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19个月的孩子最愿意把东西搬家,然后让所有的东西都移位,是宝宝快乐无比的事情,这是宝宝运动的一种方式,也是建立平衡感觉的锻炼方法。以下是小编收集整理的关于19个月宝宝早教课程和方法,希望对你有帮助。
包括很多方面的,象开发智力的音乐,教宝宝学汉字的视频,英语的动画视频,普通话的语音小故事,还有Flash的动画,这些等等,都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值,因为每个宝宝自身的特点是不一样的,所以产生的喜好,性格以及兴趣当然也都是不同的。
宝宝0至3岁的接受能力都是很强的,记忆力应该也是很好的,有时候宝宝可能不太会表现出来,但是在他的大脑里,已经形成了记忆,他是明白的。
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10个月宝宝早教课程如何开展?相信很多父母都有这个疑问,10个月婴儿早教课程的重点是注意提高语言能力、精细动作和模仿能力,下面,小编向大家介绍社会10个月孩子的早教课程。
拾物入瓶
把钙片倒在纸巾上,妈妈同宝宝一起把钙片捡入瓶中。宝宝用食指和拇指能将钙片逐片放入瓶中。妈妈和宝宝比赛,看谁捡得快。宝宝放一片妈妈数1,放两片妈妈数2,看看宝宝能放进去几片。
练习用食指和拇指捡细小的东西,放入口径较小的瓶中,以锻炼准确松开手指的能力。宝宝放一个妈妈数一个,有赞美宝宝真棒的意思,让宝宝在心中跟着数,顺便练习数1、2。
吃蛋糕 识大小
将一块直径5~6厘米的完整蛋糕放在盘子上,旁边放一块切下1/4的蛋糕。给宝宝洗净小手,把盘子放在宝宝面前,让他“拿小的”,看看宝宝的反应。多数宝宝不听从命令而直接拿大蛋糕,有些宝宝会拿起小的给妈妈,自己仍然去拿大的,
说明小儿能用眼估量出蛋糕大和小,而且喜欢大的。
自己捧杯喝水
在有两个手柄的杯中倒入10~20毫升的温开水,让宝宝双手扶柄捧杯喝水。开始时妈妈可帮助托住杯底,宝宝拿稳后可以放手在旁边等候,待杯中的水喝完后加水。每次不超过20毫升,防止加水太多洒出来。喝水前可先给宝宝戴上围嘴。
让宝宝练习自己端杯喝水,渐渐减少洒漏。宝宝熟练地用杯喝水后,白天可以练习用杯喝奶,为最后告别奶瓶做准备。
扶物蹲下捡玩具
宝宝已能扶着凳子站立时,可把玩具推到宝宝身边,让宝宝一手扶凳子,另一手将玩具捡起。在捡物时宝宝学会一手扶凳子,弯腰后仍能保持平衡再站起来。
让宝宝练习从双手扶物进步到单手扶物,且弯腰移动后能保持身体平衡。宝宝逐渐学会单手扶物,身体与走路方向一致,而不再是横行跨步了。
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经历了一年的成长,宝宝从一岁开始,已具备了很多生存的能力,那么13个月宝宝早教课程应该如何开展呢?以下是小编收集整理的13个月宝宝早教课程,希望对你有帮助。
