学期教学工作总结（推荐69篇）
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的学期教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、今后的打算
在今后的工作中，我将逐步完善自己，改变自己已经发现的多方面问题，并多和同事交流，更进一步的认知目前职中的相关工作和教学模式，为更好的教育学生做出自己力所能及的贡献。篇五：年度体育教学工作总结
2、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。
总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！
学期教学工作总结 篇3
一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：
在教育教学工作中，我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合。积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
4、硕果源于勤奋与耐心
业精于勤，一个学期的辛勤工作结出了丰硕的成果，期末考试四年级一班及格率100％、优生率60％，其他班级也取得了满意的成绩。
一分辛苦一份收获，教师工作虽苦而乐、虽苦而荣、虽苦而伟大！我要努力坚守我的岗位，用汗水浇铸学生美好的明天！浇铸共和国的美好未来！
5、抓良好的习惯养成
小学低年级是基础教育的起始阶段，首先要进行良好的行为习惯、学习习惯的培养教育。良好的行为习惯和学习习惯对人的一生起着重要的作用。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，在教学工作中我把各班级教学工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯、学习习惯上：
一是低起点。低年级的学生，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师要学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。小学生要求低，很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。三、四年级则把习惯养成的重点放在纠正不良习惯和培养良好习惯同等重要的地位。
二是在细处着手。小学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。并从讲究卫生、上课专心听讲等小事开始要求。有的学生上课爱做小动作，随意讲话等。我就用手比划一个动作如：暂停、安静等，有效地提醒、督促学生。
三是抓养成。每一个细小的要求，如果不进行扎实有效的养成训练，等于是空话一句。训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为“说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要整齐，同学之间不踢、不抓、不打”天天跟踪。这样几次三番强化训练，行为要求深入学生心田，化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
四是常讲评表扬。小学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑和目光，有时是亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬等。引导学生时时处处注意努力养成好习惯。
学期教学工作总结 篇6
——xxx紧张而转型的一个学期结束了，我就本学期的个人工作作如下总结：
7、配合学校做好各项工作
我除了每天上美术课外还要进行特长班的辅导工作、学生特长培养，投入的工作量是没有底的、有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么、为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生、按年龄、基础等情况采用合理的计划、步骤、方法，进行有效的辅导教学、二年四班班以基础训练，线描造型为主，学生经过一个学期有计划、有步骤地培训后，美术水平有了很大的提高、所创作出的作品题材广泛，构思新颖、
本学期针对所任学科的特点，配合班主任及学校有的放矢地对一年级学生进行思想、行为规范教育，引导小学生学会做人，学会求知、做好副班主任的看护管理工作、积极参加学校组织的各项活动，认真完成学校布置的各项工作，爱岗敬业、尽职尽责，全力以赴、做好值周工作，不存私心，一视同仁，一丝不苟、
其它的有些工作也有待于不断改入，以后工作应更加兢兢业业、
8、在教学方面：
1、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等，
3、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
4、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
5、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
9、教育教学方面
刚开始给中职学生进行上课的时候，我还不可避免的以基础教育的方式进行上课，以对待应试教育的方式培训学生，但通过和同事交流，我逐步发现这一不合时宜的做法是不可取的。在认真熟读了计算机专业的相关课本后，我发现书本已经详细到能够离开教师自行学习的细致了，而学生只是对相关知识的不了解或者不认识而已，只要学生能够认真的阅读课本，精心思考相关问题，教师只需要解释新知识点和排除相关可能贻误的问题就可以了，但我们的学生已经适应依赖教师讲授的模式了，所以在中途我改变了一些授课方式，要求学生先熟读书本，然后提出不理解的地方，最后教师根据重难点提出相关问题，学生进行归纳总结，回答重难点，从而接受相关知识点。当使用这一方式后，学生的学习能力得到了一定的发展，而且接受程度比教师直接讲授的还要高，所以今后我将完善这一授课模式，并逐步加入多媒体教学资源，达到提高学生自主学习的能力，从而自我多方向的发展。
10、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。
还有很多很多的不足，我都正在致力努力地学习中，特别是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。因此我给自己寒假及下学期的艰巨和重大任务是：以课堂教学为核心——
