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面对特色班级的文化建设怎么制定科学的方案呢?方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。下面是小编给大家整理的学校特色班级文化建设方案实施,仅供参考希望能帮助到大家。
一、指导思想:
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,大队部将结合少先队课题《小学阶段社会主义荣辱观的践行探索》开展班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题:
建温馨家园 炫团队风采
三、总体目标:
让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。
四、具体内容:
(一)围绕一种精神(班训):用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“向前冲,让我们与众不同”!
(二)建立两种制度:
1.辅导员有民主、平等、开放,身体力行的《辅导公约》,在班级明显位置张贴。
2.为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。
(三)开展两种活动:
1.班级静态文化氛围布置活动
(1)班名、班徽的设计,全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字,要有深刻内涵,并根据班名设计班徽;
(2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置;
(3)用好“班务公开栏”,主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;
(4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,
2.班级动态文化教育活动
(1)有自动化的班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会,本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动,各小队自主编创节目或活动;
(2)开展自主自动的雏鹰争章活动;
(3)有志愿者服务队,开展丰富多彩的社会实践活动,在校内、外发挥作用;
(4)有班级文化特色的主题班队会。
(5)鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。
(四)形成一个档案:
累积“班级成长的故事”,记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会,也可以记录班级轶事,最终形成《班级成长记录档案》。
五、时间安排:
第一阶段:讨论班名、班训、《辅导公约》、《班级公约》,并将公约布置上墙(3月份)
第二阶段:开展班徽设计、中队主题会方案设计、进行班级各项静态文化氛围布置(4月份)
注:其余活动按照常规进行,同时积累“班级成长故事”。
六、评比标准及办法:
1、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展;
2、学生整体精神面貌好,班级日常管理较好;
3、班级学生读书气氛浓;
4、充分展示班级的特色,内容生动活泼,有教育义意,深受学生喜欢;
在新教育实验的形式下,我们校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,下面是小编为大家整理的中学校园特色文化建设实施方案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
为了迎接20__年武汉市素质教育综合督导评估验收,打造学校艺术特色,挖掘盘龙文化底蕴,提升学校的艺术教育内涵,营造良好的艺术氛围,加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校园物质文化建设,实现“让每一处设施尽显艺术,让每一处场所都有内涵”的校园环境建设目标,根据《盘龙二小20__年素质教育市级综合督导评估迎检工作实施方案》,制定如下方案。
一、校门及进门通道
校门对于校园文化建设负有“画龙点睛”的作用。校门及通道的建设主要是精炼地概括学校的办学特色,展示盘龙城的历史底蕴,彰显艺术创建特色。
1、门卫室外墙:建一面文化墙,上面用有机玻璃字介绍学校概况,下面设置立体的“校园导视图”或“校园环境总体平面图”,明确标示校园主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。配景观灯,凸显效果。
2、校门:改造成自动转闸门,门柱进行造型并配备景观灯。
3、校园主干道进行命名:教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道,建指路牌。
4、教学楼外墙:建一文化墙,用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等。
5、文化景观:紧扣艺术特色,设计一主题雕塑。或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。
6、透视围墙:从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真,外面主要对外宣传我校,张贴学校特色景点、设施、活动的图片;内侧主要简介盘龙城概况,图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户项目及未来前景等。并对绿化树木进行移位。
7、进门花坛:进行造型和改造,增加石头景观。
8、名人雕像:进行改造,修饰,增加图文效果。
9、花木命名介绍:每一个花草树木悬挂标识,介绍名称、属类和特征。
10、雨棚下设立LED电子显示屏。
11、在校园主干道(致远大道)集中建立宣传栏。
二、大厅
大厅主要进行校园文化和艺术成效的展示,打造学生艺术展示的综合平台。
1、艺术浮雕墙:将财务室左面的墙体进行整修,建立平面艺术文化浮雕,上面凝练地书写:艺术陶冶情操,艺术启迪智慧,艺术享受美感,艺术凝聚人气。或者书写名人关于艺术的名言一句。
2、大门的改造:改用转闸门,并将门柱进行亮化。
3、艺术演吧:利用大厅的优势,建一小型的艺术表演的舞台,放置钢琴或电子琴、器乐、书籍、画架等,配备电视、声像、音响设备,每天让1—2名学生在舞台上弹琴、唱歌、舞蹈、画画、讲故事、演讲,充分展示艺术才艺。
4、悬挂师风、学风的主题语句。
5、校园大事记碑牌。纪录学校发展事件,增强学生爱校、以校为荣的自豪感。
6、改造大厅顶部,设置灯光效果,布置造型各异的龙图案。
三、天井—盘龙艺术苑
天井集中展示盘龙文化和艺术特色,紧扣盘龙城的文化底蕴,将盘龙文化艺术化,将艺术特色个性化。
1、中心喷泉假山景观。(专业园艺人员设计)
2、随处设置的艺术片石点缀。
3、艺术陈列台和陈列橱窗。和景观相契合的造型,在艺术陈列台和橱窗中展示学生的手工制作、科技制作、泥塑作品等,悬挂木雕、炭雕、版画等摆件或挂件,设计一些风格简约、典雅的框画。
4、通透式围廊:在上面图文并茂地呈现盘龙之根、盘龙之魂、盘龙艺术精粹、盘龙文物、盘龙诗词、中外艺术家画像、简介及名言。
5、主题墙面:在楼道的背面墙上布置艺术之星、艺术之光版块,宣传校内艺术特长生、师生艺术作品。
6、移出桂花树和宣传栏。
四、楼道及走廊
楼道走廊主要以净化和美化为主,加强艺术氛围的营造。
1、墙面全部刷白。
2、楼道1M以下刷喷绘,绘制艺术舞蹈图案,采用美术抽象画手法,融合盘龙元素。
3、楼道、走廊张贴:①行为规范警示语;②《论语》及释义;③名画名作介绍;④师生书画作品。
五、活动区
活动区主要集中在教学楼西面,车棚至操场一带,提供学生课间休憩场所,注重景点的点缀,凸现雅致、舒适、人文特点。
1、绿化带改造:在绿化带增设假山景点、亭台,设置一座文化石或立一座大型长方体石屏风。
2、紫藤长廊:建一个供较多学生休息、聊天的长廊及长石凳,并配以艺术文化系列的宣传灯箱,并改善其灯光系统,使之形成校园的观赏休闲走廊。
3、卵石小径:在樱花林、桂花林、竹林之间增修一条一人宽的散步小道,用条石铺垫,在小道两旁间或设置石凳或木凳。
4、改建和命名一些特色的植物观园,如蔷薇园、红梅苑、竹林,并冠以友谊林、桃李园、学友苑等名字。
5、花草树木的标示添置。每一个花草树木悬挂标识,介绍名称、属类和特征。
六、运动区
运动区绽放活力,张扬个性,是学生的主要活动场所,是开展阳光体育运动、大课间活动的主阵地。运动区主要集中在操场上。
在不进行大型的改造的前提下,我校作如下设计:
1、塑胶直跑道、环形跑道、篮球场保持不变,注重净化。
2、平整草坪,建立绿茵足球常添置球门,敷设标识。
3、在靠近食堂附近的操场区域划分排球尝羽毛球场的场地。
4、在靠近食堂附近的操场围墙上并排悬挂20个篮球框,供学生投掷沙球、小球。
5、安装现有的单杠、双杠、高低杠,添置训练设施。
6、安转现有的乒乓球桌。
7、在运动区过道上添画学生跳房图、沙包活动区等小型游戏区域。
七、生活区
集中在学生宿舍和学生食堂及相关区域,是体现学生寄宿管理亮点的展示区,也是师生生活在校园休闲的又一区域。
1、设置亭台、环绕坐凳,点缀供学生和教师交流互动、休憩休闲。
2、学生食堂布置注重饮食文化、卫生知识、行为习惯的宣传,标示文字和图片加强艺术性。
