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有关2023年12月英语四级真题及参考答案整理
2023年12月大学英语四六级考试现已结束,相信很多考生迫不及待想知道自己的考试成绩了!小编在下文第一时间整理了2023年12月英语四级真题及参考答案整理,方便同学们进行估分,快来一起看看吧!
1、四六级考试通过之后虽然在现实生活中对英语四六级分数有什么影响我们的帮助不大,但是对于以后英语四六级分数有什么影响我们的发展却是至关的重要1保研门槛 如果在毕业之后想要凭借自己优秀的成绩获得学校的保研资格,那么就必须要有自己独特的优势,很多同学在大学的时由于不。
2、大学英语四六级分数的高低,在找工作或考研的时候,会有一定的影响。在您利用英语四六级,去应聘工作考公务员考研等时候,各单位和各学校的标准会不一样,有的单位或学校会非常严格,会要求具体的分数,如果不能达到此。
3、各大银行的筛选标准大学生毕业生能够进入银行工作,相当于拿到了铁饭碗,工作环境稳定,薪资待遇也不错但是想要进入银行系统没有那么容易,国内的各大银行对英语四六级分数有严格的限制标准,其中,本科生和研究生的要求还。
4、公务员招聘的“硬规定”公务员很多岗位要求必须通过英语四六级,甚至有的对具体分数还有进一步的要求2四大银行的“筛选标准”国内的四大银行对英语四六级分数有严格的限制标准,而其中,本科生和研究生的要求标准还有所不。
5、参加复试时,部分学校需要提供四六级成绩单 考研复试需要提供本科成绩单,以及各种专业证书,四六级证书是基本的材料下面谈一谈英语四六级具体有什么用呢1考研 考研初试对四六级并没有直接要求,但是如果你的四六级过。
有关2023年12月英语四级真题及参考答案整理
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英语四六级改革后,满分为710分,超过425分就及格了,但超过520分才算优秀,这主要是因为分数达到520分才有资格参加口语考试。而英语四级在425分以上(包含425分)即可报名参加下一次的英语六级。
四六级笔试的原始总分经过等值处理后参照总分常模转换成常模正态分,均值为500、标准差为70,报道总分在220分至710分之间。各部分报道分的相加之和等于报道总分。
四六级笔试成绩由三个单项分和总分构成。单项分依次为:听力、阅读、写作和翻译。
考生的四级笔试成绩达到425分及以上,表明其语言能力已达到《大学英语教学指南》中“基础目标"所设定的教学要求;
考生的六级笔试成绩达到425分及以上,表明其语言能力已达到《大学英语教学指南》中“提高目标”所设定的教学要求。
四六级笔试成绩总分达到220分及以上的考生将获得由教育部考试中心颁发的“全国大学英语四、六级考试成绩报告单。
音乐教育是对儿童进行全面发展教育所不可缺少的重要组成部分,更是审美教育的重要内容之一。以下是小编精心收集整理的幼儿园音乐启蒙活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
【活动目标】
①喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》。
②理解歌词内容,用歌唱表达对老师的喜爱之情,感恩老师。
【活动重点】学唱歌曲,节奏准确。
【活动难点】理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱。
【活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》。
【活动过程】
一、歌曲欣赏,自然导入
教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。
由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。
二、了解歌曲内容,识记歌词。
①教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容)
②教师与幼儿问答,熟记歌曲内容
师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?
幼:老师像妈妈
师:小朋友热爱老师吗?
幼:热爱
师:老师会教我们什么呢?
幼:讲故事、写字、画画……
③再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆
三、学唱歌曲
一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。
四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)
游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。
活动结束
表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!”)
