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备考学习的计划都具备一些什么特点呢?时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候静下心来好好写写计划了。下面是小编给大家整理的高三学生高考备考学习计划范文,仅供参考希望能帮助到大家。
进入高三,所有学校全面进入到综合复习阶段,学习压力不断增大。在往年的高考(微博)中,很多学生,不仅没有把握住高三刚开始的机会获得权,反而在这激增的压力面前慌了神,还丢掉了自己以往的学习节奏。所以,了解一些高三可能会发生的情况,并学习一些应对办法,在刚进入到高三的这一时间,显得尤为重要。高三,基本上被分割为了一轮复习、二轮复习、最后冲刺和最后调整期几个阶段。由于学校之间的情况各不相同,设置的复习阶段也略有不同。但大体进度是差不多的。下面我们就从这些不同阶段的角度,具体看看每一个阶段都需要注意些什么。
一、把握一轮复习,攻克基础能力关
大部分高中在高二暑假的时候就开始了第一轮的复习。进行一轮复习的时候,各科老师都会从最基本的知识开始逐一地进行推进式复习。即使你在高一、高二时并没有跟上老师的进度,甚至你是班里的差生,但是只要你在这个环节认真听讲、努力复习,不仅完全能够赶上进度,而且非常有可能会名列前茅。毕竟这个阶段老师会对每个知识点都再作详细的讲解。一般来说,一轮复习的时间是最长的,也是最细的。这是成绩能上一个大台阶的最有利时机,错过了这个时机,再想这样较为轻松地超越别人就不容易了。在这个阶段,考生应该把“攻克每个知识点”作为自己的目标,然后想办法去把这个目标实现。要知道,老师在讲授的时候,往往是依照班中中等学生复习进度来安排自己的教学进度的。倘若在这个阶段你觉得“吃不饱”,那么你就可以在把老师布置的各项任务完成好的基础上,加大难度进行训练;倘若在这个阶段你觉得“吃得过饱”,那么你就应该尽可能拿出更多的时间来跟上老师的进度。在这个时候,只要能够保证自己跟得上大部队,那就达到了目标。
在第一轮复习中,因为一些知识点在高一、高二时就已经学过,所以考生稍微接触一下就会觉得很熟悉,这就容易出现一个问题:考生一看书本就明白,教师一引导就会,独立完成学习任务却出现这样或那样的错误。这个问题需要考生在最短的时间内克服,否则第一轮的效果将会越来越差。当然,在高考第一轮复习的过程中,考生还可能出现以下几种问题。
①畏难:在高一或高二时因为各种原因导致学生没能对某一知识点或某个学科掌握牢固,从而出现弱科的情况,考生进而会对习题或学科产生恐惧和畏难心理。表现为情绪波动异常,心理平衡失调,不能以平静的心态进行正常学习。随着复习的不断深入,这类考生将会遇到越来越多的困难,进而更加退缩。不管困难大小,一遇到困难第一想法就是放弃,慢慢地就对高考逐渐丧失信心。倘若考生发现自己已经开始有了上面的症状,就要抓紧时间和老师及同学进行沟通,请他们帮助自己调整好心态,跟上整体的节奏。另外,考生也要积极地对自己进行心理暗示,毕竟这是第一轮复习,只要努力,补上弱科绝不是一件难事。
②缺乏阅读:这是在复习备考中必须解决的一个问题。很多同学在复习的时候确实依照老师的要求对课本进行了反复的阅读,虽然数量上去了,可是质量并没有太大的提高。在考试时,才发现有太多的知识点自己依然没有注意到,或者有一些知识点虽然看过,但是没有仔细记忆导致似是而非,无法作出准确的判断。究其原因则在于没有做到科学的阅读。阅读缺乏症主要表现为考生知识面狭窄,阅读能力欠缺。近几年的高考显现出一个趋势,考题的文字量越来越大,而答案的字数却越来越少。这就对考生的阅读能力提出了更高的要求,想想看,无论自己的知识多么牢固,无论自己解题能力多么强大,如果没有把题目的要求搞清楚,那么答的任何内容都没有意义,这道题目也就不可能得到相应的分数。所以,在第一轮复习时,一定要边阅读、边思考、边做笔记,通过眼、口、脑、手等器官的协调,在阅读的同时提高思维、分析、归纳总结的能力。
③信息提取能力不足:课标改革以后,无论是哪个科目,综合性大题都越来越多,而这些日趋重要的综合性大题却成了很多学生的梦魇。部分学生不能准确提炼、整合、运用有关信息,不能将命题情境中的文字、数字、图示等信息通过大脑进行转化,并与书本知识点连接,区分不出有用与无用的信息。解题的关键是信息的处理,这包括通过审题获取有效信息,明确考查意图;通过思考整合信息,即把题目中的相关信息与学科知识挂钩;最后还要准确输出信息,把答案落实在试卷上。因此,在平时的复习中,一定要加强自身的信息处理能力,提高解题的正确性。
二、重视二轮复习,突破综合能力关
经过了一轮的复习,考生对自己高中所学知识有了比较清楚的了解,也能够逐渐建立自己的知识脉络。通过这些知识脉络,考生就已经可以解答高考(微博)中的中档题了。所以,实际上在二轮复习阶段,考生的解题能力已经有了比较明显的进步。同时,这个阶段也是同学们学习水平的分水岭,成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。进入高考第二轮复习,考生应该树立以下目标:
①重拾遗忘知识点:高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了,复习前后的跨度非常大,而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识,找到相关内容进行提前准备,抓住复习的主动权。虽然经过一轮复习后,考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高,但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时,由于一轮复习的知识量非常大,一些概念、公式和方法会慢慢遗忘,所以,在这个阶段,就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本,避免知识点大量遗忘,尽可能地巩固自己的学习效果。
②搭建知识结构桥梁:高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系,其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。你不能照搬别人的经验,因为每个人的实际情况并不相同,别人的知识结构对你的帮助不大,所以这就需要自己一步一步地把基础夯实,在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
三、凡事预则立、不预则废,计划务必要准确合适
不管是处于高三复习的那个阶段,如何保证持续高效的复习状态成为考生十分关注的问题。前面我们提到了学校教育会分为一轮、二轮等阶段。但是在复习过程中,需要考生对自己的复习进度能够有一定的规划和总结,并随时依据自己的实际情况作出调整。更具体的,我们需要订立一系列的复习目标,比如,9月完成什么,10月完成什么……甚至可以详细到9月1日完成什么,9月2日完成什么……我们的复习进度就是实现这一个个阶段目标的过程,只不过我们把这个过程细化了而已。这部分计划,务求详细,因为只有足够详细的计划,才可以保证我们在漫长而枯燥的学习中因为不断的实现了我们的目标而拥有可持续的学习热情。下面我们就来看看制定一份具体的详细的学习计划该注意些什么:(我们以日计划为例)
高考(微博)备考时间真的很有限,最合理的计量单位就是“天”。从现在算起,整个高考备考时间也仅仅只有300天不到。每一天都是如此珍贵,让人不忍心随意放弃。那么,在每天的复习当中,我们究竟该怎样安排自己的时间呢?我们可以把每天的.复习时间分为两部分,一部分是在校与老师同学一起复习,一部分就是在家自由复习。在校复习可能更多地需要配合老师的复习进度安排,而在家,就需要自己对可支配的时间进行规划。在自己的时间安排上,可能有一些是属于复习时间。在这段时间里注意力最集中,对知识感知程度,记忆效果,是复习最见成效的时间段。那么,这些时间该如何利用呢?而在这些时间里我们又该如何安排复习内容呢?
