果为24.写出运算式子(一种即可).
考点:有理数的混合运算..
专题:图表型.
分析:(1)抽取+3与4,乘积,为12;
(2)抽取+3与4组成43;
(3)利用加减乘除运算符号将四个数连接起来,运算结果为24即可.
解答:解:(1)抽取写有数字3和4的两张卡片,积的值为12;
(2)抽取写有数字3和4的两张卡片,数为43;
(3)根据题意得:[3﹣(﹣5)]×(4﹣1)=8×3=24.
点评:此题考查了有理数混合运算的应用,弄清题意是解本题的关键.
24.(8分)暑假期间,小明和父母一起开车到距家200千米的景点旅游.出发前,汽车油箱内储油45升,当行驶150千米时,发现油箱剩余油量为30升.(假设行驶过程中汽车的耗油量是均匀的.)
(1)写出用行驶路程x(千米)来表示剩余油量Q(升)的代数式;
(2)当x=300千米时,求剩余油量Q的值;
(3)当油箱中剩余油量少于3升时,汽车将自动报警.如果往返途中不加油,他们能否在汽车报警前回到家?请说明理由.
考点:一次函数的应用..
分析:(1)先设函数式为:Q=kx+b,然后利用两对数值可求出函数的解析式;
(2)当x=300时,代入上式求出即可;
(3)把x=400代入函数解析式可得到Q,有Q的值就能确定是否能回到家.
解答:解:(1)设Q=kx+b,当x=0时,Q=45,当x=150时,Q=30,
∴,
解得,
∴Q=x+45(0≤x≤200);
(2)当x=300时Q=15;
(3)当x=400时,Q=×400+45=5>3,
∴他们能在汽车报警前回到家.
点评:此题考查了一次函数的实际应用,用待定系数法求一次函数的解析式,再通过其解析式计算说明问题.由一次函数的解析式的求法,找到两点列方程组即可解决.
25.(8分)观察下列等式,,,将以上三个等式两边分别相加得:.
(1)猜想并写出:﹣
(2)直接写出下列各式的计算结果:
①=
②=
(3)探究并计算:.
考点:规律型:数字的变化类..
专题:规律型.
分析:观察得到分子为1,分母为两个相邻整数的分数可化为这两个整数的倒数之差,即=﹣;然后根据此规律把各分数转化,再进行分数的加减运算.对于(3)先提出来,然后和前面的运算方法一样.
解答:解:(1);(2)①;②;
(3)原式=(++…+)
=×
=.
点评:本题考查了关于数字变化的规律:通过观察数字之间的变化规律,得到一般性的结论,再利用此结论解决问题.
26.(8分)某单位在五月份准备组织部分员工到北京旅游,现联系了甲、乙两家旅行社,两家旅行社报价均为2000元/人,两家旅行社同时都对10人以上的团体推出了优惠举措:甲旅行社对每位员工七五折优惠;而乙旅行社是免去一位带队管理员工的费用,其余员工八折优惠.
(1)如果设参加旅游的员工共有a(a>10)人,则甲旅行社的费用为1500a元,乙旅行社的费用为1600a﹣1600元;(用含a的代数式表示,并化简.)
(2)假如这个单位现组织包括管理员工在内的共20名员工到北京旅游,该单位选择哪一家旅行社比较优惠?请说明理由.
(3)如果计划在五月份外出旅游七天,设最中间一天的日期为a,则这七天的日期之和为7a.(用含a的代数式表示,并化简.)(2分)
假如这七天的日期之和为63的倍数,则他们可能于五月几号出发?(写出所有符合条件的可能性,并写出简单的计算过程.)
考点:列代数式..
分析:(1)由题意得,甲旅行社的费用=2000×0.75a;乙旅行社的费用=2000×0.8(a﹣1),再对两个式子进行化简即可;
(2)将a=20代入(1)中的代数式,比较费用较少的比较优惠;
(3)设最中间一天的日期为a,分别用含有a的式子表示其他六天,然后求和即可;根据前面求得七天的日期之和的求得最中间的那个日期,然后分别求得当为63的1倍,2倍,3倍时,日期分别是什么即可.
解答:解:(1)由题意得,甲旅行社的费用=2000×0.75a=1500a;
乙旅行社的费用=2000×0.8(a﹣1)=1600a﹣1600;
(2)将a=20代入得,甲旅行社的费用=1500×20=30000(元);
乙旅行社的费用=1600×20﹣1600=30400(元)
∵30000<30400元
∴甲旅行社更优惠;
(3)设最中间一天的日期为a,则这七天分别为:a﹣3,a﹣2,a﹣1,a,a+1,a+2,a+3
∴这七天的日期之和=(a﹣3)+(a﹣2)+(a﹣1)+a+(a+1)+(a+2)+(a+3)=7a
①设这七天的日期和是63,则7a=63,a=9,所以a﹣3=6,即6号出发;
②设这七天的日期和是63的2倍,即126,则7a=126,a=18,所以a﹣3=15,即15号出发;
③设这七天的日期和是63的3倍,即189,则7a=189,a=27,所以a﹣3=24,即24号出发;
所以他们可能于五月6号或15号或24号出发.
点评:解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系.
四、附加题:
27.(10分)把几个数用大括号围起来,中间用逗号断开,如:{1,2,﹣3}、,我们称之为集合,其中的数称其为集合的元素.如果一个集合满足:当有理数a是集合的元素时,有理数5﹣a也必是这个集合的元素,这样的集合我们称为好的集合.例如集合{5,0}就是一个好集合.
(1)请你判断集合{1,2},{﹣2,1,2.5,4,7}是不是好的集合?
(2)请你再写出两个好的集合(不得与上面出现过的集合重复).
(3)写出所有好的集合中,元素个数最少的集合.
考点:有理数的减法..
专题:新定义.
