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面对我们的中学校本教研该怎么去写相关活动方案呢?预先制定活动方案是必不可少的,活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。下面是小编给大家整理的中学校本教研活动策划方案,仅供参考希望能帮助到大家。
一、指导思想:
新课程改革持续深入,健康推进,学校是主阵地,教师是关键建立“以校为本”的教学研究制度是教师教育教学理念转变,既内化,又外化为自身的教学行为的十分重要的运行机制,它在促进教师教学观念的更新和教学行为的改进方面有十分重要的地位和作用。为此,本学年的工作重点是:以“先学后教”为切入点,要投入较多精力来抓“校本教研”这项工作。
二、培训目标:
通过本学年的校本培训,丰富教师的教育教学理论,更新教师的教育教学观念,提高教师教学水平,提高教师驾弩课堂的能力、科研素养和科研水平。继续深化课程改革实验工作,使全体教师能在教学中主动地、自如地体现新课程理念,实现新课程理念下教师行为的顺利转变。扎实课堂研究,提高课堂效益和质量。进行课题研究,促进学生全面、持续、和谐地发展。
三、培训内容:
1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《上好课与备课》、学科新教材等为主要培训教材。
2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。
3、学习《教师职业道德》,进一步提高师德。
4、学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。
四、学习形式:
以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。
(1)专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结
结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。
(3)网上学习
充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
五、培训对象:学校全体教职工,重点是50周岁以下的中青年教师
六、具体措施:
(一)努力探索适合学校实际的培训模式,扎实有序有效地开展培训工作。
1、加强师资队伍建设,以“十一五”规划为契机,以“先学后教”为抓手,树立终身学习意识。开展教师读书活动,每月的最后一个星期为读书活动汇报交流时间,要求教师能展示自己一个月的读书心得,并能整理成文字材料保存。学期结束评选出优秀教师,对在读书方面有独创者,学校将购买优秀书籍予以赠送,以示鼓励。
2、大力挖掘校内外有效的教育教学资源,积极为教师构筑新的学习的平台,帮助教师更新教育教学观念。通过“走出去,请进来”的方式,把城区一些先进的教学理念、教学经验,有效的课堂管理模式等带进我们的学校,为我们的学校注入活水,让我们的学校不断焕发生机和活力。
(二)围绕新课程改革,树立新课程理念,改革课堂教学,提高教学效率。
1、以“先学后教”为抓手,过好备课关,提高教学质量。抓好预习前教师对预习内容(要求)的设计。大体上包括以下几个方面:与知识相关的,与方法、技能相关的,与培养学生质疑能力相关的,与搜集资料相关的等各个方面。把预习内容或要求的设计,作为备课的必备内容。
2、在课堂教学上,我们实行常规教学“推门”课。要求校本研训领导小组不定期地对一线教师进行推门听课,并随堂评课,每学期至少听两位以上教师的课。为确保推门课的质量,要求听课者把听课材料上交保存,并由专人负责。对听课中发现的普遍性问题进行记录,大家一起商讨,研究解决的办法。学期结束时,对推门听课的结果进行汇报,汇报的结果将作为年度考核教学成绩一栏的参考依据之一。
3、每周开设教研课,开课之前确定主题,针对确定好的主题展开教学和讨论。上课后由上课教师有针对性地说课,其他教师的评课也应围绕着主题进行。提出教学中的疑难,编好“问题启示录”。
4、每个教研组每学期要推选一名教师在全校展课交流,并邀请兄弟学校的优秀教师进行听评课,选出优秀教师作为本学期的教学之星,给予一定的物质和精神奖励。
(三)营造浓厚的科研氛围,鼓励教师积极参加教科研。
1、加强进行教科研业务培训,提高教师的业务水平。实行“走出去,请进来”的方式,有计划地组织教师外出听课、学习。外出学习的教师回校后,结合听课的收获和自己的感想,写出学习汇报材料,并利用校本研修时间,举行一次专题讲座,达到“一人学习,多人受益”的效益。
2、做好20__年课题申报工作。选题切入口宜小不宜大,要瞄准教科研中的亮点、热点、难点,从自己的教学实际出发,充分挖掘和提炼在教学中遇到的实际问题,进行深入思考,找准课题研究的核心问题,认真进行课题方案设计。比如,本学年中,如何有效的进行“先学后教”,作文批改的有效性等都是很好的研究材料。
3、教师利用课余时间积极地参与网上交流。做到每两周至少有一篇以上质量比较高的文章,每学期至少有一篇以上有关教学方面的文章(可以是教学随笔、感想、课后反思等)在校园网上发表。对出色的教师予以精神奖励,对不能达到要求的教师,要积极催促、帮助。
(四)完善监督管理机制,加大检查力度,确保校本研训的质量。
由校长任总责,组员密切配合,重在平时的过程检查。每学期不定期,有针对性地进行教学质量检测,教学十认真检查,对检查中发现的问题,在周前会上做通报,决不手软。
校本研修的活动方案需要注意哪些问题呢?为了确保活动能成功举办,常常需要预先准备活动方案,活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。下面是小编给大家整理的学校校本教研活动方案,仅供参考希望能帮助到大家。
一、指导思想:
以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标:
以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课:以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流:通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
③主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:
1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一个固定活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时间,周三下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。
3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下:
语文
一年级培养学生自主识字能
二年级培养学生正确的写字能力
三年级引导学生学会倾听与思考
四年级在阅读教学中培养学生的语感
五年级简简单单教语文
六年级让品读与感悟齐飞
数学
一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性
三、四年级教材的二次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂
五、六年级平常课堂求实效,踏踏实实求质量
综合
音乐:乐中学、学中乐,让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。
体育:愉快合作,个性张扬。
美术:重视基本美术能力的培养。
英语:营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。