13个月宝宝处于这个年龄,正是好奇心强的时候,对于他来说,什么事物都是新鲜的,什么事物都是值得学习的,多和宝宝相处交流,教育要结合他们的生长发育特点。
通常这个年龄段宝宝需要锻炼下肢的肌肉,可以给宝宝设置蹲下拾取物品、上斜坡、推车车以及追逐等简单易行的事情。这一时期的宝宝活泼好多,好奇心强,注意在给宝宝玩弄的物品中要考虑到安全,鼓励他们探索,满足他们的好奇心。家长也可以陪同宝宝一起游戏,多带宝宝外出外,增加他和其他人的接触,锻炼她的胆量。为后期进幼儿园做铺垫。
19个月大的宝宝已经会玩很多游戏了,游戏是宝宝快乐无比的事情,这是宝宝运动的一种方式。以下是小编收集整理的19个月的宝宝早教方法,希望对你有帮助。
会说“我”的幼儿
细心的爸爸妈妈一定会发现,19个月大的幼儿的语言能力和以前有一点不同之处,那就是19个月大的幼儿开始会说“我”这个字了,在此之前,孩子对自己的称呼往往和大人对其的称呼是一样的,总是会说:“宝宝”要怎样,或是“囡囡”要什么。而不会听到孩子说“我”。而满19个月后,幼儿一般都开始理解“我”的意思,并且会说了。
从意识发生的角度来看,会说“我”字的幼儿开始有自我意识了。在这之前,幼儿把自己称呼为“宝宝”或“囡囡”或大人习惯叫的小名,就好像把身边的人称呼为 “爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”一样,说明在这时的孩子心目中,自己和他人都是一样的存在,并没有把自己和他人区分开来,也就是说,自我意识尚未发生。而会说“我”就不一样了,幼儿知道了自己和他人是不一样的存在,只有知道了这一点,才有可能自觉地、有意识地去认识自己的行为,改变自己的行为。
对于一个有了自我意识的孩子来说,其行为和以前有了一些根本的不同,我们的教育方式也就可以用一些和以前不大一样的方式了。简单地说,有了自我意识的小儿自主性和独立性有了很大的发展,往往会希望独自来做一些事,希望自己为自己的行为负责,并且也确实渐渐有了这个能力。
在这个时期对孩子的教育,需要注意两个方面,一是让孩子自由地去探索这个世界,二是着手把行为规范教给孩子。
这事实上是一个问题的两个方面:一方面因为自主性的发展是小儿的天性,一定要鼓励,在孩子希望亲自探索这个世界时,给予最大的宽松和鼓励,有利于孩子的发展;而另一方面,这段时期也是孩子遵守行为规范的关键期。在以前,孩子尚没有完善的自我意识,也就不能有效地约束自己的行为,我们对孩子的行为规范的培养,往往是靠刺激和强化孩子的某种好的行为,淡化不好的行为,形成建立在反射基础上的习惯。而到了这时,我们可以试着让孩子渐渐明白为什么要这样做而不是那样做,并且可以让孩子学着自我约束了。
总之,会说“我”不仅仅是幼儿语言能力发展的表现,而且还说明了幼儿自我意识的形成,在对孩子进行教育时,一定要注意这一点。
教孩子学习汉字
汉字有其特点,绝大多数是形声字,是由声调符号和图形的结合演变而来的。而不像西方文字是纯粹的一种符号文字,不具备直观性和联想性。那么汉字的这个特点对孩子来说有什么意义呢?