分析:(1)可按有理数的减法,让5减去集合中的某一个数,看看得出的结果是否在该集合中即可,如果在则是好集合,如果不在就不是好集合.
(2)答案不,符合题意即可;
(3)在所有好的集合中,元素个数最少就是a=5﹣a,由此即可求出a,也就求出了元素个数最少的集合.
解答:解:(1)∵5﹣1=4
∴{1,2}不是好的集合,
∵5﹣4=1,5﹣(﹣2)=7,5﹣2.5=2.5,
∴{﹣2,1,2.5,4,7}是好的集合;
(2){8,﹣3};
(3)由题意得:a=5﹣a,
解得:a=2.5,
故元素个数最少的好集合{2.5}.
点评:此题主要考查了有理数的减法,读懂题目信息是解题的关键.
28.(10分)如图1,纸上有五个边长为1的小正方形组成的图形纸,我们可以把它剪开拼成一个正方形如图2.
(1)图2中拼成的正方形的边长是无理数;(填有理数或无理数)
(2)你能在3×3方格图(图3)中,连接四个格点(网格线的交点)组成面积为5的正方形吗?若能,请用虚线画出.
(3)你能把十个小正方形组成的图形纸(图4),剪开并拼成正方形吗?若能,请仿照图2的形式把它重新拼成一个正方形.
考点:图形的剪拼..
专题:操作型.
分析:(1)根据正方形的面积求出边长,即可得解;
(2)根据正方形的面积求出边长为,再利用勾股定理作出正方形即可;
(3)根据勾股定理作边长为的边,并剪出两个直角三角形,然后拼接成正方形即可.
解答:解:(1)∵正方形的面积为5,
∴边长为,是无理数;
(2);
(3).
点评:本题考查了图形的剪拼,主要利用了正方形的面积,勾股定理,根据面积求出边长,再利用勾股定理作出相应边长的正方形即可,灵活掌握并运用网格结构是解题的关键.
虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事,但古人说得好——吃一堑,长一智。多了一次失败,就多了一次教训;多了一次挫折,就多了一次经验。下面给大家分享一些关于七年级数学上册期中考试卷及答案,希望对大家有所帮助。
一、选择题(每小题3分,共24分)下列各小题均有四个答案,其中只有一个是正确的,将正确答案的代号哦字母填入题后括号内
1.如果水位升高6m时水位变化记作+6m,那么水位下降6m时水位变化记作( )
A.﹣3m B.3m C.6m D.﹣6m
【考点】正数和负数.
【分析】首先审清题意,明确“正”和“负”所表示的意义,再根据题意作答.
【解答】解:因为上升记为+,所以下降记为﹣,
所以水位下降6m时水位变化记作﹣6m.
故选:D.
【点评】考查了正数和负数,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.
2.在0,﹣2,5, ,﹣0.3中,负数的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
【考点】正数和负数.
【分析】根据小于0的是负数即可求解.
【解答】解:在0,﹣2,5, ,﹣0.3中,﹣2,﹣0.3是负数,共有两个负数,
故选:B.
【点评】本题主要考查了正数和负数,熟记概念是解题的关键.注意0既不是正数也不是负数.
3.在数轴上表示﹣2的点与表示3的点之间的距离是( )
A.5 B.﹣5 C.1 D.﹣1
【考点】数轴.
【分析】根据正负数的运算方法,用3减去﹣2,求出在数轴上表示﹣2的点与表示3的点之间的距离为多少即可.
【解答】解:3﹣(﹣2)
=2+3
=5.
所以在数轴上表示﹣2的点与表示3的点之间的距离为5.
故选A
【点评】此题主要考查了正负数的运算方法,关键是根据在数轴上表示﹣2的点与表示3的点之间的距离列出式子.
4.|﹣ |的相反数是( )
A. B.﹣ C.3 D.﹣3
【考点】绝对值;相反数.
【专题】常规题型.
【分析】一个负数的绝对值是它的相反数,求一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号.
【解答】解:∵|﹣ |= ,
∴ 的相反数是﹣ .
故选:B.
【点评】本题考查了相反数的意义,求一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号,不要把相反数的意义与倒数的意义混淆.
同时考查了绝对值的性质:一个负数的绝对值是它的相反数.
5.地球绕太阳每小时转动经过的路程约为110000米,将110000用科学记数法表示为( )
A.11×104 B.0.11×107 C.1.1×106 D.1.1×105
【考点】科学记数法—表示较大的数.
【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.
【解答】解:110000=1.1×105,
故选:D.
【点评】此题考查了科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.
6.下列说法错误的是( )
A.3.14×103是精确到十位
B.4.609万精确到万位
C.近似数0.8和0.80表示的意义不同
D.用科学记数法表示的数2.5×104,其原数是25000
【考点】近似数和有效数字;科学记数法—原数.
【分析】根据近似数的精确度对A、B、C进行判断;根据科学记数法对D进行判断.
【解答】解:A、.14×103是精确到十位,所以A选项的说法正确;
B、4.609万精确到十位,所以B选项的说法错误;
C、近似数0.8精确到十分位,0.80精确到百分位,所以C选项的说法正确;
D、用科学记数法表示的数2.5×104,其原数为25000,所以,D选项的说法正确.
故选B.
【点评】本题考查了近似数和有效数字:经过四舍五入得到的数称为近似数;从一个近似数左边第一个不为0的数数起到这个数完,所以这些数字都叫这个近似数的有效数字.
7.下列说法中,正确的是( )
A. 不是整式
B.﹣ 的系数是﹣3,次数是3
C.3是单项式
D.多项式2x2y﹣xy是五次二项式
【考点】整式;单项式;多项式.
【分析】利用单项式、多项式及整式的定义判定即可.
