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是时候写政治教研组上学期工作总结了,快来看下吧。总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。下面是小编整理的政治教研组上学期工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、根据本校实际情况制定计划,积极备考
济阳一中20__届文科政治高考复习是历年来用时最少的一届。高一、高二都是每周2课时,高三每周四课时,到__年10月我们才结束新课,时间紧,任务重。根据本校实际情况,我们制定了周密的计划,积极备考。具体第一阶段为第一轮基础复习,时间:从__年10月上旬11年3月13日;第二阶段为第二轮专题(知识、题型)复习,时间:从__年3月14日5月1日,第三阶段为主要是热点选讲、查漏补缺、回归教材、强化记忆,时间:5月1日高考前。
二、全面了解学生,增强教学的针对性
(一)学生现状
本学期以来,由于是高三,大多数学生都能勤学好问,进取心比较强。但不足之处仍然比较突出,主要表现在以下几个方面:
(1)整体基础较差。学生进入高中后,对文科重视不够,甚至不重视。文理分科后,因学校读文科学生以排名靠后的学生为主,学生绝大部分基础较差。基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。知识面比较狭窄,知识零散,缺乏系统性。知识薄弱是百病之源,是制约考生取得好成绩的关键因素。一些正确率低的题,看起来是考生思维的转换能力差,反映出来的深层问题是基础知识不扎实。因此,扎牢知识基础是高考复习的关键。
(2)学习态度差,学习习惯差。相对于语文、数学、外语等科目,一些学生对文综科目重视不够,平时听课不认真,学习缺乏主动性。学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。答题时,思路不明确,基本的答题方法、答题技巧掌握不起来,四个必修模块区分不开,答题缺乏针对性。
(二)教学措施
针对学生基础、学习态度、学习习惯等方面的问题及一轮复习必修夯实基础的特点,制定以下教学措施:
1、加强备课组的集体备课,认真学习考试说明,加强组内交流,发挥组内老师的聪明才智。在集体教研活动中,我们认真研究考纲,制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度,复习的方式,方法。统一训练和作业。
2、在加强集体备课的基础上,组内的每一位老师根据集体教研的成果,个人进行再备课,充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。
3、重视学生基础知识的夯实。基础知识是文科综合能力形成的根基。文科综合考试虽然涉及的思想政治题量小,考查的知识点少,知识的覆盖面窄,但是,“能力立意”、“问题立意”的高考命题要求,需要考生“牢固掌握基础知识”,有较强的学科知识准确性。所以,政治学科应对高考,必须把教学和复习的基点和重点放在对学科知识的把握和运用上。因此,在第一轮复习过程中,我们复习得比较全面、细致,根据09年《考试大纲》规定的知识点,对每一课,每一框题,每一个知识点,都尽量剖悉透彻。力求把复杂的教材内容分解为各个知识点来掌握,对知识点进行分类梳理,复习中我们主要采取讲、练习、测试等方式,力求学生能“准”“全”“牢”“熟”地掌握知识。
4、精选习题,准确定位。习题注重考察学生的思维能力,帮助学生进行知识迁移。在设制习题时,尽量体现时代特点和热点,增强高考实战功能。在系统的复习过程中,我们政治组准备了适量的复习练习题,从中选出适合学生特点,适量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并渗透近两年的高考题。同时做到有做必收,有收必批、有批必纠。并针对学生在练习过程中出现的问题,做好错误率统计,做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
5、上好每一节课,讲练结合。为了最大限度地提高复习效率,我们政治组不折不扣地贯彻落实学校倡导的“激情361”课堂模式,让学生参与讨论,合作探究,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效。每堂课争取留10分钟时间进行当堂检测,做到当堂知识当堂落实。
6、做好课后辅导。由于这一级学生实行走班制,师生之间的联系遇到了前所未有的困难。为了克服这一点,我们组的老师利用课前、课后、课外活动一些零散的时间加强对学生的辅导,主要精力放在帮助学生答疑上,增强学生的学习兴趣和信心。
7、理论联系实际,努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性,又能让学生熟悉时事材料,还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息,充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,从容迎接高考。
8、重视对学生的学法指导。对于文科学生,记忆是很重要的,合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律,及时和不定时的复习。加强对答题的指导,要求学生掌握必要的答题思路、方法。尤其是主观题,要求:审好题;表述科学、善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、教法已形成定势思维,需要探索高考复习的新形式,创新“激情361”课堂教学模式,进一步发挥学生的主体作用,注重日常学习的知识储备,能力和素质的提高。
2、对教材的研究还要深入。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。
3、积极引导学生关注热点,提高学生的时政敏感性,引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高学生关注社会,关注生活的能力。
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,下面是小编整理的关于英语教研组学期工作总结的内容,欢迎阅读借鉴!
本学期我们英语教研组在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。根据本校的教育教学工作计划,结合本组的实际情况和学生的英语学习状况,我们加强了理论的学习;进一步落实了教学常规,加强了有效备课和有效教学的研究,提高课堂教学的有效性;加强了教师的交流,分享了教学中的快乐,分担了教学中的困扰,开展了实效的和谐的教研活动,激励教师适时反思和总结,提高专业水平和教学能力,加强了教研组的建设;精心营造有利于学生健康成长的学习环境,开展多样的学生活动,吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习,从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下,我们组圆满完成了期初所制订的任务。
一、加强了理论学习,进一步明确了教学理念
本学期组织学习了《英语课程标准》,进一步明确了英语课程在基础教育阶段的“四个基本任务”,特别认真学习了课程标准中的“六个基本理论”,并用这些理念来指导我们平时的课堂教学,提高了课堂教学的有效性。
二、落实了教学常规,进一步深化了教学实效
加强与落实了教研组、备课组的集体备课。备课组积极组织集体备课,每次活动确定主题和中心发言人,做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂45分钟要质量。另外,各教龄段教师要明确了备课要求,提倡有创意地备课,逐步完善备课模版,形成特色。
课堂是教学的主阵地,上好每堂课是教师最基本也是最切实际的要求。组内老师积极开课、听课、评课,深入课堂,开展了公开课或观摩课,相互学习,相互切磋,共同研究探讨,以求自己和组员的共同进步和提高。力求在教学过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
作业是课堂教学的'延伸,以作业为抓手,渗透学法指导。本学期的期中作业检查后,专门进行了反馈和探讨,就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度,学生作业评价的参与度,进一步改进作业的形式、数量、质量,体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性,使教与学更有效地结合等问题展开了初步的讨论和尝试,初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的研究,渗透学法指导。
如何准备地理教研组第一学期工作总结?快来看看吧。转眼间一个辛苦的工作生活又结束了,这次实习让你心中有什么感想呢?这个时候该写一份总结了吧。下面是小编收集整理的地理教研组第一学期工作总结,欢迎阅读与收藏。
本学期根据学校教科室、教务处的要求,我们高一成立了地理教研组,主要由四位老师组成,其中三位老师跨年级代课。在教科室、教务处的指导下,按照开学初制定的备课组工作计划扎实有序地开展着。这期间有很多教研学习活动,取得了一定的效果,但也有一些不如人意的地方,现总结如下:
一、研究新课程、学习新课标
开学初,我们利用规定的教研活动时间组织学习了高中地理课程标准,明确了本学期的教学任务和知识范围。研读了20__年度的江苏省学业水平测试说明要求,确定了教学的重难点。