(1)学习时间先学哪一门
在这个问题上,各有各的看法。有的人认为应该把最难的、自己最弱的科目放在时间复习,因为这样可以有效地提高学习效率,拿出更多的精力来解决自己的难题。同时,因为是弱科,所以需要更加充足的时间去补习,而相比较优势学科而言,补足自己的学习“短板”更加重要。而也有的人认为应该从最拿手的科目开始做起,这样可以很快地进入学习状态,更加有利于自己对弱科的学习。听起来这两种说法都比较有道理。那么哪一种更加合理一点呢?我认为应该依据科目的不同区别对待。对于需要大量记忆的科目来说,时间能够大大提高记忆效率。倘若你的弱科是需要大量记忆的,那么就应该把的时间留给这些科目,因为你能够迅速记忆并掌握这些内容。稍微下一点工夫,或许你的总成绩会有突飞猛进的提高。而倘若你的弱科是需要大量计算的,那么你在安排自己时间的时候就要循序渐进,逐渐进入状态,这样才有利于你攻克弱科。
(2)学习时间只学习一科吗
在这个问题上,恐怕还有很多同学仍然存在误区。有些同学为了保证时间不流失,于是就在这个时间段内多复习几个科目,既然这是学习时间,那就不能浪费了,一定要多学几科才行。在这里,一些高分考生的做法值得大家借鉴。有些同学是这样做的:因为现在的高考一般来说分为四大科:语文、数学、英语、文综或理综。这些科目在校复习的时候不见得都会涉及,如果在校时主要复习的是语文、英语和文综,那么你在家复习的时候就应该完成老师布置的作业之后全力以赴地去复习数学学科的内容。这样既保证了每科都有比较充足的训练并且时间上也不会过于零散。也有同学是这样做的:除了在校时间跟上老师的复习进度之外,每天都给自己定一个学科主题。倘若今天定的是数学,那么今天所有的零碎时间都用来做数学题,保证持续的记忆冲击。这样的做法对部分同学来说十分有用,但是的缺点在于长时间复习一科会非常容易疲劳并感到枯燥。具体哪种做法,那就要学生和家长根据孩子的自身提点来区别对待了。
(3)尽量延长学习时间好吗
如果说自己的学习时间是非常有限的,那么就尽量延长时间好了,这样不就有更多的时间可以用于复习了吗?其实,会学习更要会休息,无限度地延长学习时间必将导致体质下降,并不利于打“持久战”。另外,睡眠不足容易导致精力不集中,注意力下降,使得学习时间也不再明显。当然,话说回来,复习的时间也不能太短,否则就显示不出学习时间的优越性。其实,衡量你的学习是否有效果,并不是看你坐在书桌前有多长时间,而是看你究竟学到了多少内容。学习效果是学习时间和学习效率结合的产物,只看学习时间,不管学习效率,学习效果肯定不理想。换句话说,我们应该追求的是一个相对的学习时间,而不能把时间完全绝对化。因此,在复习过程当中,要注意劳逸结合,用一张一弛的原则来安排我们的学习生活,把学习活动和其他活动有机结合起来,合理分配学习时间,这样往往能取得满意的高考成绩。
四、计划赶不上变化,谨防高考复习进度上的两大误区
除了在复习进度上应该有明确的规划、劳逸结合之外,同学们在备考阶段还要特别关注两个容易陷入的误区。
(1)误区一:零碎时间没有任何意义
每天都有许多非常零碎的时间,这些时间可以帮助你放松身心以投入到下一个复习环节当中去,于是就有很多同学认为这些零碎的时间根本没有任何意义。他们更愿意把精力都放在那些整块的时间上。其实,我们认真算一笔账:7个课间+3个饭前饭后+上学、放学路上+……或许这就等于一个晚自习的时间,倘若这样计算,你还会觉得这些零碎时间不重要吗?有不少同学很看中这些零碎时间:在上学等车的时候背一些单词、在中午打饭的时候回忆一下公式、在晚间洗漱的时候练一下英语听力……把这些零碎时间充分利用起来,会对自己的成绩提高有很大帮助。当然,要提醒大家的是,在利用好这些零碎时间的同时,也要依据自己的实际情况对自身的特点和习惯进行自我分析,寻找到一个平衡点,拿出一小段时间来放松身心,以换取整体的高效率是非常有必要的。
(2)误区二:复习计划越具体越好
不少同学会自己列出了一个非常详细的表格:几点到几点干什么,一天分割为多少块儿……几乎把每个时间点都作了详细、具体的计划。尝试了几天之后却发现执行起来特别困难,于是就不停地埋怨自己,导致自信心受到严重打击。实际上,学习中的偶然因素实在太多了,你不知道什么时候就会有事情发生需要你马上去面对和解决。因此,在制定复习计划的时候不能过于具体,要留出充足的时间来防止意外的发生,这样做起来才会游刃有余。同时,也不要奢望能把全部的计划都按质按量完成,因为自己给自己设定的目标往往比较高,倘若能够完成自己计划的70%~80%,那就已经是一件相当不错的事了。
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,来为今后的学习制定一份计划。相信许多人都有写过工作计划吧,以下是小编准备的2023高三数学高考备考工作计划,欢迎借鉴参考。
一、指导思想
高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、20__年普通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据,以学生的发展为本,全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法,为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本, 强化质量的意识,务实规范求创新,科学合作求发展。
二、教学建议
1、认真学习《考试说明》,研究高考试题,把握高考新动向,有的放矢,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据,备考的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题,从而加深对《考试说明》的理解,及时把握高考新动向,理解高考对教学的导向,以利于我们准确地把握教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。
注意08年高考的导向:注重能力考查,反对题海战术。《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是:能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究,使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题,都从不同的角度,不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养,真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性,增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律,做好高三复习的动员工作,调动学生学习积极性,因材施教,帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导,提高学生学习效率。
教师要针对学生的`具体情况,进行复习的学法指导,使学生养成良好的学习习惯,提高复习的效率。如:要求学生建立错题本,让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范,按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实,守住底线,这是复习的基本要求。为此教师要了解学生,准确定位。精选、精编例题、习题,强调基础性、典型性,注意参考教材内容和考试说明的范围和要求,做到不偏、不漏、不怪,进行有针对性的训练。
5、教学中要重视思维过程的展现,注重学生能力的发展。
在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题,被动的等待老师的答案的现象很普遍,因此,教学中教师要深入研究,挖掘知识背后的智力因素,创设环境,给学生思考、交流的机会,充分发挥学生的主体作用,使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系,形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。
6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
近年来数学试题的突出特点:坚持重点内容重点考查,使高考保持一定的稳定性;在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中,要注意轻重缓急,注重学科的内在联系和知识的综合。
7、 重视通性、通法的总结和落实。
教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法,把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上。通过题目说通法,而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法,不断地提高解决问题的能力。
8、 渗透数学思想方法, 培养数学学科能力。
《考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法,要以知识为载体,润物细无声。
9、建议在每块知识复习前作一次摸底测试,(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课,把握轻重缓急,避免重复劳动,切忌与学生实际不相符。
总之,我们要加强学习、研究,注重对学生、教材、教法和高考的研究,总结经验和吸取教训,搞好第一轮复习,为第二轮复习打好基础。
三、教学进度安排
9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外,还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。
期中考试之后复习:向量、三角、立体几何、 解析几何等内容。
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主,为高三数学会考做好准备,不要赶进度,重落实。
四、进修活动
9月 5日 〈集合、简易逻辑〉、〈函数〉、〈极限、导数〉复习建议
9月 12日 高三复习策略交流
9 月19日 〈数列〉、〈不等式的解法与证明〉复习建议
9 月26日 〈排列、组合、二项式定理〉〈概率与统计〉复习建议
10 月10日 研究课 二十中学
10 月17日 〈三角函数〉复习建议
10 月24日 各校文科复习交流
10 月31日 〈复数〉、〈向量〉复习建议
11 月7 日 〈立体几何〉复习建议
11 月14 日 期中考试试卷分析
11 月21 日 研究课 待定
11 月28 日 〈解析几何〉复习建议
12月5日 普通学校理科复习交流
12月12日 研究课 待定
12月19 日 数学会考建议
12月26 日 第二学期教学计划
1月 9日 期末考试试卷分析
注:1。 具体活动日期以当月进修活动表为准
2。 中心备课组活动另行通知
五、复习参考资料
如何准备高三化学高考复习备考教学计划?快来看看吧。时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作同时也在不断更新迭代中,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。下面是小编收集整理的高三化学高考复习备考教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、学案的使用
在第一论复习中学案以落实基础知识为主,第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上,把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等,以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题,要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题,根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量,利用课上或学科自习让学生限时完成,及时反馈,以备讲解。
二、确立好专题