我们知道,小于18个月的婴幼儿主要以接受感知觉教育为主,而随着意识功能的完善和自我意识的形成,这时幼儿的主要功课已经由接受感知觉教育向接受认知教育转变了。认知分为很多层面,需要幼儿一步步来完成,其中很重要的两个层面是对环境的认知和对符号的认知。
环境是具象的部分,而符号是抽象的部分,这两部分分别以形象思维和抽象思维为基础,两种认知本领掌握好是这个阶段幼儿的重要任务。所以,汉字是幼儿在这段时期训练认知能力的一种很好的教具,在幼儿20个月左右的时候开始用孩子感兴趣的方式教宝宝学习汉字,目的是训练孩子的认知和思维,而不是具体认了几个字,这一点是我们需要注意的。
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1.数数楼梯的台阶
上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味,但倘若这时父母用一些有趣的方法,不仅能让宝宝智能有所提升,而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数,在不知不觉攀爬楼梯的过程中,孩子的数学逻辑智能也会有所提高。
2.认路、数门牌
带孩子出门后,可利用回家的一段时间,因为回家的路上时间很充足,孩子的心情也大多比较放松。这个时候,面对四通八达的各条马路,让孩子分辨并记忆,找出各条路的特点及不同之处,学会利用参照物来认路,能够提高孩子的观察力。
3.寻找节目时间表
晚上看电视的时候,孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?这不仅会教孩子认识时间,这可以培养孩子的数学能力。而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。
4.和孩子一起数玩具
晚上睡觉之前,要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做,不过,父母可以从旁协助,借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候,父母可以和孩子一起大声数玩具,数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序,以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。
5.看商品标价
逛商场时,爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签,让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算,买两件要多少钱,妈妈有10元钱,够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念,也能提升他的数学智能。
6.与人打招呼
教孩子向遇到的熟人打招呼,向他们问好。打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼,如“叔叔,阿姨,奶奶”等,还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去上班吗”等等。这可提升孩子的人际智能。
7.让孩子进行自我介绍
到别人家做客的时候,让孩子简单地自我介绍一下,不必说得太多,如果孩子害羞,只要介绍一下姓名、年龄就可以了,这既能培养孩子的人际交往能力,也能提升他的内省智能。
8.到有相仿年龄小朋友的人家做客
爸爸妈妈有时候也要挑选一下做客的对象。到有小孩子的人家去做客,能为孩子创造与人际交往的时机。与小朋友一起玩耍时,也能培养孩子合群及合作的意识。
9.让孩子来帮忙
爸爸妈妈可以假装自己有困难,让孩子来帮一下忙,如帮忙搓一下抹布等。通过劳动,孩子能建立自我服务及服务他人的意识。父母的帮忙请求能让孩子有参与感,并能训练他最初的合作性,对他的人际交往有好处。
10.让宝宝去问路
妈妈可以经常带孩子上街,在街上时,妈妈要鼓励宝宝去问路,这可以提升他的人际智能,因为向陌生人询问道路,可以充分锻炼宝宝的人际交往能力。当然,孩子在问路时,妈妈要陪伴在孩子的周围哦。
19个月大的宝宝已经很聪明了,只要家长教育得当,多给宝宝玩一些早教游戏,宝宝才会越来越聪明。以下是百文网小编收集整理的19个月宝宝早教游戏,希望对你有帮助。
对孩子的各种表现保持高度“敏感”
没有人能够比我们自己更了解自己的孩子,我们才是伴随孩子一步步成长的最亲近的人。孩子成长的每一步,其实都包含着许多能力发展的敏感期,有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来,有些敏感期则容易被当作正常行为而被忽视,需要家长掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。因此,家长需要对孩子的各种表现保持敏感。
与孩子年龄特点相符的育儿方法
当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后,接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。不同年龄的孩子,在出现相同的问题时,所需要采取的方法也要有所区别,以布奇乐乐园中解决“叛逆”问题为例,如果是1-3岁的孩子,转移注意力、冷处理或正话反说是最好的方法;如果是3岁以上的孩子,我们可能就需要给孩子提供一个正面的学习榜样,也可以在保证安全的前提下让孩子亲自尝一尝这种行为所带来的“后果”。因此,家长需要掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。
用好帮助我们实现教育目标的工具
有了正确的观念和方法,那么万事俱备,只欠东风——在一些行为上,我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动、培训机构……这些我们其实早已经熟悉的媒介,其实都可以成为优秀的教育工具,我们需要做到的,无非是如何充分地利用这些工具,帮助我们在育儿之路上走得更加顺利,更加自然。
科技与时代的发展,使我们有了在充分理解以上早教理论、概念的基础上打造出一款天才的产品来满足广大家庭的孩子早教需求。前几年的早教机,2012年以来的儿童平板电脑,据儿童早教权威马以念教授介绍,2012年9月将有一套创新型的产品——家庭早教师将面世。我们了解到,“家庭早教师”在充分调研与分析了市场上同类产品之后,发现有三大问题:
第一,程序员随意搜集的海量内容。不成系统,培养目标不明确。
第二,缺少一个以早教专家作指导并全程同处办公深度参与的开发团队。内容不专业不科学,纯粹拼凑。
第三,孩子和家长对于此类产品大多是个新鲜劲,几天一玩就不喜欢玩了。对孩子的身心发展缺少足够的系统的了解,不能抓住孩子的心。
对此,迪杰特“家庭早教师”开发总监表示,他们将从专业性、系统性、可玩性三个维度打造“家庭早教师”力争克服现有同类产品的不足。同时马教授将全程参与产品开发工作从剧本到制作到后期到审核。让我们拭目以待吧!