二、坚持集体备课
本学期我们上每节新课前都碰一下头,把自己对关于课标要求的理解进行沟通,适当的补充或者调整教学知识的内容,明确重点。并交流备课心得体会,共享课件,互相取长补短。课后交流反思,及时调整了教学策略。
三、在复习测试时,认真出题、审题、阅卷
本学期除期中考试外,我们进行了三次统一的单元测试。不管是那一次统一测试,我们都认真出题,并按照课程标准的要求进行筛选、审核,预测难度。并按照其中考试阅试卷进行批改试卷,并统计好试题的实际难度值,以便校对讲解时有针对性。
四、坚持认真批改作业
我们要求每周至少批改两次作业,并统计每道题的难度值,要求上课对学生普遍感觉较难的题目进行讲解。
五、互相听课学习
我们利用了各种机会外出听课学习,并且在组内也互相听课,同时跨年级听课,虚心向同行学习,取得了较好的效果。
总体来说,本学期的活动取得了一定的效果,但在活动过程中还存在一些需要规范的问题。如,课后的反思没有即时记录在案,这就导致我们缺少平时的积累,对教学效果的促进和今后的教学活动的安排可能会缺少借鉴;另外,我们组没有要求老师要对学困生进行指导和谈话的要求,这样可能会影响到考试的及格率。
优点需要发扬,缺点需要克服,希望今后的工作,我们可以做得更好。
历史教研组上学期工作总结怎么写?看看吧。时间流逝得如此之快,就算追也追不到,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,让我们一起来写一份总结吧。以下是小编精心整理的历史教研组上学期工作总结,希望对大家有所帮助。
历史教研组在学校的领导下,在全体教师的努力下,顺利完成各项教学工作。历史教师紧跟新课改步伐,加强理论学习,探索课改模式,促进了教育教学质量和自身素质的提高。现将主要工作总结如下:
一、指导思想
坚持_,认真学习和贯彻党的教育教学方针。加强理论学习,更新教育观念,不断提高自身的道德和业务水平。
二、本学期的主要工作
1、学期初制定好详实的教研组、备课组和个人工作计划,合理安排教学进度。
2、加强集体备课。
各备课组认真组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人,集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划。组内成员积极发言、畅所欲言。备课中结合新教材、新理念,准确把握重难点,寻求科学而有效的方法,力争合理突破。细化教学各环节,科学预设、精心组织。
备课组长及时收集各位教师的疑惑和比较好的教学方法,放到教研组工作会议上集体研究。备课组之间互相学习和交流,取长补短。
3、抓好课堂教学不放松。
课堂教学是各项工作的重心所在。本学期,历史组教师继续围绕课堂教学做好研究。为紧跟课改形势,历史组教师积极探索课堂改革的新模式,初见成效。
(1)高一历史备课组课堂模式的基本环节有:课前知识储备—课堂演讲—课堂检查提问—自主学习、合作探究—当堂检测—构建体系。
高一课堂教学以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨。其中,自主学习、合作探究是课堂的中心环节。将班里的学生划分成几个小组,以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式,教师精心点拨,对疑难问题进行解答。通过这种方式,增强了学生的学习兴趣,调动了学生的创造性思维。同时,课前演讲是以学生撰写的小论文为底稿,既活跃了思维,又培养了学生动手、都脑、动口的能力,体现了形式与内容的完美统一。而且教师注重了课堂知识的延伸,充分利用了学生的自主学习时间。
(2)高二历史备课组课堂模式的基本环节有:前情检测—时事采访—新课解读—效果监测。
高二课堂教学立足于应对学业水平测试。课堂中教师注重基础知识的检查和落实,同时发挥了学生学习的积极性。课堂中小组之间可以互相提问,活跃了课堂气氛,提高了学生的综合能力。
(3)高三立足于高考。及时了解高考信息,紧跟高考形势变化,加强课堂教学的研讨。结合我校学情,将一轮与二轮复习相结合,后期教学渗透热点问题,给学生整理归纳了十几个热点问题。其中,近代化史观、制度的创新与调整、古代改革回眸、阶段特征等问题在今年的高考中都有所涉及。
对学生进行解题方法的指导;加强历史选择题和材料题解析题的训练;强化答题规范、思路,力争更大幅度提升技能和成绩;做好导师工作,在学习的毅力、学法、心理素质等方面对学生进行指导。
我校的教学模式特别是高一的教学模式得到了教研室朱增兴主任、学校领导和同事们的肯定和认可。在我校举行的市直高中历史教学研讨会中,高妙丽老师执教一节公开课,对这种模式进行了展示,得到朱主任和外校听课老师的高度赞扬,朱主任将模式的基本思路发表在泰安市教研网上,要求其他学校教师借鉴和学习。
4、遵循“走出去、请进来”的原则,向外校的优秀教师、专家学习。
(1)组织组内教师参加了在泰安一中举行的高三二轮复习研讨会,并做了总结。
(2)陪同王娟老师参加了泰安市历史优质课比赛,感悟颇深。
(3)申请并取得了市直历史优质课暨历史教学研讨会的承办权。活动举办期间,组内教师认真学习和领会会议的精神,积极参与听评课活动,并做好各项服务工作,得到教研室朱主任和参与活动的外校教师的好评。
5、团结协作、勤奋进取
在探索教学模式过程中,组内教师团结合作、认真制定、反复修改,在实践中不断完善。在泰安市历史优质课准备和评选期间,全组教师群策群力,认真切磋所选课题的教学,悉心指导参赛的王娟教师。由于大家白天的工作任务重,试讲大多放在晚上,但是老师们毫无怨言,积极参与听评课。王娟老师更是全力以赴,认真对待每一节课的试讲,力求完美。最终王老师获得市优质课一等奖的殊荣。
在平常的教研组活动中,全组教师按时参加。针对教学中暴露的问题认真研究,共同协商,相互指导和学习。
本学期,高妙丽老师执教校级公开课,陈长征主任和王娟、魏婷、张全杰老师执教党员公开课,王伟老师执教历史组公开课。通过讲课活动,提高了大家的讲课水平,增强了自身素质。
6、课题引领、教研带动
(1)以省级课题《高中历史自主探究教学模式的探索》和市级课题《中学历史课堂教学流程》为导向,深入课堂,加强教学研究。注重了解学情,发挥学生的主体地位。以课堂为主阵地,积极培养学生自主学习、合作探究的能力。注重教学研究的阶段性总结,初步形成自己的模式和思路。
(2)课余时间撰写教育教学博客和论文,及时上传到新思考网教师成长博客,加强与群组其他教师的学习与交流。张春蕾和王娟两位老师的论文被评为市级一等奖。通过学习、反思、写作和实践,提高了本组教师教学教研能力和教学水平。
7、开发学生潜能,提高学生的综合素质
以学校群组“成长的足迹”作为依托,鼓励学生撰写历史小论文。高一教师提出明确的要求,并及时跟踪和指导。使历史课堂得到了很好的延伸,也提高了学生的知识水平和技能。
三、不足和今后努力的方向
1、充分利用现代化教学手段和方法,切实提高课堂的有效性。
2、加强学习,提升教师的学科素养和综合素质,以适应新形势的需要。
3、深入推进课题研究,做好过程中的工作。
4、开展好第二课堂活动,提升学生的综合素质,为学生的终身发展打下良好的基础。
本学期,历史教研组的教师既有成果,也有失误,但都收获颇丰。在此基础上,历史组教师将再接再厉,力求取得更大提高。
对于政治教研组工作总结,你会写吗?来看看吧。东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾一段时间以来的经历,我们收获到了很多经验,来为这一年的工作做一份总结吧。下面是小编整理的政治教研组工作总结,欢迎大家分享。
基于学校发展要求和工作布置,以及教研组教师为主体的长远和综合发展,教研组每一学期的工作既要体现学校不同阶段的任务主题,同时又要着眼中长远计划的持续落实。因此,本期政治教研组在学校工作计划的指导下,持续探究走班制教学改革,落实教学常规加强教研组管理,探索新的等级考和合格考形势下学生校本化评价进行反思和总结。
具体如下:
一、加强日常教学管理,规范教研组建设
(一)高一高二、高三年级走班制教学的进一步探索与实践
目前,高中三个年级年级政治学科全部实行学生自主选择基础上的走班教学。除了我自己担任高三三个政治选修版的教学外,其余共计6名政治教师全部进行了跨头教学。
1、组织教研组老师继续认真学习学校制定的《走班制教学管理办法》。在水平班和等级班的教学上,老师们已基本适应走班教学的要求。
2、实行双备课组长制度。将水平考试和等级考试的教学分成“2”与“4”的相对独立的课程系统。分开备课,进行不同的作业设计和课堂教学,以及标准不同的学生评价。
3、按照学校要求严格执行教学班考勤。在走班教学中任命课代表,实现走班教学中教师清洁卫生、课堂秩序和作业收发等常规活动的有序,同时把课堂考勤和课堂表现与期末学分评定相结合,对不合格学生在学分认定中有适当体现。
就政治组目前的走班教学来看,应该逐步形成水平和等级教学各有特色的比较有力地教师队伍。例如:朱求易老师在负责水平教学方面颇有心得,她的导学案保证了上一年级全体学生全部顺利合格,这是不可多见的。孟玲在高三3个班的等级教学今年一模二模连超上位两所学校,高考取得A率接近50%的好成绩,实现了一个不错的突破。就整个教研组来看,教师的成长比较快速。已经能做到每个年级有教学核心教师,顺利实现三个年级的大流转。王培明老师的成长也开始加速。
(二)继续规范教学常规,提高教学质量
1、备课环节:在水平和等级教学分开的前提下,继续加强备课组的集体备课活动建设。贯彻《同济一附中教师岗位职责》,在开学初制定年级组备课的备课时间和地点安排表,每一次集体备课要做到“五定”:定时间、定计划、定地点、定内容、定中心发言人。强调“四统一”:教学的进度和难度统一、作业的数量和类型统一,批改和讲评的标准统一,测验的次数和内容统一。在具体教学上,强调根据各位任课教师和各班学生的实际体现一定的特色差异,教师之间要通过备课交流取长补短,相互借鉴。接受学校的不定期备课抽查。