高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工,建立了高中化学知识体系,因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理,将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用,要做到概念清、规律清,准确理解化学概念和原理的意义及适用条件,以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块:基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧,我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如:对无机化学来说,我们学习元素几化合物这部分内容时,可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路,又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强,“乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线”,熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题确立后,组织本专题知识内容时,不能简单重复第一轮内容,而是要突出主干知识的整合把握主干知识点,作到两点:一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点,这样学生在复习本专题内容时,会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析,为后面热点专题复习打下基础。
三、明确教师在第二轮复习中的角色
第二轮复习不同于第一轮复习,因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者,即要指导学生干什麽,怎麽干,知识要精讲,课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者,就是教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排,争取使每一次训练达到最好效果,使学生有效的从题海中解脱出来,提高复习效率。
四、本学期复习以提升能力为目标,以加强综合、突出应用为特征。
为实现这一目标,抓好训练这一环节显得十分重要
1、抓好自主性学习,精讲精练,提高能力
纵观近几年高考命题降低知识难度,一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲,依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积累以后,非得抽出大量的时间来练习不行,只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上,我们依据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题,针对高考中的知识点选择题目,在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析清楚、透彻,然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。
2、组织理综训练,增强高考适应能力
化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力,例如:在做题时,如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化,并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作,指导学生的答题技巧,锻炼学生心理承受能力,培养出好的心理素质。
五、第三轮复习
目的是查漏补缺,以综合训练方法,进行热点练习。
四月25日左右我们就进入了第三轮复习,时间为两个星期,做5至6套理综题,对学生进行强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析,考试热点集中在以下几点:离子反应(离子方程式)、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点,和学生做过的错题、好题,按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间,要求学生答题像对待考试一样(仔细审题—规范答题—认真检查),并且提倡做题时,要想这道题要考什么,哪个知识点、什么原理、什么方法。教师及时批阅,发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整理错题,然后组织再次练习,直至突破难点。练习次数为5—6次。
怎么写高三生物高考备考教学计划才合适?看看吧。时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的高三生物高考备考教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、指导思想
以“巩固、完善、综合、提高”为突破口,以教材、和江苏省《考试说明》为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效,全面提高学生的综合素质和应试技巧。
二、复习目标
研究高考动向和命题趋势,分析试题和学生,力争在高考中取得优异的`成绩。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量,通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力,激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。
三、复习策略
第一轮:以教材为主,强化基础知识。按章节捋清知识点,构建知识体系,配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将五本教材按知识的内在联系,融合在一起,将知识系统化、网络化,以利于知识的迁移,这是学科能力、综合能力培养和提高的前提。
第二轮:注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主,突出主干、重点,查漏补缺,加强知识的综合。
第三轮:加强应试能力的强化训练,总结一、二轮复习中存在的问题,尤其在学生答试卷中所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点。
四、教学策略
(一)把握高考动向,调整复习策略
(二)注重基础,夯实学科知识的基石
(三)强化联系,构建学科知识的网络
(四)重视评讲,提升学生的应试能力
(五)认真上好复习课、习题课和讲评课
五、复习安排
本学年教学计划分为两个部分:
1、上学期:本部分时间从20--年8月——20--年1月,完成高三生物必修知识和选修知识的第一轮复习。
2、下学期:本部分时间从20--年2月——20--年6月初期,总体分为三个阶段进行:
第一阶段:20--年2月——20--年4月底,完成第二轮专题复习;
第二阶段:20--年5月——20--年5月底,进行高考前的强化训练,有选择的做五年内各地的高考试卷以及各大市的模拟卷。
第三阶段:20--年6月——20--年6月初期,查漏补缺,回归课本。
六、教学进度(本学期)(第一轮复习)
在假期我们已经复习到遗传规律结束了,所以本学期开始从必修二的第四章《遗传的分子基础》开始复习。
工作计划的本身就是一个框架,只有把工作放在框架里,才能对有可能出现的情况或问题设置应对预案。下面是小编整理的关于2023高三政治备考复习计划的内容,欢迎阅读借鉴!
一、指导思想
以党的教育方针为指导,以年级组的计划目标为统帅,以高考政治考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,使我校高三学生政治成绩在20__年3月的上饶市一模考试和20__年4月的上饶市二模考试和20__年的高考中达到学校提出的要求。
二、学生基本情况
本届文科学生大多基础较差,学生对文综政治的学习重视程度有很大差异,学生之间政治科基础知识的掌握程度参差不齐。政治科需要掌握的知识面广,同其他各学科知识点间的联系广泛,学习难度较大,考试失误较多。学生对综合科政治专业知识的学习缺乏信心和热情。
三、教学任务与总体安排
时间
教学任务
内容
暑假补课20__年10月下旬
高三《政治常识》新课教学
全一册共五课
20__年10月下旬20__年1月中旬
第一轮复习
高一《经济常识》共八课
高三《政治常识》共五课
20__年3月初20__年4月初
第一轮复习
高二《哲学常识》共八课
(分四个部分进行)
20__年4月初20__年5月初
第二轮复习(热点与专题复习)
时政热点与专题
20__年5月
综合与适应性训练
高中三年全部内容
20__年6月初高考前
回归教材与考试方法、心理辅导
学生看书、教师辅导
说明:(1)暑假补课务必完成高三《政治常识》第一、二课的教学;
(2)《政治常识》的教学必须按一节课一框题的进度进行;
(3)第一轮复习按考点复习,教师课堂上着重讲知识体系、主干知识和重难点知识。在一模前务必完成高一和高三内容的复习;
(4)《哲学常识》主要分为唯物论、辩证法、认识论和人生价值观四部分进行;
(5)热点专题复习主要在二模前后进行,具体重热点问题到时根据社会实际确定。
高考全称是普通高等学校招生全国统一考试,是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试,每年6月7日-10日实施。以下是小编准备的关于高三教师高考备考工作计划范文,欢迎借鉴参考。
一、指导思想
高三地理教学是面向高考的教学,因此以《普通高中地理课程标准》及20__年福建省《文科综合考试说明》,及本届学情为依据制定本计划。
二、教学目的
以培养能力为主导,考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能,对所学课程内容能够融会贯通,能够做到理论联系实际,用所学是知识解决身边的地理现象,学以至用。
三、具体复习计划及对策
全年度高三复习分三轮:
第一轮复习,从20__年7月底到20__年3月底,通读教材,主要是基础能力过关。
复习对策:
1、对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍,对地理知识都进行梳理和归纳,使之系统化。
2、分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
3、实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容),提升应用能力。
4、全面阅读教材,掌握灵活运用地理原理的能力。
5、狠抓落实,特别注意目标生中地理成绩比较差的学生,进行辅导
6、合理安排考与练,引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的.自己在知识、能力及方法上的缺漏,在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习,20__年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高
复习对策:本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
1、自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;
2、人文地理思维的模式化;
3、热点区域联系的自然化:
(1)不盲目追逐热点;
(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.
第三轮复习:20__年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
复习对策:注重精选练题,回归课本,个别辅导.