【解答】解:A、是整式,错误;
B、﹣ 的系数是﹣ ,次数是3,错误;
C、3是 单 项式,正确;
D、多项式2x2y﹣xy是三次二项式,错误;
故选C
【点评】本题主要考查了单项式、多项式及整式,解题的关键是熟记单项式、多项式及整式的定义.
8.在数学活动课上,同学们利用如图的程序进行计算,发现无论x取任何正整数,结果都会进入循环,下面选项一定不是该循环的是( )
A.4,2,1 B.2,1,4 C.1,4,2 D.2,4,1
【考点】代数式求值.
【专题】压轴题;图表型.
【分析】把各项中的数字代入程序中计算得到结果,即可做出判断.
【解答】解:A、把x=4代入得: =2,
把x=2代入得: =1,
本选项不合题意;
B、把x=2代入得: =1,
把x=1代入得:3+1=4,
把x=4代入得: =2,
本选项不合题意;
C、把x=1代入得:3+1=4,
把x=4代入得: =2,
把x=2代入得: =1,
本选项不合题意;
D、把x=2代入得: =1,
把x=1代入得:3+1=4,
把x=4代入得: =2,
本选项符合题意,
故选D
【点评】此题考查了代数式求值,弄清程序框图中的运算法则是解本题的关键.
二、填空题(每小题3分,共21分)
9.有理数中,的负整数是﹣1.
【考点】有理数.
【分析】根据小于零的整数是负整数,再根据的负整数,可得答案.
【解答】解:有理数中,的负整数是﹣1,
故答案为:﹣1.
【点评】本题考查了有理数,根据定义解题是解题关键.
10.如图,数轴的单位长度为1,如果R表示的数是﹣1,则数轴上表示相反数的两点是P,Q.
【考点】相反数;数轴.
【分析】首先根据R表示的数是﹣1,求出P、Q、T三点表示的数各是多少;然后根据相反数的含义,判断出数轴上表示相反数的两点是多少即可.
【解答】解:∵R表示的数是﹣1,
∴P点表示的数是(﹣3,0),Q点表示的数是(3,0),T点表示的数是(4,0),
∵﹣3和3互为相反数,
∴数轴上表示相反数的两点是:P,Q.
故答案为:P,Q.
【点评】此题主要考查了相反数的含义以及求法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:相反数是成对出现的,不能单独存在;求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”,并能求出P、Q、T三点表示的数各是多少.
11.在数1,0,﹣1,|﹣2|中,最小的数是﹣1.
【考点】有理数大小比较.
【专题】计算题.
【分析】利用绝对值的代数意义化简后,找出最小的数即可.
【解答】解:在数1,0,﹣1,|﹣2|=2中,最小的数是﹣1.
故答案为:﹣ 1.
【点评】此题考查了有理数的大小比较,弄清有理数的比较方法是解本题的关键.
12.已知|a+2|与(b﹣3)2互为相反数,则ab=﹣8.
【考点】非负数的性质:偶次方;相反数;非负数的性质:绝对值.
【分析】根据非负数的性质解答.有限个非负数的和为零,那么每一个加数也必为零,即若a1,a2,…,an为非负数,且a1+a2+…+an=0,则必有a1=a2=…=an=0.
【解答】解:∵|a+2|与(b﹣3)2互为相反数,
∴|a+2|+(b﹣3)2=0,
则a+2=0,a=﹣2;b﹣3=0,b=3.
故ab=(﹣2)3=﹣8.
【点评】本题考查了非负数的性质,初中阶段有三种类型的非负数:(1)绝对值;(2)偶次方;(3)二次根式(算术平方根).当它们相加和为0时,必须满足其中的每一项都等于0.根据这个结论可以求解这类题目.
13.在式子 ,﹣1,x2﹣3x, , 中,是整式的有
3个.
【考点】整式.
【分析】单项式和多项式统称整式,准确理解其含义再去判断是否为整式,式子 , 中,分母中含有字母,故不是整式.问题可求.
【解答】解:式子 ,和x2﹣3x是多项式,﹣1是单项式,三个都是整式;
, 中,分母有字母,故不是整式.
因此整式有3个.
【点评】判断是否为整式,关键是看分母是否含有字母,有则不是;圆周率π或另有说明的除外,如 就是整式.
14.一列单项式:﹣x2,3x3,﹣5x4,7x5,…,按此规律排列,则第7个单项式为﹣13x8.
【考点】单项式.
【专题】规律型.
【分析】根据规律,系数是从1开始的连续奇数且第奇数个是负数,第偶数个是正数,x的指数是从2开始的连续自然数,然后求解即可.
【解答】解:第7个单项式的系数为﹣(2×7﹣1)=﹣13,
x的指数为8,
所以,第7个单项式为﹣13x8.
故答案为:﹣13x8.
【点评】本题考查了单项式,此类题目,难点在于根据单项式的定义从多个方面考虑求解.
15.多项式 x+7是关于x的二次三项式,则m=2.
【考点】多项式.
【分析】由于多项式是关于x的二次三项式,所以|m|=2,但﹣(m+2)≠0,根据以上两点可以确定m的值.
【解答】解:∵多项式是关于x的二次三项式,
∴|m|=2,
∴m=±2,
但﹣(m+2)≠0,
即m≠﹣2,
综上所述,m=2,故填空答案:2.
【点评】本题解答时容易忽略条件﹣(m+2)≠0,从而误解为m=±2.
三、解答 题(本大题共8小题,满分65分)
16.把下列各数表示在数轴上,再按从大到小的顺序用大于号把这些数连接起来.
|﹣3|,﹣5, ,0,﹣2.5,﹣22,﹣(﹣1).
【考点】有理数大小比较;数轴.
【分析】先在数轴上表示出各数,从右到左用“>”连接起来即可.
【解答】解:如图所示,
,
由图可知,|﹣3|>﹣(﹣1)> >0>﹣2.5>﹣22>﹣5.