3、学生宿舍走廊布置注重生活起居习惯、生活常识的宣传,建立公示栏和特色展示区。
4、学生寝室布置注重个性化,紧扣艺术特色,让寝室布置成为展示艺术教育的又一个窗口。
八、教室和办公室
教师办公室体现教师文化品位,教室布置体现班级个性特色。
1、办公室:以素净、雅致、韵味为特点,进行一些简单的、简洁明快的文化装饰,张贴教育名家的图像及教育名言,形成严谨笃学、敢于创新、富有内涵的人文氛围。
2、教室:分为学校固定布置板块和各班个性展示板块,各班紧扣艺术特色,立足学生实际和群体特性,彰显个性,独具特色。
3、设备添置:教室添置声像设备,建立电视网络系统,办公室添置电脑、打印机等设备,实现办公电子化,信息快捷化。
九、功能室
按照市级督导评估验收的标准,我校将改造和新建15个功能室。功能室准确定位,体现功能特点。
1、改造的功能室:
①电脑室(维修和添置学生电脑,建立学生网络系统);
②科技实验室(添置多功能实验台,重新进行实验台的布位,加强电源、水源的引入);
③教仪器材室(更新教仪器材的装备,添置陈列柜,分类标识,有序存放);
④广播室、音乐室、图书室、阅览室、学术报告厅等5个,加强相应设备设施的添置,既注重硬性化的装备,又注重各室的功能特点、个性布置,突出学生的电脑小报、科技制作、读书体会等作品展示。
2、新建的功能室:注重创新,设备齐全,设施先进,融实用和特色于一体,彰显艺术特色。既注重硬性化的装备,又注重各室的功能特点、个性布置。
①电子备课室:配备电脑,添置电子图书、电子教案,配备相应辅助设施;
②舞蹈室:铺设木地板,四面墙安装可视镜;
③音乐室(增添一个):添置乐器,增添钢琴及相应的音乐教学设备;
④美术教学室:增添学生画架、展板、临摹台、写生和素描模型等相应教学设施;
⑤劳技室:添置手工器械、花木修建护理工具、机械操作工具等;
⑥校史陈列室:添置展台、立柜,制作不同型材的陈列物品、器具;
⑦泥塑室:作为特色室,着力进行打造,添置陈列柜、泥塑工具、印染工具、图书及材料;
⑧心理咨询室:添置必要的装饰、书籍、图例,加强布置,添置相应的设备。
十、接待室(会议室)
1、添置声像设备,建立电视网络系统,建立投影播放系统。
2、加强室内装饰。
十一、其他
1、加强校园景观灯的美化;
2、加强校园声光亮化工程。
通过班级活动总结,让同学们有更多的时间进行思考和反思,并深刻地意识到活动总结的重要性,进而积极融入班级文化中,形成班级共同的意识和行动。今天小编在这给大家整理了一些班级文化建设活动总结,就让我们一起来看看吧!
一、活动背景
很多同学都觉得大学不再像高中一样,跟同学有深厚的友谊,对班级有深厚的感情。他们需要一些故事记录大学的点点滴滴。
二、活动目的
为了丰富同学们的校园生活,培养同学们的团结互助精神,加强班级凝聚力,拉近同学们心与心之间的距离,提高同学们的积极性,信息科学与电气工程学院宣传部为同学们提供一个展现班级自己魅力,绽放青春活力的平台——“叶繁何方·心向何处”之爱在班级素质拓展大赛。
三、活动之前的准备
邀请嘉宾,评委,准备物品:2个话筒,音响,投影仪1个(连接线),茶叶、纸杯,热水,桌签,奖状,笔记本电脑、插排,抽奖,入场券,装饰品等。
四、活动基本情况
(一)活动分为两大个部分
1 、前六个班级展示
2 、后五个班级展示
3 、开场部内节目,中场吉他弹唱,结束二人合唱
(二)活动的过程:
1 、主持人介绍到场嘉宾.活动流程,部内节目表演
2 、前六个班级视屏展示,加上才艺展示,评委打分
3 、中场休息,吉他弹唱,抽取幸运观众。
4、后五个班级视屏展示,加上才艺展示。
5、二人才艺表演,请嘉宾发言,颁奖典礼。
五、活动的效果
(一)、充分表现班级活动的多样性,现场气氛很活跃,“叶繁何方·心向何处”这个主题似乎较为枯燥,对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道,但是我们的同学还是表现得很活跃,在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情,极大的配合了主持人开展各项活动。各班节目多样,哑剧、歌曲、小品与做游戏相结合,避免了常规的演出形式,极大的丰富了节目内容。
(二)、以幻灯片形式展开,各班的视屏使主题深动形象。将活动主题一直作为贯穿始终的一条主线。但是都从不同侧面讲述了我们应该心向班级,与同学建立深厚友谊,以班级的视屏讲诉各班同学之间的故事,向我们讲述过去回忆的绚烂,及对未来的憧憬,然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。我们在开展活动的同时,利用幻灯片的文体动感形象,将班级同学之爱演绎得更加完美,这样更直观的将同学们带入了初高中年代。透射出我们大学时期对梦想的追求和向往,对友情的渴望。初高中是一段值得回忆的美好往事,大学也如此,古人曾说:“时间如流水,一去不复返”。告诫我们应珍惜大学时间,从今做起,从而引出我们要在大学生活中把握光阴,努力学习。
六、存在问题及建议
(一)问题
1、客观原因,场地因素
2、第一个节目之后话筒都出现问题,导致后面表演效果受到影响。
3、活动中出现很多小问题,ppt跟不上,甚至有些视频放不出来。
4、节目之间的.衔接不理想; 出现冷场。
5、存在同学缺席的情况;
6、主持人之间配合缺少默契,事先准备不充分等缺点。
(二)建议
1 、完善策划书的细节,增强活动的逻辑连接;
2 、开展活动之前发动全体同学的参与积极性,加强同学们集体荣誉感的教育
3 、活动之前主持人应加强沟通,做好处理突发事件的准备。
总之,这次活动使我们同学进一步加深了对大学生活的理解,同时也增进了同学之间的友谊。同时也让大家深深的体会到大学生活的美好,同学们都要在这里播下理想的种子,争取在三年的大学学习生活中有所建树。
怎么制定科学式的文化建设方案呢?方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。下面是小编给大家整理的小学班级文化建设活动方案策划,仅供参考希望能帮助到大家。
一、指导思想
班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。
二、班级文化建设领导小组
组长:李瑞芬
副组长:孟庆华、王荣晖、赵丽妍
成员:各班主任
三、班级文化内容
班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括:精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等,制度文化(班级规章制度),如一日常规,课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件),如张贴各种名人名言,悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置,行为文化,参与班级体活动,学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
四、总体目标
让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。
五、班级文化建设的基本要求
1、班级整体面貌好:
重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌,学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。
2、班级日常管理好:
重点检查教室,公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。
3、班级文化氛围:
重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室内特色布置。
4、班级文化有特色:
重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。
六、具体内容(123工程)
(一)“1”围绕一种精神(班训、班风、班徽)
根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划,在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲,设计能体现班级风貌的班徽,让学生自己动手,集思广益。
(二)“2”开展两种活动
1、班级静态文化氛围布置
(1)班徽、班名的设计,全体队员讨论,制定出适合本班的,深受大家喜爱的名字,要有深刻内涵,并根据班名设计班徽。
(2)科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识角、队角等争星的布置。
(3)张贴班级公约、课程表、作息时间及班内各项工作安排等内容。
(4)各班班级的综合特色版块,可依照本班队员的特色及兴趣增设
班级布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛,例如张贴名言、警句可以激励学生不断求知、进取,利用黑板报这一外部环境的布置可对学生起到潜移默化的教育作用,注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神,教育学生以班级为家,积极主动的布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。
2、班级动态文化教育:
(1)班委会实行民主管理、定期召开小干部例会,积极参加学校组织的各项活动。