1、抓主干知识,纲举目张。
2、重地图,抓区域核心。
3、重原理,讲解题思路。
4、关注热点,了解热点问题的地理背景。
你知道高考政治复习备考工作计划怎么写吗?看看吧。时间过得飞快,我们又将迎来新一轮的努力,先做一份工作计划,开个好头吧。好的工作计划是什么样的呢?下面是小编整理的2023高考政治复习备考工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
为搞好20__届高三政治的教学和复习工作,全面提高学生的高考成绩,经高三备课组成员集体讨论商量,特制定如下详细计划:
一、指导思想
以高三年级组的计划目标为统帅,以高考政治考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,使学生在20_年的高考中取得优异成绩。
二、授课班级:
高三(3)班 57人 高三(5)班 55人
三、授课内容及课型:
本期的主要复习内容:经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、
哲学生活(必修三)、文化生活(必修四)
三、教学任务与总体安排
9月份:结束必修一经济生活的复习
10月份:结束必修二政治生活的复习
11月份:结束必修三哲学生活的复习
12月份:结束必修四文化生活的复习
元月份:市统考前综合强化训练
四、主要措施
1、加强教学研究,把准高考方向和要求。
首先,研究高考。发挥教研组、备课组的作用,集群智,增群力;落实高考要求,研究《考纲》、《考试说明》、研究近几年的政治高考试题,特别是重点研究20_年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题,准确把握高考方向。
其次,研究学生。依据学生的基本情况,做到因材施教、对症下药。
再次,研究教法。要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率。
2、遵循备考规律,促进教学质量的提高。
课本知识点拨到位。梳理知识,形成条理清晰的知识网络,建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考,精心设计”, “注重基础,深钻教材”,提供、筛选各种资料(material),点面都能照顾到。“讲练结合,提高能力”。 3、加强和落实“培优”:
作业单独批改,要求他们准备错题集。生活上给予的帮助,学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。
4、创造条件,进行校校交流,广泛收集高考信息。
五、教学目标与策略(第一轮复习):
1、明确考点夯实基础,构建知识体系与网络。
复习时间:20_年9月初——20_年12月底
复习目标:使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习,夯实基础,厚积薄发;从宏观上梳理知识,建构知识网络,把握知识间的内在联系,形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的能力。
复习策略:第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、
单元检测、讲评的程序进行。
怎么写高三化学高考教学目标计划才合适?看看吧。光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编收集整理的高三化学高考教学目标计划,希望对大家有所帮助。
一、指导思想和工作目标
立足高考,认真研究近三年高考试题特点,准确把握考试说明的整体要求,准确把握高考命题趋势,把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为,切实提高学生的信息能力、和解决问题能力和实验探究能力。研究学生学习的实际情况,要不断采集各名校和商业上最新的资源信息,及时把握新的动向,减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点,根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座,提高学生的适应、理解、应用能力。根据学生在考试中的表现,及时耐心帮助学生解决存在的问题,培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力,培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯,全面提高学生的学习成绩,全力争取在高考获得辉煌成绩。
二、学生存在的主要问题
1、学习状态:只忙于做一道道题,不善于做课后反思;不重视听讲,记笔记,错题订正,课后复习,或者上课笔记记一大本,下课问题一大堆;缺乏信心,怀疑自己的能力。
2、知识结构:对知识的掌握停留在表层,不知道怎么去想问题和提炼知识,能用常识和过去经验去解题。
3、能力方面:基本技能不熟练;和解决问题的能力较差,把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。
4、两极分化:少数优秀学生,盲目做较太多的习题,把复习方向延伸太多、太杂,而忽视了基础方面的细节要求,加上熬夜和课堂上的分神,最终成绩不理想,一些基础差的学生,过早放弃学习。
三、复习策略
(一)研究信息,把握方向
1、研究全国及__高考说明,把握命题方向及命题特点,对理清一轮复习的思路,制定相应的复习计划尤为重要。
2、关注教材中探究问题和习题。研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容,有些成为高考命题的引发点,常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据,这些都明显体现在这几年高考命题中,所以熟悉新教材,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。
(二)夯实基础,提高能力
1、关注基础,步步为营。系统复习,注意以教材和复习资料为依托,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习到位。
2、引导反思,提高能力。能力的培养是化学总复习的另一个重要任务,考试说明明确考查三大学习能力(信息能力、和解决问题能力和实验探究能力)。
根据以上,特制定出高三上学期化学备课组教学进度。
四、具体做法
1、组织本备课组的老师认真学习省《考试说明》。把握教学内容的深广度,正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法,采取最优化的教学资源,争取教学效果的最优化。
2、组织本备课组的老师研究高考试题。讨论高考命题的特点与趋势,正确把握复习方向。
3、制定计划,学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试,扎实推进教育教学工作,有条不紊。
4、严格实行集体备课制度,每周x下午第x节课为集体备课时间,每次有主讲老师,进行专题复习整体,再集体讨论重点、难点的突破,资料的选择、知识的落实等。
5、分工编写复习资料。每x人为一组,每周根据教学实际情况,编写x份45分钟的提纲,提纲要精选,要有典型性,不出偏题和怪题。
6、对学习较吃力的学生,利用课余时间对它们进行个别辅导。减少差生面,提高整体学生的学习成绩。
7、编写的提纲实现署名和审核制。平时的练习、小测,实行x名老师命题,x名教师进行审核,确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试,则实行命题、审核、校正三级审核,并在试卷上进行署名,以示负责。
8、本学期计划x次月考,x次期中考,x次统考。每次大考都进行流水阅卷,并进行全年段的化学质量,发现问题,并提出改进的措施。
9、继续指导学生做好改错本的订正工作。减少失误。
10、本学期将扎实基础,减少失误为工作重点。