【点评】本题考查的是有理数的大小比较,熟知数轴上右边的数总比左边的大是解答此题的关键.
17.单项式 x2ym与多项式x2y2+ y4+ 的次数相同,求m的值.
【考点】多项式;单项式.
【分析】利用多项式及单项式的次数列出方程求解即可.
【解答】解:∵单项式 x2ym与多项式x2y2+ y4+ 的次数相同,
∴2+m=7,
解得m=5.
故m的值是5.
【点评】本题主要考查了多项式及单项式,解题的关键是熟记多项式及单项式的次数.
18.某服装店以每件82元的价格购进了30套保暖内衣,销售时,针对不同的顾客,这30套保暖内衣的售价不完全相同,若以100元为标准,将超过的钱数记为正,不足的钱数记为负,则记录结果如表所示:
售出件数 7 6 7 8 2
售价(元) +5 +1 0 ﹣2 ﹣5
请你求出该服装店在售完这30套保暖内衣后,共赚了多少钱?
【考点】正数和负数.
【分析】首先由进货量和进货单价计算出进货的成本,然后再根据售价计算出赚了多少钱.
【解答】解:7×(100+5)+6×(100+1)+7×100+8×(100﹣2)+2×(100﹣5)
=735+606+700+784+190
=3015,
30×82=2460(元),
3015﹣2460=555(元),
答:共赚了555元.
【点评】本题主要考查有理数的混合运算,关键在于根据表格计算出一共卖了多少钱.
19.将多项式 按字母X的降幂排列.
【考点】多项式.
【专题】计算题.
【分析】按x的降幂排列就是看x的指数从大到小的顺序把多项式的各个项排列即可,
【解答】解:将多 项式 按字母x的降幂排列为:
﹣7x4y2+3x2y﹣ xy3+ .
【点评】本题考查了对多项式的有关知识的理解和运用,注意按字母排列是要带着各个项的符号.
20.计算题
(1)(﹣4)﹣(﹣1)+(﹣6)÷2
(2)﹣3﹣[﹣2﹣(﹣8)×(﹣0.125)]
(3)﹣25
(4) .
【考点】有理数的混合运算.
【分析】(1)先化简,再计算加减法;
(2)按照有理数混合运算的顺序,先乘除后算加减,有括号的先算括号里面的;
(3)按照有理数混合运算的顺序,先乘方后乘除最后算加减,有括号的先算括号里面的;
(4),先将乘法变为乘法,再运用乘法的分配律计算.
【解答】解:(1)原式=﹣4+1﹣3
=﹣6;
=﹣3.
【点评】本题考查的是有理数的运算能力.注意:
(1)要正确掌握运算顺序,在混合运算中要特别注意运算顺序 :先三级,后二级,再一级;有括号的先算括号里面的;同级运算按从左到右的顺序;
(2)去括号法则:﹣﹣得+,﹣+得﹣,++得+,+﹣得﹣.
(3)整式中如果有多重括号应按照先去小括号,再去中括号,最后大括号的顺序进行.
21.已知ab2<0,a+b>0,且|a|=1,|b|=2,求 的值.
【考点】绝对值.
【分析】计算绝对值要根据绝对值的定义求解,注意在条件的限制下a,b的值剩下1组.a=﹣1,b=2,所以原式=|﹣1﹣ |+(2﹣1)2= .
【解答】解:∵ab2<0,a+b>0,
∴a<0,b>0,且b的绝对值大于a的绝对值,
∵|a|=1,|b|=2,
∴a=﹣1,b=2,
∴原式=|﹣1﹣ |+(2﹣1)2= .
【点评】本题是绝对值性质的逆向运用,此类题要注意两个绝对值条件得出的数据有4组,再添上a,b大小关系的条件,一般剩下1组答案符合要求,解此类题目要仔细,看清条件,以免漏掉答案或写错.
22.观察:4×6=24,14×16=224,24×26=624,34×36=1224…,
(1)上面两数相乘后,其末尾的两位数有什么规律?
(2)如果按照上面的规律计算:124×126(请写出计算过程).
(3)请借助代数式表示这一规律!
【考点】规律型:数字的变化类.
【分析】(1)仔细观察后直接写出答案即可;
(2)将124×126写成12×(12+1)×100+24后计算即可;
(3)分别表示出两个因数后即可写出这一规律.
【解答】解:(1)末尾都是24;
(2)124×126
=12×(12+1)×100+24
=15600+24
=15624;
(3)(10a+4)(10a+6)=100a2+100a+24=100a(a+1)+24.
【点评】本题考查了数字的变化类问题,仔细观察算式发现规律是解答本题的关键.
23.已知x、y为有理数,现规定一种新运算※,满足x※y=xy+1.
(1)求2※4的值;
(2)求(1※4)※(﹣2)的值;
(3)任意选择两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列□和○中,并比较它们的运算结果:□※○和○※□;
(4)探索a※(b+c)与a※b+a※c的关系,并用等式把它们表达出来.
【考点】有理数的混合运算.
【专题】压轴题;新定义.
【分析】读懂题意,掌握规律,按规律计算每个式子.
【解答】解:(1)2※4=2×4+1=9;
(2)(1※4)※(﹣2)=(1×4+1)×(﹣2)+1=﹣9;
(3)(﹣1)※5=﹣1×5+1=﹣4,
5※(﹣1)=5×(﹣1)+1=﹣4;
(4)∵a※(b+c)=a(b+c)+1=ab+ac+1,a※b+a※c=ab+1+ac+1.
∴a※(b+c)+1=a※b+a※c.
【点评】解答此类题目的关键是认真观察已知给出的式子的特点,找出其中的规律.
2018的中考,山东的同学们都做好准备了吗?一模的考试马上就要开始了,政治试卷大家都有做吗?下面由百文网小编为大家提供关于2018山东德州中考一模试卷及答案,希望对大家有帮助!
