高考语文动词活用知识点精选五篇
在高考里语文这门学科非常重要，语文课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有汉语典范性的文作品来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。下面是小编为大家整理的高考语文动词活用知识点，希望能帮助到大家!
高考语文必考通假字
请奏盆秦王(同“缶”)
距关，毋内诸侯(同“拒”，据守;同“纳”，纳入)..
要项伯(同“邀”，邀请).
愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，违背).
旦日不可不蚤自来谢项王(同“早”，早上).
令与臣有郤(同“隙”，隔阂，嫌隙).
因击沛公于坐(同“座”，座位).
拔剑切而啗之(同“啖”，吃).
秋豪不敢有所近(同“毫”，丝毫).
泾流之大(同“径”，直).
不辩牛马(同“辨”，分辨、辨别).
其不仁兹甚(同“滋”，更加).
故择先王之成法(同“释”，舍弃，抛弃).
尝一肉(同“脔”，切成块状的肉)
雍水暴益(同“溢”，涨水).
溺死者千有余人(同“又”).
高考语文基础知识点
1.朱自清(1898～1948)：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。1928年出版散文集《背影》，的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
2.《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。
3.《西洲曲》：南朝乐府中的诗。
4.周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。
5.鲁迅(1881～1936)：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
6.陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。东晋末年诗人，也是我国第一位田园诗人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”出自他的《挽歌》。
7.《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。
8.金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。其批改《水浒》，成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。
9.顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。
10.汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
高考语文学习要点
1、从教材文本中多多积淀
一个同学从小初一到高三毕业的七学年十四学期里，阅读过十四本语文书，书中不少规范的优秀美文中有许多生动的故事、动人的经历，如果做个有心人，将它们作系统积淀的话，应该说是会在写作中正确合理地运用它而让你的文章具有表现力、感染力的!
2、从报刊杂志中多多剪贴
这项工作，我发现不少学校的不少同学都曾经做过，然而把它与高考写作直接挂钩的意识还很不够，应该把精彩的材料作认真的分类——体育、文化、文学、教育、科技、工农、商贸、外交、政治等等，这样在使用时，就十分便利而且极为贴切了。
3、从经典名着中多多熏陶
我说的名着不是长篇大部，因为紧张的高三学习生活中根本无法阅读。同学们应该读些二千字以内短小精悍的大家范文，如徐志摩、余秋雨、李敖、林语堂、周作人、丰子恺等等名人的小品散文，仔细品味你一定会获益匪浅!
高考文言文怎么作答
1、要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
2、要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。
3、要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
4、文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
5、除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
6、文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
高考语文动词活用知识点
1、动词用作名词
动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。例：
①吾射不亦精乎?(欧阳修《卖油翁》)(精：精湛)
②夫大国，难测也，惧有伏焉。(《曹列论战》) (伏：伏兵)
③殚其地之出，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)(出：出产的东西;入：收入的东西)
2、动词使动
动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。
一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例：
①劳其筋骨，饿其体肤。(《孟子》)
②广故数言欲亡，忿恚尉。(《陈涉世家》)
③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)
④冻风时作，作则飞沙走砾。(《满井游记》)
及物动词也有活用为使动的，但较少见。
例： ①晋侯饮赵盾酒。(《左传》)
②序八州而朝同列，百有余年矣。 (贾谊《过秦论》)
及物动词本来就带宾语，在形式上与使动用法没有区别，区别只在意义上，这就需要认真具体分析具体语言环境，根据上下文来分辨。
3、动词为动
动词的为动用法就是动词对宾语含有“为它怎么样”的意思。为动用法的动词和宾语之间的关系不是支配关系，而是“动词为宾语而动”的“为动”关系。
识别一个动词在句中是不是为动用法，主要看这个动词和宾语之间的关系是不是“为动”关系，为动用法的动词对它的宾语含有服务的性质。
从语法结构上看，动词的为动用法是以动宾式来表达状动式的内容。翻译时，应根据上下文意灵活地译为“为+宾+动”“替+宾+动”“给+宾+动”等格式。
例：①安在公子能急人之困。(《信陵君窃符救赵》)(急：为……着急)
②且勇者不必死节。(《报任安书》)(死：为……而死)
③既泣之三日，乃誓疗之。(《病梅馆记》)(泣：为之泣，已经为它哭了三天)
动词的为动用法规律总结 ：
(1)看动词和它的宾语之间是不是“为动”关系。
(2)为动用法的动词对它的宾语含有服务的性质。
(3)翻译时，应根据上下文意灵活地译为“为+宾+动”“替+宾+动”“给+宾+动”等格式。
4、动词作状语
例：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。《荀子?劝学》
. ②(庖丁)提刀而立。《庄子?养生主》
③子路拱而立。《论语? 微子》
④太后曰：“老妇恃辇而行。”《战国策?赵策》