11、在按章节复习的过程中,穿插小专题复习,帮助学生建立知识网络,形成整体知识框架。
12、每x周进行x次x分钟的课堂小测。小测内容为高考热点,选题要用针对性,对小测所暴露出来的问题要及时进行反馈和校正。
计划旨在为每个同学营造一个积极、健康、有趣的成长环境。下面是小编精心整理的高三备考计划班主任,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高三第一期,班级整体的发展和取得的成绩是让人满意的。同学们的精气神都很足,自觉性有了很大的提高,班风让人满意。在第二期,要在此基础上,采取措施,巩固效果,努力争取更理想的结果。
采取的措施之一,是认真分析现状,引导学生进一步树立自信,明确奋斗目标。充分利用年级的五次考试的个人成绩统计和各科的排名,让学生看到我们在各个科目上取得的进步,也让学生意识到有些科目起伏过大的不足。引导学生回顾自己的复习安排与过程,找出安排与过程中的不完善之处,针对性解决。总之,100多天里,和学生一起,实事求是,客观理性,及时提醒、分析、探讨,争取尽早解决问题。
采取措施之二,针对本班同学心态情绪不稳的情况,针对典型同学,采取针对性措施,及早预防、疏导,力求心态平稳,情绪稳定,在高考中能稳定发挥。上期末考试,整体虽然过得去,但是在某些基础较好的同学身上,出现的心态不稳而浮躁的现象,导致波动大,而某些基础并不牢固的学生,也出现了注意力分散浮躁而结果极不理想的情况。我认为这是本班的隐患,要下大力气持续关注并及时解决。个别谈话,班团活动,忆往昔吸取教训,展未来运用经验。
采取措施之三,针对学科特点,鼓励学生主动查漏补缺,巩固个人的学科优势,舍得花力气突破弱势科目,争取看到实效。譬如理综,譬如英语,有的同学还有语文。引导追问的风气,鼓励钻研精神,规定一定要多做多练。开学刚两周,同学们基本都行动起来,理综有的做了两套有的已经做了三套。很是不错。
采取措施之四,是关注边缘生,促一本和600分。班上有潜力的同学还很多,表现起伏的同学还有一些。刚开学,就和这些同学个别交流,分析了现状,提出了目标和要求。平时还要跟踪关注,并请各位老师加强关注,及时主动地交流。班上基础不牢的学生群体较大,开学以来,这些同学有了新面貌,上二本的希望大增。鼓励为主,勤快督促,相信不是很大的问题。
在100多天里,从我做起,和学生一起贯彻“以我为主”“主动刻苦”的信念,我相信,更好的成绩是可以取得的。
,我们还会举办各种有趣、丰富多彩的活动,为同学们提供展示自己才华和技能的机会。下面是小编精心整理的高三班主任备考计划表,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、指导思想
依据学校工作计划和“前哲流风,日新其格”的办学理念,以及年级提出的“看准方向,将落实进行到底!”的工作原则,本学期我班继续以培养学生健全人格为宗旨,以培养学生自主、合作学习能力和努力提高考试成绩为目标的工作方针,培养合作精神,塑造全面发展的优质人才。
二、工作目标
1、加强常规管理和调控好学生心理,打造和谐文明班级。在班级树立做人第一,做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式,培养学生追求卓越,乐观向上的人格品质,使学生能客观地认识自我,自觉管理自己的学习生活。
2、狠抓学生成绩提高,力争在20__年的高考中,学生成绩能跻身年级平行班中上水平。
三、工作措施
1、坚持用“面向全体,抓两头,促中间,全面提高”的理念指导班级教学管理工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩。
2、在学习上分层目标管理,促进综合发展。按照学生能力和学业成绩将学生分层,使优生更优,潜能提高,弱势群体得到帮助。要求每人为自己设计短期和长期的发展目标,在自己规定的时间内,促成目标的实现。经常找尖子生、学困生、边缘生等学生群体开会、谈心,力争与每位学生谈话2—3次。
3、建立成长档案,管控好学习过程。通过发展性的积极评价,在同伴、家长、老师的共同关注和期待下,约束自己的行为、自觉管理时间、主动反思学习,积极进行合作。定期做好学习阶段性效果分析,我班一本边缘生为:邓锦程、毛冠升、刘雨欣、吴思贤、乔羽、王湘黔、周颖、刘转、杜新莲、贾敏君、朱田君、张明明等12人,找出他们的薄弱科目与知识盲点,与科任老师联系,有针对性的抓好补短工作。
4、本学期学生面临大型考试密集,要运用好考试的过程和考试结果,提高学生的应考能力。每次大考前的准备、心理调节、考时要注意的问题等方面,要反复强化,让学生形成考试能力。考后及时分析总结,引导学生运用好考试结果,调控下一阶段的学习。同时,及时和科任老师沟通,及时解决学生学习过程中出现的问题。
5、进一步加强常规管理。严格执行年级、班级制度的各种管理制度,维护好班级良好的学习氛围,同时约束好每个学生的行为,不让其在奔向高考的路上走弯路。
我们将重视学习和生活的平衡,推广协作与探究精神,并注重培养同学们的领导力、团队合作能力以及社会责任感等素质。下面是小编精心整理的高三班主任备考计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!
在这神圣的时刻,我谨代表26位班主任站在这里。心情异常激动。
回首走过的路,一个个平凡而普通的日子,却因着你们而闪亮。感受着同学们的蓬勃朝气和万丈豪情,不惑之年的我依然充满了青春的激情和飞翔的渴望。每逢遇到困难,我会如你们一样选择坚强。每当身心疲惫想放松一下的时候,总会想起你们。
那个又犯了鼻炎的你,为了不耽误写作业,硬是央求医生,“给我从脚上输好吗?”从脚上输液,曾发生在调皮儿子身上,可他是为了空出手来摆弄玩具呀。把学习看得重于一切的你却是为了不影响学习。让老师怎能不感动?
那个回家周,已过了返校时间,我焦急等待着姗姗来迟的你,怒气夹杂着忧虑随时间的推移而渐浓。一声微弱的“报告”后,孱弱的你出现在老师面前。苍白的小脸,眼里噙满泪水。喘息甫定的你低语:“老师,我,我本想坐一点的车返校,但肚子痛的实在无法起床,妈妈让我吃了些药,所以来晚了。对不起!”
孩子,其实,当你跌跌撞撞进门的刹那,老师心中所有的怨气和不满便烟消云散。你知道吗?要不是当着全班同学的面,老师多想揽过你拥你入怀,叫你一声“好女儿!”“坚强如你,妈妈怎忍心责怪!”
意外的伤害使你腰部受伤,致使半年时间不能到校上课。期间,遇多次扩招,老师本以为你肯定会报个专科一走了之。但倔强的你没有做逃兵,你坚定地选择了复读。在校的时间,你每天拖着病痛的身子,一座就是16个小时,你把一天当成两天过。付出就有回报,你的成绩直线上升。在此老师祝福你,祝你20__高考成功圆梦。
还有正在创造奇迹的你,以入学时的全班倒数一跃而为班第十名。或许你说那只是偶然,或许你还不能确信自己有这个实力,但这些成绩已足够让六位老师自豪,让39名同学刮目。亲爱的同学,我可爱的孩子,再接再厉,争创高考佳绩!
这就是我的学生们。经历过落榜的痛楚又挣扎着启程,承受着繁重课业的重负依然坚定执着。他们用刻苦勤奋的意志担载起父母的期盼,老师的渴望;用尚且稚嫩的肩膀挑起沉甸甸的责任和未来的梦!
身在高三,勤奋执着者又何止一个?让我们用心记录,贮存感动的养分一路同行。
有人慨叹,说为师者悲哀;我却说,能陪着你们充实走过人生的今年是我的福气。不是老师刻意标榜自己高尚,这是发自心底的呼声。你哭了,我伤心;你笑了,我欣慰;你收获,我幸福……一路同行,你送我这般快乐心情,这般诗意人生,怎能不感动?
在这最后的50天里,作为班主任还想对你们提出几点希望和要求:
1、要有明确的个人目标
把大学定为你奥运年的最高目标吧。让它于懒惰时提醒你,于懈怠时鞭策你。不要好高骛远也不要妄自菲薄。既要充分认识自己的实力,更要努力挖掘未尽的潜力。为目标而为,为理想而搏。
2、要有战胜困难的信心和勇气
困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山,为了实现心中的目标我们必须鼓足勇气,迎难而上。我们要做生活中的强者,决不做困难面前的败者。我们要始终相信自己,因为阻碍你前进的往往不是别人,而是你自己。要时刻给自己补氧,善于发现自身的闪光点,不要让缺点早早吓破了胆。要时常给自己心理暗示:我行,一定行!