一、选择题(每小题2分,共16分)
1、C 2、D 3、D 4、B 5、A 6、C 7、B 8、B
二、情景分析题(每小题6分,共12分)
9、因为在黄风身上体现了自立自强、意志坚强、挫而不折、积极进取、乐观向上、孝老爱亲的优秀品质,是青少年学习的榜样。(6分)
10、因为他关爱他人、乐于助人,无私奉献,践行了社会主义核心价值观。(6分)
三、价值判断(在下列各题的叙述中,都包含一定的价值标准或行为选择,请予以判断,在括号内写明“正确”或“错误”,并简要说明理由。每小题3分共12分)
11、判断:错误。(1分)
理由:有了健全的公共安全体系能够为未成年人的人身、财产安全提供有效保障,同时,未成年人也要增强自我保护意识,提高自我保护能力。(2分)
12、错误。(1分)
理由:小刚没有处理好个人与集体的关系,应以集体利益为重 。只要合理安排时间,就不会影响学习。(2分)
13、错误。(1分)
理由:提高居民收入的关键是以经济建设为中心,大力发展生产力,将国民收入总量这个蛋糕做大,同时还要进行收入分配改革,将这一蛋糕分好。(2分)
14、正确。(1分)
理由:符合科学发展观的要求,有利于德州生态文明建设。(2分)
四、探究实践(共10分)
15、【我思考】发展经济不能以牺牲环境为代价,必须走经济发展与环境保护相协调之路。(2分)
【我分析】因为环境污染危害人类健康,制约我国经济和社会的可持续发展。保护好环境,保护好人类赖以生存的家园,是我们义不容辞的责任。坚决向污染宣战是落实科学发展观的要求,有利于构建社会主义和谐社会,有利于提高人民的生活质量,有利于造福子孙后代。(6分)
【我践行】政府部门应该加强规划建设,转变经济发展方式,落实环保政策;企业应该减少废气排放;公民应爱护花草,多植树,少开车减少尾气排放等。(2分)
评分说明:对于第二、三、四大题的答案,在层次上、文字上不要求与本答案要点完全一致,只要其基本意思与答案要点一致即可给该要点的分。但意思不明确、答案不完整的应酌情扣分。对于第四大题,如考生答题用语准确、分析透彻、逻辑性强或某一方面见解深刻,认识独特,有创造性,可酌情加2~4分,但第二、三、四大题最后得分不得超过满分34分。
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为了提前适应中考考试的形式,同学们应该多练习一些中考语文试卷,对以后的中考考试是非常有帮助的。以下是小编给你推荐的中考语文试卷及答案,希望对你有帮助!
一、选择
题 号 1 2 3 4
答 案 D B C B
二、填空
5.(1)答案:会当凌绝顶
(2)答案:归雁入胡天
(3)答案:枯藤老树昏鸦
(4)答案:浮光跃金 静影沉璧
6.答案:①左丘明 ②长勺 ③曹刿与鲁庄公对话
三、综合性学习
7.答案:①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。③大多数市民愿意居家养老。④北京市老年人口比例还在逐年增加。
8.答案示例:
①就餐方便 ②物美价廉 ③政府监管
9.答案示例:
学校成立社区助老服务志愿小组。
四、文言文阅读
10.答案:(1)逃亡(逃走) (2)响应
11.答案:(1)皇上派(他)在外面带兵。(2)放在别人所捕(获)的鱼的肚子里。
12.答案:失期,法皆斩。(或:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。)
五、现代文阅读
(一)记叙文阅读
13.答案示例:
①魁梧奇伟,沉默寡言
②战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负
③在西安与冼星海相见
14.答案示例:
①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”。
②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。
15.答案示例一:
作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得会中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人。
答案示例二:
作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《民族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象。
(二)说明文阅读
16.答案示例:
如果删去“用路者一闪而过”,其一,就不知道是谁“很难获得多少印象”;其二,用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。
17.答案示例:
①“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人,是第一位参加奥运会的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定地点,再现了刘长春代表中国参加奥运会的情景,显示出中华民族自强不息的精神,具有纪念性雕塑的特征。
②“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街,有着浓郁的北京特色,“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑,凸显了老北京风土人情这一主题,具有主题性雕塑的特征。
(三)议论文阅读
18.答案:创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。
19.答案示例:
对科研的热爱可以产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远;创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣;创新成果的分享为大众创造了美好生活,这正是科研工作者最大的快乐。
20.答案:【甲】② 【乙】③ 【丙】①
六、作文
21.答案略
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一、单项选择题(共60分,每题3分)
第1-16题,每小题只能选一个答案,选出正确答案得3分,错选的0分。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
B | C | B | A | C | B | B | C | C | C | A | C | B | A | C | B |
第17-20题,每小题只能选一个答案,选出最佳答案得3分,次佳答案得2分,错选得0分。
3分 | 2分 | 0分 | |
17 | A | C | B |
18 | B | C | A |
19 | A | C | B |
20 | A | C | B |
二、材料分析题(共20分)
21.(1)中国共产党的领导地位是由党的先进性决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,正是由于其先进性才使中国共产党吸引力、凝聚力、战斗力不断增强,70年的发展成长为世界第一大党;中国共产党作为执政党,九千多万具有先进性的中国共产党党员来自各行各业,分属于461万个基层党组织,通过严密的组织领导,保证党的政治领导和思想领导的实施;九千多万党员发挥聪明才智和先锋模范作用,可以保证正确路线方针政策的制定和执行,从而成为中国特色社会主义事业取得成功的根本保障。
