为您找到与黎族的婚俗特点是什么相关的共60个结果:
杭州有明确文件支持,初中毕业后是可以复读,允许中考复读,被录取重高、优高、普高或者职高的学生,如果不满意,可以选择中考复读,初中毕业生(即往届生),通过杭州市教育考试院以“个别生”的方式报名参加中考,同时录取分数、择校范围和录取政策方面和应届生一致。
根据2024年中考成绩,发现杭州中考复读学生提分成绩高的学生身上都有这样三大特点。
首先,他们都有明确的目标。这样的同学往往开学之初就给自己制定好了目标成绩,每一阶段的学习都有阶段性的小目标。
其次,这类学生往往都有自己的学习计划和进度,不仅仅只是局限于课本、老师的课堂、和老师布置的作业,有很强的自主学习的能力,能够积极进行自身的查漏补缺。
最后,这部分学生身上最关键的地方就是自律且有毅力,他们能够坚持完成自己的学习计划,很少被其他同学影响,比较能克服自身的惰性,会积极的向老师同学请教问题。
“班主任能做的,就是尽可能的帮助同学们营造一个良好的学习氛围和生活环境,让他们不被坏事坏情绪影响。”在三联中复,班主任其实和学生一样“苦”,全程在校陪伴教学,提前到岗督促学生,关注每一个学生的动态,每次考试完,找成绩起伏大的同学,一起总结原因等。
在平时的教学中,严格按中考考点复习,修正学生的学习习惯,将讲、练、考、辅相结合。主要有以下几项工作:错题集工程、周周练工程、日清月结工程、导师制工程、培优补差工程。做到天天练,周周清,月月考,务求学生拿稳分,拿足分,拿高分,确保学生快速稳步地提高成绩,在中考中拿到满意的分数。针对个别学生,采取家教式辅导,充分利用时间培优补差,让学生更上一层楼。同时,要坚持“抓起始,养习惯,死坚持”的中复独特的管理原则,贯彻到具体的教学当中,力争创造杭州中考复读的奇迹。
能够与国外课程无缝对接,去国外留学能够更快适应难度和课堂教学。英语能力强,主要体现在听说方面,课堂是全英文环境。教学理念先进。
国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校,部分也招生本国学生。
国际学校一般跟随外国侨民母国的教育制度,提供其母语教育。这类学校通常提供中等或以下程度的教育,并拥有相当比例的外籍学生,实施外国学制。
国际学校的类型主要有外籍人员子女学校、公立学校国际部、私立国际学校。近年来,国际学校不仅限于外籍人员子女,也为本国学生提供国外教育模式。国际学校提供多样化的课程,如IB课程、A-Level课程等,适用于不同国家和教育体系。
首先,什么是国际学校
国际学校是指专门为非本地学生提供国际教育的学校。它通常采用全英文授课,并强调跨文化交流和多元文化教育。国际学校往往以课程选择为重点,针对学生不同的背景需求开设了许多具有特色的课程,例如国际商务、艺术和科学等领域。
其次,国际学校有哪些优势和劣势
首先,国际学校能够提供更广泛的教育机会,使得学生能够接触到来自不同国家和地区的文化和思想。其次,国际学校能够为学生提供更多的学术资源和师资力量,以满足学生的不同需求和特长。最后,国际学校为家庭提供更加丰富和优越的教育体验,同时也为学生提供更多的社交机会和实践经验。
然后,国际学校的发展历程
国际学校起源于19世纪末的欧洲,随后逐渐传播到北美、亚洲和拉丁美洲等地区。近年来,国际学校在全球范围内迅速发展,并且已经成为许多国家的重要教育体系之一。
最后,让我们来看看一些成功的国际学校案例。
例如,美国麻省国际学校以其高质量的教育水平和优秀的师资力量而闻名于世。该校致力于培养全球公民,提供全面的课程和丰富的活动,使得学生能够在一个充满活力和创造力的环境中茁壮成长。英国温彻斯特公学(Winchester College)则强调培养学生的领导力和社会责任感,开设了广泛的社会实践课程和海外交流项目,为学生提供了一个真正全球化的教育环境。
分封制分封的对象是多方面的。主要有同姓王室贵族异姓功臣贵族、先代帝王后裔和边远氏族部落首领等。周天子是最高统治者。在分封制下,周天子处于至高无上的地位。周天子将一定的土地和人民有条件地封授给诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,向周天子尽义务。