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好训练。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，因为对教学时间掌握不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥学生各方面的能力。
（2）及时复习。温故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。对这点，我读初中的时候也因为没有把知识融会贯通吃归亏。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，及时进行补缺补漏，还可以采取面批的方法，指出个性问题，集体订正共性问题，而且批改作业时，只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们提供帮助，注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
学期教学工作总结 篇11
本学期，学校教学工作紧紧围绕区教研中心的工作重点，深入推进课程建设，深化课堂教学改，创新校本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展。
加强常规管理，规范实施行为。
1、认真落实课程实施方案。本学期，我校强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计划的一致性。我校严格按照局《关于印发义务教育阶段课程实施方案的通知》文件精神，严格落实体育课一至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活动课一二年级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周不少于2课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五年级每周不少于2课时。同时，我校以落实立德树人根本任务为导向，强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培养的课程体系。
2、深化课堂教学改，提升课堂教学效益。
一是注重课堂教学观摩学习。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训等形式学习先进的理论、提升业务素质。
二是开展了丰富多样的课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台。教学能手、教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升老师们的教育教学能力。
三是继续落实推门听课制度，走听、随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导对全33节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常态课堂进行跟踪指导。四是继续坚持单元研究课制度，预约单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究课，每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听评课活动，在参与活动的过程中提升专业素养。
3、增强校本教研实效，推进教师专业发展。本学期，继续做到“三个加强”。
一是加强校本培训。首先，学校针对全体教师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升理论水平，迎接组织的教材教法考试。其次，继续开展通用基本功训练，针对音体美等不同学科教师还将进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。另外，聘请了教育学院教授进行专题培训，引领教师读报刊杂志、读理论文评，提升教师专业水平和人文素养。
二是加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。
三是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵地作用，开展好每周一次的教研组研究活动，加强集体备课，要求每次集备目标明确，任务具体，备出效果。
4、强化教学常规管理，提高教学管理水平。本学期，学校按照教学常规实施细则要求，狠抓“八个精心”的落实。一是学校深入推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度，继续开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开设“XX诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐。二是实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度，学校领导坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录。同时，为更有效地调控教师的教学行为，监管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈。
5、注重学生日常教育，力促学生全面发展。一是继续加强对学生的日常教育管理。学校定期、分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日常管理力度。二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参与活动的过程中，激发学习热情，树立学习信心，增长知识见识，提升综合能力，促进全面发展。
本学期，学校教学活动丰富多样，教学工作扎实有效，有效推动了教师的快速成长，促进了学生的全面发展。
学期教学工作总结 篇12
一转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于”合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：
13、创造轻松活泼友好的氛围环境