科学:在观察、实验、活动中探究科学。
品社(生):引导学生在活动中学习;在生活中感悟。
4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台
5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。
6、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座,为教师上观摩课。
8、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动,开创教研新天地。
实施校本教研目的是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。以下是小编准备的校本教研工作活动实施方案范文,欢迎借鉴参考。
以推进新课程为核心的教育改革,使广大教师的教育理念、教育实践诸方面都发生了极大的变化:在理论研讨与实践的往返中,提高了对新课程的认识;大胆地开展 “为了每一位学生的发展,为了每一位教师的专业成长”的教育教学改革。为了科学、有序、规范地推进我校新课程的工作,提高教育教学质量,学校决定10月20日—11月30日(筹备到结束)举行第五届教育教学年会活动,要求每一位教师根据自己的本学科特点积极参与,确实使教研年会成为自己专业成长与发展的平台。
一、指导思想:
本学期我校的教育教学年会将以“实际实用实效”的思想为指导,“实际”:要紧紧围绕我校教育改革和发展尤其是新课程改革和实施中遇到的实际问题来开展研究。“实用”要研究总结出真正能优化我校课堂教学,能促进我校教学质量,便于全校教师模仿操作推广的教学策略,教学方法,教学模式等较为实用的研究成果。“实效”:不追求华而不实的活动形式,只追求活动的实用效果。
二、本届教研年会主题:
加强学法指导,拓展学习方式,提高教学质量
三、本届教育年会活动的主要内容
1、专题讲座(上级或学校领导)
2、展示课:
初一英语 执教者 赵树珍
初三语文 执教者 单文娟
初二班会 执教者 王建波 主题:《自尊、自信、自强》目的任务:通过一些能够激发学生的自尊、自强的人和事,对学生进行自尊、自强的熏陶和教育,从而进一步培养学生自强不息的良好品德。
3、年会展览:个人准备:教师教学设计(教学案例)、教育教学作品(教育教学论文教学反思、教育教学实践报告、课题专题研究报告、十一五科研立项材料等)、本学期市级以上教学成果附获奖证书(复印件)、教具、课件等。学校教导处推荐:有代表性的教案、听课记录等。
4、教师口语基本功展示:各科教师基本功展示,根据学科间的差别,内容有所区别:
(1)语文教师要求做3—5分钟讲演,题目自拟;要求有简要的板书设计(即讲演的题目)、讲演要求富有激情,慷慨陈词,声情并茂具有一定的感召力;另外附加一个45分钟的课改主题论坛:说课标。
(2)数学、物理、化学教师说课;要求脱稿说课,同时要求有板书设计,内容简化为只书写说课课题。
(3)外语教师根据自备的图片或课件,用英语讲一段故事(3―5分钟),或者一边画简笔画一边讲故事;要求(a)有英语板书课题(加注汉语翻译课题意思),要求(b)通过利用辅助教具(图片或课件或简笔画等)的讲解,使非外语教师也明白故事的大意。
(4)政治、历史、地理、生物、技术、人文社会教师自选所教学科教材的某一课,设计导言和结束语(3-5分钟);要求有板书(内容简化为只书写课题)以及本课的梗概介绍,以便其他教师能更好的理解导言和结束语的精妙所在,然后再进行导言和结束语的表述。
(5)微机教师制作教学课件作品并演示作品。
(6)音乐、体育、美术教师根据学科的差别,展示的内容有所不同:音乐教师示唱一首歌曲,要求在示唱之前介绍歌曲曲作者、词作者,中国歌曲还是外国歌曲,本首歌曲的曲调,特点,唱法(民族,美声还通俗唱法,这种唱法的特点与其他唱法的区别),以及歌曲要表达的内涵等;或演奏乐器(要求介绍乐器的名称,西洋还是民族乐器,本乐器的所涉及的曲子,剧目等;体育教师可以表演武术(要求介绍本拳法的特点,与其他拳法的区别,在演练中要注意什么,记住什么要决等)或者体操表演(要求简要介绍体操的特点及注意事项等)。美术教师提前画幅画,画的内容不限,画法不限。(要求教师介绍本幅画的画法,与其他画法有何区别,以及用此画法画画的注意事项等)。
5、学术交流:4名教师经验介绍
6、年组讨论:年组长收教师听课卡
7、颁发奖品,年会闭幕式。
四、本届教育教学年会组委会委员
主 任 委 员:刘斌(致开幕词)副主任委员:李梦兴(主持会议) 梁井志 (做总结并参与语文教师主题论谈)委 员:宋继岩 (安排日程、致闭幕词)平立广(负责教师作品收集和展览,组织听课等事宜)于洪生(打印有关材料)郭玉龙单文娟陶 全 武俊奎 卢永全(负责收西长发一中20__年第五届教育教学年会教师听课记录卡上交到学校档案室)
五、本届教研年会活动的安排
1、先由教研组分期开展活动,后学校集中进行教师口语基本功展示、经验交流等活动。
2、总体安排:从10月20日至10月30日为准备阶段;从11月5日至11月30日,为教育教学年会开展阶段;学校举行专题讲座。组织听课活动。11月7日前各学年组长把各组参与年会展览的材料上交教导处;学校整理教学设计、教育教学作品、教具、课件等筹备展出。11月9日参观展览。11月15日集中组织教师口语基本功展示,和语文教师的课改方面的主题论坛。11月26日学校组织学术交流(即骨干教师经验交流)。11月30日学校举行颁奖与年会闭幕式。注:年组讨论(年组长收教师听课卡)。11月28日上交经验介绍材料到档案室,11月29日前各学年组把本年组教师听课卡上交到档案室。11月29日教导处把第五届教育教学年会的其他材料交到档案室存档。
六、表彰
本届教研年会设立单项奖:表彰积极参与年会出课教师;奖品及证书。
教研是通心力与和而不同。通心力由厘清自己、换位体验及相互影响三个渐进过程得以发挥。下面是小编给大家整理的学校校本教研活动方案,仅供参考希望能够帮助到大家。
一、研修目标
通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平,促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
三、具体实施方案
1.勤于学习,树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔,提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
你知道校本教研活动工作方案怎么写吗?看看吧。时间过得可真快,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,现在的你想必不是在做方案,就是在准备做方案吧。以下是小编精心整理的校本教研活动工作方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、指导思想
以校本教研为基础,以关注学校发展为根本,以有利推进学校的教学创新和管理创新,提高办学水平和办学效益;以有利提高教师教育教学素养,促进教师专业化发展;以有利于转变教学方式和学习方式,促进学生全面健康发展;以有利于创造性地实施新课程,全面提高教育教学质量为宗旨。以课程改革实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,透过校本教研,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
以课程改革为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到的问题与困惑,提升教师驾驭课堂潜力,提高课堂教学质量;促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平,提高教师队伍整体素质。本着“问题――研究――反思”的校本研究思路,突出“个体反思、同伴互助、专业引领”,逐步完善校本研究制度;进一步深化教科研工作的开展,紧抓科研课题的研究与推广,提高教师课题研究水平,促进课改工作的深入发展。