2、上课环节:结合学校布置的教研组特色建设工作,分别展开各有特色的课堂教学。三个年级备课组针对自己的年级实际,结合学生面临的学习任务进行教学重点的明确规范:
高一年级围绕周琼和王培明的研究主题“学生活动”开展教学;
高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象展开研究
高三年级的等级教学,研究在课时和学生精力分配减少的前提下实现学生思维的转变和能力的提高。此总结已经在高三工作中上传,应该说,自己还是形成了一些理性的认识和可行的做法。
3、作业环节:根据学校要求,加强作业精细化研究,做到“二不一补”,教师不预先做、未经筛选的现成习题不允许布置给学生;估计80%学生不会做的题目,不统一布置;做到“两个及时”,一是及时批改作业和讲评。刚性规定每位教师必须做到“有发必批,有批必评、及时反馈”,而且要做到全收全批,促使教师精选习题,提高作业效率。本期,政治教研组配合学校完成了优秀作业的全校展示。
4、辅导环节:有个性化的辅导措施,关注后进同学的学习习惯、作业完成情况。高一考试压力不大,等级教学要注重夯实基础,高二年级首次面临新的学业水平考试,且内容多,时间紧,因此教师要针对教材知识进行答疑解惑。高三选修教师应当根据学生实际,确定重点关注学生名单,分门别类进行跟踪式辅导,改善学生的习惯、知识和能力。
5、考试环节:合理安排落实教学阶段考查。本学期根据学校要求,重要任务就是开展命题研究,在高一高二年级的期中和期末考试中,强调命题的规范流程,例如考试前必须制定双向细目表,考试后必须进行详细的质量分析,备课组长和教研组长要重点关注年级考试的平均分是否与预设一致,每个年级的班级之间的差距是否合理,并找出原因,与老师共同分析协商解决的方案。开展以命题为主题的教研组集体研讨。
6、听课环节:认真完成学校规定的听课和评课任务。教研组长、35周岁以下的青年教师听课每学期至少12节,其他教师每学期至少听课10节。除规定任务外,教研组长本学期完成教研组内教师至少1节的听课,备课组长至少听备课组内老师1节,并及时在信息平台上做好记录和评价,并且要提出建设性意见。由于政治组组内老师课时较多,经常出现课时相抵的情况,因此除了校内听课,尽量找机会安排老师到区里和市里听课。有机会的老师到市外听课,听课回来在组内进行交流,便于老师接触了解外面相关信息。
二、深化课程建设、教学研究
1、上海实行“3+3”高考新模式方案以来,政治学科变化巨大,影响巨大。一是3年课程缩短为两年;二是在所有学科之中首先采用了新教材。教材内容和时间的变化要求老师必须立即调整自己的教学思维和方式。如何处理好水平考试和等级考试的关系?如何摸索出合适的“单元教学”模式?这些都是摆在政治教师面前的新问题。加之本学期几乎全体政治教师都承担了跨头教学的任务,所以,共同学习、一起交流、资源共享,是本期教研组必须要完成的任务。本期,我就尽力做到模拟题资源教研组群内共享,模拟考试过后,会将讨论过的'答案引发所有老师共同学习
2、发挥骨干和优秀教师的引领示范作用。本组有资历和经验丰富的老教师,还有肯学肯思的年轻教师。所以,在教研组建设中,教研组长身先士卒,集备课组长之力进行任务布置和落实,形成孟玲、顾明、周琼三个课题研究领导中心带领各备课组进行课堂教学改革探究。
3、借助区教研员提供的平台,积极参与课题,持续进行新教材条件下的“智慧课堂”改革探索。今年完成了单元教学案例的撰写和修改。
三、促进教师专业发展
1、加强青年教师培养
通过任务驱动,促进邓炜老师成长。除指导公开课外,邓炜老师还负责带队指导假期的模拟联合国学生外出比赛。
2、课题促进教师研究意识和能力提升。
配合学校特色教研组建设,通过组内老师任务领取,实现三个研究方向的创智课堂研究课题。高一年级围绕周琼和王培明的研究主题“学生活动”开展教学;高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象展开研究;孟玲在接下来的新高一教学中主要继续以导学案为抓手展开新教材的试点教学。
四、其他活动
1、本期,顾明和王培明老师指导学生参加了市区的中学生辩论赛。其中,高二年级的秦思维同学获得上海市中学生时政大赛二等奖。
2、周琼老师组织学生参加了杨浦区中学生模拟_展示活动。
3、高一周琼和王培明指导学生承办学校了“人文艺术节”的学生动态展示活动。
4、孟玲布置了文科优秀学生作业的展示。
五、意见和建议
政治学科的特点就是时效性很强,政治老师的教学设计永远都在变化。9月开始,代表上海市,我校作为新教材试教点之一,承担的任务非常重,更需要全体政治教师的参与。所以,特别恳请学校大力支持。
如果让你来写政治教研组工作总结,你知道怎么下笔吗? 难忘的工作生活已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,不妨坐下来好好写写工作总结吧!相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧,以下是小编整理的2023政治教研组工作总结,希望能够帮助到大家。
__中学高中政治教研组现共有成员7人,由一级教师(3人)和二级教师(4人)组成,期中有两位市常州市骨干教师、一位溧阳市教坛新秀,是一个精干、成熟的队伍,也是一个爱岗敬业,乐于奉献的和谐集体,每个教师都具有很强的事业心和责任感。注重师德修养、人人奉公守法。一学期来,全组教师在学校领导下,积极实施素质教育,转变教育观念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索行之有效的课堂教学模式,充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主,深化课堂教学改革,注重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作,取得了一定成绩,也存在不足之处,现总结如下:
1、重视政治学习,认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。重视政治学习,认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍,是提高我校思想政治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求,我组政治学习经常化,自觉加强政治理论和教育理论的学习,加强时事政治的学习,领会党的路线、方针、政策,不断提高自己的思想政治素质。高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来,国际国内形势发生了巨大变化,党和国家的方针政策也作了重大调整,我们每位教师积极主动地了解天下大事,利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策,并在教学过程中自觉贯彻其精神。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。重视业务知识的学习和业务技能的提高。一学期来,组内老师积极参加教育教学研讨活动,自觉加强业务学习,通过上网查找、收集相关的资料,交流教改动态、教学经验等信息,不断补充新知识,以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训,积极参加听、评课活动,学他人之长,补自己所短。发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。
3、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。本组教师积极配合学校党委、政教处的工作,有三位老师担任班主任工作,直接参与班级管理,关心学生的思想、学习和生活。本学期,他们出色的班级管理工作,赢得了师生的好评。
4、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学。为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。每学期开始,各个备课组均在讨论基础上制定出教学,然后再由教研组根据市、校的制定教研组,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式。
(2)定期集中备课。我组坚持每周一定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备班级。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。
(3)更新教法,提高课堂教学实效。教学有法,教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短,做到课堂教学“大同小异”“大同”即教学进度相同,教师之间认可的教学方法和教学手段相。同,教学效果大致相同;“小异”则强调教师的教学风格与特色,这两个方面相辅相成,互相促进,共同提高。在教学实践中,我组教师既按教育教学规律办事,也充分发挥自己的主观能动性,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性,留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的,少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概况的,不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用,在课堂上精讲,注重“四讲”讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