3、要全身心投入讲求方法
高考离我们越来越近,你没有闲暇时间来神思遐想。殊不知,你玩过了今天,等你的将是更为忙碌的明朝。辛苦50天,享受多半生!值得你投“资”。
强化基础科目训练,提高综合应试能力,及时查缺补漏,定期归纳总结。复习中要注意三练:练规范,练速度,练技巧。克服三忌:忌烦躁,忌恐慌,忌心焦。
4、要具备认真仔细的精神
请牢记“认真”二字。屏除杂念,耐住寂寞。不但课上听讲认真,还要作业认真,小测验认真。更别疏忽了个人及寝室的卫生,好环境等于好心情,好心情会带来好成绩。让认真逐渐内化为一种素质一份修养,让素养助大家高考成功。
同学们,进军的号角已吹响,我们73位教师将时刻准备着:为你的冲刺助威呐喊,与你一道摸爬滚打,同行于无硝烟的战场。
每个清晨,我们聆听你嘹亮的口号,瞩目你矫健的步伐。
每个中午,我们可以放弃休息时间,为你的午休消除各种因素的干扰。
每一个傍晚,我们都将坚守岗位,耐心为你解答每一个疑难,真诚倾听你或喜或悲的心声。腹中饥饿又何妨?只要能排除你心中的困惑;嗓音嘶哑有何惧?只要你有好心情。我们知道:你们所得的远比我们的失去更重要。
日里夜里我们关注着你,睡里梦里我们牵挂着你。为你祝福,为你祈祷,为你服务将是我们的全部。
50天里,我们要把关爱和理解都毫无保留的送给你们。你们将扬帆启程,我们会推波助澜。你们将刻苦化为搏击的翅膀,我们将希望变成供你翱翔的一方晴空。你们摩拳擦掌,我们擂鼓助阵。
50天里,我们将恪尽职守,精诚团结,通力合作;50天里,我们会广泛阅读,精心备课,严谨执教;50天里,我们定精选习题,全批作业,多练精讲。
作为你们的班主任,一年来我们朝夕相伴,风雨同舟。征程中,有过春风化雨的温暖,更有疾言厉色的批评和说教。最后50天里,我们也许会更苛刻,更严厉。但请同学们相信:一切为了你,为了你的一切!考前多一句叮咛,考后少一份遗憾;平时多一句嘱咐,考场少一点错误。正所谓“平时多流汗,战时少流血。”细节决定成败,粗心大意要不得!
最后我代表高三26位班主任表决心如下:
“甘将心血化成雨,润出桃花一片红”是我们的承诺;“十年磨剑,五旬策马闯雄关。”是我们的目标;“一朝试锋,六月扬眉传佳音。”是我们的企盼。
50天,你们勇敢拼搏,我们保驾护航;50天,你们执着坚定,我们一路同行。我坚信,20__六月的硕果必将累累,20__六月的笑脸更加灿烂。
想学习拟定高中生高考的备考计划却不知道该请教谁?时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始制定一个计划。下面是小编给大家整理的最新高中生高考备考工作计划,仅供参考希望能帮助到大家。
20__届高考语文总复习的序幕已经拉开。如何针对学生语文学习的自身情况,合理安排好复习计划,统筹兼顾,达到预期的复习目的,是高三语文老师首先需要解决的问题。下面提供一些方案、设想与建议,以期成为大家制定复习计划的参考。
一、分析总结类复习预案
[策划一]
一、指导思想
切实贯彻《高中语文课程标准》的理念,认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学生的语文素养。
二、工作目标
20__年高考,语文学科各批次上线率在全市的排位分别与总分各批次上线率在全市的排位基本相当,并打造出较有影响的高分。
三、主要策略
厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。
积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。
四、具体要求
(一)语文知识和语言表达
高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力,让那些平时阅读面广、表达能力强的学生能得高分。因此,在教学和复习备考中,要在“用”上花功夫。要善于从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练,切实提高学生的语言运用能力。
(二)现代文阅读
现代文阅读在高考中所占比重大,能力要求高,学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性(主要是阅读能力,如理解能力、分析综合能力、感悟能力、审美评价能力等),大多数学生都感到很棘手,是复习中的难点之一,如果缺乏系统的训练观念,漫无边际或零打碎敲,必然会事倍功半。现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求,实施“分项训练”的策略,不能一味地做题讲题、就题讲题。复习中务必做到“三个准确”:一是准确理解《考试大纲》中关于现代文阅读的具体要求,领会其精髓。二是准确地选择训练材料,不求其杂,但求其精;不求其多,但求其真。三是准确地评价学生的训练情况,评价准确才能导向正确,尤其是主观题的答题要旨要确保准确。
(三)文言文阅读及翻译
高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》,主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必须扎扎实实地学好课本。要多整理、多积累,掌握《考试大纲》规定的文言词语的意义和用法,为能力迁移夯实基础。文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复习中,必须以文言文翻译为重点。
(四)重要古诗文
目前,暂按市考试院《20__年高考大纲补充说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的37篇(文章9篇、诗词曲28首)诗文,一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”,不仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。另外,对在中外文学史上有较大影响的`作家、作品,要加强识记。
(五)文学鉴赏
训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复习的三个基本方法:一是“读”,即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”,即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
(六)作文
作文是高考语文的“半壁江山”,作文的成败直接关系到高考语文成绩的好坏,应引起师生的高度重视。作文训练的总体目标是:在文体上,不限中求擅长;在内容上,自由中求最佳;在角度上,稳妥中求新颖;在表达上,得体中求文采;在书写上,规范中求美观。
第一,储备要宽。要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。
第二,审读要准。无论是“话题”还是“材料”,审读都是最初的关键一步。对“话题”或“材料”的准确把握,是写好作文的前提。在教学和复习中,要提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键。
第三,要求要严。一方面,要给写作以自由度,由“戴着镣铐跳舞”变为“放飞的风筝”;另一方面,对写作的基本素质诸如标题、书写、用词、标点等各方面要严格要求,字要规规矩矩书写,词要反反复复推敲,句子要认认真真组织,苦练写作基本功。此外,质量要以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。
五、时间安排
第一阶段(9月至11月中旬)
应届班上完第五册课本及读本。
补习班复习语言知识和语言表达部分。
第二阶段(11月下旬至次年2月底)
应届班上完第六册课本及读本。
补习班进行文言文阅读、翻译及古代诗歌鉴赏训练。
第三阶段(3月初至4月底)
应届班进行考点复习,其重点是:语言表达、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读。
补习班复习现代文阅读部分,并对语言表达、文言文翻译和古代诗歌鉴赏进行查漏补缺。
第四阶段(5月初至高考前)
处理信息、“保温”训练、综合训练。
其他要求:
1、文学常识的复习适时穿插其间,名句名篇的背诵和默写自始至终穿插其间。
2、作文训练应贯穿于整个复习过程的始终,训练要在文化、文气、文品上下功夫。
3、每周至少安排两节自由阅读课,帮助学生积累语言素材和作文材料。
4、积极创造条件开展语文实践活动。
5、选择题的训练要扎扎实实,确保有较高的通过率。
6、要特别重视第二卷所涉及的内容,复习时间要占总量的百分之八十亿上。
面对高考备考的时候你真正懂得怎么制定计划吗?光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,该为接下来的学习制定一个计划了。下面是小编给大家整理的学生个人高考备考的工作计划,仅供参考希望能帮助到大家。
为了顺利完成本学期教学目标,有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作,现制定__届高三文科班全年工作计划如下:
一、指导思想
紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心,不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结前三届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在__年的高考中,提高我班高考二本和大专上线率,力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作,但班级管理工作也直接影响着高考质量,关系到学校在社会上的声誉,也关系到学校的生存与发展,责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷,与全级科任老师精诚合作,共同努力,以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去,争取最大限度的让学生满意,家长满意,学校满意,社会满意。
二、学生情况分析
我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校,规模较大,但高中学生人数不多,文科班学生只有64人,其中还包括14位美术类考生(1名复读生),4位音乐类考生,1位文化复读生。总体上,学生生源质量不高,基础相对较差。经过高一、高二两年的学习,学生的学习行为习惯已基本养成,有少部分学生的知识水平已有所提高,但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。总之,从学生目前的成绩来看,__届高考形势不容乐观。
三、具体备考措施及策略
1、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考”活动,给同学们树信心、鼓士气;搞好教室文化建设,营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位学生都要制订自己的学习计划和奋斗目标。