三、校本教研形式
1、群众备课:中心发言人要提前一周备好课,写出中心发言稿。在集中教研时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论、交流后构成的共识;上完课后写出教后反思。教研活动时中心发言人要认真说课,组内教师认真思考提出修改意见,经过大家讨论进一步完善教学设计和作业设计。
2、反思交流:透过群众备课后的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴对话,以师徒结对的方式,注重“以老带新,以强带弱”,鼓励教师大胆评点,各抒己见,促进教师共同提高。
3、主题教研:以教学中的问题或困惑为研究资料,确立一个教研主题进行研究,以“讲座―上课―研讨”方式,即教研员针对主要资料先进行专题讲座,教师们围绕主题重点资料实施课堂教学研究,透过教研课的说课、听课、评课、反思等多种形式开展研讨,谈自己的想法、看法,集思广益到达同伴互助、共同提高。
4、理论学习:围绕教学主题进行研讨时需要理论指导。理论学习做到集中业务学习和个体学习相结合,透过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
5、校内合作:开展以学科带头人、骨干教师、优秀教师主力队伍上示范课、组内交流课、课题研讨课等形式多样的课堂教学交流,透过群众教研活动到达智慧凝聚,实现优势互补,成果共享,教师队伍整体提高的目的。
6、校际交流:注重吸收和借鉴兄弟学校的先进经验,并用心参加各级校际交流活动。用心做好学校结对帮扶的各项工作。
四、主要工作措施
(一)科学管理,保证课改全面有效的实施。
1、健全校本教研领导机构,建立以校长为组长,教学副校长为副组长,教导主任和教研室主任,教研员、教研组长、年级组长为组员的多级管理网络,共同参与校本教研工作计划的制订,深入课堂调查、研究、指导,为推进教育教学工作保驾护航。
2、加强对各年级的调控、管理工作。校级行政蹲一个年级,蹲级领导要坚持深入课堂听课,指导科任教师开展群众备课、研讨等教研工作,发现问题及时整改。
3、定期召开校本教研工作会议,研讨工作方向,及时总结经验与教训,开展多种形式的教科研活动。
4、完善教研机构,充分发挥教研组的作用。各教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定学科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。
6、实施“六个一”工程,每周学习一篇教育教改理论文章;写好课后教学反思,撰写学科教学论文;每人每学期至少听课16节,相互评课;
(二)关注专业学习中的细节,寻求教师专业发展。
校本教研的最终目的是追求高质量的教学,是让学生在学校教学中能够健康快乐地成长。学校对教师专业成长制定了相应培训计划,本学期的业务学习更注重落实和实效,开展以下培训活动:
1、新理念培训与研读相结合
学校将引导教师踊跃参与“读名著,做名师”的读书活动。采取必读书目(与相关课程标准及名师教育专著)与自读书目(各种有益于教师专业成长的书籍)相结合的方式,大力倡导教师结合实际工作有针对性的“读书――思考――行动”活动,进行交流对话,产生思想碰撞,逐步达成共识,促使新理念在研读中提升。
2、新课程培训与案例培训相结合
学校将以新课程实施过程中教师应对急切解决的问题为突破口,以提高教师实施新课程和教育创新潜力为目的,紧密围绕“案例培训”,着力开展:文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训。本学年我们将邀请市教研室专家,对进一步优化课堂教学的策略上引领;并利用远程教育资源网络、光盘等视频性案例对各科教师进行课堂教学技能方面的训练。
3、新技术培训与课题研究相结合
学校将充分发挥信息技术教师的作用,以信息技术教师为培训师,切实加强信息技术培训,已结题的课题经验的推广和应用。并充分利用网络进行互动交流,倡导有潜力的教师建立自己的网页,使用上互动交流成为校本研究的新形式。
(三)关注教学常规中的细节,寻求教学质量长效
1、立足课堂教学改革研究,提高教师课堂教学水平。
(1)优化群众备课。以年级备课组为单位开展群众备课活动。学期初,首先由备课组长组织组内教师认真学习课程标准,深入钻研教材、了解学生实际学情,制定切实可行的教学计划。其次,改革备课操作方式。即备课时,组长组织成员对资料特点,资源利用,挖掘教材等进行研讨,确定目标、重点、难点及教学的大体方案,再指定一名中心备课人进一步系统地钻研教材,反复思考,收集资料,精心设计出共性的教案。然后,组内成员结合学生状况,自身需求等作进一步补充设计,做到共性与个性的完美融合。在此基础上分头上课,课后针对教学实际状况认真反思得失,并写出书面的教学随笔。向群众备课要质量,是教师用心参与,相互学习,取长补短,提高全体教师把握教材,独立创新潜力。
(2)听课评课,提高教师课堂教学水平。
①领导听课评课制度,实行定期、不定期的听课,听推门课。领导进课堂听课,并及时给予评点、指导,及时了解课改动态,对教师进行应对面的交流,监控课改实验的发展状况。一方面使领导与教师之间加强合作探讨,共同熟悉教材、检验教法,积累教学经验;另一方面,也能为课改工作出谋划策,促使课改工作朝着正确方向和预定目标发展。
②教师与教师之间进行年级组内交流听课评课。结合群众备课,同年级教师之间组内交流听课、评课活动。一方面,能够检验群众备课教案的可操作性,另一方面,能促进教师之间的互帮互学,取长补短,构成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。
③组织全校教师进行专题研讨的听课与评课。学校将开展系列化的教研专题的听课、评课活动。每次活动从备课、上课到说课与评课各个环节,备课组的教师务必人人参与,共同研讨,用心反思,使研讨活动步步落实,人人受益。
④关注每堂家常课的细节。将每一节家常课细化,用精品课要求对每个教学环节具体细节规范,上好每一堂课。
⑤本学期继续坚持每两周集中一次进行全校大教研活动或理论学习培训。
(四)关注主题活动中的细节,寻求教学突破。
本学期的教研主题是“开展课堂教学改革”,推出四个主题教研活动,进一步加强对教学问题及热点的研究,深化教学各环节的实施与落实。我们要求各个活动仍然要关注细节,细节中求实效。以主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定教学主题。
围绕这个主题语文学科分四个专题进行,四个专题是①让语言训练引领课堂教学;②识字教学趣又妙;③利用课题巧妙导课(小结);④口语交际教学。
数学科分四个专题进行,四个专题是①赏识评价,培养学生表达和赞赏潜力;②创设问题情境促进问题解决;③计算教学要关注数学思考;④怎样上好“整理与复习”课。
英语主题是激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。
(五)开展课题研究,提升学校品位
继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深方面发展的思路,要求教师要强化搞课改就是搞科研的意识,紧紧围绕课改实验过程中的具体问题,要透过科研提升教师的认识水平和研究潜力。在工作中,我们继续以已结题的省级科研课题――《网络环境下学生自主探究学习》为龙头,要求三至六年级的各教师,人人深入研究所确定的子课题。同时,省级课题《引导学生自主探究学习》的省级课题已在申报结题。另外,省级立项课题有《利用网络和红色资源优势,构建小学德育平台》、市级立项课题有《学生自主管理班级的研究》、《小学数学小组合作学习的问题与对策研究》、《小学想象作文教学研究》正在研究阶段;还有上学期以立项市级课题7个进入研究阶段。其次,为了使教学研究能真正做到经常性、实效性,培养教师“问题即课题”的研究意识,我们要求每个教研组提出一个校级课题进行立项研究,各组要把具体的研究工作融入日常的教学之中,期末写出研究小结,以供及时反思和总结。