(4)命题评卷严格规范。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组试卷应十分严格,保证命题的客观与公正。为此,每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。
(5)作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面,我组教师根据内容布置作业,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。各年级教师都及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生作业中的问题。经过师生的共同努力,在本学期月考和半期考试中,我校学生的政治成绩都有明显提高。
5、积极开展开展研究性学习,培养学生观察和探究问题的能力。积极开展开展研究性学习,养学生观察和探究问题的能力。活动课程的设置,作为中学思想政治课的重要组成部分,给思想政治课注入了新的生机和活力,增强了学科的吸引力。本学期,为参加全市小论文竞赛,我组在高一、二年级开展了学理论小论文竞赛,指导学生搞社会考察、市场调查、问卷调查,并运用所学理论知识加以分析,写出小论文,这对扩展学生政治视野,培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。总之,一学期来我们取得一定成绩,但也存在着很多不足一些问题和不足,如工作落实还有待改进,教研内容有待更新,结对子工作有待加强等等,这都将在今后的工作中去改进。在下一学期,我组教研工作重点将转向校本研究和集体备课。如能得到学校的支持,我们争取有机会到先进学校学习取经。
如果让你来写生物教研组第二学期工作总结,你知道怎么下笔吗? 时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,将过去的成绩汇集成一份总结吧。以下是小编为大家收集的生物教研组第二学期工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
在__年,我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:
一、团结协作、乐于奉献
我们组共__名老师,特点是“老中青”三结合,传帮带是我们组的特色,虽然女同志较多,但团结协作的精神是可喜的。(……简单介绍组里的各位老师以及情况)。在公开示教活动中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
“要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,对我们老教师来说也
也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物,有何影响等。我们组青年教师,也不断向老教师学习。(……各位老师的进步情况)。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,生物学教学不论是单科考试,还是综合考试,都取得了较好的成绩。
三、勇挑重担、硕果累累
__年,我们组全体老师都是满工作量,有些还是超工作量。(……各位老师取得的成绩)。
四、其他方面
如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行,黑板报按时按质完成,并做到互相听课。本组成员服从分工,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退,提前上班、推迟下班,注意办公室及周边环境卫生,保持良好的工作环境。
总之,我们生物组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
如何写好物理教研组上学期工作总结?看看吧。总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,我们需要写一份总结了吧。下面是小编为大家整理的物理教研组上学期工作总结,希望对大家有所帮助。
20__年,是我们学校迎来__华诞的一年。一年来,我们物理组在学校领导的支持和关心下,按照各处室的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将20__年工作总结如下:
1、认真做好教学常规工作
每学期的开学初,各备课组能按教务处的要求制定好教学计划,并按教学计划有条不紊地开展教学活动。上课前,教师们能以教材、学生、教法为研究对象,查阅资料,认真备课,认真准备实验。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,促使学生活跃思维,积极开动脑筋,认真思考问题、钻研问题,提高解决问题的能力。课后能及时批改作业,并督促学生订正。对学习有困难的学生及作业态度欠佳的学生,及时进行一些作业的面批和个别辅导、督促工作;对好的和有进步的学生进行表扬,尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。
能认真做好单元考试、月考、期中考试的出卷工作,考后能认真进行质量分析,寻找教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。
2、加强集体备课和听课评课活动
备课组活动的质量直接关系到本学科的教学质量。为确保教学质量,各备课组能根据教务处要求,发挥集体的力量进行集体备课。每次活动,备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。通过集体备课,实现了优势互补,资源共享,优化了课堂教学。
一年来,按照学校和教务处的要求,各备课组加强了听课评课活动。每人每学期至少上一节教学公开课,听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,提高了全组教师驾驭课堂的教学水平和教学艺术。
今年是我校七十华诞,我们组很好地完成了学校部署的工作。对外校庆教学公开课,是宣传、展示我校精神风貌、办学理念、教学质量的良好平台,为了配合这次教学公开课活动,由学校推荐、全组教师评议,由阮传志老师上了一节高二物理公开课,丁洪良老师上了一节高三物理公开课,两位老师精心备课,上好试教课,组内教师听课后,群策群力,献计献策,对好的方面加以肯定,对不足之处提出改进意见,在正式对外公开课那天,他们都上得很精彩,都上出了自己的风格,参加听课的外校老师对这两节课给预了很高的评价。
3、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作
对我校目前的学生,我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。课堂上,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。课下,精选一些竞赛书籍让他们自己看,并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。在28届全国中学生物理竞赛获江苏省赛区中有8人获一等奖,有24人获二等奖奖,26人获三等奖。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心和解决问题的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
4、认真做好教科研工作
首先,我们继续组织全组教师学习现代教育思想理论,增强创新意识和创新能力,探究大成教育和智慧课堂。全组教师都能制作多媒体教学课件,大部分教师能经常用多媒体进行课堂教学,还有部分教师能结合自己的教学情况,认真撰写教学论文。吴必龙老师参加20__年省物理赛课获一等奖,陈江萍老师参加20__年镇江市评优课获二等奖,高进老师获20__年阳丹市高中教育优秀工作者光荣称号,并获得20__年融锦集团奖教奖学基金。陆天柱老师认真对待学校的论文撰写,将自己在学校获奖的论文修改润色,以《在高考复习中掌握力学新题型》为标题在核心期刊《物理教学》上发表。z老师的文章《几问经典力学的局限性》在《数理化学习》上发表,《微元法求功之我见》和《电源最大功率的探讨》在《中学生数理化》上发表,还有多位老师的文章在《考试报》,《时代学习报》等报纸上登载。陈江萍老师、丁洪良、诸葛东华等老师在市教研室举办的研讨会上作专题讲座。
其次,我组教师能积极参加各级各类教研活动和外出听课。20__年10月20日,我们在6楼会议室组织了全组老师观摩在连云港海州中学举办的全省高中物理优秀课评比的现场直播,每位教师至少观摩了4节课,青年教师上午观摩后下午接着观摩,教龄在5年之内的教师写了3000字的教学反思交到了市教研室。观摩后全组教师进行了认真的讨论,认为参加评比课的老师上的课确实优秀,对我们今后的教学很有启发,很有帮助,表示以后这样的活动要多参加,力争自己也要去参加这样的评比课,不断提高自己的教育教学水平,为自己、为学校争光。