(2)一切从实际出发,就是想问题、办事情,都要遵循唯物主义的根本要求,以客观存在的事实为出发点和立足点,从分析客观实际中找出解决问题的办法(简单地说,就是要从客观存在的事实出发,按照实际情况办事)。2018年中国共产党新发展党员中生产、工作一线的党员比例有所提高,是因为生产、工作一线的党员最了解中国发展的客观实际,一线党员的思想最符合实际,也容易从客观实际中寻找到解决问题的办法,或者为其他研究人员的进一步研究提供可靠的事实材料,从而有助于党发挥先锋模范的领导作用。
三、论述题(共20分)
22. 答案示例:
绥化鲜食玉米项目成功,在于绥化玉米人能利用先进科技要素提升玉米质量,规范玉米标准,打造玉米品牌,同时敏锐把握市场机遇,在市场竞争中获得成功。
利用先进科技,提升玉米质量,促使绥化鲜食玉米项目取得成功。科学技术是第一生产力,先进科技可以促使产品质量提升,规范产品质量标准,打造优质品牌,使产品受到消费者欢迎,从而绥化鲜食玉米项目成功。例如:绥化与阿里巴巴联合发布鲜食玉米标准,并依靠东北农业大学、绥化市农技推广中心等科研单位提供科技支持,打造出“青冈玉米”优质玉米,在市场中占有先机。
运用市场机制,强化竞争意识,促使绥化鲜食玉米项目取得成功。市场机制由价格机制、供求机制、竞争机制组成。利用先进技术提升产品质量,通过电商营销,扩大产品销售市场,降低交易成本,可以促使生产经营者扩大生产规模,获得更多利润空间,促使生产经营项目取得成功。例如:绥化玉米人通过规范和提升玉米质量,网上精准营销、订单销售,扩大市场规模,降低销售成本,最终是绥化玉米取得成功。
每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更积极。下面给大家带来一些关于2020中考模式试题试卷八附带答案,希望对大家有所帮助。
1、D 2、C 3、B 4、B 5、C 6、B 7、D
8、C 9、C 10、C 11、A 12、C 13、B 14、B
15、C 16、D 17、B 18、B 19、C 20、B
21.(5分)(1)都反映了一定的历史。(1分)
(2)爱国主义精神(1分)
(3)中国:对仗工整,押韵;(1分)外国:文字相对自由(1分)
(或中国:诗歌篇幅相对短小:外国:有长篇的英雄史诗。)
(4)传承历史文化;弘扬爱国主义;丰富人们的精神生活等。(写出任意1点得1分,言之有理即可)
22.(6分)(1)洋务运动只学习西方技术,不改变制度,最后失败。(1分)新文化运动。(或思想文化方面向西方学习)(1分)
(2)向近代化迈进的过程中,中英的变革顺序正好相反,英国是由思想到制度再到经济,(1分)中国是由经济到制度再到思想。(1分)
(3)列强的侵略打断了中国正常发展进程;中国近代化是列强侵略下中国人民抗争与探索的结果;中国人对西方的认识有一个渐进的过程。(写出任意2点得2分)(如写出西方近代化原因,如西方近代化是资本主义充分发展的产物,不扣分,但也不得分)
23.(7分)(1)实施一五计划。(1分)一五计划是经济建设方面的,三大改造是生产关系的变革,二者相互促进。(1分,意思相近即可)
(2)人民解放军(或国防建设)。(1分)国防建设的发展为国家的外交提供了坚强有力的安全保证。(1分)
(3)第二单元按照时序性原则编写,第四、五单元按照专题性原则编写。(或第二单元突出时序性,第四、五单元突出专题性。)(1分)建国以来的巨大成就。(1分)经济(或科技、体育等)。(1分,写出其它答案言之有理也可)
24.(5分)评分说明:
要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整。
给分要点:自拟题目:(1分)图片内容之间的联系;(2分,联系:活字印刷术传入欧洲,推动了文艺复兴的发展。)史实正确,线索清晰;(1分)语句通顺,表述完整。(1分)
若小短文不足80字,酌情扣分。
25.(7分)(1)资本主义国家受到经济危机的打击,工业产量下降;(1分)苏联工业不断发展。(1分)资本主义国家社会化大生产和生产资料私有制之间的矛盾是出现经济危机的根源,(1分)苏联是社会主义国家,实行计划经济。(1分)
(2)苏联抓住资本主义世界发生经济危机和各国厂商急于寻求市场的有利时机,大量从西方引进先进技术。(1分)
(3)国家的宏观调控;引进先进技术;抓住机遇。(答出任意一条得1分,共2分)
每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更积极。下面给大家带来一些关于2020中考模式试题试卷八附带答案,希望对大家有所帮助。
1、D 2、C 3、B 4、B 5、C 6、B 7、D
8、C 9、C 10、C 11、A 12、C 13、B 14、B
15、C 16、D 17、B 18、B 19、C 20、B
21.(5分)(1)都反映了一定的历史。(1分)
(2)爱国主义精神(1分)
(3)中国:对仗工整,押韵;(1分)外国:文字相对自由(1分)
(或中国:诗歌篇幅相对短小:外国:有长篇的英雄史诗。)
(4)传承历史文化;弘扬爱国主义;丰富人们的精神生活等。(写出任意1点得1分,言之有理即可)
22.(6分)(1)洋务运动只学习西方技术,不改变制度,最后失败。(1分)新文化运动。(或思想文化方面向西方学习)(1分)
(2)向近代化迈进的过程中,中英的变革顺序正好相反,英国是由思想到制度再到经济,(1分)中国是由经济到制度再到思想。(1分)
(3)列强的侵略打断了中国正常发展进程;中国近代化是列强侵略下中国人民抗争与探索的结果;中国人对西方的认识有一个渐进的过程。(写出任意2点得2分)(如写出西方近代化原因,如西方近代化是资本主义充分发展的产物,不扣分,但也不得分)
23.(7分)(1)实施一五计划。(1分)一五计划是经济建设方面的,三大改造是生产关系的变革,二者相互促进。(1分,意思相近即可)
(2)人民解放军(或国防建设)。(1分)国防建设的发展为国家的外交提供了坚强有力的安全保证。(1分)
(3)第二单元按照时序性原则编写,第四、五单元按照专题性原则编写。(或第二单元突出时序性,第四、五单元突出专题性。)(1分)建国以来的巨大成就。(1分)经济(或科技、体育等)。(1分,写出其它答案言之有理也可)
24.(5分)评分说明:
要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整。
给分要点:自拟题目:(1分)图片内容之间的联系;(2分,联系:活字印刷术传入欧洲,推动了文艺复兴的发展。)史实正确,线索清晰;(1分)语句通顺,表述完整。(1分)
若小短文不足80字,酌情扣分。
25.(7分)(1)资本主义国家受到经济危机的打击,工业产量下降;(1分)苏联工业不断发展。(1分)资本主义国家社会化大生产和生产资料私有制之间的矛盾是出现经济危机的根源,(1分)苏联是社会主义国家,实行计划经济。(1分)
(2)苏联抓住资本主义世界发生经济危机和各国厂商急于寻求市场的有利时机,大量从西方引进先进技术。(1分)
(3)国家的宏观调控;引进先进技术;抓住机遇。(答出任意一条得1分,共2分)
检查,是考试中必不可少的一个环节,也是同学应试提分的重要手段,更是日常应该养成的良好学习习惯。接下来小编为大家整理了初三备考学习相关内容,一起来看看吧!