2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。经常性召班团干部有学习积极分子会议,及时了解前一段时间的对教育教学情况,从而制订的布置下一阶段的学习目标、计划。整体思路是:班主任坚持学校的“六到位”原则,大力抓好班级管理工作,建立良好的班风、学风;尤其是在开学的第一个月,特别要严肃校风、校纪,检查仪容仪表,进行中学生行为规范教育,切实抓好课堂、自习的学习氛围,搞好日常管理工作;经常召开主题班会,动员本班学生认真复习,迎接高考;与任课教师积极配合,发现问题及时衣任课老师帮忙解决,及时向他们了解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中,班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范,才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。
3、教学上充分发挥备课小组的作用,提高教学效果、教学成绩。与本科组老师齐心协力研究教材、教法,研究学生情况,了解学科教学研究的动向,以便有针对性的制定合理的教学方案,并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向经验丰富教师、班主任学习,提高教学效果、教学水平,为高考复习迎考打好基础。
4、及时反馈,科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议,对每次考试成绩,都要进行质量分析。针对分析结果,班主任认真组织学生要对自己考试情况作总体分析,请任课教师也对本学科的考试情况作具体分析,对目标生进行详细分析,通过分析比较这些学生每次考试的具体情况,找学生进行谈话,了解学生在学习过程中存在的问题,同时也善于发现教学中存在的问题,有针对性地制定下一步工作方案,有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。
5、统一思想,明确目标。通过对本届文科班学生情况的分析,本班要想高考中取得较好的成绩,首先,在保证尖子生能二本的基础上,要把主要力量和精力放在有希望能达大专线的学生身上,让他们的成绩进一步提高,完成学校下达的高考任务。另一方面,在美术、体育等术科考生上做文章,争取更多的学生能被大专以上院校录取。
6、确定重点,提高成绩。根据各科老师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导,各门学科要协调好,充分利用好晚自习时间,给予个别辅导。
7、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生,培养参与意识。充分发掘他们的潜能,使其确立自信心,使其得到尊重。经常找学生谈话,听取不同层次的学生对教学和管理的看法,协调师生关系,及时调整教育教学策略,从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性,了解现阶段学生的心理状况,研究学生存在的心理障碍的成因,以帮助高三学生及时地消除心理障碍,使他们以一种健康的心态来备考迎考,根据学生心理素质差,考试前心理负担重,压力大,考试成绩差,心理受不了的实际情况,以班主任为核心,组织教师做学生的心理调试工作,加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导,缓解学生心理压力。
高三的学生高考时该怎么去写复习计划呢?通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,对自己的学情进行分析,找到自己的长处和缺陷部分,然后据此进行有目的的复习。下面是小编给大家整理的2023高考高三学生复习工作计划精选,仅供参考希望能帮助到大家。
早晨5:30起床
洗漱5:40看英语记单词等
6:00吃早餐
6:20去学校
在校期间认真听课,午休时,午睡前看一篇语文作文,一篇英语阅读,保持40分钟左右的午睡时间,下午的自习时尽量做好各科复习题,同时利用好在校期间的零散时间。
(晚饭后三个多小时时间。能否利用好这段时间,是高三复习成败的关键。)
晚饭后大约6点30左右开始学习,在完成当天的学习任务后,专攻一门到两门课程。
(不要在一个晚上把五科全复习到,这样做只会不分主次、自找麻烦。试想,仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间,怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此,我想在一个晚上专攻一门到两门,抓住重点,集中精力,以争取达到较高的学习效率。)
周一定为数学日,
周二定为英语日,
周三定为物理日,
周四定为语文日,
周五定为化学日,
(可以根据自己的情况调整)每晚集中精力复习一门功课,长期坚持,会有效果的。
每一个小时后休息十分钟,9点30后休息20分钟,11点洗漱就寝。
(很多人在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到理想的分数,究其原因,就是心理素质不过硬,考试时过于紧张的缘故,还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利,要学会调整自己的心态,人们常说,考试考得三分是水平,七分是心理,过于地追求往往就会失去,就是这个缘故;不要把分数看得太重,即把考试当成一般的作业,理清自己的思路,认真对付每一道题,你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我,这句话的意思就是,心里不要总想着分数、总想著名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高,哪怕是只高一分那我也是超越了自我;这也就是说,不与别人比成绩,就与自己比,这样你的心态就会平和许多,就会感到没有那么大的压力,学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己,你就会发现,在不经意中,你的成绩就会提高许多。
面对高中班主任的高考时相信许多人会觉得计划很难写?光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,让我们一起来学习写计划吧。下面是小编给大家整理的学校高中班主任高考备考工作计划,仅供参考希望能帮助到大家。
一、指导思想
以新课程理念为指导,以做学生尊敬的老师、办人民满意的教育为宗旨,全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高学生综合素质;团结依靠广大老师,以良好的心态、过硬的作风、奉献的精神、精湛的水平,引领高三学生刻苦学习,顽强拼搏,全面发展,追求卓越,为实现__年高考目标而努力奋斗。
二、工作目标
(1)打造一支和谐融洽、团结奋进、敬业奉献、敢闯敢拼、精益求精的高素质教师团队;
(2)让学生富有理想、勇于竞争、乐于学习,养成良好的学习习惯,建设优良班风,提升创新精神和学习能力。
(3)努力实现学校制定的高考目标,纵向比较进步大,学科竞赛有特色(提高),自主招生有亮点,清华北大再突破。
三、工作措施
(一)周密部署,科学安排,加强复习备考的计划性
进入高三,即意味着面临高考,为了科学高效的进行备考复习,我们将高三一年分为基础复习、专题讲练、模拟冲刺三个各有侧重的阶段——即三轮复习。
第一轮(__.7.1—__.1.28):基础复习,构建知识网络
一轮复习老师将带领同学们重温高中阶段所学的课程,但这绝不只是对以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在第一次学习时,老师是以知识点为主线索,依次传播讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系统化、网络化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融会贯通。
这轮复习是高三复习的关键,必须根据课程标准的要求,立足课本,夯实基础,重点放在对基础知识的理解、基本方法和基本技能的掌握上。这阶段的复习要做到“细”“实”“串”“综”“温”。“细”就是不放过教材中每一个知识点、每一个结构图和原理图及有关的坐标曲线,即“逐点扫描,不留盲点”;“实”就是复习过的知识力求弄懂弄通,不留疑点,能熟练运用;“串”和“综”就是不要局限于教材的顺序知识,按照知识的内涵把相关内容“串”“综”在一起,提高综合素质;“温”就是要重温以往练过、考过的题目,特别是做错的题目,同时要与“遗忘”作斗争,经常“回头看”,“小步子、快节奏、勤回顾、多练习”,做到理解要到位,记忆要牢固。
(如果学生某些学科在基础年级学得不理想,那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。通过全面地复习教材,提高灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力,逐步形成良性循环,实现质的飞跃。)
第二轮(__.2.7—__.4.30):专题讲练,提升综合能力
二轮复习以专题复习为线,以高考考点复习为面,以知识的整合、能力的形成为目的,突出重点,突破难点,联系热点,渗透考点。通过专题讲解,使学生理解并掌握本学科思想与方法,提高学科素养与综合能力,培养独立的思维品质和创新意识。本轮复习不再注重知识结构的先后次序,应在准确把握知识点之间本质联系的基础上,本着强化完整的知识体系,稳定的知识框架,明晰的知识网络,科学的思维方式,综合的学科能力为目的,打破知识和技能的固有壁垒,对知识编排体系进行必要的拆分和加工,组成特定的模块进行复习,以利于形成触类旁通、举一反三的思维状态。要使各部分知识有机结合起来,提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
第三轮(__.5.1—__.6.6):模拟冲刺,提高应试水平
三轮复习即最后的冲刺复习阶段。这一阶段要通过模拟,努力找出命题答题的规律,感悟试题特点,训练答题技巧,保持审题、纠错灵感。同时调好生物钟,保持平常心,坚定自信心,以最佳的竞技状态迎接高考的到来。
(二)用心聚力,攻坚克难,充分发挥教师的创造性
教师是复习备考的灵魂。高三教师通过优化精选,形成了一支爱岗敬业,能力较强的师资队伍,但高考仍需集全体教师之智,聚全体教师之力,同心同德,齐心协力,共同完成这项光荣而又神圣的任务。
1.教师要有良好的心态。高三是一个紧张的阶段,升学的压力,社会的压力纷至沓来。这就要求教师要拥有阳光般的心态,把自己阳光的一面展示给学生,带给学生纯美的精神享受,帮助他们发现潜能、完善自我,感受高三的快乐;要求教师要有良好的心态,有坚韧不拔的意志,善于化压力为动力。
2.教师要有过硬的工作作风。一支有顽强战斗力的团队一定有顽强过硬的作风。面对即将到来的高三,教师要团结务实,识大局,明荣辱,一切以工作为重。要敢闯敢拼,增强忧患意识和竞争意识,积极发挥每位教师主观能动性,不畏惧前人的高度,而要让自己成为后人的目标。