学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”,学习会给你带来更多的希望,学习会让你拥有更多的“资本”。但同时,学习也使你付出许多,其中包括你的努力你的钻研你的时光你的心血和汗水等。下面给大家带来一些关于高三历史复习方法总结归纳,希望对大家有所帮助。
一、知识是高中历史的构成材料
1、树立属于自己的知识体系
想要高效复习高三历史,首先要树立通史为本的意识,以时间为历史的基本框架,以国别、政治经济文化、现代化史观,文明史观为辅助,构建清晰和等级化了的知识体系。比如考试试题中如果考魏晋南北朝,那么,考试范围所联系的一定出不了孝文帝改革、南方经济开始发展、九品中正制等等,再辅佐以政治经济文化的方面。所以无论材料如何变换,学生们都基本能够完成所需要的知识的清晰定位。
2、重点知识突破
高考历史试卷虽然没有必然的规律,但是总是还有一些蛛丝马迹可寻的,像是一些当年的周年大事和重要领导人的讲话涉及内容等都是考生们应该重点准备的考点。另外,前几年高考没有考的重要考点也是重点应该准备的对象。这些重点准备五六个可以帮助自己对知识进行有效的整理。
二、做题是高中历史的呈现手段
1、在高考历史试卷中,大致分为三个题型。选择题48分,材料解析题40分,评析题12分构成了高考试卷100分。三大题型需要学生在自己所学的知识的基础上科学应对。选择题分为三种类型,以基础知识识别区分为核心的知识类选择题、以材料的分析归纳为核心的材料类选择题、以探究事物、根本、本质原因及其影响为核心的类选择题。材料解析题分为:原因类、特点类和意义类。而评析题往往是考生们得分最低的题目。但评析题也有着高度的共性特征,考生们只要本着史实论证、围绕观点逻辑、正确定位史实的原则,大部分的分数也就到手了。
2、高考历史试卷是电脑阅卷,那么,基本规范就显得非常重要了。首先是字体一定要工整,易于识别。其次要分点,序号化,把最重要的东西放在前面。第三要看分答题,一个历史得分点大概在2-3分为主,如果是一道12分的题目,那么,至少要写四个不同的角度。最后要表述精炼,每个序号点,不要超过两行的表述量。总而言之,高考答题尽量做到清晰又完整。
从高三第二学期开始到当年的3月底为通史复习阶段。这一步复习侧重点是综合归纳,强化训练,提升能力。复习时,可以打破教材专题史编写的框架,采用编年史的形式对知识点进行重新的整合,依次完成中国古代史、中国近代现代史和世界近代现代史的通史复习任务。按编年史复习,可以将分散在各本教材的知识重新整合在一起,通过横向联系与比较,了解各个时间段的历史现象之间的相互影响,以及先后发生的历史事件之间的因果关系,从而构建起更加完整的知识体系。
冲刺复习阶段,要坚持不懈、提高效率,同时调整好临考心态,清除杂念,树立必胜的信心,迎战高考。
初中语文基础知识的学习非常重要,它是语文学习的第一步,涉及到的知识点很多,所以学习起来有一定的难度。但基础知识的学习也是有法可循的,一步走步稳,即将步步不稳,我们要学会将学习、积累、训练三方面结合起来,达到理解、掌握与巩固的目的。以下是小编为大家整理的有关各类初中语文知识点总结归纳,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象.
(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中.
(3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙.
顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙. 倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过. 插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情.
(4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出.
(5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧
(6) 特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描述.
(7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平;一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录,要求实事求是,不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主,也可以适当插入议论,描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地,出生年月,主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法,可以写自己全部经历,也可以写自己某个时期的经历。
无论学习好坏的同学,一定要仔细研究生物课本,也许一轮复习时你们还处于生物练习题的狂轰滥炸中,下面给大家分享一些关于高考生物重难点复习方法归纳,希望对大家有所帮助。
在生物新课学习过程中,一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后,就应该把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆。
历史知识需要记住的东西比较多,为了彻底牢固掌握知识,要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上,理解知识点再去记住这些知识。下面是小编整理的高三历史必背知识点,欢迎阅读学习!