本学期学校将加强对课题研究过程的管理,争取每个课题都能及时完满结题。
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,我们需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗?以下是小编精心整理的校本教研活动实施方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动,也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作,建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求,确立“学校是教研基地,教室是教研室,教师是研究员”的办学新理念,充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用,提高我校教师实施素质教育的水平和能力,根据县教育局《关于开展校本教研试点工作的意见》文件精神和我校教学、教研状况,特制定本方案
一、指导思想
1、确立“以校为本”教学研究的基本理念,大力开展校本培训与教学研究。推动教师专业化发展。
2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。
3、校本教研要面向学生,关注学生的发展,特别是要关注学生学习成长过程中的需要。
二、活动目的:
问题即课题,坚持理论与实践相结合,面向全体学生、关注学生的发展;凸现学校和教师的个性,让实践、学习、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活,实现学校的发展推动教师的发展,完成学校、教师、学生的共生。
三、成立校本教研领导小组
四、工作的整体思路:
学校是教学科研的中心,教室即研究室,教师即研究者。因此,要搞好校本教研,就必须立足本校,依靠全体教师,面向全体学生,在充分学习课改理论的的基础上,加强课堂教学的自我反思,要切实研究课堂教学中的实际问题,(即:在我们学校,我的课堂上确实发生了什么问题?)在此基础上组织集体讨论,共同研究解决办法,逐步形成专题研究。
五、我校校本教研的主要内容:
『语文组』
1.读中感悟,理解课文内容
积累运用教学如何促进学生语文能力的提高
2.作文如何入门
怎样流利有感情地朗读课文
3.如何培养学生识记字形的能力
怎样培养学生“自主学习”
4.怎样教会学生在解应用题时分析数量关系
怎样提高学生的空间思维能力
『数学组』
1.如何理顺应用题解题思路
如何指导解答两步应用题
2.如何培养学生的计算能力
如何提高解答两步应用题的能力
『英语组』如何提高学生的听、说能力
如何指导学生记忆单词
『体育组』如何训练队形队列
六、主要措施:
1、教研组要根据本组学科教学的特点,在总结经验的基础上,制定出本组教研计划,计划要突出实际研究。
2、教师本人要确立个人学期校本教研计划,分析自己在教学中的不足,确定自己本学期教研的主要目标及内容。
3、学校制定出校本教研的制度,以规范学校的校本教研活动,确保经费的投入,使校本教研纳入教师的业务考核与评价中。
4、开展多种形式的校本教研活动,如:分科组教研(语文组、数学组、综合组);公开课(研究课、观摩课、评优课、示范课);集体备课(分年级组、学科组);课题研究(以研究小组为单位);教研组长例会;取经汇报:随堂调研;专题讲座。
5、加强对科组教研的指导,活动中做到先收集在新课程理念下的课堂教学中的问题与困惑,执教教师在执教前带着问题进行课前反思,执教后再进行课后反思,所有教师在活动前针对实际问题进行自学,收集资料,后参加互动式评课。每次活动有教师自主申报的小课题讲座或聘请校外专家进行专业引领。加强对骨干教师的培养,确定好毎一学科的学科带头人。
6、大力开展“五个一”活动,即:每学期上交一篇自己满意的典型案例:每学期上交一篇质量较高的教学论文:每学期出好一份完整的试卷,每学期上好一节研究课;每学期当一次集体备课的中心发言人。同时要及时收集课改实验中好的案例、反思、经验、小结等,每学年装订成册,届时供大家传阅。
7、凡在学期内参加市级以上课改培训或听课活动的教师,返校后要做一次专题讲座或上好一节教学观摩课。
8、每学期由学校组织召开三次校本教研工作会议,及时了解情况,分析问题,解决问题。
9、开展全方位的学科过程性、发展性评价内容、评价方法及评价形式的研究,促进学生的健康成长。各学科小组要认真总结以往学科评价过程中的优势与不足,改进学科评价方案。
10、加强对课堂教学的分类指导,主要措施有:学校领导每学期听课不少于20节、教师每学期听课不少于10节;对新教师的听课每学期至少2节;对需要特别加强指导的教师由学校指派的指导教师予以课前准备及课堂教学等方面进行长期指导;学科带头人、骨干教师每学年要撰写1—2篇质量较高的论文在县级以上刊物发表,积极参与指导本校教师的课堂教学活动。
优秀的主题教研活动方案都具备一些什么特点呢?活动方案是活动的书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。下面是小编给大家整理的学校主题教研活动方案,仅供参考希望能帮助到大家。
一、教研主题的确立
体育课本身就有一定的危险性,因此,在这种大环境下,体育课的安全防范更为重要。
二、体育课的安全防范
1、要了解和掌握学生的基本情况
对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育,防止运动过量和安全隐患。
2、要有安全意识,精心备好每节课
在备课时,首先要有安全意识,要分析教材本身存在的风险,充分考虑安全措施,提出具体要求,并在课中严格执行,确保学生“安全进行练习”。
3、要把握好上课的五环节
①做好准备活动
②组织教学要严谨
③注意观察学生的各种动向,及时制止不良苗头
④课前,课后教师要早到场,迟离场。
⑤教育学生,提高学生自我保护的意识和能力。
⑥要妥善处理学生的伤害事故。
三、教研摘要
甘老师:要做到精心备课,严谨上课,防患于未然。注意全体学生的同时,重点关注特别个体。
陈老师:对于个别调皮的学生,要及时管理教育。可以充分利用班干部的辅助作用进行紧密监督。
刘老师:对于调皮的学生,老师要给他们密切关注,防止他们的过激行为伤害到其他人。
张老师:严格控制学生的运动量,也能防止事故的发生。
甘老师:学生好不容易盼到体育课,激动之情可以理解,教师要给他们合理安排运动量,准备充足的体育器材。避免学生无事可做,发生危险。
张老师:不仅关注课内安全,更要关注外来人员可能给学生带来的危险。
四、教研总结
体育课安全防范非常重要,要防患于未然,需做到以下几点:
1、了解和掌握学生体质,个性特点的基本情况,区别对待,重点关注。
2、精心备好课、上好每节课。
3、师生共同努力
教师需要做到:严格科学合理地上好体育课,密切关注学生体育课上的各种反应,及时制止不良苗头。课前早到场,课后晚离场。妥善处理学生的伤害事故,同时预防外来人员的干扰,保护学生的人身安全。
学生需要做到:提高自我保护意识和能力,不打闹,一切行动听指挥。
4、需要注意:安全很重要,但也要在确保安全的情况下,努力开展各类体育内容的教学与练习。
出发点
1、首先是新的一学期的开始,希望各位老师能给学生讲解一些有关体育活动造成的运动损伤的知识及简单的防范措施,以免学生盲目地去处理。
2、其次是本学期有一些大型的体育集体活动,希望学生们在活动的过程中学会自我保护的同时,尽量避免受伤。
体育课的安全防范措施
规范体育课教学,体育老师在备课时,应针对每堂课内容,制定相应的安全措施。
