高考物理基本知识点(实用五篇)
高考物理是让很多考生感觉困惑的一科，其实知识点需要精炼，可能理解的有很多，为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了高考物理基本知识点内容，欢迎使用学习!
高考物理中最常见的易错点分析
易错点1：对概念理解不到位而出错
例一、物块静止在固定的斜面上，分别按下图所示的方向对物块施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是( )
【易错诊断】误认为B、D图中都增大了正压力，物块所受的静摩擦力增大，产生错误的原因是混淆了滑动摩擦力和静摩擦力的区别.应该这样分析：先根据题设条件判断物块与斜面之间是静摩擦力，而静摩擦力与压力无关，分别对图示的物块进行受力分析，画出受力分析图，将重力与F分别沿平行斜面方向和垂直斜面方向进行分解，由平衡条件可知，物块所受的静摩擦力与重力和F在平行斜面方向的分力平衡，显然物块所受静摩擦力增大的是图D，减小的是图C，不变的是图A、B。
【走出误区】遇到涉及摩擦力的问题，首先应分析是静摩擦力还是滑动摩擦力，滑动摩擦力大小与正压力有关，用公式Ff=μFN计算，静摩擦力的大小与正压力无关，要依据平衡条件或牛顿第二定律列方程计算。
易错点2：对平衡状态理解有偏差而出错
例二、如下图所示，一质量为m的圆环套在一光滑固定杆上，杆与水平面倾角为α，用轻绳通过定滑轮与质量为M的物块相连，现将圆环拉到A位置由静止释放，AO水平，圆环向下运动到达最低点B，已知OC垂直于杆，OB与OC之间的夹角β=58.7°，A与定滑轮间距离L=1m，g=10m/s2。
(1)求物块质量M与圆环质量m的比值M∶m;
(2)若M∶m=2.5，α=60°，β=58.7°，试求圆环运动到C点时的速度v;
(3)简要描述圆环从A运动到B的过程中，物块速度大小的变化情况。
【易错诊断】解答此题的常见错误是：认为圆环在B点速度为零，所受合外力为零，列出方程，从而解出M∶m.造成错误的原因是把圆环速度为零错误认为是平衡条件.
(1)圆环在B点虽然速度为零，但并不处于平衡状态。对圆环由A运动到B的过程，由机械能守恒定律有：mgLsinα(cosα+tanβsinα)=MgL(sinα/cosβ-1)
可得M：m=sinα(cosα+tanβsinα)∶(sinα/cosβ-1)。
(2)圆环运动到C点时，沿绳方向的速度为0，所以此时M速度为0，对系统由机械能守恒定律有mv2/2=mgLsinαcosα+MgL(1-sinα);而M=2.5m，α=60°， 联立解得v=3.92m/s.
(3)M先向下加速运动、再减速运动到零、然后向上加速运动、再减速运动到零。
【走出误区】平衡状态指的是合外力为零或加速度为零的状态，而不是速度为零的状态。
易错点3：对瞬时问题分析不清而出错
例三、(1)如图甲所示，一质量为m的小球系于长度不同的l1、l2两根细线上，l1线的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，l2线水平拉直，小球处于平衡状态.现将l2线剪断，求剪断l2线瞬间小球的加速度。
(2)若将图甲中的l1线改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图乙所示，其他条件不变，将l2线剪断，求剪断l2线瞬间小球的加速度。
【易错诊断】解答该题易犯的错误是：设l1线上拉力为F1，l2线上拉力为F2，小球重力为mg，小球在三力作用下保持平衡，则F1cosθ=mg，F1sinθ=F2
联立解得F2=mgtanθ
剪断l2线的瞬间，F2突然消失，小球即在F2反方向获得加速度，因为mgtanθ=ma，所以加速度a=gtanθ，方向沿F2反方向。
对第(2)问仍然按照上述方法解答，得出加速度a=gtanθ。
上述解答错误的原因是忽视了轻绳中弹力的突变和加速度的瞬时性。
正确解答：
(1)图A中将l2线剪断的瞬间，F2突然消失，l1线上拉力发生了突变，l1线上的拉力和重力的合力不再是沿F2反方向.小球将沿以悬点为圆心，以l1线长度为半径的圆弧运动，其合力的方向沿圆弧的切线方向.其合力大小为F=mgsinθ，加速度a=F/m=gsinθ.