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对我的学生我采用一种特殊的手段“微笑和目光”。在学生取得成功时，我会用微笑和目光送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑和目光送去关爱与鼓励；在学生犯错时，我会用微笑和目光送去批评、责备与宽容。
14、开展了丰富有趣的第二课堂
本学期，我和杨玉磊老师合作开展了第二课堂《绿茵传奇》，利用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好校园足球的良好开端。
15、充分利用游戏。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小朋友该怎么办，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
从试卷反映来看，学生的知识要点掌握得并不是很牢固。针对这样的情况，我反思自己任教一学期来的感受：
一、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只注意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生如果更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。
二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这次要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，没有认真倾听。
三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就容易分散，造成教学效率不高。
16、扎实开展美术教研活动
定时定点定内容开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获、认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验、把学习后得来的经验和想法运用到实际教学中、
在活动中，美术组老师们交流了日常美术课堂教学经验及体会，研讨当今美术特色教学模式及如何在美术课堂教学中融入两纲精神、探讨教学气氛浓厚，大家相互取长补短、教学相长、我们骨干教师发挥自己示范、引领、辐射作用，充分展示了每个人的教学风格、
17、努力提高教学质量
1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。
2、加强集体备课，注重实效，不走形式。教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，积极参与有效教学方法的探讨，明确教学思路。
3、认真抓好期中、期末教学常规检查，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
4、认真抓好毕业班教学工作。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。教师能做到精心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法。讲评习题能及时解决学生暴露的问题，答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。
18、按照教学常规认真开展教学工作
备课：认真钻研教材和教师教学用书，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。积极配合新课改，并结合学生实际情况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校学生水平的学练案。
上课：
1.在新课改之初，很多学生由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象，我耐心培养学生的自主学习能力，渐渐地，学生开始习惯于这种学习方式。
2.教师不仅是传授学生知识，而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性和主观能动性，让学生多动手，多动口、，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。
考试：
本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
作业和辅导：
针对学生英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
听课：
听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我认真做听课笔记，听完课后，通过比较自己和其他老师上课的不同，积极反思自身教学中的不足，然后将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
学期教学工作总结 篇19
本学期，本人继续担任高一(4)(5)(6)的英语教学工作。在这个学期中，本人积极配合学校及年级段的工作，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，合理安排时间，顺利完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：
20、在备课方面
我深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
我认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备。
学期教学工作总结 篇21
本学期本人担负九班级历史的教育教学工作，这学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。
22、考试。
坚决贯彻执行学校的考试安排。同时结合课堂，及时进行当堂检测，并且每周适时进行测验，以便了解学生的学习情况和教学成果。期中考试四（三）班和一（三）班均获同年级第一名，期末考试四（三）班获四年级第一名。
学期教学工作总结 篇23
20xx年春季学期结束了，本学期我担任四年级一班和三年级三班的思品与社会，一年级三班的品德与生活、四班的美术课程的教学工作。现将一学期来的教学工作总结如下：
24、辅导。
每次辅导课，都是对学生学习成果的巩固课。为此我高效利用辅导时间，积极辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我安排学习成绩较好的学生去帮助其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。