英国
资产阶级统治的确立——英国资产阶级革命
(一)背景:
1.资本主义经济的发展
(1)表现:
①手工工场建立并得到发展;
②农村中出现资本主义农场和牧场。
(2)原因:
①新航路开辟后,英国地处大西洋航运的中心;
②圈地运动的推行;
③海外贸易和海外掠夺
2.资产阶级和新贵族的形成和成长(有共同利益)
①资产阶级构成:银行家、大商人、手工工场主
②新贵族构成:牧场主和农场主、兼营工业和商业
3.斯图亚特王朝(1603年——)的专制统治
詹姆士一世和查理一世相信“君权神授”厉行君主专制,触犯资产阶级利益;
4.资产阶级和新贵族利用议会有通过征税法案的权力,同国王展开斗争
5.导火线:1638年,苏格兰人民起义
(二)过程
1.革命爆发:1640年11月新议会的召开
①目的:筹措军费讨伐苏格兰人;
②斗争:国王企图由议会通过法案,征收新税;议会:拒绝通过征税法案,并要求限制王权,得到群众支持。
③意义:揭开革命的序幕。
2.内战爆发;
议会军和王军
人物:克伦威尔;
战役;纳西比战役、马斯顿荒原战役。
3.处死国王:1649年1月
4.革命高潮:成立共和国(1649—1653年)
①克伦威尔掌握大权,实行有利于资产阶级和新贵族的政策
②建立护国主政治:1653年底,克伦威尔被宣布为护国主,多次解散议会,成为军事独裁者。
5.斯图亚特王朝复辟:
①背景:克伦威尔死后,政局动乱。
②目的:保护革命成果。
③复辟:1660年,查理二世复辟。④政策:实行反攻倒算,引起资产阶级和新贵族不满;
6.革命完成:1688年“光荣革命,邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国,1689年初,威廉和玛丽共同登上英国王位。标志着英国资产阶级革命的完成。
(三)结果:君主立宪制的确立
1.目的:限制王权;
2.过程:1689年《权利法案》:限制国王的权力,约束国王的作为。
3.影响:君主立宪制的资产阶级专政。
(四)意义
1._了封建专制的君主制,确立了君主立宪制,为英国资本主义经济的发展开辟了道路。
2.反映了世界历史发展的趋势,对欧洲和世界其他地区都有广泛的影响,标志着一个新的历史时期的到来。
虽然学习目标会容易达到,但学习成就感也就越弱。因此,你在高二时期的学习目标,应该结合自己的实际,采取适当的学习行为,使自己的学习目标在经过自己的努力之后能够得以实现。以下是小编给大家整理的高二数学必修五的必掌握知识点归纳,希望能帮助到你!
复合函数定义域
若函数y=f(u)的定义域是B,u=g(x)的定义域是A,则复合函数y=f[g(x)]的定义域是D={x|x∈A,且g(x)∈B}综合考虑各部分的x的取值范围,取他们的交集。
求函数的定义域主要应考虑以下几点:
⑴当为整式或奇次根式时,R的值域;
⑵当为偶次根式时,被开方数不小于0(即≥0);
⑶当为分式时,分母不为0;当分母是偶次根式时,被开方数大于0;
⑷当为指数式时,对零指数幂或负整数指数幂,底不为0。
⑸当是由一些基本函数通过四则运算结合而成的,它的定义域应是使各部分都有意义的自变量的值组成的集合,即求各部分定义域集合的交集。
⑹分段函数的定义域是各段上自变量的取值集合的并集。
⑺由实际问题建立的函数,除了要考虑使解析式有意义外,还要考虑实际意义对自变量的要求
⑻对于含参数字母的函数,求定义域时一般要对字母的取值情况进行分类讨论,并要注意函数的定义域为非空集合。
⑼对数函数的真数必须大于零,底数大于零且不等于1。
⑽三角函数中的切割函数要注意对角变量的限制。
复合函数常见题型
(ⅰ)已知f(x)定义域为A,求f[g(x)]的定义域:实质是已知g(x)的范围为A,以此求出x的范围。
(ⅱ)已知f[g(x)]定义域为B,求f(x)的定义域:实质是已知x的范围为B,以此求出g(x)的范围。
(ⅲ)已知f[g(x)]定义域为C,求f[h(x)]的定义域:实质是已知x的范围为C,以此先求出g(x)的范围(即f(x)的定义域);然后将其作为h(x)的范围,以此再求出x的范围。
物理这门学科比较难学,如果光靠死记硬背是学不会的,那么怎么才能学好物理呢?公式是很重要的一个环节,因为想要做对题就要应用公式,下面给大家带来一些关于初中物理公式大全整理,希望对大家有所帮助。
电学部分
1、电流强度:I=Q电量/t
2、电阻:R=ρL/S
3、欧姆定律:I=U/R
4、焦耳定律:
(1)、Q=I2Rt普适公式)
(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R (纯电阻公式)
5、串联电路:
(1)、I=I1=I2
(2)、U=U1+U2
(3)、R=R1+R2 (1)、W=UIt=Pt=UQ (普适公式)
(2)、W=I2Rt=U2t/R (纯电阻公式)
6、电功率:
(1)、P=W/t=UI (普适公式)
(2)、P=I2R=U2/R (纯电阻公式)
一个人只有在早晨开始就努力学习,这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分,每一秒,不让他们偷跑掉。同学们,请记住“成功,属于珍惜时间的人”,珍惜自己的时间,对你自己是有益的。下面给大家带来一些关于人教版9年级英语单词整理,希望对大家有所帮助。
Unit 4 What wouldyou do?