(2)鼓励学生多参加社会实践活动,活跃班级氛围,促进学生全面发展。
(3)开展具有班级文化特色的主题班会(文化建设——塑造班级灵魂,主题教育——创建精神家园,活动体验——探索自我教育),每学期开学初,进行“班级规范我来定”班会制定本班的班级公约。
(4)根据班级的特色、开展活动
如经典诵读、传美小故事、名言警句等并积累成册,形成一份具有班级特色的作品集。
(5)办一份班级小报
通过积累“我的成长故事”,记录学生成长的足迹。
(6)组合式班级管理
(4——16——25——3)高年级与低年级手拉手,结成友谊班队,在班队文化建设活动中互帮互助,相互交流,共同提高。
(三)“3”建立三种制度
1、为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的班级公约尤为重要,大家共同认可的班级公约,既可明确要求约束学生的言行,又可对学生起到潜移默化的教育。
2、结合养成习惯工程以及学校的德育教育制定切实可行的《班级一日常规》,作为评价学生日常行为习惯的准则。
3、制定《班级文化建设(示范班)评选标准》,作为学期末评选依据。
逐月安排:
3月养成习惯活动月
1、全校开展四色卡争优活动
2、进行养成习惯主题队会
3、背诵建国一日常规歌
4月“书香建国”读书月活动
1、全校开展读书活动
(1)高年级开展演讲比赛
(2)低年级开展讲故事比赛
2、各中队展示读书笔记
3、以书会友交流活动
5月阳光体育活动月
1、全校开展阳光体育活动展示
2、迎接区运会
3、举行校运会
6月艺术展示月
1、举行全校艺术节
2、举行全校画展
3、参加全区艺术节
7月社团展示月
1、各社团进行展示
2、全校评比
9月班级文化建设月
1、制定班徽、班训
2、制定班级公约
3、制定年度班级文化发展方向
10月红色教育育人月
1、以三支英雄中队为龙头开展红色教育活动
2、唱红歌、赏红片、读红书
3、开展“我心中的小英雄”评比活动
11月健体明智、以武强身展示活动月
1、全校举行武术套路比赛
2、校园武术表演展示
12月科技节活动月
1、校园科技节开幕式
2、科技作品展示
面对写文化建设的方案都需要我们注意哪些格式呢?方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。下面是小编给大家整理的班级文化建设活动策划方案,仅供参考希望能帮助到大家。
班级文化是校园文化的重要组成部分,班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。
为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,现决定在全校范围内开展“迎国庆”班级文化建设评比活动。具体事宜如下:
一、以教室环境布置为载体,营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围,倡导个性化、特色化的班级文化。
二、基本要求:
1、教室及环境区卫生达标,窗明几净,桌椅及卫生工具摆放整齐,天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴,电扇、灯管等无积尘。
2、张帖物整体布局合理、有序美观,前黑板正上方统一张贴国旗和标语(旧、损的到政教处更换),不得另贴其他内容;通知、学习材料等要在张贴栏张贴。
3、班训代表一个班级的奋斗目标或共同追求,最能体现班级特色与形象,要求言简意赅,催人奋进,统一张贴于后黑板上方,可自行设计、制作,力求美观醒目。
4、后黑板为主题宣传板报栏,要求主题鲜明,内容丰富,服务学习,弘扬正气,及时更换。
5、队角布置须符合规范,栏目里包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标、队口号等。(其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。主要展示、宣传革命领袖的教导;革命先烈的故事;战斗英雄、劳动模范的事迹;青少年英雄人物的图片等,引导队员从小学英雄,长大当先锋,走正确的人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。供参考)
6、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色,要求布局合理,有创意。(有的中队以“海底总动员”为主题,在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物,为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息;有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象,布局合理,趣味盎然。供参考)
三、教室整体布置方案要由学生自主设计,充分体现集体的智慧与协作精神,强调全员参与,强调参与过程的教育功能。
四、教室布置要体现班级特色,在符合基本要求的前提下,倡导个性化设计,鼓励创新。
如在班内辟有绿化角,阅读角等特色天地,或依据本班实际,制定出本班特色制度(如班级公约等)的班级,可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观,有文化品味,不得破坏墙壁,不得乱张贴。
五、布置时间。
从9月24日至9月29日,9月30日为检查评比时间。国庆放假后进行评奖。
六、评委安排。
低段
中段
高段
七、按评委老师评定结果,由高分至低分排列,各年段分别评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,颁发奖状。
希望各班认真做好本次活动的落实工作,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班级管理再上新台阶。
附:班级布置评分标准:(10分制)
1、整体(3分):指整体印象,包括布局合理,色彩谐调、干净、整洁、美观,图章清晰。
2、规范(3分):队角、雏鹰争章栏、班训、张贴栏、黑板报等齐全规范。
3、美观(2分):指布置完之后视觉效果程度。
4、特色(2分):指是否体现班级的特色与个性化设计。
在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情,提高学生们的对事物的认识,下面是小编为大家整理的学校班级文化建设活动总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
时间如白驹过隙,转眼间,我班文化建设已一年有余了,在一年中,我能按照计划开展活动,大力培育班级文化特色,取得了一定的成效,现总结如下:
一 、初步打造“书香班级、诗化班级”的气氛,学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
积极利用学校图书室的优势,给学生借阅大量的优秀诗歌、动画等书籍,培养学生诵读意识和品味名著的能力。利用多媒体设备和电教设备对学生进行传统文化教育,培养学生的民族自豪感和民族自尊心。
同时,还让学生进行诗配画创作,让学生在创作中感受学习的快乐,表达内心的感受,感受诵读经典诗文的趣味,这些活动给学生带来各方面的发展,如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔(能初步明白用平常心、责任心来待人和处世)。当然学生是发展中的人,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快,更强化了内心朦胧的价值判断。通过打造书香班级活动,我班的周豪崇同学成为年级书香少年。
二 、抓好学生的写字常规,打造书法班级的特色。
我始终如一地严格要求学生的书写,无论是上课,还是平时完成作业,能始终提醒学生做到三个一,注意写字的正确姿势,在平时的写字教学中,提醒学生注意生字的间架结构,认认真真地写好每一个。同时在家长的配合下,上好书法课,现在我班有十二三位学生的书写已经相当漂亮,大部分学生能做到书写工整,受到好评,尤其与美术老师王老师的交流活动中,王老师对我班书写大加称赞,称我班学生的书写令他“大吃一惊”。写字也给学生带来了自信与乐趣,学生之间相互竞争学习氛围浓厚,有利地促进了大部分学生的进步。
三 、合理利用板报墙报阵地,加强班级文化建设工作。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色,合理利用板报墙报阵地,加强班级文化建设工作,让学生在板报墙报中尽情展现自己的知识才能!让学生“明是非、知美丑”的基础上,引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级,“情”乃善良之心,“理”是学生心中的价值判断,“法”为班规。充分调起学生主人翁意识,达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
总之,班级是学生生活的重心,它是知识的集散地,是人格的熏陶地。重视班级文化建设,能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,就象一句诗:随风潜入夜,润物细无声。它的作用,就象这春雨一样。 今后,我将继续致力于班级文化建设,打造学校的精品班级。
面对工作计划,我们要做到详细而有计划,那么一起看看幼儿园班级队伍建设计划怎么写吧!下面给大家分享幼儿园班级队伍建设计划内容7篇,欢迎阅读!