1.挤时间的前提是端正态度
端正学习的态度,明确学习的目的,使自已保持有较旺盛的求知欲,那么,对不感兴趣的东西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥意志力的作用,另外,有一个良好的心情也是非常重要,再次,应及时调整自己的情绪,培养良好的情感,平时不要小看文体活动,尽量做到劳逸结合。
2.挤时间要有正确“挤”的方法
在课堂上,如果我们并不喜欢一门课,比如在语文课上,我们会偷偷拿出自己的物理作业;在数学课,我们急于完成数学作业,而忽略老师的讲课;复习时间不够,熬夜来补!绝大多数的同学会在和同学比赛“谁晚上熬夜时间更久”……我们的重点是不是时间的长短比较,而是时间的有效利用。
3.比挤时间更重要的是提高效率
为什么有的尖子生,在相同的时间里,做的题更多,记忆的 更多?重点是注意力是否集中!注意力是人智力的有机组成部分,心理学研究表明,有意记忆的效果比无意记忆的效果好,保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。
导读:中考是我们人生重要的方向之一,为了更好地指导自己的学习,让自己不断成长。下面百文网网的小编给你们带来了《》供考生们参考。让我们一起到百文网学习吧!
云南昆明三中八年级期中考试数学试卷答案导读:中考是我们人生重要的方向之一,为了更好地指导自己的学习,让自己不断成长。下面百文网网的小编给你们带来了《》供考生们参考。让我们一起到百文网学习吧!
青海师范大学附属二中八年级期中考试数学试卷答案导读:中考是我们人生重要的方向之一,为了更好地指导自己的学习,让自己不断成长。下面百文网网的小编给你们带来了《》供考生们参考。让我们一起到百文网学习吧!
广东汕头友联中学八年级期中考试数学试卷
同学们想要在中考英语中取得理想成绩,同学们记得要多做中考英语试卷,了解中考英语的题型。以下是小编给你推荐的中考英语试卷及答案,希望对你有帮助!
听力部分(略)
单项填空:
22. A 考查人称代词
23. B 考查介词词组 from to
24. C 考查连词or
25. B 考查比较级
26. A 考察情态动词can
27. D 考查不定代词anything用于否定
28. B 考查there be句型
29. C 考查特殊疑问词用法,how often表频率
30. D 考查时态,一般将来时
31. B 考查动词不定式,ask sb to do sth
32. C 考查时态,现在完成时
33. D 考查被动语态
34. A 考查宾语从句,陈述语序
完形填空:
答案:35- 39 ACCDD 40 -44 BADBC 45-46 BD
完形文章出自美国德克萨斯周杂志 The Staff,题目标题为"Her Name Was Mrs. Claussen - And She Cared by Dr. Lee Reeves"继续保持连续六年的出题风格--选材源于英美原版文章,对文化差异性的把控和理解要求较高
35. A 根据文章开头告知作者存在的问题"口吃"和第五段第一句话中的speech specialist可知答案为speech
36. C 根据第二段可知,目前问题还没有解决,所以这种痛苦仍然困扰我
37. C 根据本段开头引号中的话可知,那是一段自我介绍
38. D 根据第五段对这个老师的描述"best"可知,作者认可了这个老师,所以语意一定是积极向上且赞扬的
39. D 根据上一句"not like those。。。"可知这个老师状况和其他老师不一样
40. B 根据前文and可知表顺承关系,根据上一句她一直问我不同的问题,然后听我回答
41. A 根据本段第一句后的"tenor(男高音)"和"singing group"可知答案为唱歌
42. D 根据前文"I could do it well"可知作者在唱歌这件事情上可以不口吃
43. B 根据本段前两句话可知,作者一开始说话还是不利索,甚至一度怀疑自己无法交流
44. C 根据本段最后一句话可知,最后作者的语言能力有了一个较大的提升,对比之前语法能力不好,可知我的语言老师告诉我是否我能改变语言能力完全取决于我
45. B 根据本空前后"as。。。as"短语和前文中这个老师对我所起的积极影响可知答案
46. D 根据全文可知,作者一直强调他的老师十分在意她教授的学生,可知填care
黑体为考试的时候要填的词, 也就是答案.