million ['m?lj?n] n. 百万
medical ['med?kl] 医学的;医疗的
research [r?'s??t?] 研究;调查
tie [ta?] 领带
worry ['w?ri] 烦恼;忧虑
what [w?t] if 如果……将会怎么样
pimple ['p?mpl] 小脓疱;丘疹
exam [?ɡ'z?m] 考试
energetic [?en?'d?et?k] 有活力的;精力充沛的
confident ['k?nf?d?nt] 自信的;有把握的
permission [p?'m??n] 允许;许可;准许
herself [h??'self] 她自己
bother ['b???(r)] 打扰
not [n?t] ... in the slightest 一点也不;根本不
annoy [?'n??] 使生气
fairly ['fe?li] 相当地,还算
plenty ['plenti] 充足;大量
plenty ['plenti] of 很多的;足够的
get [ɡet] along with 与……相处
circle ['s??kl] 圈子
listener ['l?s?n?(r)] 听者;
knowledgeable ['n?l?d??bl] 知识渊博的;有见识的
represent [?repr?'zent] 代表;表示
let [let] ... down 使……失望或沮丧
come [k?m] up with 提出;想出
rest [rest] 剩余部分;其余
aid [e?d] 帮助
first [f??st] -aid急救
nearby [?n??'ba?] 附近的;
shelf [?elf] 架子;搁板
come [k?m] out 出版;发表
cover ['k?v?(r)] 覆盖
press [pres] 按;压;挤
deep [di?p] 深的
downstairs [?da?n'ste?z] 顺楼梯二下;在楼下
correct [k?'rekt] 对的;正确的
burn [b??n] 烧伤;
knee [ni?] 膝盖
pain [pe?n] 疼痛
hurt [h??t] 感到疼痛
safety ['se?fti] 安全
offer ['?f?(r)] 提供
refuse [r?'fju?z] 拒绝
helpful ['helpfl] 有帮助的;有用的
treat [tri?t] 对待
burn [b??n] 火,热或酸造成的伤害或伤痕
Spotty ['sp?ti] 多斑点的;
现在在大多数的幼儿园教学中,艺术课程是幼儿相对喜欢的部分,尤其是音乐活动。音乐活动是实施美育的重要途径,幼儿音乐表现的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。那么对于音乐教学的内容我们要注意些什么呢,又有哪些教学方法呢?