(1)课前对上课所要用的器材、场地进行安全检查,确保使用安全。
(2)上课时,体育教师向学生宣布课堂中应注意的安全事项,对于学生进行常规检查(服装、鞋子、身体状况等),体育老师在开展运动前应该把不良体质所产生的恶性后果主动告知学生,学生也应主动告知自己的身体状况,以便有效预防突发性运动伤害事故的发生。
(3)体育老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目,绝不能“一视同仁”;建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动,确保运动安全。
(4)体育课必须做好充分的准备活动,老师应向学生们讲解做准备活动的重要性及如何科学地做准备活动,使学生们充分认识到准备活动的重要性,积极预防运动伤害的出现。
(5)特别强调有器械上课内容的安全问题,如跳箱、实心球、垫上运动、等项目,教师们一定要注意学生恐惧心理的调节,教育学生们做动作时要胆大心细,特别注意自我保护及学生间的保护与帮助,注意力集中,安全第一。
(6)、高温时段学生的体育课应因地制宜,或安排到室内,以防学生中暑。体育课上遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状,立即将其送往医院救治,并及时向学校领导汇报。
(7)、体育课上遇有学生四肢无力、面色苍白等症状,立即将其安置阴凉通风处,给予补充水份,并将其送往校医务室救治同时向学校领导汇报。
(8)、体育课上,老师应时时观察学生的运动状况,如在课上一旦有运动性伤害事故发生,教师们要沉着冷静,及时处理解决问题,不得以任何理由拖延。如果不能进行处理,要马上与医院联系(电话120),争取在最短的时间内将受伤的学生送往医院进行救治。
面对学校教研的活动我们该怎么去写活动方案呢?活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。下面是小编给大家整理的学校教研活动策划方案,仅供参考希望能帮助到大家。
指导思想:贯彻落实天心区教育局教育教学工作会议对学校工作的要求,以课堂教学问题研究为核心,以加强教研组的建设与发展为抓手,发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用,形成对话机制,营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
一、 领导小组:
组长:
副组长:
二、承担教研组情况:
中心校本期共有16个教研组。~年下期成立的小学语文、数学12个教研组继续开展活动,各教研组的主持学校不变。新增加体育、英语、综合实践、校本课程四个教研组,分别由披塘小学、新港小学、黑石小学、黄鹤小学承担。
三、任务分配:
各校教导主任为该校教研组的第一责任人,该校教研组的直接任课教师为该教研组组长。教研组长负责制定该教研组的活动计划、开展活动、收集资料和做好活动总结。教导主任要积极有效地引导、帮助、督促组长做好本校主持的教研组工作。各教研组在开展活动的过程中,要有宣传意识,要及时将活动中看到的闪光点上报天心教育信息网,精彩的案例、反思、课件、教育故事等也要及时上传天心教育网。对于教研组由制订计划到活动结束所涉及到的一系列的资料,各教研组都要注意及时收集,装订,期末上交大托中心校。
四、活动安排:
各教研组本期活动不少于两次。活动时间为~年3月――~年6月。12个语、数教研组活动中心校将不再统一安排活动时间,各主持学校自行安排。体育、英语、综合实践、校本课程四个教研组,中心校将统一安排第一次活动时间和内容。各教研组在制定好计划,确定好活动内容后,要将计划书面上报中心校办公室,上报时间为3月中旬。每组在开展活动前,一定要将活动的内容和时间通知中心校办公室,便于中心校的统一协调。各校教师也只能听到中心校的通知后,才能参与片内教研组活动。
五、活动形式:
各教研组应坚持以课堂教学问题研究为核心,发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用,形成对话机制,营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。因此,各教研组应围绕核心,创造性的开展活动,争取在最短的时间内,以最有效的办法,提高教师的素质和课堂驾驭的能力。
以下活动内容可供参考:
1. 召集本年级组教师商议、讨论,拟定本年级组教育教学活动计划。
2. 组织本年级组教师开展教育教学经验交流会。
3. 组织本年级组教师开展教育教学研讨课。
4. 组织本年级组教师开展教育教学示范课。
5. 组织本年级组教师不定期下校听课。
6. 组织本年级组教师开展课堂问题教研。
7. 组织本年级组教师开展课题研究。
8. 组织本年级组教师开展教育教学改革。
9. 组织本年级组教师开展教育专题讲座。
10. 组织本年级组教师外出学习考察。
11. 组织本年级组教师撰写论文、教学随笔、教学反思、教育故事。
12. 组织本年级组教师学习制作课件,提高运用信息技术的能力。
13. 组织本年级组教师集体备课,开展说、授、评活动。
六、注意事项:
1、3月中旬交计划;
2、各教研组开展活动前,必须将活动时间、地点、内容上报中心校办公室,便于中心校统一协调。各校教师听到中心校的通知后,方可参与活动。通过此规定,以保障各校的正常教育教学秩序。
3、各教研组本期活动不少于两次。
初中学校的教研活动方案需要怎么制定呢?活动方案是为某一活动所制定的,包括具体行动实施办法细则,步骤等。下面是小编给大家整理的初中学校开展教研活动策划方案,仅供参考希望能帮助到大家。
为了进一步推进初中语文学科素质教育,提高语文学科教学质量,及时发现和培养优秀学科教师,经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。现将有关事项通知于后:
一、活动主题:
展示新课程培训成果,展示优质高效的语文课堂。
二、选课范围:
以现行语文版教材各年级(下)测为准。
三、活动形式:
1、这次活动分两段进行,
第一段为选拔段,凡学区推荐选手均要参加该段活动,主要形式为说课,在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。评委依据相应标准评分。
第二阶段为展示阶段。围绕高效优质课堂标准,在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。
2、展示课要求
参加展示课的老师,在规定篇目中重新抽签,在规定时间内备课,在规定时间内展示完整课堂教学。
3、特长演绎
进入优质课展示的教师,选择最能体现个人才情的某一特长进行5分钟展示。
四、计分办法:
1、说课分为100分。
2、精彩片段展示20分。
3、优质课展示100分,
4、特长展示10分。
五、活动时间:
5月7至8日。
六、活动地点:
待定
七、结果运用
按照正式文件规定的评奖要求进行。
八、名额分配:
各学区原则上1人。
九、选手推荐时间
各学区应在4月底前完成推荐名额上报。
阳简市中小学教学研究室
在教研组教研活动方案上需要注意哪些格式呢?为了确保活动能成功举办,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案是整场活动的战略,可以为活动指明方向。下面是小编给大家整理的学校教研组教研活动方案策划,仅供参考希望能帮助到大家。
一、活动主题
如何在体育教学中渗透美育课题:《抗旱救灾》
二、活动目标
1、通过观摩本节课教学窗口,观察别人的课堂,反思自己的教学实践;
2、如何在课堂上落实教学目标的探讨与达到体育游戏化教学的研究;
3、通过研讨交流,促进教师专业发展,推动教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业引领。