学期教学工作总结 篇25
本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。
26、存在的问题
虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
27、聚焦课堂呈现教学新景象
在教学上，我以学生为主，根据不同年级段学生的生理和心理特点进行课堂设计，注意贯彻两纲精神，进一步发挥美术学科教学的德育能力，在传授双基，培养能力的过程中，我抓住每节课的教学重点，找出教学难点，根据课型特点，采用生动灵活多样的教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，轻松愉快地掌握美术知识和技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作、在美术课堂教学过程中渐渐的形成了自己的美术教学风格、
本学期，在市区优质课评选活动中，我执教了《中国民间玩具》一课、为了能上一节高质量的课，我做了精心的准备，投入了大量的精力，从素材的收集、范画的绘制、课件的制作、语言的组织、环节的设计等每一个小小的细节上我都用我一贯踏实加巧干的作风认真努力地做到最好、我始终相守着一个信念“只要做就要做最好的”、结果我的付出终于得到了证实，我的美术课得到了领导和老师的好评、我会以此来激励自己在今后的教育生涯中继续不懈努力，锐意进取，从点滴做起，把握每一次锻炼的机会，在探索中不断提高完善自己、我相信勤能补拙，功能胜人、虽然在上课时还会有一些不太完美的地方，但是从活动的过程中我获得了锻炼，获得了激励，更重要的是获得了宝贵的经验与教训、
28、教研方面：
自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。四、在班主任工作方面：首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
29、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学非凡是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如《做家务》一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在《文具店》《小熊购物》等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。
30、了解学校和学生。
满怀学习和欣喜的心情来到了美丽崭新的六中北校，感受到了不一样的校风学风，相信这儿，我会有新的改变和提高。首先，为了更快地适应学校的工作，主动与校长沟通交流，虚心请教同事老师，深入了解学校的教育理念，教学常规和考勤等。还好，我很快就踏上了六中工作的快车道，尽力地追赶吧。其次，细致研究学生。学生是教学的对象和主体，本学期，我实现了由七年级新生到八年级学生的转换，感觉力不从心，伴随着困惑和烦恼。平时，抓住课上课下的间隙多和学生聊天谈话，了解他们内心的需求和对思品的意见建议，拉近与学生距离，融洽师生关系，改进教学，吸引学生。慢慢地，好了许多。
31、存在的问题和努力的方向：
新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？
2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。
今后努力方向：
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
时光匆匆，转眼间就到了学期末，回首自己的工作，我学到了很多，也有明显的不足。现总结如下：
32、增补精神食粮，做好读书工作。
书籍是人类进步的阶梯，更是教师不断成才的精神食粮。只有自己不断的提高自己，才能拥有的知识去给予学生。我坚持每月有一定的阅读量，坚持读书，充实自己，并能够书写读书笔记。同时坚持理论联系实际，把一些理论知识运用到自己的教育教学中，如读《让学生爱上学习的165个课堂游戏》让我在课堂上将游戏加入课堂，极大地提高了孩子们学习数学的兴趣；如读《做一个学生喜欢的老师》让我在教师成长的道路上少走了很多弯路；还比如读王跃老师的《高效课堂的101个细节》，读到《做指挥而不要做演员》这一章节，感触颇深！反思一下自己的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，而不是课堂的指挥者！
33、不足之处培优补差时间稍有不足。
1、本学期的培优补差工作已经取得一定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，关注面太窄，对一些学生关注度不够，这是我下一步需要加强的，无论是空间还是时间上。
2、在读书工作方面，阅读量稍显不够。读书量尚少，仍需要进一步强化。以后务必做到，好读书、读好书。
3、在期末考试中，一年级数学考试没有达到预期，我也及时的发现到了问题所在。就在于平时的教学中忽视了某一种题型，心理上忽视造成了最后的损失，这让我记忆深刻，以后一定会改正。
4、课堂效率仍不是很高。通过田主任的指导，我也在逐步改正，相信我会逐步的提高。
5、和家长沟通不足。有的学生周末作业仍旧不能及时完成，这说明在家校联系方面，我做的仍旧不足。下一步，我也要进一步加强这一块，用好校讯通等联系方式。
34、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把”师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。”学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的”人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
35、积极组织并让学生参与学校的各项活动
本学期小学数学组共组织了两次小学数学知识竞赛，在活动中锻炼了我们自己的组织能力和应变能力。同时，我积极组织学生参加活动并获得较好名次。
36、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。