1、创设情景,激发学习兴趣。
兴趣是孩子最好的老师,兴趣是调动孩子们主动性和创造性的重要前提。著名儿童教育家陈鹤琴指出:“音乐可以陶冶人的性格和情感,可以鼓舞人的进取精神,应该为幼儿创设情景,培养幼儿对音乐的兴趣。”在进行唱歌教学时,借用美术、游戏、故事等表现形式,生动直观地把歌曲内容表现出来,以激发幼儿学习的兴趣。比如《十二生肖》是一首好听的、故事性很强的歌曲,教学中老师边唱边跳,让幼儿通过观看、欣赏,产生了要表现要学唱歌曲的强烈愿望。
2、运用多种形式,训练歌曲节奏。
节奏性活动是幼儿喜欢的活动。针对这一特点,一方面通过拍手、拍腿、踏脚等动作来进行节奏训练,另一方面是为幼儿提供一些打击乐器,引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感,同时在活动室内,布置音乐角,引导幼儿自己摆弄节奏乐器,熟悉节奏乐器的音质、音色,帮助幼儿自己从敲打节奏乐器的活动中辨别各种乐器声音的特色和性能,引导幼儿自己去探索,敲打节奏。音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在;旋律则不可能脱离节奏,所以节奏是音乐 的生命。那么如何从节奏入手对幼儿进行唱歌教学呢?如何指导才能收到好的效果呢?
第一步骤;运用儿歌训练幼儿的节奏感。
儿歌节奏鲜明,富有韵律,很接近歌曲。在每次新授歌曲、出现新的节奏之前,要为歌曲节奏难点配上一个琅琅上口的儿歌,使幼儿通过朗读儿歌掌握节奏。例如:歌曲《拉拉勾》里出现了多个附点节奏,是幼儿较难掌握的。对幼儿进行节奏训练。教师有目的地训练,幼儿生动活泼、饶有兴趣地朗读,既提高了学习兴趣,又有助于发展音乐节奏感。
第二步骤;运用身体动作,训练歌曲节奏。
用身体动作表现节奏,也就是幼儿在无音乐、无伴奏的情况下,把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表示出来,而不是教师一招一式地教,但教师要启发、引导、循序渐进地帮助幼儿用自己的动作来解释节奏,表达对节奏的认识。比如,在幼儿熟练掌握用手拍打的动作以后,教师要对幼儿提出更高的要求。请幼儿用跺脚、拍腿、拍肩等动作代替拍手,训练几次后,再鼓励幼儿创造性地创编其它能力和迁移能力。
第三步骤:运用歌词,训练歌曲节奏。
一首歌曲中的歌词,实际上是一首好听的儿歌。幼儿在掌握歌曲节奏后,教师出示歌词,要求幼儿自己将歌词填入节奏。这是节奏与歌词的同步训练,幼儿运用已掌握的节奏,成功地将歌词填入,他们会满足于自己的劳动,体验成功的喜悦。
3、启发引导,使幼儿掌握演唱技巧。
幼儿缺乏音乐知识和演唱技巧,高兴时往往用力喊叫,破坏了音乐的美感。因此必须指导幼儿处理好歌曲的快慢、强弱、连贯与跳跃的变化。如:表达高兴时要唱得欢快、活泼;抒情时则要连贯、柔和;表达悲伤时则要缓慢、低沉。例如,幼儿演唱《大母鸡》这首歌曲时,启发幼儿通过自己的感受,寻找处理这首歌的方法。大母鸡在生蛋的时候应该表现的怎么样,(用力,辛苦)生了又多又大的蛋它的心情又是怎样的?(开心的快乐的)
4、运用已有知识,鼓励幼儿大胆进行创编。
幼儿在教师的启发引导下,运用已有知识,创编简单歌词,能给幼儿更多的主动学习、积极探索和勇于创造的机会,这无疑对培养幼儿的学习兴趣、学习信心,发展幼儿的创造能力大有好处。如在进行创编活动《颠倒歌》的教学中,启发幼儿根据原有作品的歌词创编一首新的歌曲内容。这首歌曲原内容是:小小老鼠树林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,哈哈你说多可笑!为了便于幼儿创编,教师可以引导幼儿凭借想象、记忆进行创编。教师将幼儿分成几个小组,每组幼儿自己商量创编新的歌曲内容。如:公鸭会生蛋,母鸭嘎嘎叫等等,启发幼儿边编边唱。最后,每组幼儿上台表演,大声地唱出自己的创编作品,这样既激发了幼儿的表现欲望,又提高了幼儿创造的积极性。
无论用什么方法来教学,我们的目的只有一个,就是充分发挥幼儿的主动性和创造性,从而更大限度的提高他们的兴趣,“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。
常言道:“万事开头难。”要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半。新课导入的环节是新课教学的先导。设计巧妙的新深导入,能够有效的组织新课的教学,把学生的注意力集中到新课的学习上来,也能够恰到好处地为新课创设情境.激发起学生的学习兴趣.形成一种内在的力量推动学生自觉地、积极地去探究.使学生从“苦学”步入“乐学”的境界.在品质、知识、能力等各方面都得到发展。