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首倡兴趣
我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习,但只要引起孩子兴趣,他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。
我儿子从小就喜欢看天气预报。一到天气预报时就全神贯注跟着电视
里的播音员念词。我突然想到何不趁这个机会让他也认识一下各个城市的名称呢,于是在预报员说“北京”时,我就指着荧屏上“北京”两个字念一遍,于是他知道了他每天读的城市与荧屏上出现的汉字的关系。
我儿子还是个车迷,带他逛街,看到马路上来往的车辆就手舞足蹈,嘴里念叨着:“三轮车、摩托车、小汽车、大卡车、拖拉机……”从认识数字时起,他的一大爱好就是读车前车后的牌照,这种兴趣帮助他早早就能流利地读阿拉伯数字。
我们也很重视他的这一爱好,我先生买的一本“小小车迷”成了儿子长久喜爱的读物。他不但认识上面的各种车辆,而且连车名都认识,即使手写在纸上他也能流利地读出来,像“重型运输车”、“搅拌车”、“工程维修车”、“英国摩根概念车”、“日本丰田考斯特中型客车”等等。走在街上,儿子常常连喷在车体上的字也会念一遍。
但是,对于故事书,那就得看他那天是否有兴趣了。我给儿子买了些诸如《渔夫和他的妻子》、《宝宝睡前故事》之类的书,他几乎从来不看,但我先生给他买的一些图画简单,字又不多的书如《小熊胖嘟嘟》、《狼来了》等,他都非常喜欢看。有时居然能自己趴在沙发看上40分钟。如果遇到不认识的字,他就求助:“爸爸念念”或“妈妈念念”。
生活化
不要听到“阅读”就想到书.其实。生活中,现成的“教材”在我们身边无处不在,
而且孩子对他们非常感兴趣。让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力,而且能帮助他拓
展生活空间。“你吃的是什么啊?”和儿子一起读一读包装盒上的字,等他会读了我才让他吃,通过这种锻炼,儿子很早就会读“旺旺雪饼”,“南瓜饼”“阿尔卑斯棒棒糖”、“大白兔奶糖”、“福满多方便面”了。
在时间充裕的时候,我会带儿子到超市去,让他坐在手推车上,从货架上随手取下商品让他读一读。他指着商标大声念:“洗发露”、“花露水”、“钙片”……
家里买了洗衣机后,包装箱放在客厅里让儿子玩了很多天。先是读上面的字,然后把大盒子当房子玩。
教育性
二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候,但他们对行为的辨别能力还不是很强,因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。
我带儿子在街上散步时,每次看到垃圾箱或垃圾车儿子都很感兴趣:“这是什
么?”其实他每次都是明知故问。我则每次都和他在垃圾箱边站一会,指着上面的字让他读一遍,然后问他:“垃圾箱是干什么用的?”儿子吃了饼干、雪糕或喝了饮料后,我都会提醒他把包装盒拿着一直走到垃圾箱附近才扔进去。扔之前,我会让他把盒上的商品名称再念一遍,然后说:“咱们把空的‘汇源果汁’的壳子扔进去吧。”
如果儿子偶尔随手将不用的东西扔在路上,我会捡起来拿着,走到垃圾箱旁时再交给儿子投进去。
儿子喝牛奶等保质期短的饮料时,我会问他:“过期了吗?”然后找出写有 保质期的一行字,让他读一遍,之后我会告诉他已经生产几天了。,儿子都会问我“过期了吗?”这样的好处是,我相信“保质期”的概念已经在儿子幼小的脑子里扎了根。
草坪、花园边的告示牌,是既方便又有教育意义的阅读材料。每次带他路过草坪前的告示牌前,我们都停下了脚步,等他学会以后,我就给他解释是什么意思。在我撰写本文的时候,儿子在我身旁玩积木。我用钢笔把这几个字写出来让他读。结果他马上很流利地读出来了。