1.分封制册封的对象多种多样,主要包括同姓的皇室贵族、异姓的英雄、历代帝王的后裔和偏远氏族的部落首领等。周天子是最高统治者。在封建制度下,周天子处于最高的地位。
分封制的权利和义务的结合,具体来说,就是周天子有条件地把某些土地和人民授予王公,而王公们必须服从周天子的命令,履行对周天子的义务。
2.分封制是通过层层加封,王子们可以在自己的领地内重新加封清大夫,清大夫也可以重新加封学者。秦始皇统一后,废除了封建制度,实行郡县制。
汉朝初年,同时采用了分封制。平定七国之乱后,封建国家的官员全部由中央政府任免,诸侯国只负责收税,使封建国家名存实亡。魏晋以后,历朝历代都有封建制度,其性质不同。
3.古代皇帝或国王对王子的封赏制度。诸侯有自己的领土,皇帝或国王在诸侯的领土上没有直接权力。周朝的 "分封制 "是周王室将领地分给诸侯的一种社会制度。
在 "分封制 "下,国家土地并不完全为周王室所有,而是为获得封地的诸侯所拥有。他们拥有封地的所有资源和利益,他们只需要向周王室缴纳一定的贡品来履行自己的义务。
1。通过分封制,周天子对地方的统治得到加强。周朝开发边远地区,扩大统治区域,逐渐形成全国性的交通网络,形成了有利于周王室的政治格局,打破了夏商时期众多国家的格局。周成为一个强大的国家,持续了100年。
2.周人的势力范围通过分封制不断扩大。周王确立了世界共有人的地位,统治效果得到加强。分封制使西周贵族群体形成了“周王-诸侯-大司马-史”的等级序列。
3.通过分封制,周的文化形态覆盖了整个黄河中下游地区,与周边少数民族关系密切,促进了边远地区的经济文化发展。周文桦具有惊人的稳定性和连续性。
4.分封制加速了国民经济的发展。
5.分封制加剧了西周晚期各诸侯国对周王室的不忠,形成了强大的地方武装割据政权。
九品中正制度是魏晋南北朝时期重要的选官制度,他上承两汉时的差距制度,下启隋唐时的科举制度,是中国古代政治制度史中占有非常重要的地位,是中国封建社会三大选官制度之一。而对于此制度的研究在学界也有颇多成果。
以门第和出身为主要评价标准:九品中正制强调个人的出身背景,即所谓的“门第”,这在当时的封建社会中被认为是个人品德和能力的体现。
官职与乡里结合:该制度在中正官的领导下,结合地方乡里的评判,对管辖区内的人物进行评定,并据此划分为一品至九品的等级。
中央集权和地方自治相结合:虽然九品中正制在一定程度上实现了中央对官僚队伍的控制,同时也保留了一定的地方自治色彩,如地方中正官的角色。
维护统治阶级的利益:九品中正制通过对官僚队伍的严格控制,有效地安抚了世族的不满情绪,并维护了统治阶级利益的统一性。
社会分层:由于社会资源的分配主要集中在统治阶级手中,九品中正制在一定程度上固化了社会阶层,尤其是在魏晋南北朝时期,上流社会更注重门第和出身。
选拔人才的系统性:九品中正制建立了较为科学的人才选拔体系,便于中央自上而下地进行管理和控制。
九品中正制的利处
九品中正制的优势在于建立了更科学的人才选拔体系,系统化的体系应用于实际操作中,方便中央自上而下的管理。同时,九品中正制也有效安抚了世界的不满,维护了统治阶级利益的统一。
九品中正制的评价标准是一套科学的人才选拔标准。将人才置于历史环境中进行评价和测量,可以方便地选择复合型人才。
九品中正制的弊端
九品中正制的弊端是各方人争做中正,全国人才集中到中央,地方无才,地方行政效率降低,思想文化也渐趋落后。地方垮台,中央自然无法独存。
吏部在人才的任免方面全部依据中正评语,则官吏的升黜之权皆在中正,致使时人竞相追逐此等权利,而无暇顾及其他职位之实事。世家大族通过中正控制朝廷官吏的任免,致使当时为官者“上品无寒门,下品无士族”,门阀制度的产生造就了魏晋南北朝的混乱局面。
战国时期政治上主要的特点是“礼乐崩坏”和“诸侯争霸”,诸侯国日益被大国兼并,民族融合成为了民族关系的主流,统一是社会发展的必然趋势。大国兼并,出现走向大一统的趋向和中央集权的历史趋势。