为了更好地提高自身素质修养和自身能力,特拟定个人继续教育学习计划如下:
一、学习内容及思路
以《幼儿教师的十大教学技能及训练》、《做智慧型班主任》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《在游戏中学习》等教材为主要学习内容,以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心,树立以人为本、以幼儿为本的教育观念,增强服务于社会、服务于幼儿的意识,提高认识,更新教育观念。结合视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《西方美术史》等提升个人修养。
二、学习形式及措施
(1)以自学为主,按时参加幼儿园组织的集中培训。
(2)认真完成作业,做好学习笔记。
(3)参加大大班组学习:课标解读、教材研讨、观摩示范课。
(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习,参与网友的讨论与学习。
(5)勇于实践,勇于开拓创新。
三、具体措施
1、积极参与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师,认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。
2、按幼儿园继续教育指南,积极参加幼儿园规定的继续教育教材,在学习中认真做好学习笔记,完成培训布置的任务。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
在以后的教育教学过程中,我会注重去发现问题,解决问题,提高教育教学实践能力,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,为全面实施素质教育而努力奋斗!
班级文化建设方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的班级文化建设方案样本能让你事半功倍,下面分享班级文化建设方案10篇,供你选择借鉴。
一、目标。
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,以书为友。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
二、实施过程。
(一)准备阶段:
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
(二)活动阶段:
1、宣传发动,制定计划。
(1)学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,每天读书读报不得少于半小时。
(2)做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
2、实施行动。
(1)让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
(2)开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。
(3)老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法,鼓励学生多写读后感日记。
(4)利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
(5)组织开展个性化人物点评活动,让学生透过书本,探究生活,完善人格.
3、总结评比。
(1)开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。
(2)定期进行班级评比,每月评选出“阅读之星”。
(3)尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动,让学生在阅读中感受成功的喜悦。
对于学校班级文化建设工作总结,你会写吗?来看看吧。时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!是时候认真地做好工作总结了。下面是小编整理的学校班级文化建设工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、班级文化的价值观建设
军训时每个排都有几乎相同的口号,后来开学,我们把这些口号作为我们高一年级的一种追求,一种目标,我觉得口号可以喊得响亮一些,像衡水中学:追求卓越,为校争光;为中华之崛起而读书等。我们年级组把这些叫做核心价值观。
2、班级文化的制度建设
怎样使班级的核心价值观深入每个学生的心间并自觉地指导自己的行动?必须制订具体可行的班级制度,使学生在学习、生活中有法可依,有章可循。制度是班级文化建设的保证。
在我们这个年级成立不久,在学校党政领导的大力支持下,我们从学习纪律、跑操纪律、寝室卫生、教室和卫生区卫生等几大块分别做了规定,作为对学生行为奖惩的依据,为学生指明了哪些事该做,哪些事不该做。
年级统一要求:7:10必须到校,下午2:10准时到校,晚上6:30学生必须进入教室保持安静,同时我们班主任老师也是以身示范,起表率作用。 当然,建立制度也要注意一些问题。
一方面,在建立制度之前,应先了解本班的情况,做一些准备工作,尽可能地多征求一下本班同学的意见或者让同学们提出来,班主任总结、补充,这样制定出来的制度才更符合实际,既可以避免今后多次修改,又可以减少执行的难度。 另一方面,制度不在于多么严格,而在于切实可行,只有能够执行的制度才算真正的制度,这就需要考虑到每个细节,避免制度成为摆设。 第三方面,制度尽可能地完善。
3、班级文化的精神建设
要想使班级制度有效地贯彻执行,彻底地使班级核心价值观体现在每个学生的行为上,必须使班级形成一种积极健康的氛围,这种氛围一旦形成,对学生的影响是巨大的,即标志着班级文化建设的成功。所以,这是班级文化建设的重点,也是一个长期的过程。
那么,如何进行班级文化的精神层建设呢?它体现在班级工作的方方面面。
(1)跟班主任有关
1、班主任要有一种积极的心态。凡事需做表率。
2、班主任对待学生要一视同仁,公平、公正。
3、班主任要有耐心,要学会站在学生的立场上去处理学生问题。
(2)班干部的选拔和培养
要搞好班级文化建设,必须有一支精干的学生干部队伍。这支队伍不但能沟通班主任与学生间的联系,实现班主任对学生的管理,而且能承担大量的班级日常工作,使班主任能从琐碎的事务中解放出来,腾出精力来吸收新知识,接受新信息,研究新问题,探讨新方案。
对班干部的选拔和培养,不少班主任都有自己的经验和体会,我们认为特别有一点是不容忽视的,那就是让他们保持一种持久的工作积极性。而一般班干部的工作主动性和积极性往往都有一个周期,超过这个周期,班干的工作主动性和积极性往往会降低,所以,我认为必须定期对班干部进行培训。一方面对他们的工作给予及时指导,另一方面对他们的工作、学习、生活进行鼓励和关心,使他们保持持续的工作热情。必要时,可建立两套班子,轮流执政,竞争上岗。
(3)班会的组织和实施
班会是班级舆论形成的重要阵地,也是班级文化建设的重要基地。一场成功的班会会提高学生的认识,激发学生的热情,增强班级的凝聚力,引导学生向正确的方向发展。两年多来,班会在我的班级管理中起到非常重要的作用。所以,我们必须充分地重视班会,认真地组织和实施。
班会要注意服人、感人、激励人。
以上是我对班级文化建设的一些做法和看法,里面有很多不成熟的地方,但我一直认为:只要我们用心去做,成效会有的。
如果让你来写班级文化建设工作总结,你知道怎么下笔吗?辛苦的工作已经告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。下面是小编收集整理的2023班级文化建设工作总结,欢迎大家分享。
本学期,根据学校的安排,我班以“学习”为重点,以“精神活动”为支撑,形成了打造班级文化建设的四大亮点:特色1、营造班级文化氛围,构建班级物质文化;特色2、健全规章制度,构建班级制度文化;特色3、健全学习制度、培养浓厚学风文化;特色4、开展丰富多样的活动,做好班级精神文化建设。
在班级文化建设方面做了以下几个方面的工作,具体如下:
1、首先,我让全班共同开动脑筋针对班名、班训、班规和班徽四人一组集思广益,经过班委的精心选择之后,选择了“仰望星空,脚踏实地”这八个字把它书写成楷书字体贴在教室的正后方作为班训。这几个字在时刻提醒我们:理想,须仰望星空,让其高远;理想,须脚踏实地,使之实现。仰望星空,是一种追寻理想的姿态,而脚踏实地则是去实现理想必须走的路,必须经历的种种苦难。另外,在班委的精心讨论下,我和全班同学有制定了言简意赅的“初二(8)班班级公约”,以此为宗旨统一管理全班同学,收到了明显的教育效果。
2、苏霍姆林斯基曾说过:“要使每一面墙壁都具有教育的作用。”教室文化建设就是让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都能微笑,都能育人,催人进步,让整个教室空间充满文化的气息。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,我们班在班级文化建设中突出实用、色彩鲜明、内容鲜活、形式多样、贴近生活,有利学习等特点,同时充分展示了我班的风格与个性。