培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。因为班内学生水平存在着这样或者那样的差异，采取因材施教的方法才能针对不同的学生采取切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会根据导师制的培优补差方案，叫部分学生去办公室辅导或接受其他形式的培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了非常好的效果。
37、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
38、教学方面：虚心求教，强化自我
担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到”不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的”教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
39、缺乏方法。
不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。
学期教学工作总结 篇40
紧张而充实的一个学期结束了，迎来了一个轻松、愉快的假期。暑假期间，难得静心思考、细细地回顾过去的一个学期，有成功之处需沉淀，亦有不足之处需改进。特总结：
41、积极听取校内外公开课，吸收较好的经验
由于是第一次带高三，在高三的复习课上存在着重点把握、命题方向等经验上的不足之处，因此校内外高三的复习公开课成为了我学习的舞台。本学期校内公开课都是杜郎口式教学，教师编写导学案，以学生自主学习为主，课堂的绝大部分时间留给学生，老师用极少的时间进行点拨，这对于英语水平较为薄弱的学生而言是一个非常好的方式，提高了他们的学习兴趣，使他们也能参与到英语学习中来。
同时，也听了几节校外的高三复习公开课，也使我受益良多，高三复习课要精讲，而不是每个知识点都要细讲，并且要大胆地进行删减和增加，对于学生较难理解的语法点尽量地使用简单的、形象的语言表达，易于学生吸收和理解。
学期教学工作总结 篇42
回顾本学期的工作，我想就以下几个方面对自己的工作做一下总结与回顾。
从大的方面讲，我能爱国爱党，爱社会主义的教育事业，更爱自己的本质工作——幼儿教育。平时我能遵守园内的一切规章，不迟到早退，无病假事假现象发生。主动积极参加政治业务学习，认真做好学习摘记。对园内布置的工作任务不推委，尽自己的最大的努力保只质保量的完成。
首先，在工作中我能热爱关心每位孩子，根据孩子的年龄及个性特点，因材施教，因人而异地处理孩子在活动中的偶发事件。做到尊重孩子，用发展的眼光看待孩子，相信每个孩子都是优秀的。其次，我能主动配合主班施老师做好各项班级保教工作，积极开展主题教学，如：“神秘的海底世界”、“西游记的故事”、“交通工具”、“夏天的故事”等。
在不断的工作实践中，在园领导的精心组织安排下，我能踏实认真地观察幼儿的活动，不断反思自己的教育历程，撰写了“用孩子的眼光来看待”、“找寻数学教育的切入点”、“奇特大汽车”、“让孩子讲孩子自己”等随笔及“如何在科学活动中发展幼儿自主探究的能力”、“如何优化角色游戏的评价”、“让幼儿在快快乐乐中玩实验”等论文。主动积极参与以曹秋老师为组长的中大班年级组的教科研活动，在研究探索中不断地向同行们汲取好的教育经验和方式方法，努力提高自己的教学业务水平。
xx中学对心理健康教育工作还是比较重视的，学校设有专门的心理活动室、心理咨询室和办公室；我来到这里以后，将学校的心理健康教育工作扩展为理活动课程、个体心理咨询和课余活动等三项内容。
心理活动课主要在初一年级开设，以团体心理辅导的形式进行，针对青少年的自信、价值观、人际交往等多个方面的发展设计相应的心理活动，一个学期下来，已经做过团体组建、信任、合作、自我认识、自信、价值观、竞争、感恩、责任、时间管理、异性交往、情绪等十几个主题，注重学生全员参与和亲身体验，在活动后请学生自愿分享他们的感受和启发。考虑到初中生表达能力、课堂自主意识等较弱的实际情况，团体辅导的分享环节主要由我进行引导，鼓励学生讨论、发表观点，帮助他们深入思考、发掘活动蕴含的启示。心理课为同学们营造了轻松积极的氛围，提供了一个调整学习、生活状态的平台，同时用参与活动的形式给予他们有关成长方面的指导，促进了身心健康的和谐发展。
心理课一般是面向学生群体而设计，而心理咨询是为一些有需要的个别学生服务的。我们知道，青少年时期是人生发展的关键时期，初中生在此阶段都面临或经历着身心方面的变化，很多同学承受着学习、生活的压力，遇到了人际交往、身心发展等方面的成长困惑，他们需要与人交流，渴望被倾听、理解和陪伴。因此，我向学校主动申请开展此项工作，开展以来，接待了数十名同学的来访，这也证明心理咨询对于帮助学生健康成长、满足他们的心理需要有很大的必要性和现实意义。
我还在张老师的建议和协助下，定期在校刊发表“心心相约”心理版面，每期设有“心理视窗”、“心灵鸡汤”、“趣味测试”、“学生天地”等多个板块。通过小报会向学生介绍一些实用的心理知识和有趣的心理测验，用一些积极的小故事启发他们的成长，并在“学生天地”板块展示学生作品，鼓励他们用文字记录生活、抒发情怀，并学会和其他人进行分享。
在课外活动方面，我还策划了一场心理运动会，在校领导、师生的帮助下，5月24日下午，心理运动会顺利拉开帷幕，参加此次运动会的有包括初一初二年级全体学生在内的三百余人。这次运动会旨在迎接“5·25”心理活动日的到来，共设有“火车快跑”、“天女散花”、“企鹅漫步”、“无敌风火轮”、“乘风破浪”五个比赛项目，以班级为单位，派出代表队参加比赛。其中，“火车赛跑”、“无敌风火轮”和“乘风破浪”都是10人为一组参加的项目，目的在于考验同学们的团结协作能力，培养他们的集体意识，在无敌风火轮的比赛中，所有班级成员都自发地走上赛场帮助本班完成任务，在感受到激烈竞争的同时，也让我们看到了孩子们高度的集体荣誉感和班级凝聚力。“天女散花”和“企鹅漫步”的赛制分别是4人一组和六人一组，这两个项目更多的是考验同学之间相互配合、组织协调的能力，需要组员有很好的默契，在“天女散花”的项目中，初二学生的成绩明显高于初一学生，但初一学生在“企鹅漫步”中也表现出了敏捷灵活的优势。活动现场气氛热烈，同学们参与度高，很好的表现出了团结协作、关注集体荣誉等优秀品质，这些品质让所有人看到了专属于初中生的朝气蓬勃和昂扬风采。
可以说，在这里的教学工作上我还是充分发挥了自己的专业优势，为基层初中学校的心理健康教育工作带来了一些不同。回顾起来，我也曾在心理课上找不到价值感，在心理咨询中手足无措，在心理运动会的准备过程中焦头烂额，但是，我庆幸自己坚持着做到了，才有现在这个收获的机会。
43、作业。
在作业批改方面，采取有针对性的对个别学生面批。同时低年级批改作业继续坚持趣味化批改（批改印章），极大的提高了学生的积极性。同时我们坚持多鼓励、多表扬，在测试后给优秀的、进步的学生颁发表扬信、极大的提高了学生的积极性。