首先,战国时期的政治特点之一就是分裂。在这个时期,中国被分成了七个大国,它们之间形成了一个复杂的政治格局。这些国家之间的关系非常紧张,经常发生战争。这种分裂的状态一直持续到秦朝统一中国为止。
其次,战国时期的政治特点之二就是权力的分散。在这个时期,各个国家的权力非常分散,国王的权力相对较小。这使得各个国家的政治制度非常灵活,但也导致了政治上的混乱和不稳定。
第三,战国时期的政治特点之三是军事化。在这个时期,战争是家常便饭。各个国家都在不断地扩张自己的领土,互相攻击和反击。这种军事化的状态导致了社会的不安定和经济的落后。
第四,战国时期的政治特点之四是思想多元化。在这个时期,出现了许多思想家和哲学家,如孔子、墨子、荀子等。他们提出了许多关于政治、伦理和社会等方面的思想。这些思想对于中国的历史和文化产生了深远的影响。
第五,战国时期的政治特点之五是文化繁荣。在这个时期,文化得到了很大的发展。出现了许多文化名人,如屈原、宋玉、楚辞等。这些文化成果对于中国文化的发展产生了重要的影响。
春秋战国时期是中国历史上一个人才辈出并且思想百花齐放的时代,在那个时代虽然说非常混乱,处在一个不断的分裂时期,可是确实是思想文化发展的一个好时代。因为自从周天子掌握了天下,共主权威之后,经过了数百年的演变,会发现王室衰微,周天子开始有名无权,根本就没有掌控底下诸侯的能力。
而底下的各国也是因为所处的地方不同,军备战势实力不同于是就开始了,出现争夺霸主的局面。大国吃小国各国的兼并和争霸,同样的也让许多地区开始了统一起来,于是后面就出现了春秋五霸还有战国七雄。在春秋纷争的时间内,可以说齐恒公先是任用管仲,进行了内部国家政治的改革,让齐国迅速的强盛起来,齐恒公也成了春秋五霸之首。
而在之后晋文公整顿军队,并且还打败了楚国,也成为了霸主之一。春秋时期可以说各个国家兼并和斗争非常的激烈,同时也让不同种族出现了融合。而战国时期的打斗更是激烈,直到最后秦国通过商鞅变法逐渐让实力强大起来之后,就有了秦王扫六合,终于结束了春秋战国的混乱,实现了大一统。
中国封建社会的特点:①在经济上,私人土地所有制占主导地位。②在政治文化上,实行高度中央集权专制制度。③在文化上,以儒家思想为核心。④在社会结构上,是族权与政权相结合的宗法等级制度。
在封建社会,地主阶级统治其他阶级的根本即为封建土地所有制。地主阶级通过掌握土地这一生产资料,对使用土地的农民通过榨取地租、放高利贷等手段剥削其他阶级。同时封建土地所有制的形式也不尽相同,有通过契约租赁、缴纳地租、雇用佃户等方式实现,但其本质依然是一种剥削与被剥削的关系,不会改变封建社会作为一个阶级社会的本质。
“封建社会”是西方社会学家划分的一种社会形态,特指西欧的中世纪。马克思的历史唯物主义观,将“生产力”作为社会发展的决定因素,从而将封建社会看作是生产力发展的必然结果,是取代奴隶社会、孕育资本主义社会的必然阶段。
中国封建社会延续了2061年。
中国封建社会是指从中国古代战国时代中期开始,到清朝后期(鸦片战争前)结束的历史时期,其起止年限为公元前475年至公元1840年。
封建社会则是由马克思定义的,指的是以地主阶级剥削农民为经济基础的社会形态,中世纪的欧洲和公元前475年至公元1840年的中国就是这种社会形态。
行省制的特点:行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地,主要为中央收权兼替地方分留部分权力,所握权力大而不专。元行省制是古代多民族统一国家发展壮大过程中,中央与地方权力结构不断调整、完善的产物。
一是行省的双重性,既是朝廷的派出机构,又是地方的最高行政机构,有利于加强中央与地方的联系,巩固了国家的统一和民族的融合;
二是行省制度既有利于中央收集,又给地方留出了部分权力,达到中央与地方势力的平衡;
三是行省的领导体制是一署多员与长官节制相结合,有利于官员的相互制约,也即可以说是实行集体领导与民主集中相结合的领导方式;
四是行省权力大而不专,较成功地解决了地方势力坐大的积习。