新教材提倡探究式学习。我组响应学校的号召,在高一、高二开设研究性课程和校本课程,积极创设有利于学生探究的教学情景,促使学生产生怀疑,提出问题,注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的意识,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力,从而使学生在探究的过程中激发创新的欲望,提高实践能力和创新能力。
积极参加课题研究,马俊杰有关心理研究的课题已结题。
经过组内老师的拼搏,我校参加20__年江苏省学业水平测试的文科学生,和参加高考的理科学生,物理学科都取得了较好的成绩。
总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作,我组的教研工作也取得了一定的成绩,但我们在教科研方面花得时间还不够,在论文的数量上和质量上还需进一步提高。我们将再接再厉,为学校的新辉煌继续做出应有的贡献。
对于文综教研组工作总结,你会写吗?来看看吧。时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。以下是小编整理的文综教研组第一学期工作总结,希望对大家有所帮助。
20__学年即将结束,回顾紧张忙碌的一学年,我们文综教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学年的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,从而进一步提高教学质量,现将本学年的教研工作总结如下:
一、教研组工作的开展
1、强化业务学习,转变教师观念。
学年一开始,全组老师认真学习学校本学年的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点,经常进行相关的理论学习,展开讨论,写出心得体会,提高认识水平,并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2、注重青年教师培养,抓好师徒结对活动为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行。跟踪听课。新教师起初做到听一节上一节,从模仿开始,逐步走出模仿,学会创新。指导教师经常听新教师的课,在听课中发现问题,及时指导。新教师及时记下教学后记,认真总结教学得失,不断反思教学,才能提高更快。老教师以身作则,对青年教师实施“传帮带”,悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课,督促他们完成教学任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。师徒结对活动搞得有生有色,在老教师的悉心指导下,加上自身的虚心好学、积极进取,在初二政治和初三历史教学水平方面有了长足的进步。
3、强化教学常规的管理。
本学年能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。①坚持一周一次教研活动,落实重点和难点,统一进度和内容,分析反馈学生的想法,开展教学中常见问题征集与解决活动,解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。③规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。⑤坚持教案签字制度。⑥坚持听课制度。
每次听课前,我们组所有的教师必须调好课,全部听课,在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价,大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论,这样,一组中虽然只有一个人上课,但我们全组的教师都参与其中,大家相互取长补短,提高了课堂教学艺术。
4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上,每位老师都能积极参与,献计献策。
二、教研工作方面
教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学年我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学年第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;外出学习;教材考试;教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念,提高了本组教师的教学能力。
由于本组的教科研能力有限,根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题,年末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习,逐步掌握教科研方法,在实践中积极探索研究性学习的实施策略,从而提高教师教科研水平和能力。
三、存在问题
1、有些教师教案书写不规范,质量不高,不能按时送签;
2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;
3、教学常规落实不到位缺乏管理力度;
4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。
四、今后工作的努力方向
尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。 比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校文综教研组的教学和教研水平。
是时候写文综教研组上学期工作总结了,快来看下吧。回顾这一段时间的工作生活,想必大家收获不少吧,不如来个总结以对过去工作做个分析和借鉴。相信写年终总结是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的文综教研组上学期工作总结,欢迎阅读与收藏。
根据学校本学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,和我校的“以文兴校”战略,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导下,扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一些进步,现将具体情况向学校汇报如下:
一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设
本学期历史政治组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学工作积极努力完成各项工作任务,在学生中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,无论从集体备课还是课堂都表现十分的优秀。通过师徒结对提高教师的业务水平,如年轻刘飞宇、陈银琼、杨丽燕、彭永斌、吴教文与本部的优秀老师结为师徒。他们积极上进、虚心听取有经验老师的意见和建议,通过师徒之间互相听课积极交流。组里对教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。
二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实
本学期我们认真落实教务处制定的教学常规计划。文综教研组认真制定计划,按照计划有步骤进行,本学期我们组内成功开了12次公开课,平时都按要求进行集体备课做好各项记录,每位老师都能做到认真备课、听课、上课;作业批改和听课数都达到并超过了学校要求的次数;在备课和授课中注意知识体系的建立及问题的设计和处理,注重习题的选编并保证质量,注重培养学生历史政治学科的学习能力和历史思维能力;课后老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,这使每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让文综组的课堂教学水平不断提高。
三、积极进行教学科研活动,提高理论水平
在本学期召开高考与会考交流会,我们每位老师上1次公开课,组内共开15次公开课,每位老师认真,准备很充分,都比较成功。课后组内进行了评课,取得了良好的效果。
四、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神积极完成本学期任务。
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但我们积极配合,组凝聚力及强。通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。本学期我们文综组老师努力下取得较好成绩,在高考方面成绩突出:三(1)班在高考中文综以200分以上有4人,老师们为了完成教学任务他们发扬团结协作精神、献计献策、研究教学方法及时总结教学工作中的经验力求高通过率和优秀率,虽然会考成绩还不知但我们坚信在本组老师的努力下会取得好成绩的。 本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:
一、加强对历史地理课程标准、最新教育理论的学习和运用,以教研组为单位进行学习,行讨论,并推出一堂示范课进行研究。
二、 更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