44、课题研究促进教师专业发展
随着教育教学改革的深入，课题研究越来越受到重视，课题研究能够提高教师的教育实践的质量，我着眼于对教学实际的研究，从教学中寻找问题，制定研究课题、
学期教学工作总结 篇45
回忆刚走完的一学期，我们美术组教师在学校领导支持下，组员的共同合作努力下，顺利开展并完成了本学期初预定的各项活动内容、我们聚焦课堂全面实施素质教育，以研究课、展示课为研讨，扎实有效地开展经验交流、专题讲座等研修工作，促使组员业务素质、专业水平、课堂教学技能不断提高、大家在忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种后收获、
46、备课。
继续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。集体的智慧是无穷的，为此我积极组织并参与每周两次的集体备课。
47、工作方面
以前我是初中物理教师，在基层的时候计算机多是自己工作中使用，很多知识都是在大学的时候学习的，到现在只有一个模糊的概念，当我拿到中职计算机方面的书籍的时候其实很迷茫，因为很多东西我都已经遗忘得差不多了，本学期我所负责的是计算机基础应用、网络技术、影视制作ae，这些都是什么都会点但什么都不精，所以在上课的时候很多时候我都担心受怕的怕自己知识点错误。这就促使我在
平时备课的时候必须把每一个知识点梳理清楚，并查阅相关知识点的问题，充实自己的知识结构和知识量，让自己能将正确、全面的知识传授给学生。工作一个学期以来，我基本将物理教学的思路转换到计算机教学中，逐步扩展自己的知识，初步适应目前计算机专业的相关课程设置，在今后我还应进行更多的自学，以更丰富的知识经验传授给学生。
48、教研活动方面积极组织并参加各项教研活动。
1、作为小学数学组的组长，我积极组织并参加学校、教研组组织的各项教研活动。
2、坚持集体备课，运用集体智慧，发挥集体力量，互帮互助，共同进步。
3、积极做好小学数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等及时更新到教研博客。
4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参加县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进教育理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅多次听课，也收获很多。
5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。
积极发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程
49、理论学习和教学讨论
本学期，学校大力提倡老师个人的学习，依据本人所从事的实在教学工作和本身的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不绝变革本身的思想观念，用新的教育教学理论来武装本身。
首先，为打破本身原有的旧的思想观念，变化本身的心智模式，学会用系统思考的方法来引导实在的工作。通过不绝的修炼，我感觉到本身的工作方式有了很大的变动：我在教学中不仅仅只挂念同学的学习成绩，更挂念同学的健康成长和终身进展；不仅仅本学科的成绩，更关注同学的整体、全面的进展。
其次，认真学习新的教学理论，提高本身的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合本身所教的历史学科，我在这一学期进一步深入学习了《历史新课程标准》，不绝反思本身的不足以提高本身的教学水平。
最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的优点；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了确定的提高。
50、坚持每月进行教学反思
做教育不能够一味地埋头教学而不进行思考。我是一个喜欢反思教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进行反思，优点继续保持，发现不足则会及时改正。
51、上课。
坚持一案四步教学法，将小组讨论合作学习法渗透其中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。
52、坚固结实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真订立教学计划。学期之初，我就认真的讨论九班级历史的教材，依据同学的特点和教材的编排，并和学科的老师商讨，共同订立了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，而且依据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更紧要的是要备同学备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，不绝反思本身的不足使本身有更大的的提高。
3、坚持从末位抓起，对不同层次的同学接受不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时常常找学习成绩不理想的同学谈话，加强其学习的动力和学习自信念。
4、用新的教学理念来引导课堂教学，提高课堂教学的效率，重视学习方法的引导，不绝引到同学形成科学的解题方法。在教学重视培育同学的本领和自主学习的习惯，体现同学的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动同学去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢快，而老师只是同学学习的引导者、帮忙者、交流者和参加者，我总是在课堂上极力的调动同学学习的积极性，让同学真正的参加到课堂上来，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐。
5、认真做好其他各方面的工作，如上好公开课，定期检查同学的作业，做好同学的思想工作等等。
53、今后努力的方向和工作的思路
1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的讨论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2、针对九班级历史的教学特点，认真讨论如何上好复习课，力争通过复习课让同学的成绩有确定的提高。