3.教师要敬业爱生,讲求奉献。教师要像小草那样,承认自己,悦纳自己,并带给学生人生的启迪和向上的动力,要甘做学生的铺路石。高三老师担负着比其他年级老师重的多的教学任务和心理压力,但又不比别人多得到什么,所以,作为一个高三老师首先得有无私奉献的精神。每一个突出成绩的背后都有我们高三老师的辛勤汗水,学生脚下一条条通往各个高等学府的道路就是我们这些甘当铺路石的高三老师筑就的。
4.教师要具备精湛的技艺。熟话说的好要给学生一杯水,教师要有一桶水。教师要精准的把握高考考点,对整个教材体系要了然于胸。知识结构孰轻孰重要能信手拈来。教师要不断加强业务能力学习,在教学中学习,又将所学服务与教学。向同事学,取长补短;向学生学,开阔思路。在不断地学习中,更好的胜任高三教学工作,给学生一个强大的后盾和依托。
(三)加强督导,强化服务,同化质责权利的统一性
“火车跑得快,全靠车头带”,中层以上领导要冲锋在前,吃苦在先,为师表率;要胸怀大局,团结同志,善于协调;要谦虚谨慎,淡泊名利,强化服务;要大胆管理,认真履职,狠抓落实。
1、成立大余中学__届高三领导小组
组长:张x
副组长:刘x
成员:刘x
2、成立大余中学__届高三工作小组
组长:刘x
副组长:吴x
成员:各备课组长、郭x等。
四、工作分工
1、刘x:分管副校长,协助校长负责管理高三工作,联系物理备课组,包班13、16、23班。
2、吴x:协助分管副校长全面管理协调高三工作,主抓理科班的教育教学管理,联系数学、生物备课组,包班14、15、24班。
3、刘x:负责年级相关的政教工作,组织开展年级德育各种活动的实施,联系地理备课组,包班1、8、10班。
4、刘x:负责年级的教学工作的服务与督导,学情、教情的调查等,联系化学备课组,包班2、18、19班。
5、彭x:负责团委、学生会工作的联系、组织、协调,心理辅导及女生工作,联系英语备课组,包班3、11、12班。
6、周x:负责办公室分配到年级的工作协调、组织。
7、叶x:负责教科处工作的联系、组织、协调,年级大型文艺活动的策划、组织,年级宣传、会议记录,联系语文备课组,包班4、17、22班。
8、赵x:负责卫生及年级考勤记录,平时的调课,主抓文科班的教育教学管理,联系政治、历史备课组,包班5、7、9班。
9、蔡x:负责总务处工作的联系、协调、组织,负责年级各种表册的收集、制作,各种体育活动的组织、安排,联系音乐、体育、美术备课组、理科b层班管理,包班6、20、21班。
备考的相关计划到底怎么拟定才合适呢?时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将迎来新的进步,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!下面是小编给大家整理的高考学生备考工作计划精选,仅供参考希望能帮助到大家。
一、指导思想
树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。
树立质量意识,就是要牢固树立高考质量意识,坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理,就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心,狠抓学生学习过程管理,狠抓教师教学过程管理,狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求,就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
力争完成任务,就是要以过程工作目标为评价依据,以《过程奖励方案》为激励手段,激励教师合作、进取,激励班级完成或超额完成工作任务,力争年级20__年高考成绩超额完成学校下达的重点线指标任务,力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。
二、工作思路
以备考为中心,以学生为主体,以过程为抓手。
三、工作措施
①明确备考要求:科学备考、合作备考、激情备考、人文备考。
1、科学备考:明确目标、加强研究
要做到:根据教学进展、学生发展状态,分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高,力争完成或超额完成研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法,研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。
2、合作备考:学科内合作、班级内合作、综合学科合作
要做到:学科备课组要合理分工、合作研究,教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源,班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决,对时间、作业、重点对象协商统筹安排,文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。
3、激情备考:信心、恒心、勇气、豪气
要做到:学生对学习对老师充满信心,老师对班级对学生充满信心通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事,让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难,不松懈、不停滞、不放弃,用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心,精神饱满,精力旺盛,不服输、不言败、敢争先。
4、人文备考:知行和谐、学科和谐、人际和谐
要做到:学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来,老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动,体现在学生学习的过程与效果上学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调,学科之间注意均衡发展与突出优势,加强相互沟通与交流,学会宽容与欣赏他人,能够反思与严律自己,师生和谐。
②树立三种意识:目标意识、责任意识、奉献意识
年级根据阶段、班级等情况,找准工作面、工作点,抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程。班级根据年级要求与班级特点,将目标与学生挂钩,注意学生的分别提高、分类达标学科根据班级与学生状况,努力保证保优率与有效率让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗用目标明确责任,用责任心、奉献精神努力追求目标。
③强调工作纪律:有序、规范、严谨
包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。
④抓好过程管理:抓落实、重细节
备课与教研
1、各备课组要结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”?总体计划与阶段计划相结合。
2、统一高考三轮复习进度。
第一轮复习20__年9月1日至20__年2月中旬
第二轮复习20__年2月中旬至4月底
第三轮复习20__年5月上旬至5月底
3、各备课组要明确各轮复习的常规要求。
第一轮复习:要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主,注意各科高考知识点的全面复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握,扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活,在“实”中提高能力,帮助学生整理知识结构,形成知识网络,突出重点,抓住关键,突破难点,重视学法指导,重在夯实基础。
第二轮复习:各学科以学科知识为主线,构建学科内容完整体系,完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法,技巧的培养与提高,第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合,使学生对所学知识能融会贯通,提高分析问题和解决问题的能力,实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。
第三轮复习:考前热身训练阶段,各学科在研究高考有关信息基础上,按高考要求,尽可能覆盖所有知识点,突出某些能力的训练,本阶段着重做各地模拟试题、信息卷,注意强化学生考试方法的指导,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺,重在培养学生的考试技能。
4、备课要做到“五备”“五统”。
“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法
“五统”:同层次学生的班级要求,统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5、认真研究考纲,各学科研究高考侧重以下几个方面。
①历年试题整体研究——找共性
②不同试题分类研究——找差别
③相同试题对比研究——找变化
④近年试题重点研究——找趋势
⑤外省试题集中研究——找新意、找动态
上课
1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。
2、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。
3、优化课堂教学结构,做到讲练结合,要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
4、努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。
5、各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课,以备学科教研研究。
作业及讲评
1、应试教学中的习惯做法是“多练多讲”,其后果是,由于做的太多、太滥,占用了太多的时间,造成恶性竞争,教师的讲评常常停留在浅层次上,巩固率极低为此,我们提倡“精练深评”,对教师的课后作业将进行全程监控,确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信,减少练习量,深入讲评,规范竞争,肯定有利于整体提高。
2、要加强练习与测试,要注意命题的科学性的研究,使练习数达到一定的量,完成备课组所下发的统一练习,但要防止题海战术。
3、练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。
4、试卷讲评要注意三个程序:一统,二找,三改。