三、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、充分调动教师工作的热情力争当优秀教师。
五、在做好学校各项常规工作的同时,强化集体备课创新,加强教学设计的整体性。作为教育工作者,我们深知自己责任重大,文综教研组在学校的正确领导下,一定会尽职尽责,为学校的兴旺发达添砖加瓦。
是时候写化学教研组第一学期工作总结了,快来看下吧。总结可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此好好准备一份总结吧。下面是小编为大家整理的化学教研组第一学期工作总结,欢迎大家分享。
高三化学总复习是中学化学学习的关键时期,是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接关乎高考成绩。 一学期的备课组工作即将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实,几多感慨。本学期,我们高三化学组的全体教师本着“求真”的理念,兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着,为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下:
一、依靠考纲,加强备考研究,科学备考。
在进入高三的开始,我首先和备课组的老师一起制定了一个详细的'复习计划,认真研究新课标教学大纲、考试说明和近三年课改区的高考试题,明确重要的知识考点和能力考查标准,把准复习方向,以大纲考纲为指针,以高中化学新课标主干知识为主线,挖掘好模块中的知识点,对模块作恰当的归纳和提炼,适度的扩展和提高,既要注重模块的单元或专题内的知识联系,找准知识的结合点加以梳理、归类和整理,并通过一定的组织方式有机结合,从而顺利构建模块知识体系和结构,这样有利于学生在分析、解决问题时,能准确、快速的在大脑储存库中提取知识,促进学生综合能力的提高。在复习课中,构建概念图可以帮助学生复习以前的知识、整合和连贯新旧知识,建立良好的知识结构,把概念图作为专题复习的导引和框架。另外,合理利用其他资料,老师自身投入题海,然后筛选符合我校学生实际水平的训练题和资料。
二、紧抓课堂教学,提高课堂教学效益。
化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到最佳复习效果,只能采用科学的方法,在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋,多思善想。在化学教学过程中采用分层教学,有平时的正常面上的教学,有优秀生的提高,和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。
高中化学复习学生会出现两类不同的复习方式,一类学生是只听不练,另一类学生根据自己的复习计划只练不听。如果能把两类复习方式结合起来复习将是最好的复习方法。又听又练、勤于思考、积极动笔将是最好的复习方法。
为了提高课堂教学效率,每节课做到上课有目的,讲解有意义,要求不随便,真正让学生上一节课有一节课的收获。
高三一册书的复习还配合高考资料进行同步复习,一轮复习测评按章节采取每节课30分钟测评之后马上讲解,训练学生的解题速率。马上讲解记忆更牢固。二轮复习通过考试来帮助学生总结,采取1小时测评。三轮复习按“7+5”形式训练,即按照高考模式,7道选择题与5道大题,测评时间按50分钟来进行,测评时按章节做好双向细目表的排查。做到所学知识不遗漏,做到每次考试有目的进行。另外就是配合学校做好每周理综考试。所考试卷帮助学生完全掌握,并且令其融会贯通。
三、团结协作,发挥备课组的集体力量,构造和谐团队。
下学期,学校的理综训练密度加强,化学科的试卷出题和审题我们都是发挥全组的力量,选题、研讨、最后定稿。要求每份试卷都是有价值的。在现有资料的情况下,我们备课组的老师根据几次备考会的信息,发扬团结协作的精神,结合我校学生实际水平,编写了选择题专项训练45个;电极反应式专题;平衡常数专题等等6个针对性强的训练小专题,取得了不错的效果。最后一个月,又编写了《化学学生读本》,帮助学生加强知识的识记与总结,温故知新。
一分耕耘,一分收获。我们组将在以后工作中,继续发扬“求真”的精神,乘风破浪、勇于开拓。
化学教研组上学期工作总结必不可少,快来写写看吧。辛苦的工作已经告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。下面是小编收集整理的2023化学教研组上学期工作总结,欢迎大家分享。
初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基础,也能为学生将来参加工作解决一些实际问题做好准备。鉴于初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等特点,要想提高初中化学教学质量就必须打造初中化学教学中的高效课堂。结合自己多年教学实践,要实现初中化学教学的高效课堂,就要做好以下几个方面:
一、走近学生,让学生喜欢上化学教师
教师与所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢上某位教师,那门学科的教学质量就会明显提高。假如学生不喜欢某位教师,那么,学生就与那位教师不配合,教学效果就自然低下了。因此,在具体的教学中,教师应在学生面前树立良好的形象,用自身的人格魅力感化学生。教师的人格魅力不仅仅体现在知识的渊博方面,还体现在个人的涵养上。教师欲在学生面前树立完美的形象,首先要有渊博的知识,课堂教学有深度、广度。这就需要教师认真备好每堂课,课后还要做好自身的“充电”工作。其次,转变自身在课堂教学中的角色。在传统的教学中,教师主宰着课堂,学生不敢对所学的知识“插嘴”、“多话”。这种课堂,貌似师道尊严,但学生的内心不敬佩教师,学生自主学习的积极性也没有调动起来,不利于学生综合素质的提高。新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习。因此,要创设和谐、民主的教学课堂。
二、科学的学法指导,让学生喜欢化学
著名教育家陶行知先生指出:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时,还应注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法。化学是一以实验为基础的自然科学,它有很多独特的魅力。学生刚学化学时,常常被化学实验的各种现象所吸引。因此,在初中化学教学中,教师可以利用各种实验让学生喜欢化学,比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次,要注意化学与学生的生活进行紧密联系。事实证明,学生对于联系生活的知识最感兴趣,比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣,而且能培养学生的分析能力与解决问题的能力。
三、精讲多练,开启高效课堂教学的一把钥匙
精讲,就是配合教材内容,面向全体学生。突破重点,带过一般,设疑破难,为学生创造思维情境。练是巩固知识的途径之一,练要练到点子上,精心设计一些针对性较强的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,举一反三的目的。教师在教学过程中就应针对教材的关键点、知识联系的转折点以及学生易混淆的地方,结合思考题给学生以点拨、启发和疏通。教学过程中,只要合理地安排知识体系,通过精讲多练,就能激发学生学习兴趣,提高学生的学习主动性和自觉性,使课堂教学目标集中,重点突出、难点突破,从而提高化学教学质量。
四、课后反思,化学高效课堂教学的.“催化剂”
有一位教育家曾经指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,假如一个教师写三年反思有可能成为名师。”课后反思是教学活动的回顾和梳理,在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思,重新审视自己的教学过程,总结成功的经验,分析失误的原因,避免今后出现更多的失误。思考学生在学习上的困惑,找出学生困惑的原因,再选用合适的方法帮助学生解决困惑,提高课堂效率。
总之,教师只有不断学习,刻苦钻研,积极探索,努力构建高效的课堂教学,做到“心中有学生,心中有主体”,充分尊重学生,信任学生,把学习的主动权还给学生,充分激发学生的主动意识和进取精神,让我们的学生能力得到提高,潜能得到开发,智慧得以生成,人格得到完善,这才是真正有效的课堂,高效的课堂。
英语教研组第一学期工作总结很重要,你知道如何来写吗?难忘的工作生活已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,不妨坐下来好好写写工作总结吧!相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧,以下是小编整理的2023英语教研组第一学期工作总结,希望能够帮助到大家。
半年来,英语教研组在学校各级领导的关怀指导下,在教研室的直接领导下,按照教研室的部署,学期初制定了务实的学期工作计划,一学期共组织教研活动10次,平均每两周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略,全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。