3、认真的进行学业水平测试讨论，把握中考方向，使本身的教学更加科学，更有方向性。
4、进一步的做好同学的德育工作，做到教育和教学有效的统一、在教学中激发每一位同学的潜能，让每一个同学都得到进展。
通过这半年的教学，我感到最大的充足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间公正民主的探究与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义。
54、适度使用学具。
根据小学生心理特点及熟悉规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很轻易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。
55、参加各项赛事取得的成绩
增城市广州市六年级语文能力竞赛，2人获增江街一等奖，3人获增江街二等奖，4人获增江街三等奖，2人获增城市三等奖。2人获增城市小学生“科学家与科学发现（发明）”课外阅读活动（第二阶段）三等奖。2人获“诗润南国”第八届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导老师。集体获增江街写字比赛第四名、记忆之星比赛第二名、队开队列比赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。
56、改进完善自我。
针对教学工作的不足，今后努力学习，虚心听取领导和老师的教诲，花力气从细节完善自我，百尺竿头，更进一步。
57、积极做好微课超市工作
微课是时下比较流行的一个名词，我们总能在学校领导的指导下更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课3节，在微课录制过程中，锻炼了自己，既是对知识的再思考，也是对教育的再认识。
58、加强教师业务培训
1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。
2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。
59、激励优生、鼓励后进生
进入高三后，部分学生出现思想松动，学习倦怠的情况，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。
在接下来的半年内，将是命运决定性的时刻。我会继续努力，严格要求自己，与学生一起奋斗在最前线，争取在各方面都能取得突破。
60、不断学习提高自身素养
为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
经过一学年的教学工作，我学到了很多的专业知识，也在实践中积累了一些教学经验。但是，这只是一个开始。要成为一名优秀的教师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结经验。
61、制定计划，统筹安排时间
由于运动会、国庆、模考等原因，第一阶段的复习，总体而言，时间较为紧迫。因此我和王冬雪老师灵活统筹安排将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，扣准课标词汇，让学生做适量的体现基础知识活用的练习，查漏补缺，为综合运用打下坚实的基础，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。另外，认真制定计划，有针对性地对学生的复习备考进行指导与训练，达到在有限的时间内能够提高复习效率。
62、思想状态
我是本学期开学初考掉到本校的，以前在基层从事初中物理教学，后来转到雨朵镇教育管理中心从事业务工作，刚到的时候还不适应中职学校的教育教学模式，很多东西都是在慢慢的学习和转变工作模式。对于中职的学生，我的思想有很大的触动，因为在基层的时候我就从事了两年的中职招生工作，知道到职中的学生是什么层次的、什么状态的人员，但是我在学校里看见他们懂事了很多，也改变了一些坏毛病，并有很多学生已经达到了基层中等水平学生的学习状态，虽然还有很多不足之处，但我觉得学生的改变离不开职中教师的更为细心、更为耐心和爱心的教育，这将是我必须加强的一大方面，在一个学期的磨合中我已正视这一能力的培养，也逐步跟上我校前辈的步伐，尽自己最大的努力教育好学生。
63、努力方向打造高效的课堂
2、小组合作学习机制更加成熟
3、进一步狠抓教学质量，使其上新的台阶
4、家校共促孩子成长，使周末作业不在成为问题，让家长做老师的好帮手
5、争取创办的第二课堂更加系统、有序。
6、打造优秀的小学数学教研组
64、认真研究教学改革有关材料
今年我校领导利用周三下午的时间，给我们介绍了杜郎口等教改成功的经验，让我们接触到了最先进的教学方法。之后又请来了xx中校长给我们做了精彩的报告，在我们的迷茫之际，给我们指明了前进的方向。这一年来，我认真研究教学改革，在实践中不断摸索，找出适合自己，适合学生的教学方法。在校领导及教研员的关怀帮助下，在同组老师的互相帮助下，不断取得进步。
65、打磨备课和高效上课。
过去备课标准低，较粗糙，现在为了上一节效率高，学生喜欢的课，需下功夫找最新的适合教学内容的符合学生实际的课程资源包括时政热点内容、典型案例和相关视频等，而且要重新加工成课堂能用的课件。有时候，需反复修改更换内容图片或视频资料，力争出实效，避免表面热闹，学生收获甚微。上课应有新意，通过活动设计引导学生参与体验，感悟知识，形成高尚品德，及时巩固训练，学以致用，提升能力。改进教法，激发学生自信，培养学生自学能力，独立思考习惯和语言表达能力。
66、制订切实可行的教研计划
为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。
学期教学工作总结 篇67
时光荏苒，岁月如流。充满生机和活力的教学改革，已经走过了一年。在这一年当中，每个教师都是在忙碌中渡过的。我担任xx班的英语教学工作，现将本学期的工作情况作如下总结：
学期教学工作总结 篇68
本学期，我担任二年级两个班数学教学工作。初执教鞭，初为人师，我热爱这一份工作，在教学上，能认真备课，批改学生的作业，对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面，尽心尽力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
69、与学生交流互动
师生互动，利用课堂、课间休息、校园、路途等机会与学生交流，时时关心、关注学生。学生也利用见面、路遇等一切机会向老师问好、请教。交流促进了师生友好、和谐，促进了学生的学习进步。