在数学教学中,教师要引导学生主动探究,在探究中提高自身的自主学习能力。但是需要注意的是自主探究不等同于自由探究,并不是学生随意去探究。在自主探究的过程中,学生要遵循科学性,不遵循科学性的探究是毫无意义的。
在以前的数学教学中,当学生遇到问题的时候,学生还没有来得及思考,教师往往就要讲解学生所遇到的问题,久而久之这种教学方法会大大降低学生分析问题、解决问题的能力。现阶段,数学教师往往会给学生留出足够多的思考时间,让每一位学生发挥自身的主动性,将该问题解决掉。即使学生无法将此问题独自解决掉,但是在老师讲解该问题的时候,学生的注意力是非常集中的。
比如:当老师要讲解《实际问题与一元二次方程》这一教学内容的时候,教师让学生按照教材中所提出的问题来探讨这两者的关系,在自主探究过程中,真正了解到实际生活中的很多问题都会用到数学知识,由此可见数学这门学科还是有一定的实用性的。
高考数学必备知识点归纳公式大全2023
高中数学公式是高考数学复习至关重要的知识点,那么我们怎样才能将数学公式应用呢?以下是小编整理的一些高考数学必备知识点归纳公式大全,欢迎阅读参考。
1、函数的单调性
(1)设x1、x2[a,b],x1x2那么
f(x1)f(x2)0f(x)在[a,b]上是增函数;
f(x1)f(x2)0f(x)在[a,b]上是减函数.
(2)设函数yf(x)在某个区间内可导,若f(x)0,则f(x)为增函数;若f(x)0,则f(x)为减函数.
2、函数的奇偶性
对于定义域内任意的x,都有f(-x)=f(x),则f(x)是偶函数; 对于定义域内任意的x,都有f(x)f(x),则f(x)是奇函数。 奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y轴对称。
3、判别式
b2-4ac=0 注:方程有两个相等的实根
b2-4ac>0 注:方程有两个不等的实根
b2-4ac<0 注:方程没有实根,有共轭复数根
4、两角和公式
sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA
cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)
ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)
5、倍角公式
tan2A=2tanA/(1-tan2A) ctg2A=(ctg2A-1)/2ctga
cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a
6、抛物线
1、抛物线:y=ax__+bx+c就是y等于ax的平方加上bx再加上c。
a>0时,抛物线开口向上;a<0时抛物线开口向下;c=0时抛物线经过原点;b=0时抛物线对称轴为y轴。
2、顶点式y=a(x+h)__+k就是y等于a乘以(x+h)的平方+k,-h是顶点坐标的x,k是顶点坐标的y,一般用于求最大值与最小值。
3、抛物线标准方程:y^2=2px它表示抛物线的焦点在x的正半轴上,焦点坐标为(p/2,0)。
4、准线方程为x=-p/2由于抛物线的焦点可在任意半轴,故共有标准方程:y^2=2pxy^2=-2p__^2=2pyx^2=-2py。
台风暴雨天气安全方法知识整理总结
台风过境常伴随着大风和暴雨或特大暴雨等强对流天气。那么台风暴雨天气安全方法知识有哪些呢?以下是小编准备的一些台风暴雨天气安全方法知识整理,仅供参考。
1.警惕台风动向,注意收听、收看媒体报道或通过气象咨询电话、气象网站等,了解台风的最新情况。
2.台风天气会令路面出现积水、地滑,这些都会影响开车或者骑车,引发意外事故,所以司机开车一定要放慢速度。
3.台风暴雨天气不要打赤脚或穿凉鞋,穿雨靴最好,防雨又绝缘,还能预防触电。
4.在台风、暴雨来临之前,请收拾、清理好阳台,并将放置在走廊栏杆及窗台上的花盆、衣物等各种物品移至室内,避免坠落伤人。
5.台风、暴雨天气期间尽量减少外出,关好门窗,关闭电源及燃气,防止发生意外。一定要外出时,要备好雨具,切勿站在迎风口并注意周边险情,慎防“飞来物”或物品坠落倒塌。
七年级上册英语知识点归纳总结人教版免费
知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元,那么七年级上册英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些七年级上册英语知识点归纳总结人教版,仅供参考。
第一,有一定的“语感”是必要的。
