新高考选哪些科最有利(汇总四篇)
每年的高考，是作为一份重大事件!如今也面临着改革，随着新高考的出现及推行，各地各省都相继开始实施新高考政策。新高考政策下，大家该怎么选科呢?如何选科最为合理?选哪些科目最有利呢?
新高考怎么选科好
新高考选科首先，就是需要从个人的兴趣作为出发点，毕竟对学科有着兴趣的情况下那么有着足够的动力和想要学习的积极性，从而选科除了需要根据能力以外，一定要和兴趣相关，毕竟足够的兴趣是能够让其有着很大的优势。
新高考选科再者，就是需要从学科的相关性的方面作为出发点，比如说数学与物理的关系非常密切，同时也能够让自己的专业选择面变得更加宽泛，而选科之间的联系越高，能够让其在大学的专业报考上有着很大的优势和决定性因素。
当然，新高考选科还需要根据考生自己的能力，所擅长的学科对于学生们来说是非常重要的存在，能够让自己的高考总成绩更加具有胜算;当然专业的覆盖率也是需要考生衡量的，毕竟在没有绝对兴趣之前就需要参考自己选科可以在大学报考专业的选择面上了。
新高考12种选科组合有什么
(一)物理类组
1.理化生选科组合：这是纯理科的选科组合，比较适合“理科男”，可以报考的专业数量是最多的，符合绝大部分理工科院校、医学类院校的专业要求。缺点是学习难度大。
2.理化地选科组合：这个选科组合近似于纯理科选科组合，因为地理的学习难度比较小，不用化太多时间记忆，主要还是偏理解记忆，可以报考的院校和专业数量仅次于纯理科选科组合。缺点是很多人喜欢地理，选考的人比较多。
3.理化政选科组合：这个选科组合比较适合生物学习成绩不太好，但是记忆力不错的考生，可以报考的院校和专业数量也比较多。缺点是政治科目想考高分不容易。
4.理生地选科组合：这个选科组合跟理化地选科组合比较接近，比较适合想学理科类专业，但是化学学习成绩又不太好的考生报考。缺点是可以报考的专业相对于理化地来说较少。
5.理生政选科组合：跟理化政选科组合接近，一般选择的人不多，比较适合今后想从事生物技术专业的考生选择，缺点是可以报考的专业大多数处于刚起步阶段。
6.理地政选科组合：这个选科组合适合物理成绩特别好，但是生物、化学不太好的“文科生”，可以选择的专业和学校比单纯学文科的要多。
(二)历史类组
1.史地政选科组合：传统的纯文选科组合，适合想学人文社科类专业的考生。这个选科组合背诵记忆量大，可报专业比例低，专业报考很受限制。
2.史地化选科组合：这个选科组合文理适中，可报专业比例在历史组中较高，适合物理成绩不好，但是文科记忆背诵能力强的考生。
3.史地生选科组合：这个选科组合学习难度比较小，容易考高分，因此可能选择的人比较多，竞争压力较大。
4.史政化选科组合：这个组织是历史类组可报专业比例最高的选科组合，但是化学比较难学，所以该选科组合报考的人数不会太多，竞争压力一般。适合化学成绩比较好的考生选择。
5.史政生选科组合：这个选科组合比较适合偏科较为严重的考生选择，可以报考的专业主要是以文科类为主。
6.史化生选科组合：这个选科组合跟纯理科选科组合差一门物理，适合想读理科，但物理成绩不好的考生，今后可以选择理工科的专业比较多。
新高考选科注意什么
1、选科注意先选择好自己想要的专业
在面对高考的新方向时，应届生该如何做出调整。其实在新模式下，已经先将学生们的未来专业给提前做好了预定。所以应届生们一定是需要先做好自己对于未来专业的选择，要能将确认好自己的专业方向。这样才能在自己考试之后，更好进行去进行高考志愿填报。
2、选科注意找出自己的学科优势
在面对高考新方向之下，学生们更是要能够知道，自己个人的学科优势在哪里，自己选择哪些学科，会对于自己未来更有帮助。这些都是应届生们要先做好自己的思考，这样才能更好进行学科的慎重选择!
高考毕竟还是主要看分数，所以学生们选科，一定要以自身的学科优势为主，要能将个人优势和个人喜好去进行综合选择，然后再找出最适合自己的选择。
新高考选哪些科最有利
1、物理+化学+政治
这种组合的优势在于以后选择专业时选择面广，可报专业超过96%，而且对未来的发展有帮助，尤其是政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员以及事业编等。当然这三门学科之间的关联度比较小，学习的跨度有些大，需要文理兼备的同学，因此有偏科的同学们慎选。
2、物理+化学+地理
这个组合是一个比较偏理科的组合，首先它未来的专业选择面广，可报专业均超过了96%，其次学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。但是这三门都是偏理科的科目，对理解能力和逻辑思维能力的要求较高，所以对于大多数女生来说不是很适合!
3、物理+化学+生物
这个组合可以说是纯理科组合了，一般理科很强的学生，都会直接选择这个组合，如果物化生成绩一般的学生选择这三科，遇到理科学霸，是很不占优势的，因为竞争太激烈了。
4、物理+生物+政治
这个组合的科目相对来说差距不是很大，要区别在于化学与生物之间，化学在高中阶段的部分知识较为灵活、计算量较大，部分学生转而选择“死知识”较多的生物学科。