3、教室前方有班级布告栏、班级公约、学习园地,还有学生最爱的图书角,这里是同学们丰富知识的乐园,里面的书全部是课外读物,“乐园”全天开放。我希望同学们可以充分利用课外时间,在书海里遨游,在书香里漫步。教室后面的墙壁上则是风采展示和道德讲堂及荣誉榜,看到奖状可以增进学生的集体荣誉感。当然教室的布置并不是固定不变的,随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。
4、充分利用空间,在教室左右的墙壁上开辟一块“成长足迹”。利用这个阵地,记录学生生活与学习的点滴,留住记忆。把同学们参加各项活动中的.积极向上的风采展示出来。我们称它为“快乐成长”板块,它其实就是对所有习惯的一种评价体现,我们班每个人都很在乎,它在记录着我们的足迹,见证着我们的成长。
5、另外,组织和指导学生参加学校开展的各项文体活动,也是我们班级文化建设的一项重要内容,是促进学生全面发展的有效手段。中学生正值青春期,精力旺盛,活动量大,求知欲强。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活,他们向往和追求一种多维的、多层次的和多色彩的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求,诱释出他们青春活力,开发出他们创造发展的潜能,才使得他们对课外活动表现出强烈的兴趣和热情。让学生们积极投入到丰富多彩的课外活动中,让他们去体验生活的乐趣,让学生走向社会学会学习,这是我加强班级文化建设的另一项重要工作。我设计和组织班级活动主要依据三个原则:一是教育性,活动要有助于拓展学生视野,有益于学生身心健康,有助于提高学生的思想觉悟,培养学生的优良品德。比如,集体活动需要友爱、关切和尊重,演讲要有激情,阅读能使人深刻、博大,体育比赛能使人勇敢、顽强,文艺活动能使人大方、活跃。二是多样性,课外活动的形式要生动活泼,活动的内容要丰富多彩,使学生的生活呈现多样化。通过形式与内容的变化让学生产生新鲜感,进而激发参与和尝试的欲望。三是自主性,分挥学生在课外活动中主体作用,通过动脑,动手,动口,通过体验,通过活动去丰富自己,培养某一方面能力。事实上,课外活动作为班级文化建设的第二渠道,形式活泼,内容多样,便于因材施教,充分发挥学生的智慧和才能,全面发展个性。
良好的班级文化氛围,积极健康向上的学习环境,对学生的成长、成才影响巨大。它对学生的人生观、价值观、心理品质、行为习惯、道德情操的形成发挥“润物细无声”良好效果,甚至能为学生的一生发展奠基。班级文化的生命力在于用心培养,在于坚持创新,这样才能够引领广大学生向着高层次发展,为国家和社会培养出更多更好的建设者和接班人。
中小学班级文化建设工作总结怎么写?看看吧。回顾这段时间的工作,理论知识和业务水平都得到了很大提高,想必我们需要写好工作总结了。为了让您在写工作总结时更加简单方便,下面是小编整理的中小学班级文化建设工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
班级是学生个性的发源地,是学生实现社会化和个性化的重要环境。班级文化是班级整体精神面貌的集中体现,是班级大多数学生共同的价值取向和行为方式的反映。积极的班级文化能起到导向性、激励行、规范行、陶冶行四大功效。
我校的班级文化乘着校园文化的强劲东风,在师生们的共同努力下,形成了教室门前一道亮丽的风景,在这里,我代表学校真诚地向大家说一声“谢谢”。感谢我们的班主任老师在期末备考十分紧张的情况下,早到校,晚回家,牺牲休息时间,加班加点。如果说班级文化是一道亮丽的风景线,那么我们的师生一丝不苟、精心描绘的情景就是班级文化最生动而鲜活的背景。
我想说的第二句话是“感激”。感激李聪、刘婷老师,没有他们的“抛玉引玉”,就没有我们更多班级的妙手回春。感激我们的一年级、二一班、三五班级的班主任老师,她们接受任务的时间最短,难度最大,但老师们在短短的两天内圆满完成了任务,这令我们全体管理人员无比感激。
我想说的第三句话是“感动”。从一楼走向四楼观看我们的班级文化,我们的感受是步步有景,静静有情。
以冯景丽、张亚棉老师为代笔的一楼教室内的文化版面设计充满童真童趣,张贴得干干净净、亮亮堂堂;二楼以刘婷、刘艳萍等老师为代表的班级文化,形成了一幅风格一致、和而不同的美丽长卷,在花边的设计、版面的布置上,老师们的心如绣花针一般细;三楼、四楼的班级文化风格不同,各有千秋,在文化的背后折射的是班主任老师的人格魅力和敬业精神。郜卫霞、兀书琴老师的班级文化体现的是中国文化的经典美,无论从内容和形式上都耐人寻味;李晓海、刘新匣老师的班级文化是师生智慧的结晶,远看是形散而神不散的优美散文,近看像一首灵动的小诗。高琳华、阴朝锁老师的班级文化带我们走进美丽的童话世界。
如果说班级文化的设计形式是美丽的外衣,那么班级文化的丰富内涵才是我们真正追求的价值所在。冯新祥老师的班级文化彰显了个人对书法和文学艺术孜孜不厌倦的追求,令人心生敬意,叹而观止;李晓海老师的班级文化是知识的百科全书;六1、六2、六3、六4学生的英语手抄报展示了不凡的英语才能。透过李聪、贾松娟老师的班级文化我们看到的是学生和谐而细腻的内心世界,每一幅画、每一张报都浸透着学生对真、善、美的追求和向往。
最后我想和大家沟通的话题是“希望”。对于教室门前的班级文化是师生展示、提高、交流的平台,一是希望大家加强保护,班级的自治督导队要加强督察和呵护;二是希望这个展示台是一渠流动的水,每月及时更换期中的内容,让文化真正起到引领的作用;三是希望用心拓展真正的班级文化内涵。教室里的一桌一凳、一书一画、一角一面是文化,是静态的班级文化,可以陶冶学生的性情,激励学生的斗志。班主任的人格魅力、管理风格,班级的学习风气、班风班貌,学生的一言一行、一举一动也是班级文化,是动态而日益生成的文化,是班级文化的主体和价值所在,让文化内化为知识、才能和行动,才是我们真正不懈的追求。
一、教学方面
1、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合两班学生不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
2、以抓基础,培养学生良好的学习习惯为突破口,提高学生的语文能力。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容。因此,我充分发挥早读的作用,每天给学生布置任务,一学期下来,使学生充分地熟悉每一篇课文。另外,新课标特别强调积累,因此,学期之初,我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅读过程中的好词佳句,并能加以品味赏析,谈谈自己的阅读感受。这样长期下来,学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
3、加强培优转差工作,促进全体学生得以发展。
两班学生两极分化严重且后进生面大,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生。尤其对后进生,加强课外辅导工作,利用课余时间与他们谈心,帮助他们寻找自身存在的问题,并给予鼓励,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生学习的信心,促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少,班级的总体成绩有了明显提高。八年级上学期两个班级的后20%控制在30%以内,并且也出现了不少的a等生。八年级下学期学生成绩也还不错,达到预期目标。
二、班主任方面
作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,而能快乐充实地学习;并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。
在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求。通过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设。要净化班风,对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此,在班级管理中,我十分注重做好转化后进生的工作。通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点,使他们从自暴自弃中醒悟过来,变后进为先进。琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很乐。
我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家。用田震的歌词来形容:风雨彩虹,铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。