一、求真务实,抓好“三课”的说、讲、评工作
英语教研组本学期面临“两多”的困难,即:新毕业教师多,新调入教师较多,而且本学期一直有版权所有试讲的同志来校。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一,因此,更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校教研室的整体要求,英语教研组学期内共安排了五节不同形式的公开课。其中包括新毕业教师王国娣、刘颖、刘建的三节新教师汇报课和李宏梅、陈严两位新调入教师的公开课。从整体上看,五节课的课前准备是充分的,五位教师的授课态度是严谨的。五节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教者的创新意识,都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标,都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中,新毕业教师在各方面虽显稚嫩,却不乏执著。新调入的老教师虽身经百战,却依然执著,谦虚严谨。不论年轻与否,均与学生融为一体,师生配合都是那么默契。说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。五节课的评课得到了学校领导、教研室领导、两处领导和学科内外老师们的大力支持,评课积极热烈,收到了预期的良好效果,使讲课着与听评课者都受到一定的教益。因此,我们觉得:“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式,今后我们将继续坚持下去。
二、发挥备课组的功能,围绕“三点”搞教研版权所有
本学期,一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度,另一方面,强化了备课组的科研职能。我们以备课组为单位,由点入手,带动全面,加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深入,本学期,教务处的三个备课组先后以“快乐英语教学”、“课堂词汇教学”和“高三复习课教学策略“为主题,发起了教学研讨活动。主体鲜明,侧重点明确,紧密联系教学实际,老师们愿意参与,活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵,自始至终都应该是学科教研的立足点和阿支撑点,对它们的研究应该是永无止境的,我们以后一定会坚持下去。
你知道英语教研组第一学期工作总结怎么写吗?看看吧。回顾过去这段工作,我们都取得了很大的进步,让总结为这一年划上一个圆满的句号吧。以下是小编为大家整理的英语教研组第一学期工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾:
一、注重学习与积累,提高自身素质和业务能力,服务于教学
我们组是个年轻的团体,有着对工作的魄力和热情,但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习,汲取好的教育教学方法来充实自己,只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合以往工作中存在的问题与弱项,我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课,大家互相帮助,取长补短,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,呈现出个性化的课堂,并努力提高课堂教学效率。
二、强化常规要求,规范教学工作
(一)加强集体备课,落实“最优化、最有效”的教学设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯,我们从学科的客观实际出发,着手加强了同组备课,要求同年级教师齐心协力,共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进行不同构思的集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度,切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出,教学思路从学生的实际情况出发,使不同层次的学生学有所获,学有所乐。
(二)改善教学观念,进行有效课堂教学。
根据学科的特点,以激发学生的学习兴趣为目的,创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行英语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人,让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标,努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动,老师们运用不同的教法,呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师根据所教授内容,创设了生活化的教学情景,为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面,采用了新颖、巧妙的教学手段,真正体现了语言的综合运用能力,使学生受益匪浅。
(三)严格执行计划,使教研活动开展到位。
教研组要严格按照学期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动内容,使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次,利用多种渠道努力提高自身的业务能力,规定每次教研活动学习与教学相关的知识,如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。
(四)教研组成员对课题保持高度的研究状态,使课题研究开展到位。
为切实搞好该课题的研究,课题组全体成员统一了思想认识,哪怕工作再忙,课题研究不能丢,哪怕困难再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实可行的计划,期末实事求是地进行总结,围绕主题,注重过程的研究,研究应不离学生,不离课堂,使每一位英语教师都处于研究状态,积极撰写课题小结,以课题研究为契机促进课堂教学的改革。
(五)完善评价机制,保证学生的书写质量。
作业书写质量差是本组的共性问题,更是急于解决的问题,所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看,有了明显的改善,与以往相比作业书写更加认真,更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度,及时批改,及时讲解,部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点,采用了适合学生的评价手段,给学生以学习英语的动力。康月莉和张晓萍两位教师在对作业的评价上利用了生动有趣的印章,以此来激励学生展开竞争,使学生呈现出积极向上的良好势头。
三、工作中存在的问题及改进措施
问题:
1、部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误,就很有可能延续错误,造成失误,影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯,有错就改。
2、要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径,教师要做到全批全改,及时讲解。对于配套练习册教师们可以灵活处理,如果班级程度较好,学生的接受能力较好,可以要求学生全做,当做一种检验学生、巩固知识的手段。如果学生学习能力一般,可以选择其中的一部分题目做。要求教师们充分利用好这两本教辅资料。
改进:
1、完善教学设计。教师只有先备好课,课前做好充分的准备,才能上好一堂课,真正实现高效课堂。在备课时,对教学环节的设计要反复打磨,充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起,学生才有兴趣学,才能学得更快更好。
2、作业批语要有针对性。教师批改完作业后,要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语,明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚,给学生以榜样示范。
3、对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看,部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范,句子首字母没有大写,单词书写错误等等,都是因为没有养成良好的学习习惯,上课没有认真听讲,下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯,才能真正提高学习效率和成绩。
本学期的工作取得了一些进步,这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年,我组将以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战!