(2)设弹簧l′1上拉力为F1，l2线上拉力为F2，小球重力为mg，小球在三力作用下保持平衡有
F1cosθ=mg，F1sinθ=F2
联立解得F2=mgtanθ
剪断l2线的瞬间，F2突然消失，小球在F2反方向上获得加速度，由牛顿第二定律有F2=ma，解得加速度a=F2/m=gtanθ，方向沿F2反方向。
【走出误区】形变量不明显的物体产生的弹力可以突变，如轻绳的拉力、轻杆的弹力、支持面的支持力等;有明显形变的物体的弹力不能发生突变，如弹簧的弹力、橡皮筋的弹力等。
易错点4：审题不清，因思维定式而出错
例四、要求摩托车由静止开始在尽量短的时间内走完一段直道，然后驶入一段半圆形的弯道，但在弯道上行驶时车速不能太快，以免因离心作用而偏出车道，摩托车和道路的有关数据见表格。求摩托车在直道上行驶所用的最短时间。
【易错诊断】
正确解答：
例五、如图所示，长为L的轻绳一端固定在O点，另一端系一质量为m的小球，在最低点给小球一水平初速度v0，同时对小球施加一大小不变，方向始终垂直于绳的力F，小球做圆周运动到绳水平时，小球速度大小恰好也为v0.求F的大小。
【易错诊断】解答此题的常见错误是：认为小球在力F的作用下先做加速运动后做减速运动，由对称性可以判断出，当轻绳与竖直方向成45°角时小球速度最大，切线方向的加速度为零，此时重力沿切线方向的分力与F等大反向，造成错误的原因是先入为主地认为轨迹初末端速度相等，则小球先加速后减速，错误地判断小球速度最大的位置是轻绳与竖直方向成45°角时。
正确解答：
【走出误区】解题时要通过认真审题，弄清题述条件，不要先入为主，产生思维定式
易错点5：对临界条件分析不清而出错
例六、如下图所示，质量为m=1kg、长为L=0.8m的均匀矩形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相齐。薄板与桌面间的动摩擦因数为μ=0.4，g=10m/s2，现用F=5N的水平力向右推薄板，使它翻下桌子，力F至少做功为( )
A.2J B.1.8J C.1.6J D.1.4J
【易错诊断】解答中常见错误思路是：当力F的作用距离达到板长的一半时，力F所做的功最少。
正确解答：
力F作用一段距离后撤去，薄板继续向右滑行，当薄板的重心刚好滑到桌边时速度为零，薄板即将翻下桌子，力F所做的功最少
由动能定理WFmin-Wf=0
得WFmin=Wf=μmg·L/2=0.4×1×10×0.8/2J=1.6J
【走出误区】解答临界问题时，弄清临界条件往往是正确解题的关键，常见的典型临界问题的临界条件为：
(1)接触与脱离的临界条件：两物体接触面上的弹力为零;
(2)相对静止或相对滑动的临界条件：静摩擦力达到最大值;
(3)绳子断裂或松弛的临界条件：绳子张力达到所能承受张力的最大值或为零;
(4)加速度最大与速度最大的临界条件：当物体受到变化的外力作用而运动时，当合外力最大时，加速度最大;合外力最小时，加速度最小。当加速度为零时，往往对应速度最大或最小的临界状态。
高考物理基本知识点
1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kQq与r平方比。
2.电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。
电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。
场能性质是电势，场线方向电势降。 场力做功是qU ，动能定理不能忘。
4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。
高考物理选择题的答题技巧
物理选择题技法一、比较排除法
通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。
物理选择题技法二、假设推理法
所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的'点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。
物理选择题技法三、逆向思维法
如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。
高考物理必背公式知识点
1.若三个力大小相等方向互成120°，则其合力为零。
2.几个互不平行的力作用在物体上，使物体处于平衡状态，则其中一部分力的合力必与其余部分力的合力等大反向。
3.在匀变速直线运动中，任意两个连续相等的时间内的位移之差都相等,即Δx=aT2(可判断物体是否做匀变速直线运动)，推广：xm-xn=(m-n) aT2。
4.在匀变速直线运动中，任意过程的平均速度等于该过程中点时刻的瞬时速度。即vt/2=v平均。
5.对于初速度为零的匀加速直线运动
(1)T末、2T末、3T末、?的瞬时速度之比为：
v1:v2:v3:?:vn=1:2:3:?:n。
(2)T内、2T内、3T内、?的位移之比为：
x1:x2:x3:?:xn=12:22:32:?:n2。
(3)第一个T内、第二个T内、第三个T内、?的位移之比为： xⅠ:xⅡ:xⅢ:?:xn=1:3:5:?:(2n-1)。
(4)通过连续相等的位移所用的时间之比：
t1:t2:t3:?:tn=1:(21/2-1):
(31/2-21/2):?=:[n1/2-(n-1)1/2]。
6.静摩擦力做功的特点:(1)静摩擦力可以做正功，可以做负功也可以不做功。
(2)在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的相互转移(静摩擦力只起到传递机械能的作用)，而没有机械能与其他能量形式的相互转化。
(3)相互摩擦的系统内，一对静摩擦力所做的功的总和等于零。
7.滑动摩擦力做功的特点:(1)滑动摩擦力可以对物体做正功，可以做负功也可以不做功。
(2)一对滑动摩擦力做功的过程中，能量的分配有两个方面：一是相互摩擦的物体之间的机械能的转移;二是系统机械能转化为内能;转化为内能的量等于滑动摩擦力与相对路程的乘积，即Q=f. Δs相对。
8.若一条直线上有三个点电荷，因相互作用而平衡，其电性及电荷量的定性分布为“两同夹一异，两大夹一小”。
9.匀强电场中，任意两点连线中点的电势等于这两点的电势的平均值。在任意方向上电势差与距离成正比。
10.正电荷在电势越高的地方，电势能越大，负电荷在电势越高的地方，电势能越小。
高考理综物理实验方法总结
1、控制变量法
在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。
如气体的性质，压强、体积和温度通常是同时变化的，我们可以分别控制一个状态参量不变，寻找另外两个参量的关系，最后再进行统一。欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。
高考理综物理实验方法总结2、等效替代法
某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。
如在验证动量守恒实验中，发生碰撞的两个小球的速度不易直接测量，可用水平位移代替水平速度研究;在描绘电场中的等势线时，用电流场来模拟电场等都用了等效思想。
高考理综物理实验方法总结3、累积法
把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。
如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法;测量单摆的周期时，可测30-50个全振动的时间;分析打点计时器打出的纸带时，可隔几个点找出计数点分析等。
高考理综物理实验方法总结4、留迹法
有些物理过程是瞬息即逝的，我们需要将其记录下来研究，如同摄像机一样拍摄下来分析。
如用沙摆描绘单摆的振动曲线;用打点计时器记录物体位置;用频闪照相机拍摄平抛的小球位置;用示波器观察交流信号的波形等。