行省制度的实施,既保证了中央有足够的力量统治全国,又能保障地方有适度的权力建设好地方,比较顺利地解决了唐宗之时的集权弊端,对后世产生了深远的影响,自元以降,省制就一直沿袭下来,成为地方的最高行政机构,经过明清、民国直到今天。
行省制,就是在中央设中书省总理全国政务,枢密院掌管军事,御史台负责监察;在地方设行中书省,行省设丞相一人,掌管全省军政大事。行省下设路、府、州、县。行省一词,源于金朝。金国因地方上战争的需要,设行尚书省以分任军民之事,非定制。元世祖时,开始设置中书省。
中统、至元年间,在各地分置行中书省,作为中书省的派出机构。后逐渐成为固定的地方行政机构,掌管辖内军政要务。
礼乐制是周代文化的集中体现,它既是典章制度的总汇,又是人们各种行为的准则。周武王灭商后,西周统治者为巩固自己的统治,建立稳定的政治制度,支撑周朝天下的有四大制度:封建制(分封制)、井田制、宗法制、礼乐制。
礼乐制度的特征有两个,一是森严的等级规定,二是“礼”“乐”互为融合,具体如下:
1、森严的等级规定
周礼的种类繁多,主要有祭祀、丧葬、交际、征战和吉庆五大类。涉及冠、婚、丧、祭、朝、聘、乡、射及职官制度等诸多礼仪、礼制和礼义。
礼是巩固贵族内部关系的一种手段,目的在于维护其宗法制度和君权、族权、夫权、神权,具有维护贵族的世袭制、等级制和加强统治的作用。
当时许多经济和政治上的典章制度,常常贯串在各种礼的举行中,依靠各种礼的举行来加以确立和维护。
2、“礼”“乐”互为融合
“礼”是为了区分贵贱等级,“乐”可以使人互相和敬,两者结合,为的是维护奴隶制贵族的等级秩序,巩固统治阶级内部团结而更有效地统治百姓。
由繁琐的礼仪制定了与之配合的各种音乐使用标准,不同场合、不同身份的人,不仅礼仪有别,所用音乐也有严格规定。
周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位,要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份,贵贱长幼之间要有明显的差别。所有这些关于礼乐的规定,都是为了加强人们的等级观念,最后达到巩固其统治的政治目的。
礼乐制、分封制、宗法制三者之间的关系
宗法制和分封制是互为表里的政治制度,宗法制是通过血缘宗族关系来分配政治权力,保证了分封制的顺利推行。西周的礼乐制是保证分封制、宗法制稳定推行的工具。它和封建制度、宗法制度一起,构成整个中国古代的社会制度,对后世的政治、文化、艺术和思想影响巨大。
魏晋南北朝,又称三国两晋南北朝,是中国历史上政权更迭最频繁的时期,主要分为三国(曹魏、蜀汉、东吴)、西晋、东晋和南北朝时期,由于长期的封建割据和连绵不断的战争,使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。其突出表现则是玄学的兴起、佛教的输入、道教的勃兴及波斯、希腊文化的羼入。
南朝:420年—589年,是南北朝时期南方建立的四个王朝的统称,共传24帝,历170年,有南朝宋(刘宋)、南朝齐、南朝梁和南朝陈四朝。
北朝:386年—581年,是南北朝时期北方五个朝代的总称。南北两方虽各有朝代更迭,但长期维持对峙形势,被称为南北朝。
魏晋南北朝时期有着特殊的历史环境,这个时代常年的战乱让人民已经无暇地去关注战乱,底层人民这个时候形成了一个安于现状,他们把更多的追求放到享受人生上。
南北朝时代,在思想文化领域出现了不同于两晋时期的新形势,玄学思潮归于沉寂,佛道二教继续发展。佛教大量译经,广泛流行,渗透到政治、经济、社会、民俗及文化的各个层面。
第一、南北经济趋于平衡。江南迅速开发,中原发展相对缓慢。黄河流域是中国经济发展的中心,秦汉时期,南北方经济发展差距很大。到魏晋南北朝时期,由于大规模的战乱多发生在北方并且时间持续很长,使得北方经济遭到严重破坏。而南方则相对稳定,使得南方经济得到迅速发展。这样南北经济开始趋于平衡,以北方黄河流域为重心的经济格局开始改变。
第二、士族庄园经济和寺院经济占有重要地位。由于士族制的发展和统治者崇信佛教,导致地主庄园经济和寺院经济恶性膨胀,造成土地和劳动力的大量流失。