其实很多学生都是这样,分数不高也不低,但是问起来什么都不会。这是没有一个知识框架的原因,没有有条理地系统地学习,做题只是靠的“语感”。像这样有一定的“语感”,对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进作用的。考试会越来越难,越来越活,不是每个语法或者任何东西都是你学过或见过的,那么这个时候你要根据你学的去理解做题,语感好的往往能在单选,阅读等地方有突破(有时你问他为什么选这项而且选对了,他也说不出来,就是一个感觉),这就是语感的好处,虽然它是考试,但毕竟它还是一门语言,一门人类不断发展修正后的语言,它还是有规律可寻的。
第二,学习方法十分重要。
有的同学每次考试都考得很好,其实是他英语学得比较系统,这就是为什么有的人考试会又快又准了。打个比方,你挑个词问他什么用法,什么意思或者造句之类,他肯定能说得很清晰,很有条理,那么这样,在考试的时候他就能很快的看出考点是什么,最快的选择最正确的一项,这就造成了所谓的 “不检查”。其实完全不检查是不可能的,但是换个方面假设一下,如果你觉得自己都很懂,题目很简单,你对你做的完全有把握,那还需要检查吗?!这就是学习方法的重要性,他能让你做题又快又准,具体的学习建议在后面会提到。
第三,多记多背必不可少。
初一学的英语都是为将来打基础的,只有在下层建筑打好的情况下,上层建筑才能建好。所以在这个时候,学生应该多记多背,这是一个输入和输出的过程,只有在不断地输入后有一定积累了,才能输出。不要把英语当一门很负重的课,它就是一门语言(这点我反复强调),想想小学一年级学拼音的时候吧,还不是很难记但是都要记,英语的音标学习也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字?老师都要你做什么了?无非不就是注音,解释,造句!其实英语也是这样,一个生单词来了,你首先应该了解怎么读,什么意思,以及它的多个意思,什么时候做名词用,什么时候做动词用,再就是背几个跟她的固定搭配。再推开来,英语句子就是词组成的,篇就是句子组成的,所以整个英语学习就是这样的输入输出。只有这种基础的东西熟练了,才能创造出句子来,才能在阅读中读懂自己从来没见过的句子,才能感觉出你从来没见过的词或句子是想表达一个什么意思。
第四,做题往心里过。
真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多少多少,做题是要从心里过的,没从心里过做再多也没用,每次都会觉得“这个我好像做过,只是不记得了”或者“这个词我背过,可是忘了”等等,这样都不行。人类是有遗忘曲线,克服遗忘的有效方法就是过一段时间拿出来温习一遍,把它当做日常的中文去学习去感受。说到这里,不得不提笔记本了,这个很重要。你的输入大部分就是靠这个笔记本了,虽然很多东西当时记明白了,但是绝对还是要把它记下来,以后多看看,至于你当时背不下来的东西几更不用说要写下了。
第五,课外的陶冶。
多看点英语方面的报纸,电影和音乐,这些都是对英语学习很有陶冶作用的。在这些陶冶中,不是光看就完了,一定要有意识地取从中吸取有用的东西。比如要试图多去记记里面常用的有用的东西,短语,常用词,很偏激的东西不要记,这样的陶冶事实上也是一种学习,并且对口语和听力都很有帮助,并不是题海战术才有用的,以后与老外交流,不是看你做卷子的能力,更重要的是你驾驭一门语言的能力。
第六,平时英语学习需要注意的细节:
1.平时不理解的要多问老师,但注意不要钻牛角尖,语言有些东西是约定俗成的,无道理,似有规律又无规律(比如动词的过去分词)。 2.听力完全是多听提高的,打个比方,英语考试的听力有时再努力听也听不懂,但是晨会上老师的演讲,你哪怕是跟同学聊天聊过去了,你也知道老师讲的是什么。因为那是你熟悉的母语,不努力听也懂。那么,就多听英语吧!多听就会多熟悉,单词懂得越多,听不懂的就越少,这是必然的。3.阅读,要讲究速度!考试的阅读并不是每句都看的,文章很长,有的要粗看或者不看,有的要细品的。所以在每次阅读时一定要把握重点,把握时间。
七年级上册语文文言文知识点归纳总结
七年级语文上册的文言文是学生学习的难点,归纳好重要的知识点可以方便我们学习。以下是小编准备的一些七年级上册语文文言文知识点归纳,仅供参考。
一、增加填补
在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。
1、增补原文省略的主语、谓语或宾语
例:“君与具来。”“与”后省略了宾语“之”。
2、增补能使语句意义明了的关联词
例:“不治将益深”是一个假设句,译句:“(如果)不治疗就会更加深入”。
二、删除
凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词,因在现代汉语中是没有词能代替,故翻译时无须译出,可删去。
