大禹治水的启示(汇编3篇)
大禹之所以能被历史记住这么久,不仅仅是因为他给后世留下了治水的方法,更是因为他一心为民的心意。那你知道大禹治水的启示吗?下面是百文网小编给大家分享的大禹治水的启示,欢迎大家阅读。
大禹治水的理由
相传,在上古贤帝尧还是部落首领的时候,黄河就一直都洪水泛滥,洪水将人们居住生活的地方都给淹没了,人们经常被迫只能在树上或是在山顶山呆着,搞得民不聊生。
作为部落的领袖,尧下定决心要想办法治理洪水,替人们消除这项自然灾害。于是尧就召集了当时各个部落的首领来商议治理黄河洪水这件事情,最后各个部落的领袖推选了鲧(是大禹的父亲)来领导着治理洪水。鲧便利用前人发明的筑堤防水发,来抵御洪水对于人们家园的破坏。但此时洪水的程度要远比前人发明筑堤防水时候要更加迅猛,于是刚建好的堤坝第二天就被洪水冲垮了,有的还没建好就被冲没了。
修堤坝的泥土就这样随着洪水把下游的河道都给堵塞了,导致原本不发洪水的地方,也开始发洪水。鲧用这种方法治了整整九年的水,根本就没有一点儿功效。到了舜即位的时候,因为鲧没有治理好洪水而杀掉了鲧。舜又效仿尧,召集了各个部落的人再次推选人去治理洪水,大禹也算是子承父业,继承了他父亲的遗志,被各个部落推选为治理洪水之人。相传,大禹治水还有一个原因是想要通过治理好洪水来得到舜的帝位,然后替自己的父亲报仇。大禹总结了他父亲鲧治理洪水失败的原因,将经验教训都总结了出来,耗时十三年终于将黄河洪水泛滥问题给解决了。
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大禹治水的启示
尧舜时代,禹奉舜之命,负责治理黄河水患,采用疏导之法治理黄河泛滥问题,历时十三年,终于平息了这滚滚洪水,消弭了水患。大禹成功治水,传诵至今,其中所包含的深意历久弥新,给世代之人带来启发。
启示一,将大禹治水的方法借喻到教育上,变“堵”为“疏”,在教育的过程中,学生正值年轻气盛的年龄阶段,往往会犯各种错误,在传统教育观念的影响下,教师遇到问题学生往往会以“禁止”、“不许”、“责令改正”等字眼来限制学生行为,但实践证明,采取这种以堵为主的教育方式不利于创造型人才的培养,将学生管教的服服帖帖规规矩矩,抑制其活泼好动的天性,对学习的兴趣与个人的才智都会收到影响,“高压之下,草木难萌”,正确的教育方式应秉持因材施教、因势利导的方式,重于引导,而非堵塞。
启示二,大禹治水历时十三年,这期间三过家门而不入,成就大家牺牲小家的奉献精神已融入民族精神之中,经历了时代的变迁更是被赋予了更为深刻的含义。当大禹第三次经过家门时,儿子已是一个十岁的孩童,正守在门口翘首盼望着父亲,大禹抚摸着儿子的额头,告诉他,水患为治,百姓尚不能安居乐业,又何谈个人一家团圆,随即离开。可见其治水恒心,与先忧家国的责任心。
大禹的成就
大禹为夏后氏首领夏朝开国君王,黄帝玄孙、颛顼孙子,也有说法认为大禹为颛顼的六世孙。大禹的父亲为鲧,母亲为有莘氏脩己。其是中国古代传说中与尧、舜齐名的帝王,他最伟大的功绩就是治理洪水并将中国版图规划为九州。
尧的时代,中原地区洪水泛滥成灾百姓苦不堪言。大禹的父亲鲧奉命去治水,鲧利用障水法(就是在岸边修建堤坝拦水)治水,由于水道被堵,结果洪水水位却越治越高,造成更大的伤害与损失,多年治理未果,到他死都未能平息水患。在鲧死后,大禹为完成先父的遗志继续治水,他总结父亲治水失败的原因,集思广益,以疏导为主,利用水往低处流的原理疏通江河,将洪水引入大海解决了水患。大禹在治水的过程中走遍天下,对各地的物产风俗地形等了若指掌,以此为根据将天下重新规划为九个州。
由于大禹治理洪水有功,按照当时的习俗传统,唯贤任之,舜禅让帝位于大禹。在舜死后,大禹避居夏地的阳城并将帝位让给舜的儿子商均,但人心所向,诸侯都去朝见大禹而不把商均视为帝王,在诸侯百姓的拥戴下大禹正式登上王位。大禹在位十年,去世后,其子启打破禅让制的传统,从伯益手中夺取帝位,建立夏朝。
“禹传子家天下”结束了中国原始社会的组织形态,形成了国家的概念,使社会形态走向了奴隶社会。大禹完成了国家的建立,让社会更加进步以文明取代野蛮推动了历史的发展。