第三、商品经济总体水平较低。由于战乱,不少城市遭到严重破坏,加上南方刚刚开发,商品经济发展缓慢。
第四、各民族经济交流加强。魏晋南北朝时期各民族之间的联系密切,各族相互学习,取长补短,促进了经济的恢复和发展。同时也为隋唐时期的繁荣奠定了基础。
第五、手工业也有长足发展。南方盛产青瓷,器皿形制美观;蜀锦闻名遐迩。
科举制度是中国及受中国影响的周边国家通过考试选拔官吏的制度。士子应举,原则上允许自己报名参加,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别。
第一,根据政治、军事、学术研究等方面所需要的人才类型,朝廷分别设立科目,通过考试进行选拔,具有一定的客观性和实效性。
第二,允许士人(读书人)向所在州县官府报名应考,无名额限制,体现了一定程度的民主性。
第三,通过逐级考试的方法,筛选人才。在人才选拔上,基本上体现了公开、公平的原则。
1、科举制的创立是封建选官制度的重大进步,它冲破了士族门阀垄断国家政权的局面,起到了抑制门阀的作用。
2.它扩大了官吏来源,大批门第不高的庶族地主阶级知识分子,通过科举考试参加了国家政权,扩度大了封建统治的'阶级基础。
3.科举制把读书、考试和做官紧密联系起来,从而提高了官员的文化素质。科举取士把选拔人才权和任用官吏的权力,从地方豪版门地主手中集中到中央政府手中,大大加强了中央集权,有利于政局的稳定。
平行志愿,是指在每个录取批次中,考生可填报若干个平行且有顺序排列的学校志愿,然后按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取。
平行志愿是高考志愿填报以及录取过程中相较于顺序志愿的一种新方式,考生填报的A、B、C、D、E、F等若干个志愿是平行的,都是第一志愿,但是各志愿间是有先后顺序的,投档时按照先后顺序,依次检索考生的A、B、C、D...等志愿,直到出现满足投档的志愿。
平行志愿投档按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”的原则进行投档。
温馨提示:下载高考志愿app查看更多平行志愿什么意思的相关信息。同时《高考志愿》还可以通过大数据分析及云计算处理,科学评估所有能上的大学以及被录取的概率,方便我们后续志愿填报选择学校参考。
1.分数优先。在检索考生志愿前,首先将所有考生分科类按总分从高到低排序。投档检索时,先检索排在第一位考生所填报若干个院校志愿,依志愿顺序确定投档。再检索排在第二位考生所填报的若干个院校志愿,以此类推。
2.遵循志愿。考生所填报的若干个院校志愿有逻辑顺序。检索考生所填报的院校志愿时,是按逻辑顺序即A、B、C、D……院校依次进行的。当考生总分符合首先被检索到的A院校投档条件时,且A校有计划余额,该生即被投到A院校。
3.一次性投档。即按各招生院校确定的投档比例,将符合条件的考生电子档案投档给各招生院校。考生档案一旦投出,即不再检索该考生的后续志愿,因此,对于考生来说只有一次投档机会。也就是说,考生一旦因各种原因被高校退档,即使他的投档分超出后续高校的调档线,也不能被投档,只能参加下一轮投档录取(下一志愿组、本批次征集志愿或下一批次)。换句话说,同一批次平行志愿里虽然可填报多所高校志愿,但考生档案只投一次,实际只是一个志愿起作用。
温馨提示:想要知道自己高考能上什么大学,在下方“测一测我能上的大学”里输入分数、省份、文理科,即可了解稳、冲、保能上哪些大学。数据来源于各省教育考试机构公布的官方数据,而非某些产品的大数据采集数据,数据来源准确。
平行志愿是指高考志愿的一种新的投档录取模式,即一个志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填报高考志愿时,可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。录取时,按照“分数优先,遵循志愿”的原则进行投档。
1、志愿并列。考生所填报的多个院校相互并列,即在同一投档时间段,考生所填院校均有可能被检索。