打造特色校园文化建设规划方案2023年大家看过吗?方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案要怎么制定呢?以下是小编精心收集整理的打造特色校园文化建设规划方案2023年,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
一、指导思想:
全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。在新课程理念的引领下,以人为本、德育为先,突出校园文化的传承、创新和发展,构建具有百小特色的校园文化体系,营造师生成长的精神家园。
二、愿景目标:
1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列,突出环境教育功能,凸现人文氛围,丰富精神生活,提高学生在校的生活质量,让他们体验学习的愉悦,感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人,自主教育做新人,自主学习做能人,自主锻炼做强人”,为每个学生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。构成浓厚的教科研风气,使教科研成为教师的一种职业生活方式,在教研中寻找工作的乐趣,在科研中获取生命的价值,从而以教师的专业发展,促进学生全面和谐的自主发展。
3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式,逐步构成“四新”文化,“十一五”后期,成为省市知名的“四新”品牌学校。
三、整体规划:
(一)一个精神引领:
用心营造团队精神文化,以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”,凝聚人心,鼓舞士气。
校园精神三句话:
第一句:为实现中华民族的伟大复兴,我们要争当(创新人才)
第二句:应对生活中的困难和挫折,我们要敢说(我能行)
第三句:从小立志兴中华(长大建功走天下)
每日晨会升旗全体学生必呼,引导、鼓舞、激励每一个学生。
百花形象十六字:
团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。
统领学校管理的各个层面,引导、提升、鞭策每一位教师。
(二)两项主体建设:
1、以校本教研为切入口,建立自我反思、合作共创的教师文化。
2、以新型课程为载体,营造自我体验、自主发展的学生文化。
(三)十大系列创新:
建立以贴合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列:校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中,影响激励每个孩子。
1、校徽:百花争春;
2、校仪:小百花仪仗队
3、校像:我爱祖国我爱党;
4、校操:我真的很棒(低)
5、校花:一串红;快乐跳跳跳(中)
6、校训:礼貌、勤奋;雏鹰展翅(高)
7、校歌:飞向祖国的明天;
8、校报:《百花园》
9、校舞:我是一棵苗;
10、校电视台:小百花电视台
(四)四新文化构建:
新型课程:随着新形势发展的需要,不断完善充实大课表的管理资料(三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排),二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程),逐步建立一种新的开放式课程结构,成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。(20__年完成)
新型课堂:其特点是:民主和谐的教学氛围,用心活跃的对话互动,自主思考的探究合作,“三维”落实的教学实效,成为教师研究的工作室,学生演练的大舞台,师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。(20__年基本完成)
新型班级:其特点是:知荣明耻的班风,团结友爱的群众,温馨活跃的班级文化,身心双健的群体,成为每个孩子“我进步,我成长”快乐大家庭。(200__年基本完成)
新型校园:其特点是:和谐的礼貌校风,净美的成长环境,多彩的文化墙,活跃的社团活动,成为一个充满活力和灵动的精神家园。(20__年基本完成)
(五)主题活动设计:
活动年:艺术节、体育节、科技节
活动月:弘扬和培育民族精神月
活动周:趣味体育健身周欢乐圣诞英语周
自主管理值日周班级文化展示周
活动日:校园文化开放日、纪念日、节庆日
四、保障机制:
1、加强领导,明确职责,校长是校园文化的引领者,亲自构建学校发展愿景,以共同愿景营造学校团队,确保校园文化建设工作的顺利开展。
2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构,全面组织领
导校园文化建设工作。根据目标和任务,明确各处、室的职责,确保校园文化建设工作落到实处。
具体分工:
党支部:精神文化宣传舆论
校长室:制度文化教师文化
教导处:教风学风教学科研
政教处:校风班风主题活动
总务处:物质文化美化绿化
工会:关心教工优质服务
3、加大投入,分步实施。将校园文化建设规划纳入学校十一五发展规划中,将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中,分步实施,多渠道筹集资金,加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入,改善开展校本教研的条件,保障科研经费。
4、深化管理,制度保障。教师是校园文化建设的主体,要充分调动教师的用心性、创造性,创新管理制度,健全人才管理机制,完善评价激励机制,关心爱护每一位教师,使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励,让他们工作有甜头,有想头、有奔头,构成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的用心进取的良好局面。
一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它具有自我调节、自我约束的功能。下面是小编为大家整理的关于开展班级文化建设活动总结,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
转眼,已是六月初夏,淡淡的夏日气息弥漫在整个六月,可爱的孩子们也将迎来第一个暑假。默默的耕耘总会有收获,看到孩子们宛如六月阳光板的笑脸,心中多了一丝欣慰与感触。一眨眼我已经来到这个班级一年了,从起初的手忙脚乱到如今的秩序井然,这些变化,正是见证了我在班级管理上的进步,对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。围绕我们班级的课题《营造温馨和谐的班级文化,促进幼儿个性健康发展研究》,我对这个学期的内容进行如下小结:
一、整合多元文化,加强常规教育
班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿的教育教学活动的进行。`《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。
常规具有长期性的特点,且大大小小的生活细节都涉及到,常规的强调主要是为了培养幼儿从小养成良好的学习生活习惯。从幼儿的小便、洗手不玩水、喝水排队、杯子放在自己的杯子架,用餐,坐姿;提醒幼儿轻轻地进午睡室,脱鞋子、衣服放整齐,起床轻声交谈、穿衣服、叠被子,我们班级文化建设的特色也突出了要与主题内容、园本活动、节日教育相结合,开
展一系列符合幼儿发展的活动,比如在《大大小小》的主题要教孩子叠被子,为了鼓励幼儿积极叠被子,我们开展了叠被子比赛,鼓励幼儿争做巧手宝宝;结合文明礼仪节评
选文明礼仪宝宝,在班级里形成文明习惯,比如注意轻拿轻放、注意不推不挤等等。但是小班幼儿自制能力差,还需要我们平时的督促,比如你允许一个小朋友上课前不小便,因为幼儿喝水多,活动过程中这个幼儿肯定会去小便,一个就会带动一大片的幼儿,这样就会不利于上课的正常进行。所以,常规在儿童心目中的的形成,对幼儿身心发展有很大的影响,经过一学期的努力,我们班孩子在常规上有了明显的进步。
二、 建设环境文化,营造良好氛围
环境文化是班级文化建设中的物质层面,是前提和基础,对整个小班班级文化建设有深刻的影响。而要加强班级文化建设,发挥环境育人功能,必须建设和谐、整洁、温馨的班级物质环境,营造浓郁的班级文化氛围,实现人文环境和自然环境的有机统一,协调发展,使师生沉浸在文化的氛围中,呼吸高雅的文化气息,达到陶冶情操之目的。因此,我们在构建小班班级文化时,精心设计,让教室里的每一块墙壁都能说话。让每一个角落、每一堵墙均有教育内容,都能体现教育功能。
1.创设生态和谐的自然环境