三、参加人员:丹桂镇各辅导区小学体育教师(各片区中心校、村小派1名专职或兼职体育教师参加活动)
四、活动形式:讲座+课堂展示+专题培训
五、活动过程及具体安排:
(一)酝酿阶段:丹桂小学体育组集体研讨
1、专业引领提升理论;
2、确定教学主讲人:王先彬老师。以“如何在体育教学中渗透美育”以这个为目标确定教学内容:《抗旱救灾》
(二)实施阶段(现场教学与评课反思)
1、活动时间:20_年4月6日。
上午9:00到活动地点报到,9:30——12:00专题讲座,健身操专题培训;12:00——12:20说课;13:20——14:00听课;14:20——15:00活动总结。
2、活动地点:丹桂小学
3、活动流程:
(1)在多媒体教室进行讲座;
(2)在操场(或多媒体教室)进行健身操培训;
(3)由王先彬老师说课、上演示课。
六、活动设计简析:
活动对象主要是本镇任职体育课的教师,课改进行了多年以来,教学思路也在不断地变化当中,本次的教研活动严格按照课改的要求,做到活动前有准备;全员参与。活动中有目标,以学生为主,教师为辅,充分发挥学生的想象力,引导教学,专业指
导,确保每一个学生都能够掌握授课的内容。课后有反思,每个人都能有自己的教学思想,有自己独特的教学设计,并能针对上课教师的课堂环节都能表示肯定或指出不足,产生共鸣,是教育教学中共同进步的必须途径。
七、注意事项:
1、听课体育教师每人写一份心得体会材料,在活动后交片区中心校存档,参会教师要作好相关记录作为继教登记的活动材料。活动结束后颁发继续教育活动登记证明。
2、除因病及非常特殊事情外不得请假,活动考勤及应交材料纳入绩效考核。
3、丹桂小学作好后勤保障的相关准备工作。
主题教研活动方案都具备一些什么特点呢?活动方案是活动的书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。下面是小编给大家整理的学校主题教研活动策划方案,仅供参考希望能帮助到大家。
为更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力,加强教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特制定我校教研活动方案。
一、指导思想
以“发展足球特色,夯实校园文化,创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心,深化教育科研,狠抓教学管理,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平,实施以研促教,以研兴教,为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨,充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况,以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和教研能力,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展,创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的文化氛围,使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合,关注每一节课,帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题,依托学科组,校际间合作,分析问题产生的原因,讨论解决的策略,多人实践体验,深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动,让有经验的老师,充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习:到外校听课、学习考察的老师,要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习,树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组,实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”,实行超周备课,教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行,集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员,活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计,形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位,有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料,教导处要参与指导,起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动,如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。
五、教研活动要求
1、每学期初,教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况,订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下,各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动,不得无故缺席。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录,并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作,积极撰写相关的论文。
5、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处,教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
活动能成功举办,就离不开需要事先制定的活动方案工作,可我们又该怎么去写活动方案呢?下面是小编给大家整理的学校教研活动方案策划,仅供参考希望能够帮助到大家。
指导思想:贯彻落实天心区教育局教育教学工作会议对学校工作的要求,以课堂教学问题研究为核心,以加强教研组的建设与发展为抓手,发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用,形成对话机制,营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
一、 领导小组:
组长:
副组长:
二、承担教研组情况:
中心校本期共有16个教研组。~年下期成立的小学语文、数学12个教研组继续开展活动,各教研组的主持学校不变。新增加体育、英语、综合实践、校本课程四个教研组,分别由披塘小学、新港小学、黑石小学、黄鹤小学承担。
三、任务分配:
各校教导主任为该校教研组的第一责任人,该校教研组的直接任课教师为该教研组组长。教研组长负责制定该教研组的活动计划、开展活动、收集资料和做好活动总结。教导主任要积极有效地引导、帮助、督促组长做好本校主持的教研组工作。各教研组在开展活动的过程中,要有宣传意识,要及时将活动中看到的闪光点上报天心教育信息网,精彩的案例、反思、课件、教育故事等也要及时上传天心教育网。对于教研组由制订计划到活动结束所涉及到的一系列的资料,各教研组都要注意及时收集,装订,期末上交大托中心校。
四、活动安排:
各教研组本期活动不少于两次。活动时间为~年3月――~年6月。12个语、数教研组活动中心校将不再统一安排活动时间,各主持学校自行安排。体育、英语、综合实践、校本课程四个教研组,中心校将统一安排第一次活动时间和内容。各教研组在制定好计划,确定好活动内容后,要将计划书面上报中心校办公室,上报时间为3月中旬。每组在开展活动前,一定要将活动的内容和时间通知中心校办公室,便于中心校的统一协调。各校教师也只能听到中心校的通知后,才能参与片内教研组活动。
五、活动形式:
各教研组应坚持以课堂教学问题研究为核心,发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用,形成对话机制,营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。因此,各教研组应围绕核心,创造性的开展活动,争取在最短的时间内,以最有效的办法,提高教师的素质和课堂驾驭的能力。
以下活动内容可供参考:
1. 召集本年级组教师商议、讨论,拟定本年级组教育教学活动计划。
2. 组织本年级组教师开展教育教学经验交流会。
3. 组织本年级组教师开展教育教学研讨课。
4. 组织本年级组教师开展教育教学示范课。
5. 组织本年级组教师不定期下校听课。
6. 组织本年级组教师开展课堂问题教研。
7. 组织本年级组教师开展课题研究。
8. 组织本年级组教师开展教育教学改革。
9. 组织本年级组教师开展教育专题讲座。
10. 组织本年级组教师外出学习考察。
11. 组织本年级组教师撰写论文、教学随笔、教学反思、教育故事。
12. 组织本年级组教师学习制作课件,提高运用信息技术的能力。
13. 组织本年级组教师集体备课,开展说、授、评活动。
六、注意事项:
1、3月中旬交计划;
2、各教研组开展活动前,必须将活动时间、地点、内容上报中心校办公室,便于中心校统一协调。各校教师听到中心校的通知后,方可参与活动。通过此规定,以保障各校的正常教育教学秩序。
3、各教研组本期活动不少于两次。
为了确保活动能成功举办,我们就不得不需要事先制定活动方案,那我们该怎么去写活动方案呢?下面是小编给大家整理的学校教研活动方案,仅供参考希望能够帮助到大家。
一、指导思想
20__年是我校”规划的关健之年,又恰逢我校创建“ 合格学校”。我们要以重要思想为指导,以统领学校发展全面,以创办家长满意的革新小学为宗旨,紧密结合学校实际情况,瞄准“精品化、特色化、高质量”的努力目标,不断提升学校综合实力和办学品位,促进学校持续健康地向前发展。
二、工作目标
办学条件再上新档次,教育质量再创新成绩
三、工作重点
本学期学校工作的重点是:
紧扣一个中心:创建“ 合格学校”
突出两大主题:加强师德师风建设,全面提高教育教学质量。
优化三大管理:德育管理;教学管理;安全管理。
开展四大活动:养成教育成效展示活动;教师专业成长汇报活动;书香校园创建活动;保合格学校创建活动。
四、主要工作内容与措施
(一)加强班子建设,造就一支勤奋务实、团结奋进的行政领导集体。
1、学校行政班子肩负学校兴衰大任。班子成员严于律已,既要扎实工作,又要开拓创新,更要讲求实效。既要关心教职工的生活,又要身先士卒,更要讲求原则。
2、坚持一周一次行政例会制度,认真小结一周开展的各项工作,研究分析工作中存在的问题。
3、经常深入教学第一线,深入课堂,帮助年级组教师研究和解决教育教学存在的问题,努力做到每周至少听评两个年级的一节课,每周至少参加一次学科教研活动。
4、带着树立终身学习的思想和安全第一的理念,讲学习,讲团结,讲奉献,讲廉洁,工作程序规范,要逐步成为校长的得力助手。
5、教研组和少先队要建立并不断充实自己的网页。
6、认真组织和参与每周一次的教育教学管理督查活动,督查情况及时通报信息,保证严格公正。
7、对分管的工作,组织的活动有计划、有方案,工作成效要处于全镇同类学校的前列。
(二)加强教师队伍建设,创建一支师德高尚,业务精湛的教师群体。
1、继续完善教职工岗位目标管理考评制度,确保考评过程严肃公正,考评结果真实可信,并作为教师评先评优和奖金分配的重要依据。
2、继续完善教职工教学、科研成果奖励制度,教职工结构工资发放制度,调动教职工积极性。
3、教师要严格遵守我校的规章制度,制度面前人人平等,做到关爱每一位学生,尊敬每一位家长,珍惜每一天时光,做好每一项工作。
4、树立终身学习思想,开展教师读书活动,每周例会学习“名作鉴赏”,提升艺术品味,探讨教育热点难点问题,交流思想,统一认识。鼓励教师网上学习和研讨,开拓交流范围,建立教师自己的博客网页。
5、制订并落实教师培养计划,通过培养,要出一批学科带头人,骨干教师要帮助青年教师成长。
6、严格执行督查力度,组织开展好“家长评教”、“学生评教”活动,严厉打击师德违规行为。
(三)加强德育建设,努力建构具有民工子弟学校特色的德育运行框架。
1、抓好三大主题教育活动,即以“中小学弘扬和培育民族精神”活动为指导,以“忆奥运”为主题,大力开展爱国主义和民族精神主题教育,以创建“ 合格学校”为主题,开展“波罗 兴衰,我的责任”主题教育活动,以实现“诚信师生”为目标,开展诚信主题教育活动。
2、三大阵地建设。橱窗、广播站是学校重要的宣传阵地,学校网站是学校唯一对外宣传的窗口,这三大阵地要加强管理,精心组织,及时做好新闻发布,好人好事宣传。广播站要及时宣传报道校园新面貌,新气象,新风尚。学校网站要在第一时间内把校园动态信息及师生作品等及时上传发布,通过网站新闻、留言板、论坛、博客等多种形式,波罗学校小网站特色。
3、加强各项基本建设
①加强学生的行为习惯养成教育,继续开展星级学生评比。
②加强班级文化建设,创建班级文化特色,将班级文化建设作为重要指标。
③加强班主任队伍建设,开展优秀班主任评比,举办优秀班主任教书育人经验交流和征文活动,鼓励优秀班主任长期从事班主任工作。
(四)深化课程改革,努力探索校本教研新路子
1、加强管理,落实常规,抓教学秩序规范,活动计划落实,教学目标落实,教学环节落实,学习过程落实,遵循教研要“深”,备课要“评”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”这十字教学方针,把教学工作常规抓实抓细。
2、目标管理,分级负责。做好各学科教学计划,教学进度和教学内容的管理工作,采取不同形式对教学质量进行跟踪,监测与调控,实行分级把关,即:教务处抓现阶段目标落实,年级组狠抓单元目标落实,教师抓课时目标落实。
如何准备数学教研组活动策划方案?快来看看吧。为确保事情或工作高质量高水平开展,往往需要预先制定好方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。以下是小编帮大家整理的数学教研组活动策划方案范本,大家一起来看看吧。
一、活动课题:
说课、讲课、评课、集体备课。
二、活动时间:
20__年10月——11月。
三、活动地点:
校内。
四、参加对象:
数学组全体成员。
五、主持:
程端阳
六、活动目的:
引领教师深入钻研教材,研究教学方法,在教学中自觉践行课程标准和新课程改革的理念,全面提高课堂教学效益和质量。以“说、讲、评”课、集体备课等系列教研活动的开展,给老师搭建更多的学习经验、悉心研讨、展示才华的平台,不仅让教师们在活动中拓宽视野、提高能力,而且在活动中借他人之先见,积众人智慧,共享资源,更好的在有效的时间内进行有效的教学,提高有效教学质量。
七、活动内容:
马步英教师执教——一年级《圆的认识》
八、活动程序:
1、先由执教老师准备好说课材料在组内说课,其余教师进行集体备课,最后由执教老师集众人智慧汇总成一份完美教案,将说课、备课材料交教研组。
2、执教老师上课,其余教师听课,作好听课笔记。
3、集体评课,每位教师从优、缺两方面公平、公证进行评价,并量化打分。
怎么写数学教研活动方案及思路才合适?看看吧。方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发,所以不用落款,只有标题、成文时间和正文三部分内容。以下是小编给大家带来的数学教研活动方案及思路,希望可以帮助到大家!