2、位次优先。在检索考生的院校志愿前,首先要将所有考生分科类按分数从高到低进行位次排列。投档检索时,先从最高位次考生志愿检索,再依次检索以后位次的考生志愿。
3、遵循志愿排列。考生所填报的多个平行志愿仍有自然顺序。排在前面的院校志愿优先检索,一旦检索符合高校投档条件,则该生投档到该院校,后续院校志愿将不再被检索。
4、一轮投档。考生档案一旦投出,后续志愿将不再检索,因此,对于考生来说只有一次投档机会。如考生6个平行志愿均不满足条件而没有能投档,或投档后被院校退档,则只能参加征集志愿或下一批次的录取。
注:如果同学们想了解平行志愿的四个特点的详细信息,可以下载“高考志愿APP”。高考志愿APP是一款功能齐全,性价比超高的软件,高考APP内的所有数据都是真实可靠,全部来源于各大官网,考试院,同学们可以放心使用。
1、平行志愿虽然是平行的,但同样是有顺序的。
有人片面认为平行志愿没有顺序,几所院校都一样,这是不对的。录取时是按照考生自己填报的顺序依次进行检索。因此,一定要把最想去的院校放在最前面。
2、平行志愿的几所院校一定要有梯度。
第一所院校的录取分数可以高一些,往后要按照院校今年可能的录取分数梯次降序排列。否则,若第一所院校录取不上,后面几所院校有可能都录取不上,成为无效志愿。
3、平行志愿的倒数第1、2所院校一定要保底。
各省实行平行志愿的批次大都只有一个志愿顺序,不再设置后续志愿。如果在平行志愿这个志愿顺序上保不住底,在本批次就只有征求志愿的机会了。但大家一定要清楚,就往年的录取情况看,有征求计划的院校在本批次的档次一般都较低。而且实行平行志愿之后,完不成招生计划的院校要相对减少,对通过征求志愿被院校录取的期望不要过高。
注意:想要知道自己能上什么大学,可以点击下方“测一测我能上的大学”,输入分数、省份、文理科,即可了解稳、冲、保能上哪些大学,并针对每个大学给出录取概率。
秦朝在中央实行三公九卿制,在地方则推行郡县制。三公九卿制度,三公即丞相、御史大夫、太尉,协助皇帝管理行政、立法司法、军事事务,互不统属,互相制衡。三公之下设立九卿,分管国家和皇家各项具体事务。
政治方面
创皇帝制
秦王政兼采传说中三皇五帝的尊号,宣布自己为这个国家的第一个皇帝,后世子孙代代相承,递称二世皇帝、三世皇帝,乃至万世皇帝。废除谥号。规定皇帝自称曰“朕”,并制定了一套尊君抑臣的朝仪和文书制度。
特点:第—,皇权至上,权力高度集中。国家的一切权力即行政、立法、司法和军事等大权总揽于皇帝一人之手。第二,皇位继承制。
中央制度--三公九卿
建立:秦统一六国后,为建立君主专制中央集权制度,巩固统—,在确立皇权至高无上的基础上,在中央设立了丞相、御史大夫、太尉等官职,建立起了三公九卿制度。
三公:丞相(帮助皇帝处理全国的政事)、太尉(负责管理军事)、御史大夫(执掌群臣奏章,下达皇帝召令,兼理国家监察事务)。
九卿:卫尉(掌管皇宫保卫)、郎中令(掌管警卫事务)、太仆(掌管宫廷车马)、廷尉(掌管司法诉讼)、典客(掌管外交事宜)、奉常(掌管宗庙礼仪)、宗正(掌管皇室内部事务)、少府(掌管山河湖海税收和制造业)、治粟内史(掌管财政税收)。
特点:以三公九卿为主的中央政府各级官员,在地位、职责和权利等方面都处于互相配合、互相牵制的状态,任何人都无法独揽朝政,军国大事最终操纵在皇帝一人手中。
影响:秦朝三公九卿制的确立和完善,为君主专制中央集权制度的建立和发展开创了新局面,对以后历代王朝的政治体制产生了深远影响。
秦国统一了六国后建立了秦朝。秦朝创立了封建专制主义中央集权制度,初期主要呈现以下特点:以皇帝为中心形成从中央到地方的统治机构;官位不世袭,实行俸禄制度,由皇帝任免;官职有明确分工。
皇帝制度:确立皇帝至高无上、皇位世袭;三公九卿制度:中央政府制度;郡县制度:地方制度,官员由皇帝任免。
秦国统一了六国后建立了秦朝.秦朝创立了封建专制主义中央集权制度,初期主要呈现以下特点:以皇帝为中心形成从中央到地方的统治机构;官位不世袭,实行俸禄制度,由皇帝任免;官职有明确分工,既互相配合,又相互牵制.