孩子的格调要从小培养,从小事开始培养。
家长们平时应多让宝宝在游戏中运动,建立平衡感觉的锻炼,不妨跟宝宝玩玩以下几个游戏,有利于宝宝的智力开发喔。以下是百文网小编收集整理的适合19个月宝宝的早教游戏,希望对你有帮助。
1.运动
(1)学跑:小儿走稳后,能较好的控制自己的身体,开始学跑,应采用游戏的方法鼓励小儿跑、跳,使小儿从慢跑、快跑、转弯、绕障碍物跑。
(2)倒退走:倒走是运动稳定协调的表现,可引导小儿经常做倒走游戏。
2.认知
(1)培养一般能力:此时,小儿开始有了初步的思维活动,对事物的认识向多方面发展。教小儿观察不同事物,如物体的大与小,上与下等等,小儿有了一定的分辨力,记忆力,可让小儿有意识的记一些东西,家长多提问,让小儿回答,以培养其记忆力。
(2)笔和纸活动:让小儿在纸上画画的同时,练习控制笔的能力和模仿能力,与小儿一道玩折纸游戏,只折横、坚、斜线、多次示范让小儿模仿,以锻炼动手能力。
3.语言
(1)双字词:指包含名词、动词能表达一些意思的词,如“妈妈抱”、“拿来”等等,鼓励小儿自己表达。
(2)懂得自我:小儿一岁以后逐渐有了自我意识,能把主体与客体分开,此时可学说自己的名字,教小而正确使用“我”字。
4.生活与交往
(1)熟练用勺子 及杯子: 让小孩尽快掌握生存本领,自己拿勺子吃饭,用杯子喝水,自己穿脱衣服,给予帮助,不要加以限制。
(2)主动交往:此时小儿好奇心增强,胆怯心理减少,会对一些新面孔发生兴趣,可鼓励小儿主动与人交往,特别是同龄儿,家长不要在交往方式上加以限制,尽量让他按自己的方式去处理问题。
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1、从零岁开始原则
可能很多家长都还没有正确理解”早教“,误把”去相关早教机构接受早期教育“当成了早教。市场上也确实有很多这样的早教中心,遍布多个省份和城市。育儿专家就指出,早期教育应该是从一出生就开始,甚至可以涵盖妊娠期胎教。其目的只有一个,帮助孩子接触、学习、了解、掌握更多的生活技能、语言能力等各种综合技能,让孩子更好地学习和成长。
2、激发兴趣爱好原则
兴趣是孩子最好的老师。在早期教育当中,激发孩子的兴趣爱好非常重要。只有当孩子对一件事物产生了强烈的好奇心、探索欲,才能激发他们不断追求和爱好,这也就是一个兴趣爱好的培养过程。早教则是通过,游戏、故事、活动、语言等多方面引领孩子去发现,去探索,让孩子对所有潜在的事物产生兴趣,从而有助于他们找到自己的兴趣爱好,并发扬光大。而这一过程并非只能在早教中心才能完成,家庭往往是最好的早教中心,父母往往是孩子最好的早教老师。
3、积极心理暗示原则
很多父母对子女有着很高的要求,而当孩子达不到自己的要求时,他们就会出现否定孩子的不良举动,这不利于孩子的健康成长,更不符合早期教育的宗旨。因为没有一个人一生下来就什么都会,早教的目的不是让孩子掌握大量的知识,甚至是书面化知识,这对年幼的孩子来说是强人所难。早教的出发点应该是鼓励孩子勇于尝试,收获快乐和智慧的同时,对孩子进行积极的心理暗示,一旦偏离这一原则,对孩子的健康成长有害无益。
4、坚持以生活课堂为原则
早教说白了就是让孩子跟着父母学习如何生活,如何自己动手吃饭,自己玩耍,如何发现积木的N种堆积方式,再或者和父母在沙地上疯狂地嬉戏等等。生活当中的每一个细微镜头都是早教,早教应该是以生活课堂为起点原则的,并非一定要强制孩子到早教中心参加早教,父母的一言一行,一举一动就是最好的早教。父母阳光健康,积极向上,孩子也阳光健康。父母性格行为怪僻,孩子或许也好不到哪儿去,可见早教与父母之间有着多么重要的关联!