附原文:Her Name Was Mrs. Claussen - And She Cared by Dr. Lee Reeves
As I walked down to the counselor's office, I thought to myself, "What will she be like" Will she be old or young? Pretty or ugly? Will she care?" Oh well, I figured it didn't really matter, anyway. I'd had so many speech therapists over the years I'd lost count. Another school, another therapist. I wondered why I even bothered to go. My stuttering seemed to be just as much of a problem now as it always was, and besides I hated to miss P.E. How did they find out that I stutter anyway? The last school must have sent my records. It was pretty hard to hide the way I talked. As I walked down the hallway, memories popped in my head of how painful being a kid who stutters had been. Memories of how the kids used to call me "Motor Mouth," and of the teacher who asked me if I had "lock-jaw." It still hurt.
The pain welled up inside as I rounded the last corner toward the office. "Don't start getting weak knees now," I whispered to myself. I wondered why I didn't stutter when I whispered, or when I talked to myself. At any rate I was sixteen years old and a junior in high school - time to gut up. Time to meet the new one!
"Hello! I'm Mrs. Claussen. I hear you're from Texas!" She must have thought I was a little off my rocker as I stood there gawking, with my mouth wide open and my face red as a beet. She was really pretty! And she was young, too!
"Ye-Ye-Ye-Yes m-m-m-m-m-m-m-aam I am," I fumbled out. My heart felt like it was pounding through my chest, my palms were dripping wet, and I was tense all over. I really blew that introduction, and figured she probably thought I was a goof ball. "Well," she said with a kind smile, "I've always liked Texas."
Mrs. Claussen turned out to be one of the best speech therapists I've ever had. Not like the one in San Antonio who told me to tap my toe so I could talk to a rhythm. That was the beginning of the longest list of circus antics anyone has ever seen. That toe tap developed into a foot stomp, a hand pound, a squinted eye, a head jerk and various other "helpers."
Mrs. Claussen was different though. She spent the first several weeks just talking to me - asking me all kinds of questions about myself - about feelings - about what I thought I did when I blocked. And she listened. She began to teach me about the fundamentals of speech. Not just about my speech, but about everybody's. Mrs. Claussen taught me about technical things, like circumlocution (a fancy term for avoiding words). And she listened.
I sang in the choir all of my school career and was a pretty good tenor. At my old school I was in the top concert choir, but when my family was transferred I learned that the new school's choir was all filled up. It was such a disappointment. I felt like that was the one thing that I could really do well - and I could do it without stuttering. Somehow Mrs. Claussen pulled some strings, rearranged my whole schedule, and got me in the choir. I felt like she really cared about me as a person, not just a speech student.
During my last two years of school I couldn't really say that my speech got much better - except in therapy. She explained that my increased fluency in therapy was because I was so relaxed, and I knew that she didn't care if I stuttered. I remember saying that I wished the whole world was a big therapy session. We laughed!
Mrs. Claussen told me that when I left high school and went off to college that my speech would probably get worse for a while. She was sure right. Things got considerably worse. I wondered if I would ever be able to communicate. It was a very depressing time, and I often felt alone.
One day when I was feeling particularly sorry for myself, I recalled something that Mrs. Claussen had told me over and over. She said that if I really wanted to change my speech and become more fluent that I could, but that it was all up to me. I remembered she said not to strive for perfect speech, just better speech. She was right about that, too. I eventually looked for and found another speech therapist. I began to work very hard and over the next couple of years improved my speech considerably.
A few time, when I was at home for a break from college, I tried to get in touch with her, but I never did. In fact, I never saw or talked with her after I left high school. Many years have passed since then, and I think of her from time to time, wondering if she had as much impact on her other students as she had on me. I like to think that she did. I'll never forget her. Her name was Mrs. Claussen . . . and she cared.
(Dr. Lee Reeves is veterinarian who operated his own clinic in Plano, Texas. His city honored him by naming him Businessman of the Year. Besides giving of his personal time to visit with children who stutter, he also works on behalf of women and children who are victims of abuse. He founded the Dallas Chapter of the National Stuttering Project in 1981, and is still active in that group). (The above article first appeared in The Staff, October 1992, and appears here with permission of Lee Reeves - JAK)
阅读理解:
A篇:CAB
B篇:DDA
C篇:ABC
53题A:考查观点态度题。根据文章第一段"in a way that doesn't infringe the rights of others.可知A为正确答案。CD与文章相反。B篇文章中为提到。
54题B:考查词义猜测题。根据第四段文意"在陌生人面前比在你爱的人面前更能做到 "自信",A.达成一致意见B.hold your point指的是"坚持你的观点"C. 履行诺言 D.坚持斗争
55.题C:考查细节理解题。根据文章倒数第四行"Make clear and direct requirements."得知C是正确答案。
D篇:
56. B 这是一道细节推断题,根据全文第一句"The willful blindness in hockey toward concussions (头部撞击) has dropped."可知B为正确答案
57. C这是一道段落主旨题。答案提示在第2段的第一句。The change in rules should be taken as a chance to ...free of danger. 该句的关键词chance 对应C答案中的possible, to draw special attention to skill development in…是result ,故选C.
58. D 这是一道推断题,根据第三段最后两句话可知D表达的意思合理
59. A 这是一个全文主旨题,选best title, 答案提示0在文章最后一段,即最后一句,该句说the change sends the clearest message yet to coaches and parents that player safety is paramount in the game. 变化传递了一个再清楚不过的信息,那就是球员的安全至上,这个意思对应了A 选项的important 这个意思,故选A。
还原句子:
AEDB
阅读与表达:
64,Yes.
65, Put something soft to lie on on the floor.
66, A simple choice is to lay out a blanket in the sun.
67, By taking photos of us, our family members and friends.
68, What fun of camping is and how we have a great camping.
完成句子:
69, You'd better
70, used to
71, are looking forward to
72, as soon as I finish reading
73, won't close until
74, (略)
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