如何写好英语教研组上学期工作总结?看看吧。在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,回顾这段时间的工作,收获的不仅岁月,还有成长,将过去的时间汇集成一份优秀总结吧。以下是小编为大家收集的英语教研组上学期工作总结,希望对大家有所帮助。
我们七、八年级英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。同时认真学习学校的教学改革方案,不断在实践中渗入同时不断地改进,本学期英语老师基本上将自己的教学特色融入了教学改革中形成了自己的教学风格。加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项:
一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动
结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。
二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动
以教学环节为切入点,充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。本学期,我组校内公开课1节。教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计导学案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。
三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题
发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,七年级的基础教学教法,八年级的教学质效。以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
1、注重课前的预习和课后的复习。
抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。
2、狠抓基础,培养能力。
在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
3、提高学生的交际会话能力。
课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能,交际功能。
4、树立起中下学生一定能学好英语的信心。
要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化,以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生,培养学生自信心。
四、教研工作中存在的问题
1、教学改革还需要进一步的推广与改进,新课改理念贯彻不够,应加大对教师业务和理论的培训,并组织一定的活动予以检查。
2、教师应多走出校园多广范围的学习先进的教学方法,多听评课,以期在比较中能够迅速成长。
3、课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。
数学教研组上学期工作总结很重要,你知道如何来写吗?做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。以下是小编给大家带来的2023数学教研组上学期工作总结,希望可以帮助到大家!
在校教研室和教务处的直接领导下,在各部门的大力支持下,本学期数学组全体教师认真学习和贯彻市教研室教学工作指导意见以及学校教育教学工作计划,以课程标准为指导,以组风建设为主线,以教学教法探索为重点,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的,围绕教学工作这个中心有创造性地开展多种形式的教研活动。现总结如下:
一、认真落实教学常规,努力提高课堂效率。
1、强化对教学工作的常规管理。
学期初我们及时贯彻落实市教研室数学科组的会议精神,结合我校教研室和教务处的教学工作计划,数学组制定了相应的教研计划,各教师制定了教学工作计划、教学进度安排表以及培优补差计划,课外活动等。期末阶段各年级组又制定了复习计划,并认真详尽地落实。
在日常工作中,我们较好地坚持每周一次的教研活动制度。积极组织教师学习教育教学理论,研究交流学案卷的书写,探讨教学方法,交流得失,及时做好、上传下达,评课交流。
2、加强对学案卷的书写使用的监督管理。
本学期初,校教研室在任菲老师的组织下,理科组实施学案卷教学,数学组教师迅速行动起来,各年级备课组长根据自己对学案卷的理科率先书写。在使用过程中不断修订完善。之后,学案卷的使用日趋规范。每位教师按计划书写,提前一周交稿,指导学生自主预习,带者问题进课堂,有目的性的测评。其中组织教师进行三次研讨,总结学案卷使用过程中的优劣,不断进行修正。同时初一初二数学组针对学案卷的使用,展开了同头微型课的讲评,各位教师各显神通,上出自己的特色,同组教师积极听课,评课,最后推选王慧,徐睿老师上两节学案卷使用观摩课,受到教师一致好评,老师们在活动内中也受益匪浅。本学期,每位数学教师平均书写学案卷20-30份。初一初二在预习卷的书写上有特色,初三在复习卷的书写上有创新。通过学案卷的使用一方面学生自主学习的能力得到一定的提高,另一方面,教师们的业务素质和水平得到确实提高,教师们对教材的把握,对学情的分析,对试题的筛选都更加有针对性,目的性。今后我们会积累经验,改正不足,把这项工作干得更好。
3、期末复习工作落实到位。
在期末复习阶段,对初一初二年级的期末复习工作进行详细安排,理出切实可行的复习思路,在编制复习学案时,充分发挥全组的智慧和力量,加强对历届统考试题的研究,理清考试的题型和思路,有针对性地对学生进行训练,编制出高质量的学案。
4、教学研究做到“三主”和“三有”。
教学研究以集体备课基础上的学案书写为基础,以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体,以课题研究、论文、案例撰写为提高。在数学教学研究中努力做到“三为主”(教学研究以学习理论为主导,大纲课程标准为主体,探索教学模式为主线)和“三有”(教学研究对教学实践有指导,对教学质量有促进,对教师有提高)。在研究状态下理性的工作,使我组教师养成了教学反思的习惯。
二、开展形式多样的教研活动,提高教师的教研水平。
1、积极开展听课评课活动。
根据校教研室的安排,本学期安排有“532”人员汇报课,青年教师汇报课,学案教学微型课,学案教学观摩课,市录象课比赛选拔课等形式多样的课,我组教师在整个听评课过程中思想重视,准备充分,团结协作,取得了较好的课堂教学效果。听课前同备课组老师认真进行集体备课,一起设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,重点是否突出,教法是否得当,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,学案卷的使用是否恰当,学案卷的编写上是否存在问题,老师的教学基本功是否过硬等方面进行中肯全面的评论,探讨。通过全组人员共同听课、评课,自我反思,相互学习,不断改进,创造了互相促进的人文环境,使全组教师的授课水平在讲课中提高,在市录象课比赛中,张新美、胡建梅两位老师获市级一等奖,郭亮、王慧获市级二等奖。张新美老师代表伊犁州参加自治区录象课比赛,获得一等奖的好成绩。
2、对竞赛进行辅导。
对于4月举行的全国初中生数学竞赛以及自治区应用题数学竞赛,数学组早做准备,早复习。对学生进行选拔,集中进行辅导,经过教师们的共同努力,学生取得可喜成绩。
3、加强与外界的信息交流。
本学期伊犁州数学录象课评比选拔赛在我校举行,我组教师积极参加听课,受益颇丰。另请自治区中考出题组成员郭爱民老师给我们讲解《中考的几点说明》,使老师们把握中考动向。另凡是有上级教研室或学校教研室组织的教研活动、公开教学和经验交流活动,我们组教师积极参加。