例:“夫战,勇气也。”译句:“战斗,靠的是勇气”。“夫”为发语词,删去不译
三、调整
在翻译文言文倒装句时,应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式,使之符合现代汉语表达习惯,才能使译句通顺。
这就需要调整语句语序,大体有三种情况:
1、前置谓语后移
例:“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。
2、后置定语前移
例:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。
3、前置宾语后移
例:“何以战?”可调成“以何战”。
四、保留
凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等,在翻译时可保留不变。
例:“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”译句:“庆历四年的春天,滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号,“巴陵郡”是地名,可直接保留。
五、扩展
1、单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。
例:“更若役,复若赋,则如何?”译句:“变更你的差役,恢复你的赋税,那么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音节词。
2、言简义丰的句子,根据句义扩展其内容
例:“怀敌附远,何招而不至?”译句:“使敌人降服,让远方的人归附,招抚谁,谁会不来呢?”
六、凝缩
文言文中的有些句子,为了增强气势,故意实用繁笔,在翻译时应将其意思凝缩。
例:“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。”译句:“(秦)有吞并天下,统一四海的雄心。”
七、直接翻译
就是指紧扣原文,按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字,一般是要直接翻译的,否则,在考查过程中是不能算作准取得翻译。
例:“清荣峻茂,良多趣味。”译句:“水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷。”
八、意译
就是指在透彻理解原文内容的基础上,为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等,不能直译的要恰当处理,将其意译。
1、互文不可直译
互文,上下文各有交错而又相互补足,交互见义并合而完整达意。
例:“秦时明月汉时关”译句:“秦汉时的明月,秦汉时的关”。
2、比喻
例:“金城千里”中的“金城”,不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”,可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。
3、借代
例:“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人,“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂髫,并怡然自乐”中的“黄发”代指老人,“垂髫”代指孩子。
4、婉曲
主要是避讳。如把国王的死说成“山陵崩”,把自己的死说成“填沟壑”,还有把上厕所说成“更衣”。
九、替换
1、用现代词汇来替换古代的词汇。
2、替换成同义或近义的现代词。
例:“愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之。”这句中的“愚”,要换成“我”;“悉”,要换成“都”;“咨”,要换成“商量”。
例:“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微,见识短浅”。
3、固定结构替换成现代词或结构。
例:“然则……”:换成“既然这样,那么……”;“何以………?”换成“根据什么……”。
十、选择
文言文中一词多义,一词多用的现象很常见,因此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确。
例:“威天下不以兵革之利。”“兵”是一个多义词,它有“兵器;士兵、军队、军事、战争”等义项。例句中的“兵”翻译时应选择“兵器”。