重视教室自然环境的美化,力求让教室的每一面墙壁都会说话。墙壁的布置坚持从艺术的角度出发,使形式到内容都力求美的体现:布局上,错落有致,疏密合理;风格上,动静搭配,色彩和谐。墙面的布置每一个主题上都有幼儿自己的作品,体现了让幼儿参与的原则。小班教室里还设立了自然角,不仅能美化教室环境,让幼儿在课间观赏这些生物,丰富他们的课余生活,还能使学生增加一些课外知识,陶冶情操。我们引导幼儿将自种盆栽或花木带入幼儿园,自己负责养护,让幼儿观察植物的生长过程,做好观察记录。同时,我们结合主题内容,不断更新动植物,而且对于积极带东向西来班级的幼儿给予表扬,利用户外的空地,结合节日的文化,种植树木,种子,并带幼儿进行观察、照顾,发挥幼儿的主动性。
2.营造宽松便捷的学习环境
小班教室内的课桌椅以以小组为单位,使幼儿更了解彼此,更加有小组的合作意识与集体意识。此外我们还经常调整座位,让幼儿认识更多的同伴。为了充分体现以学生为本的教育理念,便于幼儿更好地接受知识,培养幼儿的思维能力,课堂教学时,学生座位可以由过去单一的秧田式,成为师生交流的马蹄型,便于幼幼交流的面面型等等。如在音乐课上,课桌摆放成马蹄型为学生提供了表演的空间;更为关键的是老师与幼儿间的交流轻松自然,教师用
亲切的态度、温柔的语言,为孩子创设一个宽松的心理环境,教师以表扬为主,利用孩子的上进心激励他们。创设平等和谐的师生关系,是小班班级精神文化建设的主要任务,是小班班级文化建设的中心课题。师生关系直接影响着幼儿学习和生活的热情。融洽的师生关系,能营造出轻松、愉快的学习氛围,进而能塑造幼儿良好的人格品质。孩子都喜欢平易近人、理解孩子、待人公平、乐于交谈的老师,因为这样的教师更像个大朋友,会用真情去打动幼儿的真心,从而也使幼儿乐意接受教育。
3.开辟张扬个性的心理环境
创造力的培养也是班级建设目标之一,在班级文化环境建设中,我们本着来源于学生,让学生做主,充分体现学生自主的原则,肯定孩子的创造,允许幼儿幼不一样的回答,通常对于那些别具一格的想法,我们给予表扬,当幼儿的作品表现出一定的创造性时,我们会将他们的作品拍下来,在班级里进行展览,鼓励其他幼儿也积极创造。对于班级里调皮的孩子,我们善于挖掘幼儿的闪光之处,他们敏捷的思维、流畅的语言、不同的观点、大胆的提问正是个性张扬的表现,我们学会欣赏孩子,对于他们的顽皮,我们给以更多的包容。
方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂,不作全面部署不足以说明问题,因而公文内容构成势必要繁琐一些。以下是小编给大家带来的企业特色文化建设实施方案,希望可以帮助到大家!
21世纪企业之间的竞争,实际上也是企业文化的竞争。企业文化,是企业综合实力的体现,是一个企业文明程度的反映,也是知识形态生产力转化为物质形态生产力的源泉。某某空调公司创立三年多以来,积淀了一定的文化底蕴,但面临新的形势、新的任务、新的机遇、新的挑战,要想在激烈的市场竞争中取胜,把企业做大做强,实现企业的跨越式发展,就必须树立“用文化管企业”、“以文化兴企业”的理念,要对原有文化进行整合和创新,营造培育先进的企业文化,积极推进文化强企战略,努力用先进的企业文化推动企业的改革发展,提高企业的创新力、形象力和核心竞争力,营造“企业有生气、产品有名气、领导有正气、职工有士气”的发展环境和精神面貌。
(一) 基本建设思路:大家的文化大家建
文化的核心是组织成员共同信奉的一些价值观,来自于成员的共同经历。某某文化是某某全体员工的文化,需要大家的共同参与,大家建设大家的文化。发动大家参与的过程,也是某某文化建设的过程。要坚持“大家的文化大家建”的基本建设思路,企业领导带头、管理人员带头,动员全体员工共同参与,上下左右齐心协力,进一步营造全员抓文化建设的浓厚氛围。
在文化建设过程中,应站在全局的高度,保持某某文化的包容性和开放性,坚持自上而下、自下而上双向进行,既对亚文化的建设提供指导,又要吸收亚文化中的优秀元素。
(二) 指导思想:把“_”和“公司发展战略”作为两大指导思想
以公司的发展战略为先导,以形成共同的理想,信念、价值观和行为规范为核心,以培育开拓创新精神、团队协作精神为灵魂,以提高素质、塑造形象为关键,以建立规范的运行机制和实行强有力的领导为基础,总体规划,抓好起步,全面推进,使企业文化注入、渗透到公司的各项工作中去,推动公司全面系统发展。通过贯彻和落实以人为本的_,倡导和推行先进的企业核心价值观,打造高素质的管理队伍,员工队伍,努力创新经营思想、管理模式、激励机制和服务体系,构建内强素质、外塑形象、适应市场变化、促进某某发展的企业文化体系,全面实现公司向科学管理、文化管理的转变,实现企业文化发展战略目标,更快更好地推进公司持续稳定健康发展和企业全面进步。
(三) 建设实施方针:循序渐进、引导适应、开放融合、循序渐进
企业文化是一个从载体到本质、从表层到本质的体系,操之过急,员工接受程度有限,效果差;行动过于缓慢,影响企业发展的需要。
某某文化建设是个长期的过程,不可能一蹴而就,必须遵循发展规律进行科学的建设。文化的变革涉及价值观的转变和统一,是个痛苦困难的进程,会遇到很多阻碍,因此需要持久推行下去,不能半途而废。要加强研究和规划,抓住决定文化建设根本效果的措施,做到重点突出,步步为营,循序渐进,通过长期不懈的努力,分阶段分步骤地达到文化建设的目标。
引导适应
文化建设根据某某的历史特点、人员素质、管理水平的实际,提出相关要求,尽量避免命令性的“决策——执行”的方式,而应采取宣传、引导员工自觉参与、自我约束、自愿接受、平行推进且高度透明的方式,必要时可以采取一定激励方式来引导和控制组织员工的活动,最终形成员工的自觉意识与共识的文化。
开放融合
在文化建设中遵循开放融合的方针,加强与外界及公司内部的交流互动,让更多的人认识和了解某某公司。通过开放,吸收融合内外部先进思想,进一步提升文化建设和内部管理水平,形成独具特色的企业文化,把企业文化建设体系的本质体系和载体体系有机融合为一体。
(四) 建设实施的原则:“以人为本、讲求实效、重在领导、系统运作”
以人为本的原则
以人为本就是把人视为管理的主要对象和企业最宝贵的资源。企业文化推行必须以人为中心,充分反映人的思想文化意识,通过企业全体人员的积极参与,发挥首创精神,企业才能有生命力,企业文化才能健康发展。一方面,企业文化作为一种管理文化,它需要强调对人的管理,并把强调“人”的重要性有机地融合到追求公司的目标中去。另一方面,企业员工不仅是企业的主体,而且还是企业的主人,企业要通过尊重人、理解人来凝聚人心,企业文化要通过激发人的热情、开发人的潜能,来极大地调动人的积极性和创造性,使企业的管理更加科学,更有凝聚力。在企业文化推行过程中,要正确处理好企业领导倡导与员工积极参与的关系。必须做到每一个环节都有员工参与,每一项政策出台必须得到广大员工认可,自始至终形成一个全员参与、相互交融的建设局面,从而实现员工价值升华与企业蓬勃发展的有机统一。
讲求实效的原则
进行企业文化建设,要切合企业实际,符合企业定位,一切从实际出发,不搞形式主义,必须制定切实可行的企业文化建设方案,借助必要的载体和抓手,建立规范的内部管控体系和相应的激励约束机制,逐步建立起完善的企业文化体系。要以科学的态度,实事求是地进行企业文化的塑造,在实施中起点要高,要力求同国际接轨、同市场接轨,要求精求好,搞精品工程,做到重点突出,稳步推进。要使物质、行为、制度、精神四大要素协调发展、务求实效,真正使企业文化建设能够为企业的科学管理和企业发展目标的实现服务。
重在领导的原则
要树立“管理者首位”思想,领导干部要率先垂范。企业文化在很大程度上表现为企业家(群体)文化,从一定意义上说,企业文化是企业家理念的升华,企业家是企业文化的倡导者、缔造者、推行者,不仅个人的理念要领先于他人,更重要的是能把领先的理念转化为企业的理念、企业的体制、企业的规则。各级领导干部在企业文化建设中,要先学一步,学深一些,带头思考,带头实践,时时事事给员工做出榜样,要在企业文化建设中有创新、有建树。各级管理领导者,都应明确自己的角色定位,承担起应负的责任,并善于集中群众的智慧,调动起全体员工的积极性、创造性,依靠全员的力量投身企业文化建设。
系统运作的原则
企业文化建设作为一项战略性、长期性的工作,它是一项庞大的、复杂的系统工程,决不能凭空想象一蹴而就,要树立“打持久战”的理念。企业文化是企业的“铸基”和“铸魂”工程,需要坚持不懈的努力。它的建设是一个渐进过程,必须运用系统论的方法,搞好整体设计,分步推进,分层次落实。必须明确总体目标和阶段性目标,管理层应该做什么、怎么做,实践层应该做什么、怎么做,只有上下努力同心,协调运作,才能把企业文化建设的任务落实到实际工作中去。
方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发,所以不用落款,只有标题、成文时间和正文三部分内容。以下是小编给大家带来的2022班级文化建设方案,希望可以帮助到大家!
为深入贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施意见,进一步提高大学生综合素质,全面推进校园文化建设,努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位,结合本院实际,经党总支研究决定,在全体学生中开展以班级文化为主题,以班主任、辅导员为中心,以学生为重点的班级文化建设活动,不断加强和改进学生管理工作,为学生的成人成长提高良好的学习环境。
一、活动指导思想