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学会说:这个阶段宝宝喜欢模仿成人说话,会发单音节的词。带宝宝的家长应该面对面和宝宝说话,语速放慢,让宝宝观察到你说话时的不同口形;教宝宝把手势动作和相应的词联系起来,教宝宝会叫家里的亲人,如:会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、挥手表示再见等等。
学站立:这个时期的宝宝已经应该开始学习站立了,妈妈们可先用手扶着宝宝学习站立,之后可以让他扶着墙壁或者家具站立,练习的时间不要过长,只有当孩子的肌肉和骨骼系统强壮起来,才能让他经常站立,以致逐渐站稳。
学会听:家长每天的应该给宝宝安排一些时间来给宝宝听音乐、讲故事、唱儿歌,让宝宝锻炼他的听觉系统,使其能更好的地发育。
学会玩:准备不同的小玩具,比如说会发出声音小动物或小球或其他玩具,然后家长就可以教宝宝玩这些玩具,这样可以锻炼宝宝手和手指的运动能力,以及宝宝的听觉能力。
学会看:可以让宝宝看一些带图案的小图片或早教电视比如巧虎。看小图片,可以使之感知色彩和认识一些日常生活中常见的事物图案,看小图片时,妈妈最好告诉宝宝图片上的是什么东西,是什么颜色,以及该东西是用来做什么的;看早教电视,可以让宝宝养成了良好的生活习惯和学习习惯。
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十一个月的幼儿可以玩一些套叠玩具,比如套碗,教宝宝套上再拆下来,锻炼宝宝的动力手能力。可以玩一些由柔软材料制作、颜色鲜艳的易抓的球类,教宝宝认识颜色,感觉不同的材质。
还可以玩一些简单的拼图、模型,能锻炼宝宝的逻辑思维能力。另外可以选购一些硬壳的不易被撕破的书,图画简单,教宝宝认识各种物体,培养爱看书的习惯。像火火兔这种早教机就挺好的,可以讲故事,念唐诗,唱歌。
两个月宝宝的的视觉与听觉比以前灵敏了许多,但是,也很多妈妈不知道怎么给宝宝选择早教游戏。以下是小编收集整理的关于两个月宝宝早教游戏和方法,希望对你有帮助。
《起床歌》
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睁开眼,眯眯笑,
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《穿衣歌》
小胳膊,穿袖子,
穿上衣,扣扣子,
小脚丫,穿裤子,
穿上袜子,穿鞋子。
《小镜子》
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看宝宝,露笑脸,
闭上眼,做个梦,
变月亮,挂上天。
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听铃声,找到铃。
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为了尽早地给孩子提供能够促进大脑神经发展的环境和方法,也就是说,给孩子成长所需要的丰富的环境。