秦国统一了六国后建立了秦朝。秦朝创立了封建专制主义中央集权制度,初期主要呈现以下特点:以皇帝为中心形成从中央到地方的统治机构;官位不世袭,实行俸禄制度,由皇帝任免;官职有明确分工。
皇帝制度:确立皇帝至高无上、皇位世袭;三公九卿制度:中央政府制度;郡县制度:地方制度,官员由皇帝任免。
1.首创皇帝制度
秦王政兼采传说中三皇五帝的尊号,宣布自己为这个国家的第一个皇帝,后世子孙代代相承,递称二世皇帝、三世皇帝,乃至万世皇帝。废除谥号。规定皇帝自称曰“朕”,并制定了一套尊君抑臣的朝仪和文书制度。
2.三公九卿制度
建立:秦统一六国后,为建立君主专制中央集权制度,巩固统—,在确立皇权至高无上的基础上,在中央设立了丞相、御史大夫、太尉等官职,建立起了三公九卿制度。
三公:丞相(帮助皇帝处理全国的政事)、太尉(负责管理军事)、御史大夫(执掌群臣奏章,下达皇帝召令,兼理国家监察事务)。
九卿:卫尉(掌管皇宫保卫)、郎中令(掌管警卫事务)、太仆(掌管宫廷车马)、廷尉(掌管司法诉讼)、典客(掌管外交事宜)、奉常(掌管宗庙礼仪)、宗正(掌管皇室内部事务)、少府(掌管山河湖海税收和制造业)、治粟内史(掌管财政税收)。
3.法律制度
秦始皇采用战国时期法家韩非的建议,以法治国,秦帝国制定的法律十分细密、严苛,是秦始皇加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。秦法对于秦王朝雷厉风行的推行各种巩固中央集权的措施发挥过重要作用,但同时也给人民带来了极大的苦难。
4.郡县制
秦统一后,在全国推行郡县制度,秦朝以后各朝代在地方行政机构的设置上一直沿用郡县制,只是形式上有所变化而已。
郡是中央政府以下的一级统治机构,郡设郡守、郡丞和郡尉。每郡下设若干县,县置县令(长)、县丞和县尉,他们都由皇帝直接任免。
唐朝对外交流的特点是交往范围广泛且有连续性、交往领域全面以及交往渠道众多。唐朝对外关系大体和平,主张修交通好,很少使用武力。唐朝对外交往两种方式:一是文件夹朝贡体系,二是签订条约。
唐朝对外交流的特点是交往范围广泛且有连续性、交往领域全面以及交往渠道众多。
1、交往范围广泛且有连续性是指隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚,欧洲、非洲也都有往来。
2、而且这些交往并不因中国发生内乱而中断,有明显的连续性,如日本连续十三次派出遣唐使。
3、唐代对周边民俗的经营与管理,周边移民对内地社会文化的影响,周边民族与中原政局的演变以及唐王朝与东、西方的交流等方面的问题进行深入研究。
4、除了重点对存在争议的问题进行探讨之外,还对一些被学界忽视的问题进行专题性的深入探讨,以加深对唐代历史特征的整体认识。
唐朝的对外政策基本原则是以和为贵,以礼待人,讲究互利共赢。唐朝政府注重与周边国家的交流和合作,鼓励外交官员和商人走出国门,拓展对外交往的渠道。
同时,唐朝也采取有力的外交手段,如联盟、结盟、裁决、巩固边疆等,保护自己的利益和领土完整。
唐朝的对外使节都是经过严格选拔和任命的,多数是高官或皇族,或者是出色的文人、武将等。唐朝政府重视对外使节的素质和能力,尤其注重其外交技巧和交际能力。
唐朝使节在出使前需要接受专门的培训和考核,了解对方国家的文化、风俗、礼仪等,并准备相应的礼品和文书,以展示唐朝的礼仪之邦形象。
唐朝在外交礼仪和仪式上注重庄重和严谨,以展示自己的文明和礼仪。唐朝使节出使时,需要遵守特定的礼仪和仪式,包括拜见皇帝、呈上贡品、赠送文书、庆祝宴会等。此外,唐朝也注重对外礼仪和官方仪式的规范,以确保外交活动的正式和庄重。
皇帝独尊:成为秦朝政治制度的基本特征;皇权至上:权力高度集中的标志;皇位世袭:“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。中国古代皇帝制度是指中国古代社会以皇帝为中心,实行皇权至上和皇权专制的政治制度。
1、秦始皇嬴政
秦始皇嬴政(公元前259年—公元前210年),嬴姓赵氏,故又称赵政,汉族(当时称“华夏”),生于赵国首都邯郸,中国的第一个皇帝,秦朝开国皇帝,在王位25年,帝位12年,病死,终年49岁。葬于郦邑(今陕西省临潼县东北25里处)。
秦始皇嬴政是中国历史上著名的政治家、改革家、战略家,首位完成中国统一的秦朝开国皇帝,秦庄襄王之子,十三岁即王位,三十九岁称皇帝,在位三十七年。
2、秦二世胡亥
秦二世胡亥(公元前230年-公元前207年),姓嬴,名胡亥,秦始皇第十八子,扶苏之弟,秦朝的第二任皇帝,公元前210年—公元前207年在位。