以学风建设为抓手,以班级文化建设为重点,结合学科专业特点,创新实践形式,通过开展丰富多彩的班级活动,充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应,建设富有特色的班级文化,形成班级文化与个性发展相结合的氛围,全面提高学生文明素养和综合素质。
二、活动主题
培育班级文化,构建和谐班集体
三、活动对象
全体班级
四、活动时间
(一)宣传发动阶段(每年9月份)
1、通过召开学生工作会议,进一步明确班级文化活动的重要意义;
2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论,制度符合班级特色的活动方案;
(二)组织实施阶段(每年10月1日—次年5月30日)
1、充分发挥学生的主体地位,正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动;
2、加强日常管理和监督力度,营造良好的班级文化氛围;
(三)检查评比阶段(次年6月份)
1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结,并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室;
2、学生工作办公室通过综合测评,对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰,同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣传报道;
五、活动目标
1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长;
2、学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存;
4、学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力;
5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题,分析问题,解决问题。同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识,法律意识等),使班级正气上升;
6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛,大组学习竞赛,个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作,竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情,使学生的各方面都得到很大发展;
7、学期总结。利用读报课,主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结。以达到及时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。
六、活动内容
班级文化是班级的灵魂,主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能,具有自我调节、自我约束的功能,是每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成部分,其建设的好坏会直接影响到学生的发展和校园的稳定,主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
(一)班级物质文化建设
主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境,形成良好的育人环境,培养学生正确的审美观念,陶冶学生的美好情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。各班级要开展宿舍文化建设活动,加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理。同时,通过开展各类评比活动,表扬先进,鞭策后进。
(二)班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进行班级管理制度创新。
方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件,然后报上级或主管领导批准实施。写法要求同上。下面小编给大家带来班级文化建设方案大全,希望大家喜欢!
我的班整体表现为:学习气氛浓,自觉性强;纪律稳定,言行规范,基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康,积极参加集体活动,体现了团结拼搏,自强不息的团队精神。班级的管理主要有以下几方面:
一、班主任管理班级的理念和思路
[理念] 注重学生的养成教育,培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识,抓好班级管理中的细节。
[思路] 从一开始就要有详细的班级管理制度和要求,明文公布各项制度,宣布班委、课代表、小组长等职责。然后,严格按照制度来监督实施,如果有不能接受的同学,可以当面提出疑义,或者商量有所修改。否则,每个同学必须遵守。这是我多年班主任工作的经验,所以,每接新的班级要做到以下几点:
1、建立班委机构。在新的班级集体中,建立一个强壮的班委机构,是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用,确立正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对全班同学的交流,让同学感觉到新班集体的温馨,消除对新环境的恐惧心理。例:同学们,今天我们有缘来到这个集体中,这个集体中的头就是我,大家可以叫老班,只要你们喜欢就好。你们现在就认识了我,但是认识你们每个人,我要有个过程,你们是多数吗!你的过去,我不想了解,我只想知道你的现在和将来,即使过去你很辉煌,有过超凡的成绩,那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失,或者养成了不好的习惯,那也是过去的事了,只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年,好吗?针对个别同学的交流,作到有的放矢的交流。发现什么事,只说什么事,不去追问过去的做法和以前有什么习惯,只要求现在应该怎么做,并且要指导其正确言行,下次不允许再出现类似的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。例,检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策,或者与全班同学商量决策。
二、班委职责
明确各个班委员的工作,做到分工明确,责任到人,各项工作都有其负责人和具体操作人。一般遇事要班委集体商量,班长作决策,如有困难及时与班主任沟通,再做决策。
1、班长:抓班级整体工作,进行每天的考勤工作,定时参加学校德育处的班长会,召开班委会商量本班的事物,一般活动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量,作出决策。同时,有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通,否则要承担责任。
2、学习委员:监督小组长的学习,每星期一收家长的《教育日记》,每星期二、四分别收a、b组学生日记。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。
3、卫生委员:主抓班级每天的值日工作,督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。
4、体育委员:组织好每天下午课间跑操活动,组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。
5、文艺委员:主要负责课前领唱歌,组织参加学校文艺活动和任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。
三、课代表职责
1、语文、数学、英语课代表,每天负责收缴课堂、家庭作业,并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处,课间积极与本科任课老师结合,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况,有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求,按时收缴作业,并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和班主任处。按照课程的安排与各任课老师结合,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。