1岁以前,主要是刺激孩子各个感官以及体能的发展
人类早期感觉和运动功能的发展决定了人类日后其它发展领域和高级行为的发育状况。举几个简单的例子,视觉和人的阅读能力有关;听觉使人能接收语言信号;触觉让人类能通过触摸了解事物;说话、握笔写字也都有赖于运动功能等等
到了1岁,给孩子更多的互动和社交机会来促进思维过程、语言锻炼、情绪情感的理解
这个年龄段的孩子需要更多的社交机会,因为在家里,与孩子互动的人往往都只是家人,孩子需要通过和其他人(包括同龄人和成年人)的交往,了解到家庭之外的一些社交状况与社会规则,学会体察别人的情绪和感受,学会自己解决问题,在这个过程中,因为视野的扩大和互动的增多,也会丰富孩子的知识输入和语言学习。
因此,如果家长能够在家里就给孩子提供了孩子早期成长所需丰富的环境,那么就没有必要非去早教班不可。
但如果家长对于如何为孩子进行早教没有概念,希望得到专业的建议,那么就要寻求帮助。妈妈可以通过专家讲座、妈妈论坛、互联网络、书籍等渠道寻求信息,而早教班是获取专业帮助的一种更具体化的渠道。前提是,选择专业的早教机构。专业的早教机构提供的服务应该不仅仅是一节45分钟的课程,而是对于父母如何营造早期教育环境、如何进行亲子活动的专业性指导。
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1.各种大小、质地的球类
2.地板骑乘玩具
3.户外玩具如滑梯,秋千
4.套叠类玩具
5.小火车,小汽车等交通工具模型等
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一、听声辨图
将印有动物、用品、食物等图片的认知卡放在桌上,妈妈说出名称,让宝宝找出相应的图片,重复学习多次。这一阶段的婴儿,认图的兴趣增高,比较容易学会捡出新的图片。
这个游戏使宝宝手脑并用,学会听声辨图,还能动手去捡出来。通过视、听、手的协作,增强宝宝记忆力。宝宝学的新图要经常复习,并及时鼓励,培养锻炼学习兴趣。
二、辨认颜色
比如,妈妈拿起一个红色的积木,对宝宝说“红色”,宝宝能很快记住。但宝宝往往只将一种颜色与一种物体联系起来。因此,为避免宝宝混淆,妈妈最好把一堆红色的物体放在一起,告诉宝宝“这些都是红色”,让宝宝接受:许多东西都可以是红色的。从而将红色变成一个共性概念。这个改变可以延迟到1岁时才能真正懂得。
让宝宝接受第一个共性概念,即一个词不单指一物,而是指许多颜色相同的物品。学习辨认颜色,要在宝宝已经知道许多的用品词汇之后才比较有效。如果宝宝认识的词汇不多,颜色认识就应该1岁后才开始学习。
三、感知圆形的游戏
让宝宝自己盖上喝水用的塑料杯盖,这是宝宝喜欢做的事。但盖要准确放在圆口上,不是随便歪着放。然后告诉宝宝,这是圆形。
在硬纸板上画圆形、方形和三角形,把中间的形状剪去,留出平整的洞穴。用另一张硬纸板再剪出与洞穴相配的圆形、方形和三角形。让宝宝试着将圆的形状放入圆洞穴中。在放的过程中宝宝认识圆形。
四、宝宝几岁?