一、加强理论学习,更新观念,提高素质
加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习时间。鼓励教师以自学为主,坚持每周四为教研组教学理论学习活动、每周三为教研组集体备课活动时间,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求,指导教学实践。
二、做好学校的常规管理,扎实各项工作
课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能人人学有价值的数学,人人都能获得必需的一篇数学;不同的人在数学上得到不同的发展。不断总结反思,坚持记录教学随笔,每月三篇教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。
教师要认真执行学校教学工作计划,精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。
三、开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛
老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划安排公开课。开展青年教师比学赶帮活动和优质课评比。开展13年级的口算达标比赛,46年级优秀数学日记展评及进行优秀作业展评。坚持以教研组为单位每月出一期学校黑板,丰富学生的数学学习生活。
二月份:
1、制定并通过教研组工作计划。
2、制定各年级数学教学计划。
3、学习《数学课程标准》。
4、数学研讨课。
三月份:
1、认真学习钻研新教材。
2、作业检查。
3、数学公开课。
四月份:
1、期中考试,质量分析。
2、教学研讨教学过程中的困惑。
3、优秀作业展览。
4、12年级数学绘画展评,36年级数学手抄报展评。
五月份:
1、13年级口算达标测试,46年级优秀数学日记展评。
2、作业检查。
3、学习名师教学经验。
4、46年级解问题能力测试。
六月份:
1、期末复习研讨活动。
2、期末考试,质量分析。
3、教案检查。
4、案例、课后反思等收集、交流。
5、教研组工作总结。
数学教研组活动计划方案很重要,你知道如何来写吗? 方案一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。以下是小编给大家带来的2023数学教研组活动计划方案,希望可以帮助到大家!
一、指导思想
依据区、校的整体工作安排,尊重教育规律,坚持以人为本,以“有效开展学习活动”为主题,以“学本课堂”建设为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。
二、组内成员情况分析:
数学组共有7位数学老师,其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师;刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀;林铃、周舒老师教学严谨;游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。
我们数学组有各年龄层的教师,各有优势,各有特色。工作负责,态度认真,且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建,学生人数的减少,所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的,中高段的老师要面临一人教三个班的困境,优秀学生的流失,老师人数的减少,再加上这学期的六年级面临全市四门统测,所以本学期更需要组内成员团结一致,排除万难。
三、工作目标:
1、开展专题学习,组织新教材培训,更新教师教学理念。
2、立足于课堂,提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念,探索数学教学的新模式,提高课堂教学效率。
3、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
4、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。
四、主要工作
(一)深入学习“学本课堂”新理念,引导教师积极实践与自主反思。
参考理论材料:
1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见;
2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;
3、龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表(实行)》的通知;
4、“学本课堂”教学评价指标的构建;
5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。
(二)基于“学本课堂”新理念的学习,深化课堂教学研究。
1、解读新教材,梳理教学中疑难问题,理清新旧教材的衔接知识点,领悟新课标内涵,探索基于新课程标准的教学。
2、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的`风采,让课堂焕发出生命的活力。
3、重视教学过程的反思,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。
4、一学期至少读一本教育名著,做好读书摘记,写好读书心得。
(三)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。
1、转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织教师的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。
3、试题命卷一学期设计一份,编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。
(四)抓住平时,认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。
1、要抓好后20%学生的辅导工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,提高合格率,有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。
(五)加强青年教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。
1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长,在业务上对青年教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快适应教学。
2、组内要创造更多的机会让新教师展现,给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验,共同提高数学教学质量。
五、活动安排
数学教研组活动安排表
培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点
主题系列化内容
以学习活动为载体,促学本课堂真落实制定教研组计划全体数学老师周舒第2周研训室
集体备课(一)——新常规设计活动第3周研训室
读书沙龙第5周书吧
集体备课(二)——课堂活动设计第7周研训室
学本课堂研讨课(一)执教者:z第8周教室研训室
学本课堂研讨课(二)执教者:z第10周研训室
学本课堂研讨课(三)执教者:z第11周教室研训室
家长开放日活动执教者:z第13周教室研训室
读书交流第14周研训室
集体备课(三)——命题设计第15周研训室
数学教研组研训活动总结第17周研训室
制定好数学教研组课题活动方案,将会使你工作更加轻松。方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。 以下是小编给大家带来的数学教研组课题活动方案,希望可以帮助到大家!
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学主题教研活动。
一、教研主题背景
学年初,我们在学习新课标时发现:《20__版新课标》在解决问题方面的总目标有了新的阐述,“获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。”这个修改引起了我们的注意,反思我们的教学,整体上在解决问题方面存在严重的不足。经过全体数学教师的商讨,我们确定了主题教研的范围为“解决问题”方面。然后在三年级开设了研讨课,目的是从课堂中发现问题以明确主题。我们发现学生分析问题的能力较差,导致学生解决问题时经常出错,教师又在这方面的教学困惑很多,所以经过全体数学教师的共同商讨,就确定了“培养学生分析问题的能力”这个主题。
二、教研要解决的问题
教师层面:依据标准引导教师探索培养学生分析问题能力的教学模式。
学生层面:培养学生分析问题的能力
三、前期工作
先搜集和学习有关方面的资料,使教师及时了解最科学的信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论。
接着开展研讨课,在开展研讨课的过程中,发现由于各年级学生年龄特点和学习能力不同,所以不能一刀切,各年级又根据本年级的实际情况确定了大课题下的子课题。低年级:如何通过教师引导培养学生分析问题的能力;中年级:培养学生独立分析问题的能力;高年级:培养学生采用多种途径分析问题的能力。中年级起了桥梁和过度的作用。
经过一系列研讨课的听评课活动,通过磨课各年级已经形成在“数与代数”领域内解决问题的课堂模型。
四、深化研讨
调研教师在解决问题教学中的困惑,学生在学习中的问题,以《数学课程标准》的指导精神为数学教学的航标,确定主题教研的主题以及研究方向。
本学期每位教师根据本级部的教学内容精心准备一节课,重点体现如何培养学生分析问题的能力,先独立备课,然后本级部进行课时集体备课,形成二次备课,分低和中高级部组听评课,进行课堂评价和评课议课,每位教师在吸取众多意见和建议的基础上,结合课堂教学,深入研究,形成较成熟的课堂模型。
五、广泛应用。
把较成熟的课堂模型在全校范围推广应用,在应用中进一步完善和拓展。
我们将围绕研讨课题,认真进行研究、实践、总结、交流,凝聚集体的智慧和力量,争取使学生的解决问题能力有一个飞速发展。同时,加强对课题研究的检查和指导,以教研活动促进教师专业成长。