胡亥自幼从中车府令赵高学习狱法,秦始皇出游南方,病死沙丘宫平台,秘不发丧,在赵高、李斯的帮助下,逼死扶苏,继而又杀死兄弟姐妹二十余人,从而当上秦朝的二世皇帝。
3、秦王子婴
秦末王嬴子婴,即秦三世(?―前206年),嬴姓,名子婴,或单名婴,秦朝最后一个统治者,在位仅46日,秦朝最后一个统治者。
子婴的身世并无定论,他是秦帝国第三任皇帝,也是秦朝最后一位统治者,世称“秦三世”,初称皇帝,后来改称“秦王”,在位46天,史称“秦王子婴”。
秦朝(前221年~前207年)是由战国时期的秦国发展起来的中国历史上第一个大一统王朝,秦人的祖先大费是黄帝之子少昊的后裔,舜赐其嬴姓。秦穆公时,任贤使能,虚心纳谏,灭国十二,开地千里,国力日盛。前361年,秦孝公继位,重用商鞅两次变法,使秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的诸侯国。
秦王嬴政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐,完成统一大业。前221年,嬴政称帝,史称“秦始皇”。秦朝在中央设三公九卿,管理国家大事;地方上废除分封制,代以郡县制;实行书同文、车同轨、统一度量衡。对外北击匈奴,南征百越,筑长城以拒外敌,凿灵渠以通水系。
中央集权制度的建立,奠定中国2000余年政治制度基本格局,奠定中国大一统王朝的统治基础,故称“百代都行秦政法”。秦朝结束了自春秋战国以来五百年来诸侯分裂割据的局面,成为中国历史上第一个中央集权制国家。对中国历史产生了深远影响。
前210年,秦始皇巡游途中病死于沙丘(今河北省广宗县)。其子胡亥即位,为秦二世。秦王朝虽在历史上拥有巨大影响,但滥用民力,统一仅十五年。前209年,陈胜、吴广斩木为兵,揭竿而起,天下响应,刘邦、项羽起兵江淮共抗秦。前207年,秦朝灭亡。
中国的封建社会正式开始于公元前221年,结束于公元1911年。也就是自秦朝建立开始,至清朝灭亡结束。具体内容小编已经整理好了,一起来看看吧。
奴隶社会和封建社会的时间分界点是公元前475年。
春秋战国是中国奴隶社会和封建社会的分界点。春秋为奴隶社会之末,战国为封建社会之始。
中国封建社会是指从中国古代战国时代开始,其起止年限为公元前475年至公元1840年。
封建社会指的是以地主阶级剥削农民为经济基础的社会形态。
1.在经济上,封建土地所有制占主导地位;小农经济是中国封建社会的基本生产结构,其主要特征是个体家庭为单位与家庭手工业结合的自给自足的自然经济。
2.在政治上,实行高度中央集权的封建君主专制制度。从秦始皇建立中央集权制的封建帝国开始,历代统治者不断加强皇权,在一定程度上维护了多民族国家的统一,同时也在很大程度上抑制了中国封建社会的生机和活力。
3.在文化上,以儒家思想为核心;以三纲五常为伦理道德规范,主张仁政,提倡经世济民,以助君主。
4.在社会结构上,是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。
赵州桥建于隋朝。赵州桥是中国河北省石家庄市赵县境内一座跨洨河的石拱桥,由隋朝匠师李春建造,是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。
赵州桥始由匠师李春设计建造,已有1400余年历史。
唐贞元八年(792年)七月,赵州桥第一次修缮。据刘超然《新修石桥记》载:建桥200年,因大水冲坏桥北面西侧的金刚墙,桥台下沉,使排(小拱)有欹斜崩裂现象,用补石重砌方法,恢复了原状,并复制栏板望柱,以还原貌,桥工坚固。
明万历二十五年(1597年)秋,赵州桥第六次修缮。多年车辆滚轧,致使桥面破损,秋天动工,冬天完成。
1958年,赵州桥修缮工程全部竣工,为赵州桥第八次修缮。此次修缮对赵州桥进行了全面测量和修整,整个工程采用原来的护拱石、钩石、腰铁、铁拉杆和收分五种做法,还在桥面上下加设了二粘三油防水层,防止漏水腐蚀现象发生。桥面的所有栏板、望术按早期式样新制。
(一)赵州桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这是创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合龙在一起,作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。
(四)赵州桥全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹引涧”。