妈妈问宝宝“几岁了?”同时伸出一只手指,宝宝会模仿妈妈的动作,马上也将食指举起来;宝宝吃饼干、取积木、玩玩具时,都用一只手指告诉他:“这是一块饼干(一块积木/一辆车)”,使宝宝对食指表示1渐渐熟悉。
这个游戏让宝宝通过竖起食指认识“1”,懂得用食指表示1,这可以回答自己的年龄,也可以表示要一个玩具和一个能吃的东西。
家长们都希望孩子赢在起跑线上,因此对10个月大的宝宝早教课程可以从以视觉训练、听觉训练、触觉训练等方面来开展。以下是小编收集整理的10个月大的宝宝早教方法,希望对你有帮助。
体格外观生长
宝宝生长发育到了10个月了呢,这时候,男宝宝和女宝宝的体格外观就出现了不少的差别。这个时候,男宝宝的体重能够达到七点六千克到十一点七千克左右,而身高呢,则在六十八点三厘米到七十八点九厘米左右。
而女宝宝呢,相对来说会比男宝宝矮一些也更轻一些。10个月女宝宝的体重大约在六点九千克到十点九千克之间,身高则会在六十六点二厘米到七十七点三厘米之间。男宝宝们喝女宝宝们呢,唯一生长一致的,就是牙齿啦,都会长出四颗到六颗左右了。
运动能力
10个月大的宝宝呢,已经能够不需要爸爸妈妈们扶着,独立地站立一会儿了呢!如果您牵着他们的手,他们还能够跟着走了。有时候,他们在和您玩的时候,还能够快速地爬行一会儿呢!
宝宝生长发育到10个月,是由趴着到直立行走的过度时期,这个时期的宝宝变得不喜欢总是坐着、躺着,而是会总想着站起来。所以,爸爸妈妈们可以在家里安置一些扶手等,让宝宝支撑着站着,或者您可以开始有意识的培养宝宝独立直立的能力了。这个时间段,您还可以和宝宝玩一些小游戏,譬如让他扶着扶手弯腰捡东西等等,来提高他们的站立能力。
手部能力
10个月宝宝会更喜欢动他们的手指,变得喜欢扔东西。所以这时候爸爸妈妈们就要注意了,在宝宝的卧室或者是床上,只能放置一些廉价的无伤害的柔软的物品,以免宝宝扔碎了或者是砸伤了自己。
当然,您可以借助这个时期,和宝宝玩一些扔球的运动,在你来我往中,宝宝的手指也会变得更加灵活呢!
语言能力
这个时期的宝宝,也已经有了能够喊出“爸爸、妈妈”的能力,但一般是模糊的,不清晰的。另外,这个时期的宝宝,他们对语言的渴望是强烈的,他们变得更喜欢倾听,表达的欲望也会更加的强烈。因此如果在他们咿咿呀呀的时候,您能够给予一些反应,那么他们就会变得更加喜爱交流。
同时,这个时候,宝宝也非常喜欢模仿大人说话,所以,爸爸妈妈们可以有准备的有意识的教你们宝宝一些字词一些语言,开发他们的语言能力。
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9个月大的宝宝四肢肌肉力量和协调性进一步增强,对他周围的世界也更加了解,家长们可适当对宝宝进行早期教育。以下是小编收集整理的9个月宝宝早教方法,希望对你有帮助。
节奏感的认知能力:《鸡雏的舞曲》——穆索尔斯基 ;《F大调水上音乐组曲》——哼德尔
促进身体协调能力:《军刀舞曲》——哈恰图良;《小狗圆舞曲》——肖邦
增强幼儿听力:《鳟鱼变奏曲》——舒伯特;《卡门序曲》——比才
增进表达能力:《母亲教我的歌》——德沃夏克 ;《中国舞曲》——柴可夫斯基
提高实践能力:《惊鄂交响曲》——海顿;《钢琴奏鸣曲“热情”》——贝多芬
提高语言能力:《秋日的私语》——理查德克莱德曼 ;《雨滴降D大调前奏》——肖邦
增强记忆力:《回忆》——德尔德拉;《儿时情景》——舒曼
发展创造力:《月光》——德布西;《小星星变奏曲》——莫扎特
感知能力:《春》——维瓦尔第;《树声沙沙》——李斯特
培养思维能力:《花之圆舞曲》——柴可夫斯基 ;《钟曲》——帕格尼尼
提高社交能力:《幽默曲》——德沃夏克;《自然神的赞美》——贝多芬
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